人教版中职语文基础模块下册全册教案

中职语文（基础模块）下册全册教学计划安排及要点提示[配套人教版教材]语文（人教版）基础模块下册教学计划安排及要点提示目录总体安排 (1)第一单元人与自然（8学时） (1)一、壶口瀑布（2学时） (2)二、生活在大自然的怀抱里（1学时） (5)三、藏羚羊跪拜（1学时） (7)第二单元生命真谛（10学时） (9)四、人生三步骤（2学时） (9)五、淡之美（2学时） (11)六、石缝间的生命（2学时） (12)第三单元人文情怀（8学时） (14)七、咬文嚼字（2学时） (14)八、获得教养的途径（1课时） (16)九、红楼点滴（1课时） (19)第四单元职场哲思（6学时） (20)十、创造宣言（1学时） (22)十一、迎接挑战（1学时） (23)十二看吧，我终于办到了（1学时） (24)第五单元古代散文欣赏（12课时） (26)十三劝学（2学时） (27)十四鸿门宴（4学时） (28)十五师说（3课时） (31)第六单元诗歌散文欣赏（7课时） (34)十六.《荷塘月色》（2课时） (35)十七.《雨巷》（1课时） (39)十七.《列夫?托尔斯泰最后的日子》（1课时） (42)总体安排教学计划安排（59学时）阅读教学：38学时，6个单元，18篇课堂讲读课文，6篇课堂自渎课文。

写作教学：15学时，3篇大作文，4篇小作文。

依据教材安排，大作文3篇为：记叙文1篇，议论文2篇（立论和驳论），请柬、发言提纲和广播稿3篇，其他1篇。

口语交际教学：6学时。

单元教学要求及要点提示第一单元人与自然（8学时）单元教学要求1、阅读教学要求（4学时）：阅读方法训练———引申与联想。

要求训练学生在阅读时反复研读文本，理解文本的内容和主旨，对文中的意义进行发掘和创造，展开引申与联想，从而获得自己的感悟。

2、写作教学要求（3学时）：记叙文写作——人物、事件、景物。

结合写作案例，从人物、事件、景物三方面把握记叙文的写作要求和方法。

参照例文，指导学生写作训练。

中职语文基础模块(下)全册教案完整版第一章：议论文阅读与写作【教学目标】1. 理解议论文的基本结构，包括引论、本论和结论部分。

2. 掌握议论文的阅读方法和技巧，能够准确理解作者的观点和论证方式。

3. 提高议论文写作能力，能够清晰、有条理地表达自己的观点和论证。

【教学内容】1. 议论文的基本结构及其特点。

2. 议论文的阅读方法和技巧。

3. 议论文写作的基本要求和方法。

【教学重点】1. 议论文的基本结构及其特点。

2. 议论文的阅读方法和技巧。

【教学难点】1. 议论文的写作方法。

【教学过程】1. 引入：通过讨论和示例，让学生了解议论文的基本结构及其特点。

2. 讲解：讲解议论文的阅读方法和技巧，如如何找到论点、论据和论证过程。

3. 练习：让学生阅读一些议论文，运用所学的阅读方法进行分析和理解。

4. 写作：布置一篇议论文写作作业，要求学生清晰、有条理地表达自己的观点和论证。

【教学反思】在教学过程中，要注意引导学生掌握议论文的基本结构及其特点，以及阅读方法和技巧。

要注重学生的写作练习，及时给予指导和反馈，提高他们的写作能力。

第二章：说明文阅读与写作【教学目标】1. 理解说明文的基本结构，包括引言、主体和结尾部分。

2. 掌握说明文的阅读方法和技巧，能够准确理解说明对象和说明内容。

3. 提高说明文的写作能力，能够清晰、有条理地介绍和说明事物或现象。

【教学内容】1. 说明文的基本结构及其特点。

2. 说明文的阅读方法和技巧。

3. 说明文的写作基本要求和方法。

【教学重点】1. 说明文的基本结构及其特点。

2. 说明文的阅读方法和技巧。

【教学难点】1. 说明文的写作方法。

【教学过程】1. 引入：通过讨论和示例，让学生了解说明文的基本结构及其特点。

2. 讲解：讲解说明文的阅读方法和技巧，如如何找到说明对象和说明内容。

3. 练习：让学生阅读一些说明文，运用所学的阅读方法进行分析和理解。

4. 写作：布置一篇说明文写作作业，要求学生清晰、有条理地介绍和说明事物或现象。

中职语文基础模块(下)全册教案完整版第一章：现代文阅读教学目标：1. 理解文章的主旨和作者的观点。

2. 掌握分析文章结构的方法。

3. 提高阅读理解能力。

教学内容：1. 阅读理解的基本方法。

2. 如何快速获取文章主旨。

3. 分析文章结构的技巧。

教学步骤：1. 导入：介绍本章教学目标和内容。

2. 讲解阅读理解的基本方法。

3. 学生练习阅读理解题目。

4. 讲解如何快速获取文章主旨。

5. 学生练习获取文章主旨的题目。

6. 讲解分析文章结构的技巧。

7. 学生练习分析文章结构的题目。

8. 总结本章内容，布置课后作业。

第二章：古诗文阅读教学目标：1. 理解古诗文的意境和作者的情感。

2. 掌握翻译古诗文的方法。

3. 提高古诗文阅读能力。

教学内容：1. 古诗文阅读的基本方法。

2. 如何理解古诗文的意境。

3. 翻译古诗文的方法。

教学步骤：1. 导入：介绍本章教学目标和内容。

2. 讲解古诗文阅读的基本方法。

3. 学生练习古诗文阅读题目。

4. 讲解如何理解古诗文的意境。

5. 学生练习理解古诗文意境的题目。

6. 讲解翻译古诗文的方法。

7. 学生练习翻译古诗文的题目。

8. 总结本章内容，布置课后作业。

第三章：写作技巧与实践教学目标：1. 掌握写作的基本技巧。

2. 提高写作能力。

3. 培养写作兴趣。

教学内容：1. 写作的基本技巧。

2. 如何提高写作能力。

3. 写作实践。

教学步骤：1. 导入：介绍本章教学目标和内容。

2. 讲解写作的基本技巧。

3. 学生练习写作题目。

4. 讲解如何提高写作能力。

5. 学生练习提高写作能力的题目。

6. 组织学生进行写作实践。

7. 学生互相评改，教师指导。

8. 总结本章内容，布置课后作业。

第四章：听说训练教学目标：1. 提高学生的听说能力。

2. 培养学生的交际技巧。

3. 增强学生的自信心。

教学内容：1. 听说训练的基本方法。

2. 交际技巧的培养。

3. 听说能力的实际应用。

教学步骤：1. 导入：介绍本章教学目标和内容。

中等职业学校课程改革国家规划新教材语文（基础模块）下册使用者：授课班级：时间：中等职业学校语文课程标准一、课程性质与任务人类文化语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。

工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

语文课程是中等职业学校学生们必修的一门公共基础课。

本课程的任务是：指导学生们正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生们思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。

二、课程教学目标中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生们热爱祖国语言文字的思想感情，使学生们进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。

指导学生们学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。

指导学生们掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。

引导学生们重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯发展。

三、教学内容与要求基础模块1. 阅读与欣赏正确认读并书写3 500个常用汉字。

能使用常用汉语工具书查阅字音、字形、字义，正确区分常用的同音字、形近字。

能用普通话朗读课文。

注重对文章整体感知和领会，理解重要词语和句子在文章中的含义和作用，能概括文章的内容要点、中心意思和写作特点。

能辨识常见的修辞手法，体会文章中修辞手法的表达作用。

阅读各种优秀作品，体会其丰富内涵,加深和拓宽对自然、社会、人生等问题的思考和认识。

能了解散文、诗歌、小说、戏剧等文学形式的特点。

注重阅读中的情感体验，感受教材中文学作品的思想情感和艺术魅力，学会初步欣赏文学作品。

就作品中感兴趣的内容进行讨论，说出自己的理解、体验或感悟。

人教版中职语文基础模块下册第课《红楼点滴》教学设计 (一)一、教材基本信息1.教材名称：《人教版中职语文基础模块下册》2.课文名称：《红楼点滴》二、教学目标1.知识目标：掌握某些基本常识、文化知识和技能，通过对《红楼点滴》的学习，了解中国古代的文化传统和社会风俗习惯，提高学生的中文水平和语言表达能力。

2.能力目标：通过课文的学习和思考，培养学生对于生活和人性的洞察力和把握能力。

3.情感目标：通过《红楼点滴》的教学，培养学生对于优秀文化传统的热爱和尊重，通过文学艺术的欣赏，拓宽学生的情感世界和人生观念。

三、教学过程1.导入环节教师可以通过图片、视频、音频等多种形式进行，引导学生进入教学主题，并让他们表述自己对于“点滴”这个词的理解。

2.展示文本教师在展示文本的同时，可以让学生听录音跟读或阅读原文，进一步感受文本的语言艺术和语言魅力。

3.教学重点提取语言特点，如句式、修辞手法、用词等；提取语义、隐喻层次等内容，引导学生穿透表面意义，掌握隐含的文化和情感价值，提高文学鉴赏能力。

4.针对难点针对难点，教师可以采用分析过程、例证说明或类比比喻等方式，让学生在理解的过程中逐步消除疑惑和迷惑。

5.拓展阅读让学生结合所学知识，阅读相关的诗歌、小说、散文等，并从中领悟文化内涵，进一步提高文学素养和文化修养。

6.语言实践通过不同形式的交流、讨论或写作，让学生运用所学知识，表述自己的观点和看法，提高语言表达能力和言语交往技巧。

四、教学评价教学评价应体现教学目标和学生水平的核心价值，确保开展有效的教学、学习和评价，包括测验、调查、作品评定和教学反思等环节，不断完善教学质量和提高学生综合素质。

中职语文基础模块下全册教案完整版第一章：现代文阅读教学目标：1. 能够理解文章的基本内容，把握文章的主旨和作者的观点。

2. 能够分析文章的结构和论证方法，提高阅读理解能力。

3. 能够运用所学的阅读技巧，提高阅读效率。

教学内容：1. 教学文章：《呐喊》、《彷徨》、《沉默的羔羊》等。

2. 阅读技巧：快速阅读、精读、略读等。

教学步骤：1. 引导学生阅读文章，理解文章的基本内容。

2. 分析文章的结构和论证方法，帮助学生把握文章的主旨和作者的观点。

3. 运用所学的阅读技巧，提高学生的阅读效率。

练习与作业：1. 阅读指定文章，并回答相关问题。

2. 运用所学的阅读技巧，阅读其他文章，提高阅读能力。

教学评价：1. 检查学生的阅读理解能力，对文章的主旨和作者的观点的理解程度。

2. 评估学生的阅读效率，对阅读技巧的掌握程度。

第二章：古文阅读教学目标：1. 能够理解古文的基本内容，把握古文的主旨和作者的观点。

2. 能够分析古文的结构和论证方法，提高阅读理解能力。

3. 能够运用所学的古文阅读技巧，提高阅读效率。

教学内容：1. 教学古文：《庄子》、《孟子》、《史记》等。

2. 古文阅读技巧：了解古文的背景和文化，掌握古文的词汇和语法，理解古文的意境和修辞。

教学步骤：1. 引导学生阅读古文，理解古文的基本内容。

2. 分析古文的结构和论证方法，帮助学生把握古文的主旨和作者的观点。

3. 运用所学的古文阅读技巧，提高学生的阅读效率。

练习与作业：1. 阅读指定古文，并回答相关问题。

2. 运用所学的古文阅读技巧，阅读其他古文，提高阅读能力。

教学评价：1. 检查学生的古文阅读理解能力，对古文的主旨和作者的观点的理解程度。

2. 评估学生的古文阅读效率，对古文阅读技巧的掌握程度。

第三章：写作技巧与实践教学目标：1. 能够运用所学的写作技巧，提高写作能力。

2. 能够独立完成各类写作任务，表达清晰、连贯、有条理。

3. 能够通过写作实践，培养创新思维和表达能力。

中职语文教案（基础模块）下册备课人：王鑫一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确识记并理解课文中的重点词语和语法结构；（2）能够流利地朗读课文，把握课文的语气和节奏；（3）能够通过课文学习，提高自己的阅读理解能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习等方式，培养学生的学习兴趣和主动性；（2）通过分析课文中的句式、段落结构等，培养学生的文本分析能力；（3）通过课堂讨论、写作等方式，提高学生的表达能力和创新思维。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强民族自豪感；（3）引导学生正确面对现实生活中的困难和挑战，培养积极向上的精神风貌。

二、教学内容第五章：《老人与海》1. 课文内容简介：海明威的《老人与海》讲述了一个关于勇气、毅力和人类与自然斗争的故事。

古巴老渔夫圣地亚哥连续84天未能捕到鱼，终于独自出海，经过两天两夜的搏斗，捕获了一条大马林鱼。

但在归途中，大鱼被鲨鱼不断蚕食，老人也经历了体力、意志和精神的巨大考验。

最终，老人带着剩下的鱼骨回到陆地，成为村民心目中的英雄。

2. 教学重点：（1）理解课文内容，把握人物形象和故事情节；（2）分析课文中的人物描写和心理描写，体会作者的表达技巧；（3）探讨课文中展现的人与自然的关系，思考老人的胜利意义。

三、教学过程1. 导入新课：简要介绍海明威及其作品《老人与海》，激发学生的兴趣。

2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解故事情节，体会人物形象。

3. 课堂讲解：（1）讲解课文中的重点词语和语法结构；（2）分析课文中的人物描写和心理描写，引导学生体会作者的表达技巧；（3）探讨课文中展现的人与自然的关系，思考老人的胜利意义。

4. 课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，分享对课文的理解和感悟。

5. 课后作业：四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 课后作业：评价学生的读后感，了解学生对课文内容的理解和感悟。

中职语文基础模块下全册教案完整版第一章：现代文阅读1.1 教学目标能够理解文章的主要内容、观点和结构。

能够分析文章的论证方法和逻辑关系。

能够运用阅读技巧，提高阅读理解能力。

1.2 教学内容选取一篇中等难度的现代文文章。

分析文章的结构和论证方法。

引导学生运用阅读技巧，如预测、概括、推断等。

1.3 教学步骤引导学生预读文章，获取整体感知。

分组讨论，分析文章的结构和论证方法。

学生汇报，教师点评。

针对文章内容进行阅读理解练习。

1.4 作业布置课后阅读一篇现代文文章，并完成阅读理解练习。

第二章：古文阅读2.1 教学目标能够理解古文的主要内容、观点和结构。

能够分析古文的论证方法和逻辑关系。

能够运用阅读技巧，提高古文阅读理解能力。

2.2 教学内容选取一篇中等难度的古文文章。

分析古文的语言特点和修辞手法。

引导学生运用阅读技巧，如推测、归纳、对比等。

2.3 教学步骤引导学生预读古文，获取整体感知。

分组讨论，分析古文的语言特点和修辞手法。

学生汇报，教师点评。

针对古文内容进行阅读理解练习。

2.4 作业布置课后阅读一篇古文文章，并完成阅读理解练习。

第三章：作文写作3.1 教学目标能够运用恰当的写作方法和技巧，表达自己的观点和思想。

能够运用修辞手法，使文章更具表现力。

能够进行文章的修改和润色。

3.2 教学内容引导学生掌握写作的基本方法和技巧。

分析优秀作文的特点和优点。

进行作文写作练习和修改。

3.3 教学步骤引导学生学习写作的基本方法和技巧。

分析优秀作文，引导学生发现其特点和优点。

学生进行作文写作练习，教师进行点评和指导。

学生进行作文修改和润色。

3.4 作业布置课后完成一篇作文，并根据教师的要求进行修改和润色。

第四章：口语表达4.1 教学目标能够清晰、准确、流畅地进行口语表达。

能够运用恰当的口语表达技巧，与他人进行有效的沟通和交流。

能够进行口语表达的练习和展示。

4.2 教学内容引导学生掌握口语表达的基本技巧和方法。

进行口语表达的练习和展示。

中职语文基础模块下全册教案完整版第一章：现代文阅读教学目标：1. 提高学生对现代文的理解和分析能力。

2. 培养学生正确的阅读习惯和阅读技巧。

3. 增强学生对文学作品的鉴赏能力。

教学内容：1. 文本解读：通过分析文章的主题、结构、手法等方面，深入理解文章内容。

2. 阅读技巧：学习如何快速捕捉文章要点，理解作者观点，并进行批判性思考。

3. 文学作品鉴赏：阅读一定数量的文学作品，培养对文学作品的欣赏和评价能力。

教学方法：1. 讲授法：讲解文本解读的方法和技巧。

2. 阅读法：学生自主阅读课文，进行文本解读和作品鉴赏。

3. 讨论法：分组讨论，分享阅读心得和观点。

第二章：古文阅读教学目标：1. 提高学生对古文的理解和翻译能力。

2. 培养学生对古文文学的鉴赏能力。

3. 增强学生对中国传统文化的认识和理解。

教学内容：1. 古文翻译：学习古文的语法和词汇，提高古文翻译能力。

2. 古文文学鉴赏：通过阅读经典古文作品，理解其文学价值和历史背景。

3. 中国传统文化：了解古文作品中所体现的中国传统文化和价值观。

教学方法：1. 讲授法：讲解古文翻译的方法和技巧。

2. 阅读法：学生自主阅读古文课文，进行翻译和文学鉴赏。

3. 讨论法：分组讨论，分享阅读心得和观点。

第三章：写作技巧与实践教学目标：1. 提高学生的写作技巧和表达能力。

2. 培养学生的创意思维和写作兴趣。

3. 增强学生的写作自信和写作能力。

教学内容：1. 写作技巧：学习如何进行有效的构思、表达观点、使用修辞手法等。

2. 创意思维：培养学生的创意思维，提高写作的创新性。

3. 写作实践：进行不同类型的写作练习，提高写作能力。

教学方法：1. 讲授法：讲解写作技巧和方法。

2. 写作法：学生进行写作练习，锻炼写作能力。

3. 互相评改法：学生互相评改，提供反馈和建议。

第四章：口语交际与演讲技巧教学目标：1. 提高学生的口语交际能力和表达能力。

2. 培养学生的演讲技巧和自信心。

3. 增强学生的公众表达和沟通能力。

中职语文基础模块(下)全册教案完整版第一章：诗歌欣赏1.1 教学目标理解诗歌的基本概念和特点学会欣赏和分析诗歌的形象、语言和表达技巧培养学生的审美情趣和文学素养1.2 教学内容诗歌的分类和特点诗歌的形象和语言分析诗歌的表达技巧和艺术特色1.3 教学方法讲授法：介绍诗歌的基本概念和特点案例分析法：分析经典诗歌的形象、语言和表达技巧讨论法：引导学生进行诗歌欣赏和审美交流1.4 教学步骤引入：介绍诗歌的基本概念和特点讲解：讲解诗歌的形象和语言分析方法分析：分析经典诗歌的形象、语言和表达技巧练习：学生自行欣赏和分析诗歌总结：总结诗歌的艺术特色和审美价值第二章：散文阅读2.1 教学目标理解散文的基本概念和特点学会分析和欣赏散文的语言、形象和表达技巧培养学生的阅读理解和文学素养2.2 教学内容散文的分类和特点散文的语言和形象分析散文的表达技巧和艺术特色2.3 教学方法讲授法：介绍散文的基本概念和特点案例分析法：分析经典散文的语言、形象和表达技巧讨论法：引导学生进行散文阅读和审美交流2.4 教学步骤引入：介绍散文的基本概念和特点讲解：讲解散文的语言和形象分析方法分析：分析经典散文的语言、形象和表达技巧练习：学生自行阅读和分析散文总结：总结散文的艺术特色和审美价值第三章：小说阅读3.1 教学目标理解小说的基本概念和特点学会分析和欣赏小说的情节、人物和环境描写培养学生的阅读理解和文学素养3.2 教学内容小说的分类和特点小说的情节分析和人物塑造小说的环境描写和艺术特色3.3 教学方法讲授法：介绍小说的基本概念和特点案例分析法：分析经典小说的情节、人物和环境描写讨论法：引导学生进行小说阅读和审美交流3.4 教学步骤引入：介绍小说的基本概念和特点讲解：讲解小说的情节分析和人物塑造方法分析：分析经典小说的情节、人物和环境描写练习：学生自行阅读和分析小说总结：总结小说的艺术特色和审美价值第四章：戏剧欣赏4.1 教学目标理解戏剧的基本概念和特点学会分析和欣赏戏剧的情节、人物和舞台说明培养学生的审美情趣和文学素养4.2 教学内容戏剧的分类和特点戏剧的情节分析和人物塑造戏剧的舞台说明和艺术特色4.3 教学方法讲授法：介绍戏剧的基本概念和特点案例分析法：分析经典戏剧的情节、人物和舞台说明讨论法：引导学生进行戏剧欣赏和审美交流4.4 教学步骤引入：介绍戏剧的基本概念和特点讲解：讲解戏剧的情节分析和人物塑造方法分析：分析经典戏剧的情节、人物和舞台说明练习：学生自行欣赏和分析戏剧总结：总结戏剧的艺术特色和审美价值第五章：作文写作5.1 教学目标学会运用汉语进行作文写作培养学生的思维能力、表达能力和创造力提高学生的写作兴趣和写作水平5.2 教学内容作文写作的基本要求和方法不同类型作文的写作技巧和特点作文修改和润色方法5.3 教学方法讲授法：介绍作文写作的基本要求和方法案例分析法：分析优秀作文的写作技巧和特点练习法：学生进行作文写作和修改5.4 教学步骤引入：介绍作文写作的基本要求和方法讲解：讲解不同类型作文的写作技巧和特点练习：学生进行作文写作和修改讲评：讲评学生的作文，提出修改和润色的建议总结：总结作文写作的要点和提高写作水平的方法第六章：现代文阅读6.1 教学目标提高学生的现代文阅读理解能力培养学生分析和批判性思维增强学生的文学素养和文化底蕴6.2 教学内容现代文的基本特点和阅读方法文章结构和逻辑分析批判性思维和文学批评写作6.3 教学方法讲授法：介绍现代文阅读的基本方法和技巧案例分析法：分析典型现代文文章结构和逻辑讨论法：引导学生进行批判性思考和文学批评写作6.4 教学步骤引入：介绍现代文阅读的重要性和方法讲解：讲解文章结构和逻辑分析的技巧分析：分析典型现代文的文章结构和逻辑练习：学生自行阅读和分析现代文总结：总结现代文阅读的要点和批判性思维的培养方法第七章：古文阅读7.1 教学目标提高学生的古文阅读理解能力培养学生对传统文化的认识和尊重增强学生的文学素养和历史意识7.2 教学内容古文的基本特点和阅读方法文言文的语言特点和翻译技巧古代文学作品的风格和主题分析7.3 教学方法讲授法：介绍古文阅读的基本方法和技巧案例分析法：分析经典古文的语言特点和主题讨论法：引导学生进行古文阅读和文化交流7.4 教学步骤引入：介绍古文阅读的重要性和方法讲解：讲解文言文的语言特点和翻译技巧分析：分析经典古文的语言特点和主题练习：学生自行阅读和翻译古文总结：总结古文阅读的要点和对传统文化的认识第八章：综合实践活动8.1 教学目标培养学生实际操作能力和团队协作精神提高学生的综合分析和解决问题的能力培养学生的创新意识和实践能力8.2 教学内容综合实践活动的类型和目标项目策划和实施方法成果展示和评价方式8.3 教学方法讲授法：介绍综合实践活动的基本概念和方法实践法：引导学生参与实践活动反馈法：对学生的实践成果进行评价和反馈8.4 教学步骤引入：介绍综合实践活动的意义和目标讲解：讲解项目策划和实施的方法实践：学生分组进行实践活动总结：总结实践活动的成果和经验教训第九章：口语交际9.1 教学目标提高学生的口语表达能力和交际技巧增强学生的跨文化交际意识9.2 教学内容口语交际的基本原则和技巧不同场合的口语交际策略跨文化交际的注意事项9.3 教学方法讲授法：介绍口语交际的基本原则和技巧实践法：进行口语交际练习和模拟场景讨论法：引导学生进行跨文化交际的讨论9.4 教学步骤引入：介绍口语交际的重要性和目标讲解：讲解口语交际的基本原则和技巧练习：进行口语交际练习和模拟场景总结：总结口语交际的要点和跨文化交际的意识第十章：语文基础知识10.1 教学目标加深学生对语文基础知识的掌握培养学生系统复习和自主学习的能力提高学生的语文综合运用能力10.2 教学内容汉字的基本笔画和结构词语的词性和用法句子的类型和成分10.3 教学方法讲授法：回顾和加深语文基础知识练习法：进行汉字书写和词语句子的运用练习自主学习法：引导学生自主复习和总结10.4 教学步骤引入：强调语文基础知识的重要性讲解：回顾和加深语文基础知识练习：进行汉字书写和词语句子的运用练习总结：总文基础知识的要点和自主学习的方法第十一章：现代文写作11.1 教学目标培养学生运用现代文进行写作的能力提高学生的创新思维和表达能力加强学生的写作技巧和文字组织能力11.2 教学内容现代文写作的基本要求与技巧不同类型现代文文体的写作特点写作过程中的思维方法和构思策略11.3 教学方法讲授法：介绍现代文写作的基本要求和技巧案例分析法：分析优秀现代文作品的结构和特点练习法：进行不同类型现代文的写作练习11.4 教学步骤引入：强调现代文写作的重要性和目标讲解：讲解现代文写作的基本要求和技巧分析：分析优秀现代文作品的结构和特点练习：学生进行不同类型现代文的写作练习总结：总结现代文写作的要点和提高写作水平的方法第十二章：古典文学鉴赏12.1 教学目标加深学生对古典文学的理解和鉴赏能力培养学生对中国传统文化的认识与尊重提高学生的文学素养和审美观念12.2 教学内容古典文学作品的形式与特点古典文学中的意象与意境分析古典文学作家及其代表作品鉴赏12.3 教学方法讲授法：介绍古典文学的基本形式和特点案例分析法：分析古典文学作品中的意象和意境讨论法：引导学生进行古典文学作品的鉴赏和交流12.4 教学步骤引入：强调古典文学鉴赏的重要性和目标讲解：讲解古典文学的形式与特点分析：分析古典文学作品中的意象和意境练习：学生自行鉴赏古典文学作品总结：总结古典文学鉴赏的要点和提高鉴赏能力的方法第十三章：语文综合测试与评价13.1 教学目标培养学生对语文知识的综合运用能力培养学生的应试技巧和时间管理能力提高学生的自我评价和反思能力13.2 教学内容语文综合测试的类型与题型应试技巧与时间管理策略自我评价与反思方法13.3 教学方法讲授法：介绍语文综合测试的类型与题型练习法：进行模拟测试和答题技巧训练反馈法：对学生的测试结果进行评价和反馈13.4 教学步骤引入：强调语文综合测试的重要性和目标讲解：讲解语文综合测试的类型与题型练习：学生进行模拟测试和答题技巧训练总结：总结应试技巧和提高综合测试能力的方法第十四章：语文学习方法指导14.1 教学目标培养学生有效的语文学习方法提高学生的自主学习能力和时间管理能力14.2 教学内容语文学习的策略与方法学习计划与时间管理技巧学习习惯的培养与维护14.3 教学方法讲授法：介绍语文学习的方法和技巧实践法：引导学生制定学习计划和实践学习方法辅导法：对学生的学习方法和计划进行辅导和指导14.4 教学步骤引入：强调语文学习方法的重要性讲解：讲解语文学习的方法和技巧计划：学生制定个人学习计划实践：学生实践学习方法和技巧第十五章：课外阅读与写作15.1 教学目标激发学生的课外阅读兴趣培养学生写作的真实性和创造性提高学生的文学素养和审美能力15.2 教学内容课外阅读的选择与推荐写作的真实性和创造性的培养文学素养与审美能力的提升15.3 教学方法推荐法：向学生推荐优秀的课外阅读材料辅导法：对学生写作进行指导和辅导交流法：组织学生进行阅读和写作的交流与分享15.4 教学步骤引入：强调课外阅读与写作的重要性推荐：向学生推荐优秀的课外阅读材料辅导：对学生写作进行指导和辅导练习：学生进行课外阅读和写作练习总结：总结课外阅读与写作的要点和提升文学素养的方法重点和难点解析本文主要分析了中职语文基础模块(下)全册教案的内容，包括诗歌欣赏、散文阅读、小说阅读、戏剧欣赏、作文写作、现代文阅读、古文阅读、综合实践活动、口语交际、语文基础知识、现代文写作、古典文学鉴赏、语文综合测试与评价、语文学习方法指导以及课外阅读与写作等十五个章节。

中职语文基础模块下全册教案完整版第一章：《荷塘月色》一、教学目标1. 理解并掌握课文中的生字词。

2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 理解课文内容，体会作者对荷塘月色的描绘和情感表达。

4. 培养学生的审美情趣和欣赏能力。

二、教学重点1. 生字词的学习与理解。

2. 课文的朗读与情感把握。

三、教学难点1. 课文描绘方法的运用。

2. 学生对课文情感的理解和体会。

四、教学准备1. 课文朗读录音。

2. 与课文相关的图片或视频。

五、教学过程1. 导入：引导学生观察荷塘月色的图片或视频，激发学生对课文的兴趣。

2. 生字词学习：学生自读课文，教师讲解生字词。

3. 课文朗读：学生齐读课文，教师指导情感把握。

4. 课文解析：教师引导学生分析课文描绘的方法和情感表达。

5. 课堂小结：学生总结本节课的学习内容。

第二章：《背影》一、教学目标1. 理解并掌握课文中的生字词。

2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 理解课文内容，体会作者对父爱的描绘和情感表达。

4. 培养学生的情感素养和道德观念。

二、教学重点1. 生字词的学习与理解。

2. 课文的朗读与情感把握。

三、教学难点1. 课文描绘方法的运用。

2. 学生对课文情感的理解和体会。

四、教学准备1. 课文朗读录音。

2. 与课文相关的图片或视频。

五、教学过程1. 导入：引导学生回忆父爱的故事，激发学生对课文的兴趣。

2. 生字词学习：学生自读课文，教师讲解生字词。

3. 课文朗读：学生齐读课文，教师指导情感把握。

4. 课文解析：教师引导学生分析课文描绘的方法和情感表达。

5. 课堂小结：学生总结本节课的学习内容。

第三章：《春》一、教学目标1. 理解并掌握课文中的生字词。

2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 理解课文内容，体会作者对春天的描绘和情感表达。

4. 培养学生的审美情趣和欣赏能力。

二、教学重点1. 生字词的学习与理解。

2. 课文的朗读与情感把握。

三、教学难点1. 课文描绘方法的运用。

中职语文教案(基础模块)下册教学内容第1课（单元）主题合欢树2课时教学目标知识与技能了解有关作家、作品的文学常识；理清文章思路，分析具体事件，体会各种描写对表现人物的作用。

过程与方法合作探究“合欢树”丰富的情感内涵和象征意义。

情感态度与价值观体验并感悟渗透在字里行间的母子深情，引导学生学会爱，学会感恩，学会珍惜。

教材分析重点理清文章思路，分析具体事件，体会各种描写对表现人物的作用。

难点理解“合欢树”丰富的情感内涵和象征意义。

教前准备教学过程教学内容导入导语：有这样一位母亲：每天，她总是伫立在门前，看着儿子摇着轮椅远去的背影，一动不动地站着，无论风霜，无论雪雨，这份爱恋绵长而悠远，对于儿子，这更是一份沉甸甸的记忆。

今天我们就来共同走进这对母子，故事中的儿子就是当代著名作家史铁生。

感知课文请同学自由读课文1、勾画生字词2、引导提问教学过程（1）课文都写了哪些事？（2）通过这些事表达了什么样的主题？生讨论交流后回答：◆①我作文比赛得奖，引来母亲对儿时作文的表白。

②我腿残废，母亲帮我寻医问药。

③我想写作，母亲给我借书。

④母亲照料合欢树。

⑤我不敢看又想去看合欢树。

◆母亲对我的爱及我对母亲深切的怀念。

品味语句，品味感情勾画最令你感动的语句，体会作者是如何在叙事中传达感情的。

[示例]1、常去侍弄它，不敢太大意。

医院已明确表示，我的病目前没法治。

母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花了很多钱。

2、惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢？我还总是在留神呀！”幸亏伤口好起来，不然她非疯了不可。

3、我们俩都尽力把我的腿忘掉。

她到处给我借书，顶着雨或冒着雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方那样，抱了希望。

4、坐在小公园安静的树林里，想：上帝为什么早早地召母亲回去呢？迷迷糊糊的，我听见回答：“她心里太苦了。

上帝看她受不住了，就召她回去。

”5、第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它留在瓦盆里。

人教版中职语文第二册【全册教案】目录第一单元风景谈 (2)包身工 (7)梦和泪 (12)第一单元检测题 (15)第二单元景泰蓝的制作 (20)古代的服装及其他 (22)打开知识宝库的钥匙——书目 (25)第二单元检测题 (30)第三单元讲讲实事求是 (34)敬业与乐业 (39)民族自信力断想 (41)第三单元检测题 (43)第四单元计划总结请示报告第四单元检测题 (47)第五单元荷塘月色 (50)故都的秋 (56)记忆 (60)给我三天视力 (63)第五单元检测题 (68)第六单元鸿门宴 (70)左忠毅公逸事 (74)庖丁解牛 (81)琵琶行 (87)第六单元检测题 (96)《风景谈》教案教学目的1．学习本文紧扣中心将六幅画面巧妙地组合成一个和谐而完美的整体的写法。

2．体会运用衬托的手法和选用精当的动词对表现文章内容所起的作用。

3．了解抗日战争时期延安军民火热的战斗生活和崇高的精神境界，并学习和发扬这种崇高的精神。

教学重点1.弄清六幅画面是怎么组合成文的。

2．通过朗读、讨论、概括、复述、评析和作文等方式体会衬托的手法和品味精当的动词。

3．突出第六幅画面。

教学难点弄清六幅画面是按什么顺序排列的。

教学课时三课时教学设想1．第一课时从语言形式入手把握文章内容，第二、三两个课时从文学欣赏的角度，分析文章是用什么“形式”来表现内容的。

这种“形式·内容·形式”的教学过程，正适合文学作品的教学。

2．处理好以下四种关系。

①学生·教师：以学生为主体，教师为主导。

以叶老教是为了不需要教的思想为指导，把培养学生的自学能力作为教学的最高境界。

教师尽量少讲，只起启发、点拨、引导作用，一半以上的时间由学生动脑、动口、动手自学。

②读写听说：四者相辅相成。

③语言训练·思维能力训练：二者有机结合。

在学习语文知识的同时，注意培养学生概括、分析、综合和想象等能力。

④语文·生活：二者有机联系。

第一单元人的高贵在于灵魂教学目标1．运用阅读议论文的一般方法阅读课文，把握本文的论点和论证方法。

2．通过分析理解作者论证材料的运用，学习议论文严谨的思路，紧密的结构。

3．诵读时注意本文议论文文体特点和散文化语句的有机融合，感受周国平作品的哲理与情感相交融的特点。

4．在理解“灵魂”内涵的基础上，指引学生们保持纯正的精神追求。

教学重点1．教会学生理解文章的说理方法。

2．帮助学生把握文章严谨的结构。

教学难点探讨并理解灵魂的真正内涵。

教学方法教师点拨教学法和学生的自主合作探究式的学习法。

教学课时二课时课前预习1．查阅资料，了解作者周国平先生的生平。

2．复习有关议论文的基础知识。

3．阅读文章，文章的中心论点是什么？作者用了何种论证方法来证明这个论点？4．文中的事例与中心论点有何关系？你能再举出几个类似的事例吗？5．你怎样理解“高贵在于灵魂”这句话？（了解作者可以更好地理解本文的中心论点、精神内涵。

预习议论文的基础知识为完成新的学习任务奠定基础。

后三个问题旨在引导学生自学，提高学生学习的主动性。

） 教学过程第一课时一、设问激趣导入你觉得你自己是高贵的人吗？在阅读这篇文章之前，你认为什么样的人才是高贵的？（学生受世俗观念的影响，在他们的思想意识里，应该是以人的金钱地位、形象气质来判断人的高贵与否。

将自己与高贵联系起来更是他们不可能想到的，大部分学生可能都会摇头）借助学生回答自然引入课文阅读：很多同学都觉得自己不是高贵的人。

好，下面我们来学习“人的高贵在于灵魂”一课。

学完之后你再来看你有没有新的答案。

二、板书题目三、作者简介先由学生介绍课前查阅的有关作者的资料，然后教师补充：周国平，中国社会科学院研究员，当代有影响力的学者、作家。

1978年恢复高考后考作二十余种，其中《尼采：在世纪的转折点上》、《妞妞：一个父亲的札记》、《人与永恒》、《爱与孤独》等作品在读者中产生重大影响。

集哲学与文学于一身，融理性与感情为一体，是周国平作品的显著特色。