下载文档原格式
第3课《西游记》——孙悟空大战红孩儿(对应学生用书P14)一、读准字音(一)单音字1．搠．地(shu ò) 2.悚．惧(s ǒn ɡ) 3.掣．钉钯(ch è) 4．捽．下(zu ó) 5.枯松涧．(ji àn ) 6.伫．立(zh ù) 7．掼．杀(ɡu àn ) 8.皈．依(ɡu ī) 9.金箍．棒(ɡū) 10．镌．刻(ju ān ) 11.傅．粉(f ù) 12.逊．让(x ùn ) (二)多音字1．提⎩⎪⎨⎪⎧ 提．防(d ī)提．纯(t í) 2.扛⎩⎪⎨⎪⎧ 扛．着(k án ɡ)力能扛．鼎(ɡān ɡ) 3．诘⎩⎪⎨⎪⎧ 诘．责(ji é)诘．屈聱牙(j í) 4.埋⎩⎪⎨⎪⎧ 埋．怨(m án )埋．伏(m ái ) 5．刹⎩⎪⎨⎪⎧ 罗刹．女(ch à)刹．车(sh ā) 6.澄⎩⎪⎨⎪⎧澄．澈(ch én ɡ)澄．沙(d èn ɡ) 二、写准字形1.⎩⎪⎨⎪⎧ m ó(摩)天碍日m ó(魔)鬼 2.⎩⎪⎨⎪⎧ 青xi āo (霄)良xi āo (宵) 3.⎩⎪⎨⎪⎧ q ín (噙)泪q ín (擒)拿 4.⎩⎪⎨⎪⎧ k ē(磕)头唠k ē(嗑) 5.⎩⎪⎨⎪⎧ sh è(摄)取sh è(慑)服 6.⎩⎪⎨⎪⎧石ji é(碣)ji é(竭)力 《西游记》主要描写的是孙悟空保唐僧西天取经，历经九九八十一难的故事。
唐僧取经是历史上一件真实的事。
距今一千三百多年前，即唐太宗贞观元年627，年仅25岁的青年和尚玄奘离开京城长安，只身到天竺印度游学。
他从长安出发后，途经中亚、阿富汗、巴基斯坦，历尽艰难险阻，最后到达了印度。
他在那里学习了两年多，并在一次大型佛教经学辩论会任主讲，受到了赞誉。
第二单元 3阅读下面的文字，完成1～3题。
进入网络时代，听书软件、读书软件使传统阅读受到________，这影射出当下人们生活节奏过快，不断被压缩读书时间的问题。
读书需要仪式感，这种仪式感只有纸质书可以提供。
听书犹如灌书，当然可以将书中的知识和要义听进去，但是人的记忆力毕竟有限，这样的浅层次阅读，经不起反复咀嚼、消化。
只有注重读书的仪式感，边读书边提笔写笔记，将自己的体会随时记录，以便将来查找时________，这才算真正意义上的精读。
()。
读书不可以改变容颜，但可以改变一个人的精神气质。
在生活节奏越来越快的今天，抢时间、挤时间阅读，与时间赛跑是唯一的办法。
比如，新年________，我们可以按当年的计划列出书目，只要年末能读完一半，就是初步胜利。
三五年过去，自然与之前的自己有所不同，谈吐、眼界、格局一定________。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()A．冲击有章可循伊始略胜一筹B．冲突有据可依开始更胜一筹C．冲突有章可循开始略胜一筹D．冲击有据可依伊始更胜一筹【答案】D[冲突：矛盾表面化，发生激烈争斗；互相矛盾，不协调。
冲击：(水流等)撞击物体；冲锋；比喻干扰或打击。
此处属于听书软件等对传统阅读的影响，受影响的只为传统阅读一方，故构不成双方的“冲突”，应选“冲击”。
有章可循：有章程可以遵照执行。
有据可依：有依据可以查到。
这里不是谈对章程的遵守，应选“有据可依”。
伊始：开始，用于书面语。
开始：从头起；从某一点起；开始的阶段。
多用于口语。
本段文字属于书面语，应选“伊始”。
略胜一筹：比较起来，稍微好一点儿，侧重于谦辞。
更胜一筹：在两相比较中更有优势。
此处根据语境，应选“更胜一筹”。
]2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是()A．这种传统阅读，是读书软件难以替代的B．这种读书软件，难以替代人工程序C．这种人工程序，是读书软件难以替代的D．这种读书软件，是难以替代传统阅读的【答案】C[前文强调的是人工方式的传统阅读的重要性，故此处主语不能为“读书软件，故排除B、D两项。
第二单元谈神说鬼寄幽怀第3课《西游记》——孙悟空大战红孩儿一、阅读延伸没有了妖魔的取经之路我只是一介书生，所以难免卖点书呆子气。
每每看《西游记》，总觉得既然孙大圣可以日行千里，为何不背着唐僧一步西天，也省得一路上千辛万苦，还有这妖那精的惦记着唐僧肉。
如果一步西天，倒也爽快，只是师徒几人的关系恐怕也只能停留在“酒肉朋友”的层次上了。
所谓“患难见真情”：八戒虽色，却处处念叨着师傅，偷了个西瓜还不忘分给师傅半个；沙僧虽傻，却任劳任怨，甘心做大伙儿的下手；悟空虽狂，可师傅有难，不也是不顾生死，降妖除魔吗？战场上结下的友情才是钢铁铸成的啊！倘若一切都太容易，那悟空充其量只是个开路的，沙僧充其量只是个脚夫，八戒逗逗大家开心而已，便是一个太无趣的故事了。
如果一步西天，唐僧倒是可以省去一路的担惊受怕的搅扰，安心地吃斋念佛，朝发夕至，取回佛经。
可所谓“出门长见识”，唐僧若只随徒儿们在云里雾里日行千里，又怎知这天底下人间的百态？敝人不才，未曾念过佛经，可也听说佛从人间来，人间酸甜苦辣尝尽，才换来“佛”超脱尘世的感悟，写入佛经，贻养后人。
不经历千难万险，唐僧又怎能真正领悟这佛经的精深蕴意？阳光总在风雨后啊！真的可以一步西天，佛经取回，又怎么样呢？抑或，难道西天之行仅仅为了取回几本经书吗？没有遇上白骨精，没有进过盘丝洞，又怎知世间的险恶？没有住过高老庄，没有下过龙王庙，又怎知世间的冷暖？人性中的怯懦如何除去？人性中的恶性如何摆脱？至性如何养成？高僧如何修炼？倘没有这一路历尽艰难的感悟，又怎可获得？我们活在世上，总希望找这样的捷径，那样的捷径，感叹“一步登天”才是最大的财富。
我们厌恶过程而只求所谓的结果，我们不管它是“猪肚”还是“蛇肚”，除了“豹尾”，我们什么也不要。
所以今天我们还要防什么作弊，防什么替考，防什么徇私舞弊，防什么假冒伪劣。
倘若每个人的心中都有一条取经之路，以开放的心态迎接磨难，迎接考验；倘若每个人看到的不仅是鲜花掌声围绕的“豹尾”，更祈求一个丰富多彩的“猪肚”，那我们得到的又岂止是那几句赞美之词呢？没有妖魔的取经之路，是一条南辕北辙的路。
3课《西游记》——孙悟空大战红孩儿学习重点1.记：掌握本文的字音、词语及《西游记》中的名言警句。
2.读：品读课文，分析作品中的主要人物形象。
3.练：简述《西游记》中浪漫主义特点的具体体现。
4.写：写一段侧重环境描写的表现某种氛围的文字。
一、诵记名言警句《西游记》中的名言警句1.道高一尺，魔高一丈。
2.海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
3.一叶浮萍归大海，人生何处不相逢。
4.人逢喜事精神爽，闷上心来瞌睡多。
5.福无双降，祸不单行。
6.救人一命，胜造七级浮屠。
7.一言既出，驷马难追。
8.差之毫厘，失之千里。
9.好事不出门，恶事传千里。
二、了解文学常识1.作者简介⑧神通广大：_____________________________________________________________ ________⑨将功折罪：_____________________________________________________________ ________⑩意懒心灰：_____________________________________________________________ ________(2)近义词辨析①皈依·归顺辨析皈依：原指佛教的入教仪式，后泛指虔诚地信奉佛教或参加其他宗教组织。
归顺：归附顺从；向敌对势力屈服。
例句梁山好汉一百单八将，打家劫舍，劫富济贫，后来________朝廷，在平定方腊的战役中，损耗殆尽。
死的死，活着的，归隐的归隐，也有的________佛门，结局很悲惨。
②矗立·耸立·屹立辨析三者是一组近义词。
它们都是动词，表示高高地立起，但也有一定的区别。
“矗立”着眼于直，是直而高地立着。
一般用于物，不用于人。
例如：烟雨楼矗立在青翠的大树丛中。
“耸立”着眼于高，高而突出地立着。
例如：在海平线上……像是有一座城堡耸立在海天之间。
“屹立”着眼于稳固。
原指山稳固而高高地独立着，后来指人或物像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。
第3课《西游记》——孙悟空大战红孩儿一、作者名片吴承恩，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳(今江苏省淮安市)人。
约生于明弘治十三年至正德初年之间(1500～1510)，约卒于万历十年(1582)。
吴承恩的曾祖父、祖父都是读书人，任过县学的训导、教谕。
但到了他父亲吴锐这一辈，由于家贫，出赘徐家，“遂袭徐氏业，坐肆中”，当起了小商人。
吴承恩从小就很聪明，很早入了学，少年得志，名满乡里。
除《西游记》外，他还创作有长诗《二郎搜山图歌》和《禹鼎志》。
现存《射阳先生存稿》四卷，包括诗一卷、散文三卷，是吴承恩逝世后由丘度编订而成。
二、内容链接《西游记》通过幻想的形式，成功地塑造了神话英雄孙悟空的艺术形象，曲折地反映了当时的社会矛盾和斗争，歌颂了人民群众对一切邪恶势力的反抗精神和不屈不挠的斗争精神，反映出封建制度下人们的追求和向往。
而且通过对神魔世界的描写，曲折地揭露和抨击了封建社会的丑恶现实和统治阶级的昏庸、残暴及罪恶。
还有，《西游记》虽然是一部以佛教徒取经故事为题材的小说，但整部作品却不是弘扬佛法，宣扬宗教；相反，通过一些具体描写和形象的塑造，揭露了佛教的虚伪本质，明显地表现出对宗教的批判。
牛魔王和孙悟空可以说是渊源颇深，早在孙悟空在花果山做美猴王的时候，两人就已经结成了兄弟。
当孙悟空皈依佛门，保护唐僧西天取经之后，牛魔王及其“家属”却给他造成了无穷的麻烦，八十一难中，和牛魔王直接或间接有关的就有四难，课文节选部分叙述了牛魔王的儿子红孩儿给唐僧师徒制造磨难，而孙悟空最终凭借观音的力量收服了红孩儿，这也成为后文火焰山借芭蕉扇、破儿洞取落胎泉颇费周折的起因。
三、人物长廊1．矢志不渝的唐僧唐僧，法名玄奘，唐朝第一高僧，所以被人们称为唐僧。
西行取经时，唐朝太宗皇帝李世民赐法名三藏。
唐僧十八岁出家皈依佛门，经常青灯夜读，对佛家经典研修不断，而且悟性极高，二十岁便名冠中国佛教界，备受唐朝太宗皇帝厚爱。
后来被如来佛祖暗中选中去西天取经，并赐宝物三件，即袈裟、九环锡杖、紧箍儿咒。
第3课《西游记》——孙悟空大战红孩儿学习重点1．记：掌握本文的字音、字形、词语及《西游记》中的名言警句。
2．读：品读课文，分析作品中的主要人物形象。
3．练：简述《西游记》中浪漫主义特点的具体体现。
4．写：写一段侧重环境描写的表现某种氛围的文字。
一、诵记名言警句《西游记》中的名言警句1．道高一尺，魔高一丈。
2．海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
3．一叶浮萍归大海，人生何处不相逢。
4．人逢喜事精神爽，闷上心来瞌睡多。
5．福无双降，祸不单行。
6．救人一命，胜造七级浮屠。
7．一言既出，驷马难追。
8．差之毫厘，失之千里。
9．好事不出门，恶事传千里。
二、了解文学常识 1．作者简介吴承恩，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳(今江苏省淮安市)人。
约生于明弘治十三年至正德初年之间(1500—1510)，约卒于万历十年(1582)。
吴承恩的曾祖父、祖父都是读书人，任过县学的训导、教谕。
但到了他父亲吴锐这一辈，由于家贫，出赘徐家，“遂袭徐氏业，坐肆中”，当起了小商人。
吴承恩从小就很聪明，很早入了学，少年得志，名满乡里。
除《西游记》外，他还创作有长诗《二郎搜山图歌》和《禹鼎志》。
现存《射阳先生存稿》四卷，包括诗一卷、散文三卷，是吴承恩逝世后由丘度编订而成。
2．相关链接《西游记》通过幻想的形式，成功地塑造了神话英雄孙悟空的艺术形象，曲折地反映了当时的社会矛盾和斗争，歌颂了人民群众对一切邪恶势力的反抗精神和不屈不挠的斗争精神，反映出封建制度下人民的追求和向往。
而且通过对神魔世界的描写，曲折地揭露和抨击了封建社会的丑恶现实和统治阶级的昏庸、残暴及罪恶。
还有，《西游记》虽然是一部以佛教徒取经故事为题材的小说，但整部作品却不是弘扬佛法，宣扬宗教；相反，通过一些具体描写和形象的塑造，揭露了佛教的虚伪本质，明显地表现出对宗教的批判。
牛魔王和孙悟空可以说是渊源颇深，早在孙悟空在花果山做美猴王的时候，两人就已经结成了兄弟。
当孙悟空皈依佛门，保护唐僧西天取经之后，牛魔王及其“家属”却给他造成了无穷的麻烦，八十一难中，和牛魔王直接或间接有关的就有四难，课文节选部分叙述了牛魔王的儿子红孩儿给唐僧师徒制造磨难，而孙悟空最终凭借观音的力量收服了红孩儿，这也成为后文火焰山借芭蕉扇、破儿洞取落胎泉颇费周折的起因。
三、夯实基础知识 1．字正音准 (1)单音字 ①燧．石(suì) ②搠．(shuò) ③悚．惧(sǒn ɡ) ④掣．钉钯(chè) ⑤逊．让(xùn) ⑥傅．粉(fù) ⑦金箍．棒(ɡū) ⑧捽．下(zuó)⑨皈．依(ɡuī) ⑩剿．除(jiǎo ) ⑪枯松涧．(jiàn)⑫掼．杀(ɡuàn) ⑬镌．刻(juān ) (2)多音字①提⎩⎪⎨⎪⎧提防(dī)提纯(tí)②钉⎩⎪⎨⎪⎧钉子(dīn ɡ)钉扣子(dìn ɡ)③扛⎩⎪⎨⎪⎧扛着(kán ɡ)力能扛鼎(ɡān ɡ) ④诘⎩⎪⎨⎪⎧ 诘责(jié)诘屈聱牙(jí) ⑤刹⎩⎪⎨⎪⎧罗刹女(chà)刹车(shā)⑥澄⎩⎪⎨⎪⎧ 澄澈(chén ɡ)澄沙(dèn ɡ)⑦绰⎩⎪⎨⎪⎧ 绰去(chāo )绰号(chuò)⑧禅⎩⎪⎨⎪⎧禅机(chán )禅让(shàn ) (3)辨形组词①⎩⎪⎨⎪⎧摩(摩天碍日)魔(魔鬼) ②⎩⎪⎨⎪⎧ 诘(盘诘)拮(拮据) ③⎩⎪⎨⎪⎧噙(噙泪)擒(擒拿) ④⎩⎪⎨⎪⎧ 磕(磕头)嗑(唠嗑) ⑤⎩⎪⎨⎪⎧摄(摄取)慑(慑服)⑥⎩⎪⎨⎪⎧碣(石碣)竭(竭力)2．涵咏词义 (1)词义理解①悚惧：恐惧，戒惧。
②凶多吉少：凶险兆头多，吉利兆头少。
用来指根据某种迹象估计到事态的发展趋势极为不妙。
③明火执仗：点着火把，拿着武器，公开活动(多指抢劫)。
④战战兢兢：形容因害怕而微微发抖的样子。
也形容小心谨慎的样子。
⑤有始无终：有开头却没有结尾。
多用来指做事不能坚持到底，常常半途而废。
⑥进退两难：进退都不好，形容处境困难。
⑦三头六臂：三个脑袋，六条胳臂。
原为佛家语，指佛的法相。
后比喻了不起的本领。
⑧神通广大：法术广大无边。
形容本领高超，无所不能。
神通，神奇的法术。
⑨将功折罪：用建立的功绩来抵偿以前的罪过。
⑩意懒心灰：灰心丧气，意志消沉。
也写作“心灰意冷”“心灰意懒”。
(2)近义词辨析 ①皈依·归顺辨析皈依：原指佛教的入教仪式，后泛指虔诚地信奉佛教或参加其他宗教组织。
归顺：归附顺从；向敌对势力屈服。
例句梁山好汉一百单八将，打家劫舍，劫富济贫，后来归顺朝廷，在平定方腊的战役中，损耗殆尽。
死的死，活着的，归隐的归隐，也有的皈依佛门，结局很悲惨。
②矗立·耸立·屹立辨析三者是一组近义词。
它们都是动词，表示高高地立起，但也有一定的区别。
“矗立”着眼于直，是直而高地立着。
一般用于物，不用于人。
例如：烟雨楼矗立在青翠的大树丛中。
“耸立”着眼于高，高而突出地立着。
例如：在海平线上……像是有一座城堡耸立在海天之间。
“屹立”着眼于稳固。
原指山稳固而高高地独立着，后来指人或物像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。
例如：五位壮士屹立在狼牙山顶峰。
例句a．那矗立的山峰一座座拔地而起。
b．那苍翠的劲松耸立在险峰上。
c．人民英雄纪念碑屹立在天安门广场。
四、速读感知课文1．简析本文跌宕起伏的情节安排。
答：________________________________________________________________________答案首先，结构严谨，浑然一体。
没有孙悟空大战红孩儿，就没有红孩儿被收为善财童子；没有红孩儿的被擒，就没有后来调扇取水的战斗；没有罗刹被弃、牛魔赴宴，就演不出孙悟空变化成牛魔王，骗取神扇的情节。
其次，情节安排并非平铺直叙，而是跌宕起伏。
文段中有一细节描写，写红孩儿挑三拣四要孙悟空背他行路，红孩儿使个神通，便有千斤重压在孙悟空背上，孙悟空猴性大发，再加上他对妖魔的痛恨，就将解尸掼在石头上，扯下四肢，丢在路两边，俱粉碎了。
这一情节既反映了孙悟空对恶势力的痛恨，又表现了他猴性的急躁，同时又加快了红孩儿纵风摄走唐僧的速度，这样，就避免了情节的平铺直叙，使文章曲折生动、引人入胜。
2．唐僧最终被劫走、红孩儿阴谋得逞的原因是什么？答：________________________________________________________________________答案原因之一：红孩儿的精明与其能审时度势。
原因之二：红孩儿能抓住唐僧的心理。
唐僧是一个一心向善的人，平日连蝼蚁都不敢踩死一个。
红孩儿变成一个七岁小孩，高呼救命，就是希望以此激起唐僧的同情心和善心，使他能够接近，伺机下手。
结果也正如他所预料的，唐僧听到“救命”的声音，确实动了慈悲之心，以至于麻痹了自己的神经，失去了清醒的判断。
原因之三：红孩儿抓住了取经队伍中的矛盾，尤其是孙悟空和师傅唐僧之间的矛盾。
孙悟空对红孩儿的伎俩有着清醒的判断，所以三番五次催促唐僧快走，不要管闲事。
但红孩儿三番五次故弄玄虚，使得唐僧对于孙悟空的警觉失去了耐心，认为孙悟空是在捉弄自己，便以念紧箍咒相威胁，使得孙悟空“再也不敢回言”。
等到红孩儿以小孩子的涕泪涟涟的面貌出现在唐僧面前，更使得唐僧善心大发，失去了警惕，再也不信孙悟空的话，再加上猪八戒在中间怂恿，最终让孙悟空驮起了妖怪。
这样，孙悟空虽然是取经队伍中的最强者，却没有发言权，而最弱的唐僧，却有着支配的权力，正是这种错位，这种师徒之间的矛盾，给了许多妖怪可乘之机。
一、重点突破1．文中的红孩儿是一个什么样的形象？答：________________________________________________________________________答案红孩儿喷火法术高强。
他在火焰山修炼300年，练成了三昧真火，手段非凡。
他不仅法术高强，更精于智谋。
他为了吃到唐僧肉，变化成一个破落户家庭的孩子，骗过唐僧；知道孙悟空手段高强，更变本加厉地装可怜，最终达到了虏获唐僧的目的。
后来他得知孙悟空等要去请观音菩萨，就变做个假观音将猪八戒掳了去。
其后，孙悟空变做牛魔王混进洞里去，只因为假牛魔王说了一句“吃斋”就立即警惕起来，后来还以“生辰八字”试探，最终识破了孙悟空，真可谓智谋过人。
他狂妄自大，心狠手辣，野性难驯。
他依仗自己拥有三昧真火，胡作非为，把山神、土地拿了去“烧火顶门，黑夜与他提铃喝号”。
他为了吃到唐僧肉，更是心狠手辣。
后来他被观音的莲花坐刀扎降伏，观音一收刀，他就野性难驯，举枪要刺观音，直到观音与他摩顶受戒，套了五个箍儿念起“紧箍儿咒”，他才服。
总之，红孩儿是《西游记》中一个颇难对付和降伏的妖怪。
2．从大战红孩儿的故事中，可以看出孙悟空是一个什么样的人物形象？答：________________________________________________________________________答案孙悟空是一个“三位一体”的人物，在他的身上，猴性、人性和神性完美地结合在了一起。
他首先具有猴的特点，“毛脸雷公嘴”，一副猴子相，喜欢吃桃子，做事总是毛毛糙糙，还有红红的屁股，永远变不去的尾巴等，都体现了猴子的特点。
在课文中，他“将身一纵，跳上那巅险峰头”，则表现了猴子的机灵敏捷。
其次，他是一个神，有着七十二变、筋斗云等无穷的神通，能够呼风唤雨，随意召唤天神地仙。
再次，他具有一个凡人的性格特征。
他很自信，当三藏在马上心惊时，他一再表示“只管走路，莫再多心。
老孙自有防护”。
他时时细心警惕，才使得红孩儿一直没有下手的机会。
他还幽默诙谐，当唐僧问道是什么人在叫时，他偷换概念回答说：“师父只管走路，莫缠甚么‘人轿’……也没个人抬你。
”既化解了唐僧的紧张，又转移了唐僧的注意力。
他也有凡人的一些缺点。
容易急躁、冲动，当师父被掳走后，心急之后，也赌气说过散伙的话。
私下寻找师父，却“没个音信”时，也会通过舞动棍棒，随处乱打发泄一通。
3．文章用了哪些方法凸显孙悟空的形象？答：________________________________________________________________________答案(1)采用浪漫主义的艺术幻想塑造出孙悟空三位一体的形象。
他既有着雷公嘴、毛脸、火眼金睛、罗圈腿、拐子步及急躁敏捷等猴子的特征和性格，又有人的机智、乐观和敢于斗争的性格，还有神的七十二变、腾云驾雾、上天入地等奇特的本领。
(2)巧妙对比突出孙悟空的机智勇敢、忠心耿耿、勤劳。
文段中猪八戒解救红孩儿的目的仅是“吃食”，与猪八戒的馋嘴对比，突出了孙悟空保护师父的良苦用心，唐僧不辨人妖滥发慈悲之心，对孙悟空稍不满意就要念“紧箍儿咒”，与唐僧的迂腐无能、小肚鸡肠对比，突出了孙悟空的机智勇敢、大度和忠心耿耿。
