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13．2 电路的组成和连接方式教学点滴：1．知道电路的组成，知道通路、开路和短路。
2．会连接简单的电路，并能画出电路图。
3．知道电路的两种连接方式：串联或并联。
4.会连接简单的串、并联电路。
5.能识别串联和并联的电路，会画出串联和并联电路图。
重点：电路连接的两种基本方式：串联和并联；电路图。
难点：短路及其危害；根据实物图或电路图判别用电器的连接方式。
两节干电池、开关一个、灯泡两个，导线若干、示教板（插件）、教学用软件（初中电学实验室）。
一、出示学习目标1．知道电路的组成，知道通路、开路和短路。
2．会连接简单的电路，并能画出电路图。
3．知道电路的两种连接方式：串联或并联。
4.会连接简单的串、并联电路。
5.能识别串联和并联的电路，会画出串联和并联电路图。
二、引导材料展示生活中的一些电路和跟电有关的精彩画面。
上网搜索生活中有关电器线路板，展示电的路径。
对电路知识的学习，我们从最简单的电路入手。
三、合作学习（一）认识电路小组合作活动1：怎样使一个小灯泡发光？明确任务：让灯泡亮起来，并用开关控制灯泡。
注意事项：①切不可用导线直接把电池两端连接在一起；②连接电路时，先断开开关，待连接完毕、检查无误后再合上开关。
③裸线接线方法介绍。
学生实验，教师指导。
电路连好后，让学生代表上台展示自己连接的电路。
电源、用电器、开关、导线。
指出各元件的作用：用电器：利用电来工作。
电源：供电；开关：控制电路通断；导线：连接电路，形成电流的路径；电路：用导线把电源、用电器、开关等连接起来组成的电的路径。
(二)通路、开路和短路1．结合学生连接的电路介绍通路和开路。
2．短路教学：（1）用一根导线，在发光的小灯泡两端迅速试触，观察到的现象：灯泡熄灭。
（2）分析小灯泡熄灭的原因。
（3）短路及其危害：短路：导线不经过用电器直接跟电源两极连接的电路，叫短路。
展示家庭电路因短路而引燃导线绝缘皮的图片。
强调：做实验时，一定要避免短路；家庭用电时也要注意防止短路。
教案：13.2 电路的组成和连接方式一、教学内容本节课的内容主要来自沪粤版九年级物理上册的第13章，第2节。
教材中详细介绍了电路的组成和各种连接方式。
具体内容包括：1. 电路的概念：电源、用电器、开关、导线等组成电路。
2. 电路的连接方式：串联和并联。
3. 电路的状态：通路、开路（断路）、短路。
二、教学目标1. 让学生理解电路的概念，知道电路各部分的名称和作用。
2. 让学生掌握电路的两种连接方式：串联和并联。
3. 让学生能够判断电路的状态：通路、开路、短路。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电路各部分的名称和作用，电路的连接方式，电路状态的判断。
2. 教学重点：电路的概念，电路的连接方式，电路状态的判断。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、用电器（灯泡、电动机等）、开关、导线、电池等。
2. 学具：学生实验套件、电路图、笔记本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，让学生观察并描述电路的组成。
2. 知识讲解：（1）电路的概念：讲解电源、用电器、开关、导线等组成电路。
（2）电路的连接方式：讲解串联和并联的概念，并用教具展示两种连接方式。
（3）电路的状态：讲解通路、开路、短路的概念。
3. 例题讲解：用教具演示一个电路，让学生判断电路的状态。
4. 随堂练习：让学生用学具搭建一个电路，并判断电路的状态。
5. 知识巩固：让学生画出一个简单的电路图，并标注各部分的名称。
六、板书设计板书内容：1. 电路的概念2. 电路的连接方式3. 电路的状态七、作业设计1. 作业题目：判断下列电路的状态，并说明原因。
（1）一个灯泡和一个开关串联连接。
（2）一个灯泡和一个开关并联连接。
（3）两个灯泡并联连接，中间有一个开关。
2. 答案：（1）通路，因为灯泡和开关串联，开关可以控制灯泡的通断。
（2）通路，因为灯泡和开关并联，开关不能控制灯泡的通断。
（3）通路，因为两个灯泡并联，开关可以控制其中一个灯泡的通断。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对电路的概念、连接方式和状态有了基本的了解，但在实际操作中，部分学生对电路的连接和判断还存在困难。
课题：§11.2电路的组成和连接方式（第一课时）电路的组成一、教学目标1、知识与技能：（1）知道电路各组成部分的基本作用；（2）知道常见的电路元件符号；（3）会画简单的电路；（4）知道短路的危害。
2、过程与方法：（1）通过探究实验，培养学生初步的观察能力，初步的分析、概括能力；（2）应用物理知识分析、解决实际问题的能力。
3、情感态度与价值观：通过对电路的观察，培养学生学习物理的兴趣，培养学生良好的学习习惯和实事求是的科学态度。
二、教学重点难点熟记常见的电路元件符号；知道短路的危害三、教与学互动设计（一）知识准备：电现象和我们日常生活联系的非常紧密，你能说说电能为我们做些什么呢？（二）情景创设：人行有道，车行有路，那么电的流动也要有路——电路。
都市夜晚的万家灯火是由电路提供的；每家每户几乎都有电路；电脑芯片也是由电路组成的。
而无论多么复杂的电路都是由简单电路组成的，下面就让我们一起来认识一下电路：（三）探究新知：1、电路的组成组织学生阅读教科书上活动1，然后分组讨论并回答问题：（1）如何使小灯泡发光？（2）哪一位同学可以将黑板上的图完成？（3）哪位同学上来帮我连接一下电路？通过学生的讨论，让学生自己完成以上问题简单电路（多媒休投影实物图）通过学生们对问题的讨论，然后介绍电路是由电源、用电器、开关、导线组成，以及电路各部分的作用，尤其是用电器的作用。
通过对实验现象的观察，使学生能够知道通路、开路（断路）和短路的状态，并提醒学生：（1）连接导线时，应先将开关断开（2）不可将导线把电源两段直接连在一起，这样会造成短路，烧毁电池和导线。
精心整理13.2电路的组成和连接方式第1课时一、选择题：1．如图所示是一个便捷式充电器正在给手机电池充电，在充电过程中，该手机电池相当于电路中的（ ） A.电源B.开关C.导线D.用电器2．下列关于电路的说法中不正确的是（ ）A.一个完整的电路由电源、用电器、导线和开关组成B.用电器是将电能转化为其他形式的能的装置C.D.3? ABCD45．发光的是（ 6．在如图所示电路中，闭合开关后，两盏灯都能发光的是（ ）12（1）当（2）当（3）当12断开时叫????路；（4）当S 1断开、S 2闭合时叫????路。
3．根据图乙所示电路，请在图丙中用笔画线表示导线连接相应的电路。
第2课时一、选择题：1．几只灯泡串联，接通电源后，如果其中一只灯泡的灯丝断了，电路的其他部分没有发生故障，则其余的灯泡将（ ）A.仍然亮???????????B.不亮???????????C.有的亮，有的不亮???????????D.无法判断 2．在如图所示的电路中，闭合开关S ，小灯泡L 1、L 2并联的是（ ）ABCD3．学好科学需要联想和比较。
联系人体部分血液循环模式图（如图所示），下列电路连接方式中与之最类似的是（ ）ABCD4．如图是电冰箱的简化电路图，图中M 是电冰箱压缩机内的电动机，L 是电冰箱内的照明灯，下列判断正确的是（ ） A.S 1闭合、S 2断开时，照明灯与电动机并联 B.S 1、S 2都闭合时，照明灯与电动机串联C.关上冰箱门时，S 1自动断开，使得照明灯熄灭D.冰箱内温度降低到设定温度时，S1自动断开，电动机停止工作 5．在实验中，小明由于操作不慎，误将如图所示的电路中的dc 两点连接起来了，则（ ）A.C.灯L 6 A.B.C.D.7 A.?S 1闭合、S 2断开 1．学了串、并联电路后，小红用“顺口溜”对电路的特点进行了总结。
如：“电流走向多条路，22?也闭3．4．则应急灯的两个灯泡是的（选填“串联”或“并联”）。
