语文版中职语文(拓展模块)第3课《聆听西藏》教案

课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解藏文的基本结构和发音规则。

2. 培养学生朗读藏文的能力，提高学生的语感。

3. 增强学生对藏文化的认识和兴趣。

教学重点：1. 藏文的基本结构和发音规则。

2. 藏文朗读技巧。

教学难点：1. 藏文发音的准确性。

2. 藏文朗读的节奏和韵律。

教学准备：1. 藏文教材和辅助教学工具（如PPT、录音等）。

2. 藏文朗读示范视频或音频。

3. 课堂练习材料。

教学过程：第一课时一、导入1. 向学生介绍藏文的历史和特点，激发学生对藏文学习的兴趣。

2. 播放一段藏文朗读音频，让学生初步感受藏文的韵律美。

二、新课导入1. 讲解藏文的基本结构和发音规则，包括字母、声母、韵母、声调等。

2. 通过图片和文字展示，让学生直观地认识藏文字母。

三、课堂练习1. 学生跟随教师一起朗读藏文字母，练习发音。

2. 分组练习，学生互相纠正发音错误。

四、课堂小结1. 回顾本节课学习的藏文字母和发音规则。

2. 布置课后作业，让学生熟读所学藏文字母。

第二课时一、复习导入1. 复习上节课学习的藏文字母和发音规则。

2. 学生朗读藏文字母，巩固发音。

二、新课导入1. 讲解藏文朗读技巧，包括节奏、韵律、语调等。

2. 播放藏文朗读示范视频，让学生学习朗读技巧。

三、课堂练习1. 学生跟随教师一起朗读藏文短句，练习朗读技巧。

2. 分组练习，学生互相评价朗读效果。

四、课堂小结1. 回顾本节课学习的藏文朗读技巧。

2. 布置课后作业，让学生熟读所学藏文短句。

教学评价：1. 课后收集学生的朗读作业，检查发音准确性和朗读技巧。

2. 课堂练习中，观察学生的参与度和朗读效果。

3. 定期进行藏文朗读比赛，激发学生的学习兴趣。

教学反思：1. 课后总结教学效果，分析学生在发音和朗读技巧方面的不足。

2. 调整教学方法，提高教学质量。

3. 关注学生的学习兴趣，激发他们对藏文化的热爱。

中职《语文》（拓展模块）主编赵大鹏
教材内容索引
一、文学作品
第一单元散文鉴赏
米洛斯的维纳斯、三峡猿声、聆听西藏、写给生命
第二单元准确筛选信息
眼睛与仿生学、神奇的极光、奇妙的人体、海洋与生命
第三单元文言词语常识
屈原列传、有褒禅山记、赤壁赋、项脊轩志
第四单元古诗鉴赏
《诗经》两首（静女、氓）、孔雀东南飞、唐诗三首（梦游天姥吟留别、兵车行、琵琶行）、词两首（虞美人、一剪梅）
第五单元小说鉴赏8
药、荷花淀、装在套子里的人、子夜（节选）
第六单元文言句式常识8
过秦论、六国论、滕王阁序、阿房宫赋
二、写作
扩展语句命题作文
压缩语段话题作文
仿写句段话题作文
应用文个人简历材料作文
应用文求职信材料作文
应用文调查报告材料作文
三、语文综合实践活动
主题班会——中职毕业生需要具备的语文素养
校园专刊——《故事会••能工巧匠的故事》
校园DV展映——创业与成长之路
辩论会——新时代的劳模精神
“秀出我的风采”——校园主持人大赛
“我学我秀”——礼仪致辞知识PK。

---课程名称：初中藏文授课年级：初中年级授课班级： [班级名称]授课时间： [具体日期]教学目标：1. 知识与技能：- 掌握本节课生字词的读写。

- 理解课文大意，能够朗读并复述。

- 学会运用所学知识进行简单的日常对话。

2. 过程与方法：- 通过自主学习、小组合作等方式，提高学生的自主学习能力。

- 通过朗读、讨论等活动，提高学生的口语表达能力。

3. 情感态度与价值观：- 培养学生对藏文文化的兴趣和热爱。

- 增强学生的民族自豪感和文化认同感。

教学重点：- 课文生字词的识记和运用。

- 课文内容的理解。

教学难点：- 课文长句的理解和翻译。

- 日常对话的运用。

教学准备：- 教师准备：课文、生字词卡片、多媒体课件等。

- 学生准备：课本、笔记本、笔等。

教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 复习上节课所学内容，检查学生对生字词的掌握情况。

2. 引导学生思考：藏文有哪些特点？学习藏文有什么意义？3. 介绍本节课的学习目标和内容。

二、新课讲授（25分钟）1. 生字词教学：- 展示生字词卡片，让学生认读。

- 通过图片、实物等方式帮助学生理解生字词的意义。

- 练习生字词的书写。

2. 课文讲解：- 朗读课文，让学生初步感知课文内容。

- 讲解课文大意，重点解释长句和难点词汇。

- 通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解课文。

3. 口语练习：- 组织学生进行日常对话练习，如问候、介绍等。

- 鼓励学生大胆开口，提高口语表达能力。

三、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2. 鼓励学生在课后继续学习和练习。

四、作业布置（5分钟）1. 复习本节课的生字词和课文。

2. 预习下一节课的内容。

五、板书设计1. 生字词2. 课文大意3. 日常对话六、教学反思1. 教学过程中是否达到了预期的教学目标？2. 学生对藏文的学习兴趣如何？3. 如何改进教学方法，提高教学效果？---注意事项：- 教学过程中要注意学生的个体差异，因材施教。

一、教学目标1. 知识与技能：掌握本节课的基本词汇、语法和句型；能够进行简单的日常交流。

2. 过程与方法：通过多种教学手段，培养学生自主学习和合作探究的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对藏文的兴趣，培养他们热爱民族文化的情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握本节课的基本词汇、语法和句型。

2. 教学难点：语法结构的运用和词汇的积累。

三、教学过程1. 导入新课（1）播放藏文歌曲或图片，激发学生学习兴趣。

（2）简要介绍藏文的历史和特点。

2. 新课导入（1）展示本节课的生词和句型，让学生进行认读。

（2）讲解生词和句型的用法，引导学生进行口语练习。

3. 课堂练习（1）完成课后练习题，巩固所学知识。

（2）进行小组合作，进行角色扮演，提高口语表达能力。

4. 课堂小结（1）总结本节课所学内容，强调重点和难点。

（2）布置课后作业，巩固所学知识。

四、教学反思1. 本节课的教学效果如何？学生是否掌握了所学知识？2. 教学过程中是否存在问题？如何改进？3. 如何激发学生对藏文的学习兴趣，提高他们的学习积极性？五、教学评价1. 课堂表现：学生是否积极参与课堂活动，完成各项任务。

2. 课后作业：学生是否按时完成作业，巩固所学知识。

3. 考试成绩：学生在藏文考试中的表现。

六、教学资源1. 教材：人教版《藏文》教材。

2. 辅助资料：藏文学习网站、书籍等。

3. 教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。

4. 教学课件：制作精美的教学课件，辅助教学。

七、教学进度安排1. 课前准备：教师备课、制作课件、准备教学资料。

2. 课堂时间：45分钟。

3. 课后作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识。

4. 课后反思：教师对教学效果进行反思，不断改进教学方法。

八、教学总结本节课通过多种教学手段，引导学生学习藏文，提高他们的语言表达能力。

在今后的教学中，将继续关注学生的学习情况，不断改进教学方法，激发他们对藏文的学习兴趣。

课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 培养学生对藏文诗歌的热爱，提高学生的朗读能力。

2. 增强学生对本民族文化的了解，传承传统文化。

3. 培养学生的感恩意识，引导学生树立正确的价值观。

教学重点：1. 理解藏文诗歌的内涵，掌握诗歌的朗读技巧。

2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的表达能力。

教学难点：1. 如何引导学生理解藏文诗歌的内涵。

2. 如何培养学生的朗读技巧。

教学准备：1. 藏文诗歌朗诵比赛的相关资料。

2. 音乐播放设备。

3. 诗歌朗诵比赛评分标准。

教学过程：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍藏文诗歌的历史和文化背景，激发学生对藏文诗歌的兴趣。

2. 学生分享自己对藏文诗歌的了解和感受。

二、诗歌朗读技巧讲解1. 教师讲解诗歌朗读的基本技巧，如节奏、语调、停顿等。

2. 学生跟随教师练习朗读，纠正发音和语调。

三、诗歌理解与感悟1. 教师引导学生理解诗歌的内涵，分享自己的感悟。

2. 学生分组讨论，分享各自对诗歌的理解和感悟。

四、诗歌朗诵比赛准备1. 学生分组，每组选取一首藏文诗歌进行朗读。

2. 学生为自己的朗诵配上音乐，准备诗歌朗诵比赛。

第二课时：一、诗歌朗诵比赛1. 学生分组进行诗歌朗诵比赛，评委老师根据评分标准进行评分。

2. 评选出优秀朗诵作品，颁发奖项。

二、总结与反思1. 教师对本次诗歌朗诵比赛进行总结，肯定学生的表现。

2. 学生分享自己在比赛中的收获和感悟，反思自己的不足。

教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如发言、练习、讨论等。

2. 诗歌理解能力：通过学生的讨论和分享，了解学生对诗歌的理解程度。

3. 朗读技巧：观察学生在朗诵比赛中的表现，评价其朗读技巧的掌握程度。

教学反思：1. 教师在讲解诗歌朗读技巧时，应注意结合具体诗歌进行讲解，帮助学生更好地理解和掌握。

2. 在诗歌理解与感悟环节，教师应引导学生从不同角度分析诗歌，培养学生的发散性思维。

3. 诗歌朗诵比赛的组织要公平公正，鼓励学生积极参与，提高学生的自信心。

课程名称：初中藏文年级：八年级学科：语文课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：掌握本课的基本词汇，能够正确书写和阅读藏文。

2. 过程与方法：通过小组合作、课堂讨论等方式，提高学生的听说读写能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对藏文化的兴趣，增强民族自豪感。

教学重点：1. 藏文字母的书写和发音。

2. 基本词汇的掌握。

教学难点：1. 藏文字母与汉语拼音的对应关系。

2. 藏文阅读理解。

教学准备：1. 教师准备：藏文字母表、藏文教材、多媒体课件、白板、粉笔等。

2. 学生准备：笔记本、笔、汉语拼音本。

教学过程：第一课时一、导入1. 利用多媒体展示藏族的风景图片，激发学生的学习兴趣。

2. 介绍藏族文化背景，让学生了解藏文的重要性。

二、新课导入1. 教师讲解藏文字母的基本知识，包括声母、韵母、声调等。

2. 学生跟读，教师纠正发音。

三、课堂活动1. 小组合作：每组学生选择一个藏文字母，进行书写练习，然后互相检查。

2. 教师点评，指出学生的优点和不足，进行个别辅导。

四、巩固练习1. 学生独立完成教材中的练习题，巩固所学知识。

2. 教师巡视指导，解答学生疑问。

五、小结1. 回顾本节课所学内容，强调重点难点。

2. 布置课后作业，要求学生复习巩固。

第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学的藏文字母，检查学生的掌握情况。

2. 教师提问，学生回答，巩固知识。

二、新课导入1. 介绍藏文的发音规则，包括声母、韵母、声调的搭配。

2. 学生跟读，教师纠正发音。

三、课堂活动1. 小组合作：每组学生选择一个藏文词汇，进行朗读和解释。

2. 教师点评，指出学生的优点和不足，进行个别辅导。

四、巩固练习1. 学生独立完成教材中的练习题，巩固所学知识。

2. 教师巡视指导，解答学生疑问。

五、阅读理解1. 教师选取一篇简单的藏文短文，让学生朗读并理解内容。

2. 学生分享自己的理解，教师进行点评。

六、小结1. 回顾本节课所学内容，强调重点难点。

2. 布置课后作业，要求学生复习巩固。