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高考政治主观题题型方法1如何做好措施建议类高考政治科目是学生们备战高考的重点科目之一。
其中的主观题是考察学生对政治知识的理解和应用能力。
在政治主观题中，措施建议类题型是一类常见的题型。
本文将就如何做好措施建议类题型，提出一些建议和方法。
一、掌握基本分析方法在解答措施建议类题型时，首先要掌握一定的分析方法。
通常，这类题目会给出一种问题或者情境，并要求考生提出相应的措施和建议。
在分析问题时，考生应该全面、系统地分析问题的原因，了解问题的本质以及其影响。
然后，从宏观和微观的角度出发，提出合理有效的解决办法。
在解答时要注意方法的可操作性和可行性，避免空泛和抽象的建议。
二、结合理论和实践高考政治科目的题目以理论与实践相结合为主，而措施建议类题型也不例外。
在解答此类题目时，考生应该灵活运用政治理论，结合实际问题进行思考和分析。
可以引用相关的政策、法规或者实例，来支持和说明自己提出的措施和建议。
这样不仅能够展示出自己对政治理论的理解，也能够增加解答的针对性和可信度。
三、注重实施细节在提出措施和建议时，考生要注重实施细节的安排。
不仅要提出解决问题的方案，还应该说明实施该方案的步骤和方法。
同时，要关注措施的时间节点、责任分工、风险预测等具体问题，以确保方案的实施能够顺利进行。
在解答时可以适当引用数据、统计等信息，来增加实施细节的可信度和可行性。
四、注重论证和解释在解答措施建议类题型时，要注重论证和解释。
对每个提出的措施和建议，都应该合理地进行论证和解释，以充分展示自己的思考和分析能力。
可以运用对比、对立、因果、类比等论证方法，使论证过程更加严密和有说服力。
同时，对于可能存在的反对意见或者风险因素，也应该给出相应的解释和应对策略。
五、综合应用多种问题解决思路措施建议类题型中，解答问题的思路多种多样。
在解答时，不要局限于某种思路，而应该灵活应用多种思路，以展示自己的全面思考和创新能力。
可以运用经验法、理论法、实证法、归纳法等多种问题解决思路，分析和解决问题。
高中思想政治措施类主观题失分原因及对策研究高中思想政治课程是学生综合素质教育的重要组成部分，它不仅可以帮助学生全面了解国家的政治、经济、文化和社会等方面的知识，还可以培养学生正确的思想观念和政治立场。
在高中思想政治课程中，很多学生在措施类主观题上常常失分，原因主要是缺乏深入的思考和分析能力，对于政治事件的处理和解决方法缺乏独立的见解和创新能力。
本文将从失分原因和对策两方面进行研究。
一、主观题失分原因分析在高中思想政治课程中，主观题是考察学生综合运用所学知识和分析能力的重要手段，而学生在这方面的失分主要原因有以下几点：1. 缺乏深入的思考和分析能力：学生往往只是简单地列举事实，缺乏对问题的深入思考和分析，没有深层次的见解和思考，这导致了他们在主观题的答题能力上的不足。
2. 缺乏政治事件的处理和解决方法：学生对于政治事件的处理和解决方法缺乏独立的见解和创新能力，只是机械地重复教科书上的知识，缺乏对于问题的深入分析和独立的见解。
3. 缺乏实际案例的运用：在主观题中，学生往往缺乏对于实际案例的引用和运用，只是停留在理论知识方面，这导致了他们在主观题的答题表现上的不足。
4. 表达能力不足：学生在写答案时，表达能力不足，语言组织不够清晰、连贯，逻辑性较差，导致了答案表达上的不足。
二、主观题失分对策研究针对以上主观题失分的原因，提出相应的对策是十分必要的：1. 提高学生的思考和分析能力：在教学中，应该培养学生的批判性和创新性思维，引导他们不仅在政治事件的描述上有所了解，还要能够深入分析问题的原因和可能的解决方法。
2. 培养学生的综合解决问题能力：在教学中，要引导学生关注解决问题的方法和途径，培养他们的综合解决问题能力，使他们能够灵活运用所学知识解决具体政治事件中的问题。
3. 引导学生应用实际案例：在教学中，要引导学生在主观题中引用实际案例，加强对理论知识的实际运用，培养学生在实际问题上的解决能力。
4. 提高学生的表达能力：在教学中，应该注重培养学生的写作能力，让他们在答题过程中能够清晰、连贯地表达自己的观点和见解，加强逻辑性和条理性的训练。
题型强化练七建议、措施类主观题[题型特点]这一类题目一般是用“怎样做到……”“主要对策”“应该如何做”“……建议”“启示”等关键信息来进行设问,回答的是应该怎么做,如措施、对策、办法、建议等,设问前多有相关材料,要求能结合具体的背景材料灵活运用所学知识,而不是泛泛地罗列知识或政策内容。
从能力角度说,主要考查归纳演绎能力、聚合思维能力。
这类题目的设问一般都给出确定的主体,如党、国家、政府、公民、企业、消费者、个人等,并且指定了要回答的某一方面的知识。
[技法指导][题组训练]1.阅读材料,完成下列要求。
辽宁在推进全面振兴过程中,立足区位条件优势,发展“飞地经济”。
围绕破解乡镇“有资源无产业、有项目无土地”的问题,在北票、喀左等县区规划建设“飞地经济”产业园,搭建京津冀、江浙沪、珠三角地区产业转移承接平台,吸引优质企业落户园区,促进乡镇生产总值增长和税收收入增加。
随着“飞地经济”兴起,扶贫产业资金有了新渠道,带动了贫困户就业。
(资料包:“飞地经济”是指两个相互独立地区打破原有行政区划限制,通过创新规划、建设、管理和税收分成等机制,促使项目“飞出地”和“飞入地”紧密合作的发展方式。
)“飞地经济”在“飞进”“飞出”间激活了辽宁县域经济发展的新动能。
丹东市县两级明确提出“飞地园区”“高富美”的发展定位:“向高的层次飞”,“飞出方”要多输出高端新兴产业和高附加值、高科技含量产品,积极抢占未来产业制高点;“向富的目标飞”,“飞入方”要重点引进投资规模大、发展前景好的项目;“向美的方向飞”,坚持绿色招商,大力发展低能耗、无污染产业,打造美丽园区、品质园区。
重点发展先进装备制造、新能源、新材料、节能环保、数字经济等战略性新兴产业和高新技术产业等新动能培育项目,确保区域经济高质量发展。
结合材料,运用经济生活知识分析“飞地经济”是怎样促进辽宁县域经济发展的。
2.(2021·北京卷,17)数据已成为国家基础性战略资源,数据治理是数据资源及其应用过程中相关管控活动、绩效和风险管理的集合。
政治主观题答题方法一、措施类题型措施类题型的设问往往以“怎么办”“措施”“建议”“如何做”“启示”等标志性词语出现。
针对不同的设问，考生可以从以下角度入手解答。
1.针对存在的问题写建议(措施)当材料中提出了存在的问题，要求考生写出解决这些问题的措施或建议时，考生就可以直接将这些问题一一与教材知识相对应作答，答案不仅要从材料中提炼，还应从教材上找出解决措施。
2.针对材料中具体的做法写启示(如何做到的)当材料中指出为了解决某一个问题某主体采取的措施时，设问往往要求考生回答该主体是如何做到的或这些做法的启示。
这种情况下，答案一般就在材料中，考生将材料中的做法直接转换为教材语句即可，解答时注意将材料信息和原理相结合。
3.针对主体写措施《经济生活》和《政治生活》的试题一般都给定主体，要求考生分析某一主体应怎样做。
所以，考生必须结合主体去进行分析，尽量结合材料中的问题或做法，以及该主体的相关知识作答。
如全国卷Ⅰ第38题(1)：说明政府应该如何强化预算管理;全国卷Ⅱ第38题(2)：人大和政府应怎样保护公民个人信息。
4.针对原理写措施针对原理写措施的试题通常采用最直接的设问，如“怎样转变经济发展方式”“怎样做到一切从实际出发”“怎样做到具体问题具体分析”“怎样用联系的观点看问题”“怎样坚持两点论与重点论的统一”“怎样坚持创新”“怎样做到按客观规律办事”“怎样实现人生价值”“怎样推动文化创新”等，而教材上往往有现成的答案。
二、归因类题型归因类题型的设问往往以原因、意义、依据、为什么等标志性词语出现。
针对不同的设问，考生可以从以下角度入手解答。
1. 针对主体写原因当设问为“A为什么要做好某件事”时，考生不仅要考虑主体本身，还要考虑到对象本身。
解答时一般涉及三个要素，即主体的必要性、对象的必要性、做好这件事情的意义。
必要性包括地位、现状，意义则指向重要性或作用，考生可从小到大、从近到远、从国内到国际，以“有利于”的回答形式呈现。
高考政治措施类主观题解题思路与技巧高考政治措施类主观题解题思路与技巧一、解题思路与技巧二、措施类的题，解题最关键的是明确谁是措施的实施者，有几个措施的实施者答案就有几个角度，如：党、国家、政府、公民、企业、消费者、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容在表述措施的时一定要注意各司其职，切记不要越俎代庖，最后别忘对措施进行综合。
(1)抓住主体“ 怎么办型”的设问一般来讲都是给定了主体是谁应该怎么办，如：党、国家、政府、国家机关(权力机关、立法机关、行政机关、司法机关、暴力机关)、人大、政协、不同国家、公民、企业、消费者、劳动者、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容。
以题目设置的情景，站在不同主体角色的视角立场上回答不同内容，所答内容符合角色身份。
如经济类题目：我们可以这样去想想：找找如何做的主体：国家、生产者经营者、消费者或社会舆论;找找具体措施：宏观上从两个方面想想：发挥市场的作用和加强国家的宏观调控;微观方面想想：面向市场、科技创新、管理创新、体制创新、调整结构、宏观调控、舆论监督、道德约束、法律法规等。
(2)解答这类题目时采用定点法具体的解题思路是：一是从教材找方法。
要认真回想教材相关方面的知识，不能随意乱想;二是从材料中找方法。
如果材料呈现的是问题，那么材料中问题的反面就是方法。
如种植单一的反面就是多种经营;技术水平低的反面就是发展高新技术，科技兴国，用先进科技武装企业和职工;失业现象的反面就是扩大就业。
如果材料呈现的是正确做法，那么只需要对材料中的具体做法加以概括并且结合教材内容就可以了。
三是从当前时政热点和党和国家重大政策中找方法。
具体的解题程序：定点――联系――疏理――作答。
万一不会做，教你一绝招：改写材料，别留空位。
改写材料，但不能照抄，要有条理重新整理组合，会有意想不到的效果;若留空位，必得零分。
二、学科知识整合(一)经济学措施：(1)描述国内经济措施①以经济建设为中心，大力解放和发展生产力。
题型十一措施(建议)类主观题质量效益、推进转型升级、改善人民生活的发展。
要在稳增长的同时，推动发展从主要依靠要素投入向更多依靠创新驱动转变，从主要依靠传统比较优势向更多发挥综合竞争优势转换，从国际产业分工中低端向中高端提升，从城乡区域不平衡向均衡协调迈进。
结合材料，运用经济生活知识，就应该怎样促进我国经济结构优化升级提出合理化建议。
答案(1)始终坚持以科学发展观为指导，不断促进国民经济持续健康发展。
(2)加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级。
(3)实施创新驱动发展战略，提高自主创新能力，建设创新型国家，坚持走中国特色自主创新道路。
(4)坚持“引进来”与“走出去”相结合，充分利用两种资源和两个市场，提高开放型经济发展水平。
(5)统筹城乡发展，加强农业基础地位，建立以工促农，以城带乡长效机制，形成城乡经济社会发展一体化新格局。
解析做好本题，要结合材料中的五个信息，逐层对应经济生活中促进我国经济结构优化升级的道理即可。
2．阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一一个强大的中国，必须拥有引导世界文化的力量。
而文化的力量，首先表现为我国有多少文化产品能够出口到外国，并使外国的消费者对我国的文化产品产生消费依恋心理。
但是，目前在我国对外贸易总额中，文化贸易约占1%，并且存在着巨大的逆差，进口出口的比例是10∶1。
材料二一个强大的中国，必须是人民拥有着幸福的生活。
2013年下半年，某省党委和政府按照党的群众路线教育实践活动的要求，开展新一轮扶贫开发工作，坚持从群众中来，到群众中去的工作方法，通过委派8 000名驻村干部重点帮扶2 571个村，向农民群众问计求策，真心为群众排忧解难。
(1)结合材料一，运用文化生活知识，请就政府如何扩大对外文化贸易提建议。
(2)结合材料二，从我国公民的政治参与的角度，分析公民在党的群众路线教育中应该怎样发挥作用。
答案(1)①提高文化生产力水平，增强我国文化产品的竞争力。
②落实文化建设的战略任务，夯实对外文化贸易的基础。
③加强对外文化交流，营造文化出口的良好国际环境。
④弘扬传统文化精粹，扶持中华文化特色产品的创造和出口。
⑤鼓励文化创新，支持有时代气息的文化产品的创造和出口。
(2)①通过社情民意反映制度等参与民主决策，使决策有更好的选择。
②通过村民自治直接参与民主管理，创造乡村幸福生活。
③通过信访举报制度等实行民主监督，守望公平正义的家园。
④坚持依法有序的政治参与，才能真正享受民主生活。
解析第(1)问的回答，要注意从如何促进我国文化发展、增强文化软实力方面发散思维。
第(2)问的回答，注意知识范围要求，从公民参与政治生活的内容和基本要求去分析。
3．党的十八届三中全会对全面深化改革作出了具体部署，提出市场在资源配置中起决定性作用，引起广泛关注。
某校高三(2)班学生围绕“发挥市场作用，激发社会活力”为主题开展了探究活动，请你参与其中。
材料一如何发挥市场在资源配置中的决定性作用，全国各地都在积极探索和实践。
江苏省委、省政府提出，要让“无形之手”充分施展，让“有形之手”更好有效，让“两只手”的积极效应正向叠加。
(1)运用经济生活知识，说明如何处理“两只手”的关系以更好发挥市场的决定性作用。
材料二目前，我国市场经济体制日趋完善，但政府管理还存在“三位”现象：一是“越位”，对经济活动干预过多；二是“错位”，政府职能分工交叉、混淆；三是“缺位”，该管的政府没有尽职尽责，甚至在某些领域出现了“真空”。
(2)从政治生活角度，就政府如何避免“三位”现象提出合理化建议。
答案(1)①发展社会主义市场经济，既要发挥市场的作用，又要加强和改善宏观调控。
②在市场经济条件下，市场在资源配置中起决定性作用。
因此，要通过价格、供求、竞争等机制实现资源的优化配置，避免政府对市场的过度干预。
③市场调节存在自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端，需要政府在自觉遵循市场规律的基础上，运用经济手段、法律手段和必要的行政手段，充分发挥宏观调控手段的总体功能。
(2)①政府应正确履行自身职能，加快职能转变，建设法治型和服务型政府，提高为经济社会发展服务、为人民服务的能力和水平。
②政府应坚持科学、民主、依法决策，坚持依法行政，审慎行使权力。
③政府应自觉接受监督，树立威信。
解析第(1)问需要准确理解“两只手”分别指的是哪两只手，二者关系如何处理，对市场的地位、作用及国家宏观调控的作用要准确理解，二者关系加以阐释。
从发挥市场的决定性作用与加强国家宏观调控相结合的角度具体回答。
第(2)问根据材料内容，准确解读“三位”是什么，政府如何避免“三位”问题，可以根据“三位”问题的具体内容分别回答措施，从政府职能、政府如何决策、政府要自觉接受监督等几个方面提出可行的建议。
4．阅读材料，完成下列要求。
改革开放只有进行时、没有完成时。
“改革开放是我们党的历史上一次伟大觉醒，正是这个伟大的觉醒孕育了新时期从理论到实践的伟大创造。
”材料一1978年我们党和政府作出改革开放的战略决策时，美国《时代》杂志曾质疑认为目标不可能实现。
经过三十多年的改革开放，我国国内生产总值，外贸进出口总额均已达到世界第二位，对世界经济增长的贡献率年平均超过20%。
据世界银行统计，我国已进入中高收入国家行列。
三十多年来我们党和政府不断深化经济、政治体制改革，问政于民、问需于民，问计于民、问策于民，在科学发展中造福人民，高度重视和反映民意民智，使人民生活得更有尊严，创造了“中国式奇迹”。
材料二在物质文化生活得到提高之后，人民群众对未来期待更高。
过去施工建厂，首先考虑的是经济利益，今天引进项目，担心的却是环境污染；过去期盼吃饱穿暖，今天却追求吃的健康安全；过去梦想有车有房，现在则忧虑PM2.5排放；城乡居民收入整体都有提高，但城乡区域发展差距和居民收入分配差距依然较大，近10年来中国基尼系数始终处于0.4以上，超出国际公认“警戒线”……这个经济飞速发展、财富不断积累的世界第二大经济体，在创造着“中国式奇迹”的同时，仍有一些“中国式难题”亟待破解。
(1)结合材料一和所学政治生活知识，分析党和政府、人民在创造“中国式奇迹”中的推动作用。
(2)运用经济生活知识，请依据材料二向政府部门提出解决“中国式难题”的合理化建议。
答案(1)①党发挥总揽全局协调各方的领导核心作用，科学执政、民主执政和依法执政，把实现好、维护好、发展好最广大人民的利益作为出发点和落脚点，坚持人民主体地位，以人为本、执政为民。
②我国政府认真履行保障人民民主和国家长治久安、组织社会主义经济建设和文化建设、加强社会建设、推进生态文明建设的职能，对人民负责，依法行政，科学、民主、依法决策，不断提高人民的生活水平。
③我国人民是国家的主人，积极行使政治权利，履行公民义务；有序政治参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，积极投身于社会主义现代化建设。
(2)①坚持科学发展观为指导，统筹人与自然、统筹城乡发展，促进全面协调可持续发展。
②采用经济手段、法律手段和行政手段，加强宏观调控，治理食品质量安全问题和收入分配差距问题。
③转变经济发展方式，实施创新驱动发展战略，促进经济结构调整，淘汰高污染的落后产业，大力发展新兴产业。
④坚持节约资源和保护环境的基本国策，推进绿色发展、低碳发展。
⑤针对分配差距问题，坚持一个制度保证、两个同步，再分配更加注重公平，走向共同富裕。
解析第(1)问，注意其知识要求，从政治生活中所学党、政府、公民怎样做一一阐述。
第(2)问，要依据材料二中的“中国式难题”，即环境问题、食品安全问题、收入差距问题，提出经济生活相应的建议即可。
5．阅读材料，回答问题。
改革开放以来，中华文化正在越来越多地走向世界。
北京奥运会、上海世博会、海南博鳌论坛……这些在中国举办的国际盛会充分展示出中华文化的丰富内涵，吸引了世界的目光；而中国在世界各地创建孔子学院、共同举办“文化年”、搭建“汉语桥”等文化交流活动，促进了中华文明与世界其他文明的交融。
如今，面对中国的迅速崛起，无论是发达国家，还是发展中国家，从没有像今天这样渴望了解中华文化，越来越多的外国人开始品中国茶、吃中国菜，学习中华武术和中医，到中国各地观光旅游。
中华文化正在被世界各国人民认知和接受，中华文化在与世界不同文化的碰撞中正发出美妙的乐音。
中华文化在走向世界的同时，也在不断汲取着外来优秀文化的营养。
但在对待外来文化问题上，社会上出现了两种错误倾向：一是盲目崇拜外来文化，如热衷于过情人节、愚人节、圣诞节等洋节日，却对中国的传统节日知之甚少；二是主张抵制外来文化，保持中华文化的纯洁性。
(1)联系材料，运用文化生活知识，说明中华文化为什么能在与世界不同文化的碰撞中发出美妙乐音。
(2)联系材料，运用矛盾同一性和斗争性关系的知识，分析说明在文化交流中应如何处理好中华文化与外来文化的关系。
(3)除材料中所涉文化交流的方式和途径外，请你就推动中华文化走向世界另提两条建议并简要说明其文化生活依据。
答案(1)①经济、政治决定文化。
我国综合国力和国际地位的提高，增强了中华文化的国际影响力，激发了世界其他国家人民了解中华文化的热情。
②中华文化源远流长、博大精深。
中华文化的丰富内涵及其独特的魅力吸引了世界的目光。
③文化是民族的，又是世界的。
中华文化是世界文化中不可缺少的色彩，具有深厚文化底蕴的中华文化能够得到世界各国人民的认知和接受。
④文化对人的影响来自于各种形式的文化活动。
各类国际盛会及文化交流活动的举办，搭建了世界人民了解中华文化的平台，促进了中华文化与其他各国文化的交流。
(若从其他角度回答，言之有理亦可)(2)①矛盾即对立统一，中华文化与外来文化存在着对立统一的关系。
②同一以差别和对立为前提。
中华文化与外来文化各具特色，只有尊重文化多样性，各国文化才能得以交流，世界文化才能呈现出多姿多彩的魅力。
③斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。
在中外文化交流中，要反对民族虚无主义和封闭主义，做到求同存异，相互借鉴，共同推动人类文明的发展与繁荣。
④矛盾双方的对立统一推动着事物的发展。
在中外文化交流中，既要发展好本民族文化，又要吸收外来文化的优秀成果，共同促进世界文化的创新与发展。
(3)①建议：扩大中外商业贸易。
依据：商业贸易是文化交流的重要途径。
②建议：通过电视、互联网等向世界展示中华文化。
依据：大众传媒是文化传播的主要手段。
解析回答第(1)问，根据材料中关键词提供的信息，如中国的迅速崛起、国际盛会展示了中华文化的丰富内涵、中华文化正被世界各国人民认可和接受等，对应相关的文化生活道理即可。
第(2)问，注意其知识范围要求，本题实质是用哲学知识考查文化现象，答题时注意二者的结合。
第(3)问，注意排除材料中涉及到的文化交流的途径和方式，另想建议，此题可以先考虑文化交流的途径和方式还有哪些，再考虑建议，就比较容易回答了。
