高中政治措施类主观题解答方法

高考政治办法类客不雅题专项打破一、解题思绪与技能:〔1〕捉住主体“怎样办型〞的设咨询普通来讲基本上给定了主体是谁应当怎样办，如：党、国度、当局、人年夜、政协、差别国度、国平易近、企业、花费者、休息者、团体等，同时指定了要答复的某一方面内容。

〔2〕答题办法：①联络讲义寻谜底：要仔细回忆讲义相干方面的常识。

②联络资料寻谜底：假如资料出现的是咨询题，那么资估中咨询题的背面确实是办法。

料出现的是准确做法，那么只要求对资料的做法加以归纳综合同时联合讲义内容就能够了。

假如材③落实主体寻谜底。

二、经济生涯中见到怎样做时，应想到：1、从企业的角度动身：〔1〕市场：面向构造花费，花费的产物；遵照，优化资本设置。

〔2〕科技：。

〔3〕治理：采纳古代化的〔4〕素养：进步手腕。

、的素养。

〔5〕品牌：诚信运营，树破，创建。

〔6〕树破不雅，转方法，走新型路途。

〔7〕国际竞争：施行策略，踊跃参加，进步。

2、从国度的角度动身：〔1〕树破不雅，增进经济开展。

〔2〕综合应用经济的、执法的、行政的手腕，增强。

〔3〕进步才能，增进经济增加由粗放型向粗放型改变。

〔4〕改变方法，推进的优化晋级。

〔5〕走新路途，开展轮回经济，进步资本应用效力。

、出口三者的关联，增强〔6〕和谐投资、对经济的带举措用。

〔7〕完美支出调配政策，愈加重视三、政治生涯中见到怎样做时，应想到：1、从当局的角度：。

〔1〕性子：〔2〕本能机能：①；②；③；④。

〔3〕主旨：〔4〕原那么：。

〔5〕依法。

当局要谨慎行使，保持决议。

〔6〕盲目承受2、从党的角度：〔1〕性子：。

、。

〔2〕位置：。

〔3〕在朝方法：、、。

〔4〕理论主要思维、破党在朝。

3、从国平易近的角度：〔1〕国平易近的政治权益：、、。

、〔2〕国平易近的政治任务：①、②③、④〔3〕国平易近参加政治生涯应保持的全然原那么：①②；③〔4〕国平易近参加政治生涯的渠道跟方法：平易近主、平易近主、平易近主平易近主。

4、人年夜的角度：〔1〕性子：国度〔2〕系统：天下人年夜跟〔2〕权柄：构造。

高考政治主观题题型方法1如何做好措施建议类高考政治科目是学生们备战高考的重点科目之一。

其中的主观题是考察学生对政治知识的理解和应用能力。

在政治主观题中，措施建议类题型是一类常见的题型。

本文将就如何做好措施建议类题型，提出一些建议和方法。

一、掌握基本分析方法在解答措施建议类题型时，首先要掌握一定的分析方法。

通常，这类题目会给出一种问题或者情境，并要求考生提出相应的措施和建议。

在分析问题时，考生应该全面、系统地分析问题的原因，了解问题的本质以及其影响。

然后，从宏观和微观的角度出发，提出合理有效的解决办法。

在解答时要注意方法的可操作性和可行性，避免空泛和抽象的建议。

二、结合理论和实践高考政治科目的题目以理论与实践相结合为主，而措施建议类题型也不例外。

在解答此类题目时，考生应该灵活运用政治理论，结合实际问题进行思考和分析。

可以引用相关的政策、法规或者实例，来支持和说明自己提出的措施和建议。

这样不仅能够展示出自己对政治理论的理解，也能够增加解答的针对性和可信度。

三、注重实施细节在提出措施和建议时，考生要注重实施细节的安排。

不仅要提出解决问题的方案，还应该说明实施该方案的步骤和方法。

同时，要关注措施的时间节点、责任分工、风险预测等具体问题，以确保方案的实施能够顺利进行。

在解答时可以适当引用数据、统计等信息，来增加实施细节的可信度和可行性。

四、注重论证和解释在解答措施建议类题型时，要注重论证和解释。

对每个提出的措施和建议，都应该合理地进行论证和解释，以充分展示自己的思考和分析能力。

可以运用对比、对立、因果、类比等论证方法，使论证过程更加严密和有说服力。

同时，对于可能存在的反对意见或者风险因素，也应该给出相应的解释和应对策略。

五、综合应用多种问题解决思路措施建议类题型中，解答问题的思路多种多样。

在解答时，不要局限于某种思路，而应该灵活应用多种思路，以展示自己的全面思考和创新能力。

可以运用经验法、理论法、实证法、归纳法等多种问题解决思路，分析和解决问题。

“启示类”﹑“措施类”主观题解题方法简析高考政治主观题多是大背景、小切口、重在考察学生获取信息的能力、分析问题的能力、迁移知识的能力、联系实际的能力、描述论证的能力。

要达到培养和提高上述能力的目标，最根本的应对策略就是在平时的学习和训练过程中注重研究性的学习，研究和积累各类题型的命题规律和解答技巧，以期在解题过程中取得事半功倍的效果。

下面就以“启示类”﹑“措施类”题为例，简单分析此类题的特点及解题方法，以供大家在学习过程中参考。

一、题型特点："启示类"的设问有"给我们什么启示"，它包括经济学、哲学、文化生活、政治学的启示等等。

“措施类”题一般以“如何”或“怎样”等引导语来设问，提出解决问题的方法或合理化建议。

此类试题具有以下两个特点：1. 设问的限制性和指向性，就是给定了主体是谁，问应该怎么办。

如：党、政府、公民、企业、消费者、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容；2.设问本身具有发散性和开放性，就是材料没有指出具体的对象。

例如：你认为该怎么做？怎样做到？应该如何做？从中有什么启示等等。

二、解题策略和方法在解题过程中要把握以下五个基本原则：一要看清要求，读懂题意，二要围绕设问，回归教材，三要多角度思考，思维发散，四要多种方法并用，五要逻辑严谨，恰当使用学科语言。

“启示型”的解题方法回答这种设问的题目时，应从材料、设问的关键词和材料呈现的措施中去感悟；在对所给的材料进行认真的分析、提炼的基础上，从经济学、哲学、文化生活、政治学的角度去回答为什么要这样做、为什么能这样做、不这样做有什么危害的依据是什么，然后再推论出我们现在应该怎么办。

典例分析：2002年高考文科综合能力测试第38题第⑶问38.范仲淹在《岳阳楼记》中感叹道："余观夫巴陵胜状，在洞庭一湖，衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。

"历史上，洞庭湖的面积曾广达6000多平方公里。

高考政治措施类主观题解题思路与技巧一、解题思路与技巧二、措施类的题，解题最关键的是明确谁是措施的实施者，有几个措施的实施者答案就有几个角度，如：党、国家、政府、公民、企业、消费者、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容在表述措施的时一定要注意各司其职，切记不要越俎代庖，最后别忘对措施进行综合。

(1)抓住主体“ 怎么办型”的设问一般来讲都是给定了主体是谁应该怎么办，如：党、国家、政府、国家机关(权力机关、立法机关、行政机关、司法机关、暴力机关)、人大、政协、不同国家、公民、企业、消费者、劳动者、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容。

以题目设置的情景，站在不同主体角色的视角立场上回答不同内容，所答内容符合角色身份。

如经济类题目：我们可以这样去想想：找找如何做的主体：国家、生产者经营者、消费者或社会舆论;找找具体措施：宏观上从两个方面想想：发挥市场的作用和加强国家的宏观调控;微观方面想想：面向市场、科技创新、管理创新、体制创新、调整结构、宏观调控、舆论监督、道德约束、法律法规等。

(2)解答这类题目时采用定点法具体的解题思路是：一是从教材找方法。

要认真回想教材相关方面的知识，不能随意乱想;二是从材料中找方法。

如果材料呈现的是问题，那么材料中问题的反面就是方法。

如种植单一的反面就是多种经营;技术水平低的反面就是发展高新技术，科技兴国，用先进科技武装企业和职工;失业现象的反面就是扩大就业。

如果材料呈现的是正确做法，那么只需要对材料中的具体做法加以概括并且结合教材内容就可以了。

三是从当前时政热点和党和国家重大政策中找方法。

具体的解题程序：定点――联系――疏理――作答。

万一不会做，教你一绝招：改写材料，别留空位。

改写材料，但不能照抄，要有条理重新整理组合，会有意想不到的效果;若留空位，必得零分。

二、学科知识整合(一)经济学措施：(1)描述国内经济措施①以经济建设为中心，大力解放和发展生产力。

②坚持和完善公有制为主体，多种所有制共同发展的所有制度;推动公有制的实现形式多样化，使股份制成为公有制的主要实现形式，大力发展非公有制。

高考政治措施类主观题专项突破一、解题思路与技巧:（1）抓住主体“怎么办型”的设问一般来讲都是给定了主体是谁应该怎么办，如：党、国家、政府、人大、政协、不同国家、公民、企业、消费者、劳动者、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容。

（2）答题方法：①联系课本寻答案：要认真回想教材相关方面的知识。

②联系材料寻答案：如果材料呈现的是问题，那么材料中问题的反面就是方法。

如果材料呈现的是正确做法，那么只需要对材料的做法加以概括并且结合教材内容就可以了。

③落实主体寻答案。

二、经济生活中见到如何做时，应想到：1、从企业的角度出发：（1）市场：面向组织生产，生产的产品；遵循，优化资源配置。

（2）科技：。

（3）管理：采用现代化的手段。

（4）素质：提高、的素质。

（5）品牌：诚信经营，树立，创立。

（6）树立观，转方式，走新型道路。

（7）国际竞争：实施战略，积极参与，提高。

2、从国家的角度出发：（1）树立观，促进经济发展。

（2）综合利用经济的、法律的、行政的手段，加强。

（3）提高能力，促进经济增长由粗放型向集约型转变。

（4）转变方式，推动的优化升级。

（5）走新道路，发展循环经济，提高资源利用效率。

（6）协调投资、、出口三者的关系，增强对经济的带动作用。

（7）完善收入分配政策，更加注重。

三、政治生活中见到如何做时，应想到：1、从政府的角度：（1）性质：（2）职能：①；②；③；④。

（3）宗旨：。

（4）原则：。

（5）依法。

政府要审慎行使，坚持决策。

（6）自觉接受。

2、从党的角度：（1）性质：、。

（2）地位：。

（3）执政方式：、、。

（4）实践重要思想、立党执政。

3、从公民的角度：（1）公民的政治权利：、、。

（2）公民的政治义务：①、②、③、④（3）公民参与政治生活应坚持的基本原则：①②；③（4）公民参与政治生活的渠道和方式：民主、民主、民主民主。

4、人大的角度：（1）性质：国家机关。

（2）体系：全国人大和。

（2）职权：权、决定权、任免权、权。

高中政治措施类主观题答题技巧汇报人：2023-11-26CATALOGUE 目录•审题技巧•答题思路•答题方法•答题模板•答题注意事项审题技巧010102读懂题意避免因为粗心或过度紧张而误解题目，导致回答偏离方向。

仔细阅读题目，确保理解题目背景、材料和设问的意图。

明确设问要求确定设问的具体要求，例如“措施”、“意义”等。

根据设问要求，确定需要回答的内容和方向。

从题目中提取关键信息，包括主体、客体、时间、地点等。

根据关键信息，确定需要回答的具体内容。

提取关键信息确定答题范围根据题目要求，确定回答的范围。

例如，是针对某个知识点还是某个单元的内容。

避免超出范围回答，导致不必要的失分。

答题思路02国家层面坚持党的领导，发挥党在社会主义事业中的领导核心作用。

坚持依法治国，建设社会主义法治国家。

推进改革开放，促进国家发展。

社会层面加强社会管理，维护社会稳定。

推动社会公平正义，促进社会和谐。

培育和践行社会主义核心价值观，提高社会文明程度。

公民层面增强公民意识，依法行使权利、履行义务。

积极参与民主决策、民主管理、民主监督。

弘扬中华民族优秀传统文化，践行社会主义核心价值观。

01020304政治层面作和政治协商制度、民族区域自治制度等。

加强法治建设，完善宪法和法律制度，推进司法体制改革。

•加强国防建设，维护国家安全和领土完整。

经济层面坚持基本经济制度，发挥市场在资源配置中的决定性作用。

加强宏观调控，实施积极的财政政策和货币政策。

•推进供给侧结构性改革，促进经济高质量发展。

01文化层面02加强文化软实力建设，弘扬中华优秀传统文化。

03发展文化产业，推动文化创新。

•加强文化交流合作，促进文化多元化发展。

社会层面加强教育、医疗、社保等公共服务体系建设。

加强环境保护，推动绿色发展。

推进就业创业，促进社会流动。

分析材料中反映的问题，针对问题提出解决措施。

根据题目要求，结合具体情境提出解决方案。

从实际出发，考虑可行性和可操作性。

最新高考政治方法措施类主观题解题技巧（超级精华全国通用版）【题型解读】1．题型特点措施类设问一般都以“如何”“怎样”“建议”“解决”“对策”等关键词为题眼，要求学生运用相关知识分析怎样解决某个问题的途径、消除或改变某种现象的对策。

2．解题方法对于措施类试题的解答可以分为4步：一、抓主体。

措施类的题,解题最关键的是明确谁是措施的实施者(主体),有几个措施的实施者答案就有几个角度,在表述措施的时要以题目设置的情景,站在不同主体角色的视角立场上回答不同内容,所答内容符合角色身份,一定要注意各司其职,切记不要越俎代庖,最后别忘对措施进行综合。

二、定范围。

要明确答题的范围,是从经济生活中找对策,还是从政治生活、文化生活或是哲学中找对策,确定了范围,才能找到正确的答题方向。

三、找措施。

1、从教材中找措施。

要认真回想教材相关方面的知识,不能随意乱想。

2、从材料中找措施。

①如果材料呈现的是问题,那么材料中问题的反面就是方法。

如:种植单一的反面就是多种经营;技术水平低的反面就是发展高新技术,科技创新,科技兴国,用先进科技武装企业和职工;失业现象的反面就是扩大就业。

②如果材料呈现的是正确做法,那么只需要对材料中的具体做法加以概括并且结合教材内容组织答案就可以了。

从当前时政热点、党和国家重大政策中找措施。

四、联系材料。

明确了主体、答题范围,找到具体措施后,要联系材料,组织答案,教材中的基本理论必须与题的实际材料结合好,体现理论联系实际的能力。

3.失分警示①答案段落化。

答案不能一逗到底，要注意分段。

②段落要点化。

答案要简明概括，抓住要点。

③要点条理化。

应用知识点要有条理，一个主观题往往需要多个知识点，知识点之间不能相互“窜门”。

正式答题之前，可利用草稿纸，先列出提纲，以增强答题的逻辑性和规范化。

④语言科学化。

语言要严密，使用科学术语，书写要规范，卷面要整洁，字迹要清楚。

⑤分值合理化。

如果分值较高，则提示我们要认真对待，详细回答，若分值较低，则没有必要在上面过多地费时费力。

高考政治措施类主观题解题思路与技巧高考政治考试中，主观题也是一个非常重要的部分。

主观题是考察学生对政治知识的理解和应用能力的重要手段，掌握主观题解题思路和技巧对于取得好成绩至关重要。

本文就高考政治措施类主观题解题思路和技巧进行分析。

一、措施类主观题的定义措施类主观题主要是考察考生对于政策、法规、措施等的理解、解读和应用能力。

在答题过程中，需要考生理解提问的措施，明确措施的具体内容，从而进行分析和拓展，得出正确的答案。

二、措施主观题的解题方法1、理解提问和引用措施内容在措施主观题中，首先需要考生认真阅读题目，理解措施的具体内容和提出的答案的要求。

同时，需要注意引用题目中提供的措施内容，包括具体的条款和关键词汇，从而完整、准确地理解措施主旨。

2、分析措施背景和目的对于一个措施，不能只看其具体内容，还需要把握其背景和目的。

分析措施背景可以帮助考生更好地理解该措施的真正意义，而分析措施目的可以帮助考生更好地了解该措施所解决的具体问题，为后期的解析和答题提供更多的依据。

3、措施解析和分析在分析措施的背景和目的之后，考生需要进一步深入措施本身进行解析和分析。

需要了解该措施的具体优缺点、操作性等，并与其他措施进行比较和分析。

考生需要分析措施的实际执行过程，了解该措施是否实际可行，是否能够达到预期的效果。

4、归纳总结并提出意见在深入了解和分析措施后，考生需要总结提出此措施的影响，以及可能产生的后果。

同时，考生还需要提出自己针对该措施的看法、建议或改进建议。

考生需要依据自己的理解和政治知识对该措施提出一些质疑、订正或增补意见，形成一定的思考理解。

三、措施主观题的解题技巧1、注重命题意图，理解问题在回答措施主观题的时候，学生要先理解所提出的问题及问题的意图，抓住答题的中心思想，一步一步深入探究措施的落实实践，认真处理答案之间的关联性。

2、注重答题时的文字清晰性、点明重点在写答题时，要注意使答案结构清晰、文字通顺，准确表达自己的观点。

政治主观题答题方法一、措施类题型措施类题型的设问往往以“怎么办”“措施”“建议”“如何做”“启示”等标志性词语出现。

针对不同的设问，考生可以从以下角度入手解答。

1.针对存在的问题写建议(措施)当材料中提出了存在的问题，要求考生写出解决这些问题的措施或建议时，考生就可以直接将这些问题一一与教材知识相对应作答，答案不仅要从材料中提炼，还应从教材上找出解决措施。

2.针对材料中具体的做法写启示(如何做到的)当材料中指出为了解决某一个问题某主体采取的措施时，设问往往要求考生回答该主体是如何做到的或这些做法的启示。

这种情况下，答案一般就在材料中，考生将材料中的做法直接转换为教材语句即可，解答时注意将材料信息和原理相结合。

3.针对主体写措施《经济生活》和《政治生活》的试题一般都给定主体，要求考生分析某一主体应怎样做。

所以，考生必须结合主体去进行分析，尽量结合材料中的问题或做法，以及该主体的相关知识作答。

如全国卷Ⅰ第38题(1)：说明政府应该如何强化预算管理;全国卷Ⅱ第38题(2)：人大和政府应怎样保护公民个人信息。

4.针对原理写措施针对原理写措施的试题通常采用最直接的设问，如“怎样转变经济发展方式”“怎样做到一切从实际出发”“怎样做到具体问题具体分析”“怎样用联系的观点看问题”“怎样坚持两点论与重点论的统一”“怎样坚持创新”“怎样做到按客观规律办事”“怎样实现人生价值”“怎样推动文化创新”等，而教材上往往有现成的答案。

二、归因类题型归因类题型的设问往往以原因、意义、依据、为什么等标志性词语出现。

针对不同的设问，考生可以从以下角度入手解答。

1. 针对主体写原因当设问为“A为什么要做好某件事”时，考生不仅要考虑主体本身，还要考虑到对象本身。

解答时一般涉及三个要素，即主体的必要性、对象的必要性、做好这件事情的意义。

必要性包括地位、现状，意义则指向重要性或作用，考生可从小到大、从近到远、从国内到国际，以“有利于”的回答形式呈现。

高三政治主观题的答题技巧有哪些高三政治主观题的答题技巧1.体现、说明类大题冲关解答体现、说明类试题可分四步。

第一步“定”，即确定所要运用的观点、原理。

第二步“分”，即对观点、原理进行分解。

第三步“筛”，即筛选材料中的有效信息。

第四步“联”，即把保留的观点、原理与相应材料进行有机结合。

2.措施类大题冲关解答措施类试题，首先要读懂设问，确定答题范围;其次要明确措施的实施者，有几个措施实施者答案就有几个角度;最后将材料信息和教材知识结合起来作答。

高三政治主观题失分的主要表现1、审题不清,答错答题的范围,即答非所问。

例如,题目要求用经济常识的有关知识来回答,有些学生却用政治常识甚至哲学常识的知识来回答;题目要求用唯物辩证法的有关知识来回答,有些学生却用辩证唯物论的知识来回答。

2、张冠李戴,答案前后不对应。

这在哲学试题中表现得尤为突出。

例如,前面用矛盾的普遍性原理后面却用具体问题具体分析的方法论与其相对应;前面用矛盾的特殊性原理后面却用一切从实际出发的方法论与其相对应等等。

3、盲目调用知识,没有使用政治学科专业术语答题,而是使用文学化、生活化的语言答题。

例如,有些学生在回答通货膨胀时不是说国家发行的纸币量多了,而是说国家把钱发多了;物质决定意识说成物质决定想法;国家职能说成国家做事等。

4、使用专业术语不规范,导致文字表达不准确,甚至表述错误。

例如,人民民主专政写成人民民主专制;矛盾的斗争性说成是矛盾的战斗性;经济效益的提高写成利润的提高等等。

5、思维混乱,文字叙述缺乏完整性、条理性和简洁性,出现“会而不对”、“对而不全”、“全而不准”的现象。

高三政治高效的记忆法一、图示记忆法通过图形识记来增强记忆效果的方法。

图示记忆法的主要特征是：“形象性强”。

图示分为直观图示和逻辑关系图示两种。

直观图示的设计步骤是：1、根据要记忆的概念或原理的内容选择一个易于用图形表示的例子;2、抓住例子与概念、原理的相似点设计图形;3、组织说明图形的文字。

建议、措施、对策类设问方式：：应该怎么办；请你为该市（企业）提几条合理化建议一般以 " 如何 " 或" 怎样 " 等字眼来或直接以解决某一问题的措施、方法、建议等设问答题思路：一般来讲都是给定了主体是谁应该怎么办，如党、国家、政府、公民、企业、消费者、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容。

仍可采用定点法，即采用定点 -- 联系 -- 梳理作答的解题思路。

具体来说答案可从三个方面去找：（ 1）从材料中找方法：①材料呈现的是负面现象，其反向就是正确方法（如材料呈现水土流失、赤潮等，其反向就是加强环保、合理利用资源）；②如果材料中呈现的是正确做法，只需对这种做法加以概括、总结即可；（2）从课本知识中找方法；比如解决农业的措施书本上就讲了五个方面的措施（3）落实主体寻答案（从当前政策中找方法）（党和国家重要会议提出的重大措施）在答题过程中可考虑不同的主体在解决某一问题中负有怎样的责任，该作出怎样的努力。

[ 失误警示 ] “措施”类设问在解题过程中，联系课本的内容学生会答得好一些，但要求学生联系材料分析的答案或落实主体分析的答案则会相对答得较差一些。

这既有能力方面的原因，但更有习惯方面的影响。

所以，我们在平时的练习考试中要强化自己联系材料和寻找主体的意识和习惯，而不要遇到题目，不假思索，拿来就写，这是非常有害的。

典型模式：经济学：（1）市场：面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路商品；遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化合理配置。

（2）科技：贯彻科教兴国战略，运用高新技术；（3）管理：加强管理，贯彻人才强国战略（4）素质：提高经营者，劳动者的素质；（5）效益：努力降低生产成本，增大产出，提高经济效益，走新型工业化之路。

（6）品牌：树立良好的企业形象与信誉，创立品牌，生产优质无公害商品，冲破国际“绿色壁垒”（7）竞争力：坚持“引进来”与“走出去”相结合，将企业做大做强，增强国际竞争力，积极参与国际竞争。