小学三年级科学上册做一名小科学家1名师练习题苏教版

小学三年级科学(苏教版)上册答案1.1科学是1、当听到“科学”这个词的时候，你想到了什么？答：我想到科学和我们的生活有关，和我们的学习有关，还想到很多科学家等；我想到了（农业研究）、（实验分析）、（医学研究）、（珠峰测量）、（航天探索）2、我们做过的类似科学家的活动有什么？答：看小鸡出壳、看自己的影子、观察蚂蚁、拆玩具、看电视机里有什么等3、科学家是如何工作的？答：提出问题，作出猜测，寻找证据，得出结论4、知道的科学家的名字有？答：琴纳、爱迪生、居里夫人、李时珍、袁隆平、牛顿5、通过这一课的学习，你能说说科学是什么吗？答：通过这节课的学习，我们知道了科学不仅仅是科学家进行的高科技领域的研究，我们经常做的象：观察小动物、拆装自己的玩具、观察太阳、星星等天体等这样的事情都和科学家的研究很相似，所以我们也是在进行科学研究。

实验制作制作名称：让小人动起。

制作材料：一张长30厘米、宽10厘米的白纸，彩笔、铅笔。

制作过程：1）准备一张长30厘米、宽10厘米的白纸，将白纸对折。

2）在对折的两张纸条上，分别画上大小相同、神情不一的小人。

（简单的小人）3）把上面的一张纸条紧紧地卷在一支铅笔上。

4）左手按住纸条上部，右手拿着铅笔，让上面的纸条随铅笔不断快速地伸展、卷曲。

实验结论：人眼具有暂时记忆2.1做一名小科学家1、通过以上的活动你有什么发现？答：通过做这些小制作我们发现在让它们站立的关键是让它们保持平衡，所以关键就是把固定物放在物体的底部，以使它们的重心向下。

实验制作制作名称：让鹦鹉站起来。

制作准备：彩纸、剪刀、曲别针、夹子、铅笔、金属丝等。

制作过程：1）用剪刀将彩纸剪出鹦鹉的样子。

2）把曲别针夹在鹦鹉的尾部，把鹦鹉放在自己的指尖上。

3）鹦鹉在指尖上站起来了。

结论：纸鹦鹉站起来的秘密是重物在支撑点的下面第二单元我眼里的生命世界2.1寻找有生命的物体1、墙根的青苔是不是有生命的物体？答：墙根的青苔是有生命的物体。

苏教版科学三年级上册作业练习（含答案）1单元我们都是科学家1.科学是……填空题1.生活中处处有（科学），（科学）是一种发现事物的方法。

2.（琴纳）发现接种牛痘能预防天花。

3.科学家工作一般都是按照（提出问题）、做出猜测、寻找证据、得出结论的步骤。

2.做一名小科学家判断题1.降低重心可以使物体平衡。

（√）2.科学家做的事情我们根本没办法做。

（×）3.科学家做出的结论都是正确的，我们不应该怀疑。

（×）2单元我眼里的生命世界1.寻找有生命的物体填空题1.校园里有（大树）、（青苔）、（小虫）等都是有生命的。

2.自然界中有生命的物体叫做（生物）3.生物包括（动物）、（植物）、微生物、真菌。

2.校园里的植物判断题1.树的皮都是很粗糙的。

（×）2.各种树的叶子都是一样的。

（×）3.各种植物冬季都会掉光叶子。

（×）3.校园里的小动物填空题1.鱼的身体分成（头部）、（躯干部）、（尾部）。

2.蜗牛对刺激有反应，它用（触角）试探周围环境是否安全。

3.蚂蚁身体的颜色绝大多数是（黑色）、红褐色。

4.动物·植物·人判断题1.兔子和萝卜都会生长发育，都要阳光、空气、水和温度，都会繁殖后代。

（√）2.人和黑猩猩最根本的区别是人会劳动。

（√）3.兔子和青蛙都属于动物，它们的生活环境是一样的。

（×）3单元生命之源——水1.生命离不开水填空题（水）是动植物体的重要组成部分，（水）几乎在所有生物的生命活动中都发挥着重要的作用。

生命离不开水，水就像（母亲的乳汁）一样,哺育着地球上所有的生命。

我们把西红柿里面的（水）挤出来，称一称重量，就知道它含多少（水）。

2.观察水判断题认识物体常用方法：看、闻、尝、摸等，不了解的物体不能随便闻、尝。

（√）水可以流动，水有固定的形状。

（×）水是一种无色、无气味、无味道、透明的液体。

（√）3.神奇的水填空题水沿着（有孔隙）的材料往（上）爬或向（四周）扩散的现象，叫做（毛细现象）。

- 让每一个人同等地提高自我第一元《我都是科学家》复一、填空1、当听到“科学” 个的候，我想到了（研究）、（剖析）、（医学研究）、（珠峰量）、（航天研究）⋯⋯2、我做的似科学家的活有：（看小出壳）、（看自己的影子）、（察）、（拆玩具）、（看机里有什么）等。

3、（好奇心）我有不完的“ 什么”，并使我不停地找的答案。

4、（琴）了（接种牛痘防天花）的法 .15、科学研究的步是：（提出）→（作出猜）→（找据）→（得出）。

6、我知道的科学家的名字有 : （琴）、（迪生）、（居里夫人）、（李珍）、（袁隆平）、（牛）、（杰特）⋯⋯7、英国人（杰特）了人眼拥有（能力）。

（影）就是依据他解的原理制作的。

8、站起来的奥密是（重物在支撑点的下边）。

2、中国第一位上太空的宇航是（利）。

9、第一次世界大，英国医生（弗莱明）了（青霉素），治好了好多病人。

二、判断（的打“√”，的打“×”）：1、科学就是提出并想法找答案的程。

（√）2、科学研究是一个复的程，得出其实不简单。

（√）3、生活中有科学。

（√）4、一个小小的疑只需心察、思虑，都有可能引出科学。

（√）5、科学家做出的都是正确的，我不疑。

（×）6、我所做的活与科学研究没相关系。

（×）- 让每一个人同等地提高自我7、科学是很神奇的，离我们很遥远。

（×）8、科学家做的事情我们根本没方法做。

（×）9、科学只和科学家相关系。

（×）10、袁隆平是“杂交水稻之父”。

（√）11、儿童种牛痘能够预防天花。

（√）12、电影是依据人眼的视觉暂留原理制作的。

（√）13、物体上轻下重不简单倒。

（√）14、“纸鹦鹉”站起来的奥密是重物在支撑点的下边。

（√）三、选择题1．物体（A）不简单倒。

A、上轻下重B、上重下轻。

2、（A）发现了接种牛痘预防天花的方法。

A琴纳B伽利略C牛顿3、（C）写了一部医学巨作《本草纲目》A 、琴纳B、居里夫人C、李时珍4、英国人罗杰特利用眼睛的视觉暂留原剪发了然（B）。

2.做一名小科学家
学习传真机
一、精彩补白：
物体____轻____重就不容易倒。

（填“下”或“上”）
二、明辨是非：
物体的平衡与物体的重心没有关系。

（）
三、择优录用
1、“纸鹦鹉为什么能够站起来”，这是（）。

A、解决问题
B、做出猜测
C、提出问题
2、走钢丝的杂技演员手里拿着长长的竹竿是为了（）。

A、保持平衡
B、挡风
C、引起观众的注意
3、纸鹦鹉“站”起来的秘密是把回形针放在鹦鹉的（）上。

A、尾巴
B、头
C、腹部
探究拓展台
智慧问答：
让纸鹦鹉“站”起来的过程和琴纳发现牛痘可以预防天花的过程有什么相似的地方？
答案：
学习传真机
一、精彩补白：
上、下
二、明辨是非：
（×）
三、择优录用
1、C
2、A
3、A
探究拓展台
智慧问答：
答：让鹦鹉“站”起来的过程和琴纳发现牛痘可以预防天花的过程都是从身边的现象入手，提出问题，并想办法解决问题的过程。

所以也是在进行科学研究，都要经历科学探究的以下过程：①（提出问题）→②（作出猜测）→③（寻找证据）→④（得出结论）。

苏教版三年级上册科学配套习题第一部分第一单元第一课我们都是小科学家1、当你听到科学这个词时，你想到什么,答:2、袁隆平是一位农业专家，他进行的是( )研究。

3、( )总是让我们去探究许多事物,想知道为什么会是这样、那样的。

4、18世纪初，科学家( )发现给人接种牛痘可以预防天花。

5、科学家李时珍编著了医学百科全书( )，居里夫人发现了( )。

6、科学家工作的过程是( )、( )、( )、( )。

7、科学家瓦特改良了( )，万有引力的发现者是( )。

8、1824年，英国人( )发现人眼有暂时记忆的能力，人们后来根据这一原理制作成了电影。

第一单元第二课做一名小科学家1. 小鹦鹉站起来的秘密是( )。

2. 我知道的科学家有( )、( )、( )、( )。

第二单元第一课寻找有生命的物体1. 我见过的有生命的物体有( )、( )、( )、( )。

2. 我们知道的有生命的物体大致可以分为( )( )( )。

3. 植物的共同特征是什么?答:植物的共同特征是:生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。

4. 有生命物体的共同特征是( )( )( )( )。

第二单元第二课校园里的植物1. 校园里的植物有( )( )( )( )。

2. 叶子在茎上的排列方式主要有三种( )( )( )。

第二单元第三课校园里的小动物11. 不同的生物生活在( )的环境里，如:鱼生活在( )，蚂蚁生活在( )，老虎生活在( )里。

2. 蜗牛是用( )爬行的，它喜欢吃( )。

3. 昆虫分为( )( )( )三部分。

蚂蚁有( )对足，( )对触角。

4. 给下列动物分类:家鸽斑马乌龟娃娃鱼蜻蜓青蛙大象螳螂蝴蝶答:分类标准:按生活环境分(1)天上飞的:(2)地上走的: (3)水里游的: 5. 你观察到的小动物有哪些共同特征,答:第二单元第四课动物。

植物。

人1. 兔子和萝卜也有相同之处，如( )。

苏教版科学三年级上册谋谋练第一单元认识空气1空气占据空间一、选择题1在充气城堡上蹦蹦跳跳真好玩,利用了空气的性质是（）A.热空气会上升B.空气有质量C.压缩空气有弹性2.杯底的纸巾不会被浸湿的原因是（）A.空气占据空间B.纸把水往下压C.水有一定体积3.下列物体中，（）没有用到压缩空气的性质A.孔明灯B.篮球C.射钉枪4.下面说法正确的是（）A.空气占据空间的多少是不可以变化的8.空气是无处不在的C.我们的生活可以离开空气5.在做注射器挤压空气的实验时,不需要注意的是（）A.将针筒口顶住橡皮B.记下活塞的位置C.天气情况二、判断题6.空气占据空间的多少是不变的。

（）7.将气球放入瓶中，并用气球嘴套住瓶口，用力吹气球,气球能够吹得很大。

（）8.如果把一个杯子倒过来,里面就没有空气了。

（）9.粉笔和水都占据空间。

（）10.空气是由许多微粒组成的,受到压力之后,它们之间的距离会变小。

（）【参考答案】1.C2.A3.A4.B5.C6.×7.X8.×9.√10.√2.空气有质量一、选择题1.表示物体质量的单位是（）A.厘米B.毫升C.摄氏度D.克2.科学家用实验测得:近地面处，1升空气的（）约为1.29克,相对于三枚回形针质量A.体积B.质量C.颜色D.密度3.17世纪，（）通过对比称量玻璃瓶质量的方法,证明空气是有质量的A.伽利略B.亚里士多德C・牛顿D.阿基米德4.用（）可以测出空气的质量A.水平仪B.电子天平C.量筒D.温度计5.电子秤在使用前需要（）A.将电子秤放在水平桌面上B.打开电源C确保刻度是在“0”的位置D.以上都是二、判断题6.空气没有固定的形状,也没有质量。

（）7.使用电子天平测量物体质量时,一般打开电源就直接测量。

（）8.最早证明空气有质量的人是意大利物理学家牛顿。

（）9.篮球漏气后质量也会发生改变。

（）10.空气是摸不到,看不见,没有重量的。

（【参考答案】1.D2.B3.A4.C5.D6.X7,×8.×9.√10.X3.热空气和冷空气一、选择题1.壁挂制冷空调应该放在房间墙壁（）的位置A.靠上B.中间C.靠下D.任意2.暖气片一般都装在房间的（）,制冷空调一般都装在房间的（）A.下，上B.上，下C.下，下D.上,上3.冬天,厨房里烟雾弥漫,这些烟雾总是先聚集到（）A.窗边B.地面上C.天花板上D.房间中间3.1.帆船前进和空气的（）性质有关A.会流动B.有质量C.占据空间D.能够压缩5.下列物体中，（）利用的性质与其它的都不同A.排球B.充气城堡C.喷水壶D.孔明灯二、判断题6.冷空气和热空气的流动规律,空调应装在房间的高处。

苏教版小学科学一上第一单元第1课时《小小科学家》练习一.填空题1.科学家探究科学知识时通过、、、等方式进行。

2.请列举出我们中国的科学家、、等。

3.中国研究与发展杂交水稻的开创者，被誉为"世界杂交水稻之父"的是。

4. ，是伟大的意大利物理学家和天文学家，科学革命的先驱，他被称为“近代科学之父”。

5.大树的叶子能利用和空气中的来制造养料供植物生长,所以大树能长高。

6.科学是的，它是一个永恒之谜。

二.判断题1.世界上所有的问题都已经被科学家找到了答案。

（）2.动物学家研究动物时，有的要依靠无人机来实现。

（）3.野外考察要注意保护自己的手和眼睛。

（）4.闪电现象是非常神秘，科学家还不能解释为什么。

（）5.地球外面的世界里一定有外星人。

（）三.连线题——请将下列科学家所从事的研究领域连接正确。

四.实验题——探究“滚小球”的实验1.请写出该实验中使用的器材有。

2.实验过程（1）调整高度，先让小球从标记的地方滚下。

（2）然后让小球从标记的地方滚下。

（3）请记录好每一实验操作中，坡度的高度和小球滚得距离：，。

3.实验结论：。

答案：一.1.观察、实验、记录、发现2.钱学森、李四光、屠呦呦、华罗庚3.袁隆平4.伽利略5.阳光二氧化碳6.永无止境二.1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.×三．四.1.有刻度的绒布、小球、斜坡、桌子2.（1）绿色（2）红色（3）从绿色刻度滚下时，滚得距离较远；从红色刻度滚下时，滚得距离较近。

3.小球离桌面距离越高，滚得距离就越远2。

小学三年级科学苏教版上册答案Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】小学三年级科学（苏教版）上册第一单元我们都是科学家科学是……1、当听到“科学”这个词的时候，你想到了什么答：我想到科学和我们的生活有关，和我们的学习有关，还想到很多科学家等；我想到了（农业研究）、（实验分析）、（医学研究）、（珠峰测量）、（航天探索）2、我们做过的类似科学家的活动有什么答：看小鸡出壳、看自己的影子、观察蚂蚁、拆玩具、看电视机里有什么等3、科学家是如何工作的答：提出问题，作出猜测，寻找证据，得出结论4、知道的科学家的名字有答：琴纳、爱迪生、居里夫人、李时珍、袁隆平、牛顿5、通过这一课的学习，你能说说科学是什么吗答：通过这节课的学习，我们知道了科学不仅仅是科学家进行的高科技领域的研究，我们经常做的象：观察小动物、拆装自己的玩具、观察太阳、星星等天体等这样的事情都和科学家的研究很相似，所以我们也是在进行科学研究。

实验制作制作名称：让小人动起。

制作材料：一张长30厘米、宽10厘米的白纸，彩笔、铅笔。

制作过程：1）准备一张长30厘米、宽10厘米的白纸，将白纸对折。

2）在对折的两张纸条上，分别画上大小相同、神情不一的小人。

（简单的小人）3）把上面的一张纸条紧紧地卷在一支铅笔上。

4）左手按住纸条上部，右手拿着铅笔，让上面的纸条随铅笔不断快速地伸展、卷曲。

实验结论：人眼具有暂时记忆做一名小科学家1、通过以上的活动你有什么发现答：通过做这些小制作我们发现在让它们站立的关键是让它们保持平衡，所以关键就是把固定物放在物体的底部，以使它们的重心向下。

实验制作制作名称：让鹦鹉站起来。

制作准备：彩纸、剪刀、曲别针、夹子、铅笔、金属丝等。

制作过程：1）用剪刀将彩纸剪出鹦鹉的样子。

2）把曲别针夹在鹦鹉的尾部，把鹦鹉放在自己的指尖上。

3）鹦鹉在指尖上站起来了。

结论：纸鹦鹉站起来的秘密是重物在支撑点的下面第二单元我眼里的生命世界寻找有生命的物体1、墙根的青苔是不是有生命的物体答：墙根的青苔是有生命的物体。

小学科学苏教版三年级上册高效课堂资料《做一名小科学家》习题——第二课时一、基础题将正确答案填在括号里：1.树是（）的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。

2.小草和大树一样，具有（）的共同特征。

3.树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有（）的基本特征。

4.植物的叶一般由（）和（）组成，（）上有叶脉。

5.叶也是有生命的，叶从（）开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。

6.植物按生存的环境不同，可以分为（）和（）。

7.植物的一生是有（）的，每种植物都有一定的（）。

8.（）可以让我们获得很多的信息，（）会使我们发现大树原来是一个生机勃勃的生命世界。

9.拓印树皮图案的方法：把（）紧压在树干上，先用（）在纸上反复按压，再平捏（）在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。

10.在校园、田野、路旁、果园中都能找到（），它是一年生杂草，全国各地都有分布。

它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。

11.像樟树茎一样的茎叫（）；像狗尾草一样的茎叫（）。

12.陆地上生长着许多植物，水中也生长着许多植物。

（）和（）是两种常见的水生植物。

二、综合题判断下面说法的正误（对的打“√”，错的打“×”）：1.树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。

（）2.水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是沉在水底的原因。

（）3.植物在不断地发生着变化，有的变化比较明显，有的变化不太明显。

（）4.植物的变化是生命体的特征之一。

（）5.许多植物的叶从春天长出来，到冬天枯黄死去，完成了叶的一生。

（）6.有的树木虽然秋天不落叶，但它们的叶同样也有生长和衰老的完整过程。

（）7.春暖花开的季节，许多植物很快地进入了成熟期，发芽、长大、开花结果。

（）8.世界上有生命短暂的植物，没有寿命很长的植物。

（）9.古话说：“万物生长靠太阳”，植物与阳光的关系非常密切。

（）10.藻类植物和蕨类植物不会开花，它们用自己散发的孢子进行繁殖。

（）三、提高题1.观察校园里的树并写出观察记录。