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姓名，年级：时间：[增分强化练］非选择题1．阅读图文材料，回答下列问题。
材料一2018年3月2日,粤澳港大湾区发展方案正式报批.粤港澳大湾区指的是由广州、佛山、肇庆、深圳、东莞、惠州、珠海、中山、江门9市和香港、澳门两个特别行政区形成的城市群。
是继美国纽约湾区、美国旧金山湾区、日本东京湾区之后，世界第四大湾区。
2018年3月5日上午9时，第十三届全国人民代表大会在人民大会堂开幕。
发改委主任何立峰3月9日在人民大会堂“部长通道"上说,目前粤港澳大湾区发展规划纲要的编制工作已基本完成，下一步将加快编制产业发展、交通、生态环境等方面的专项规划。
材料二2017年7月,港珠澳大桥实现了主体工程全线贯通。
该桥的贯通从促进人流、物流、资金流、技术流等创新要素的高效流动和配置等方面，推动粤港澳大湾区建设成为更具活力的经济区、国际一流湾区和世界级城市群。
下图为粤澳港大湾区和港珠澳大桥示意图.（1）简述港珠澳大桥建成对促进粤港澳大湾区建设的作用。
(2)说明粤港澳大湾区建设需重点做好哪些方面的工作。
(3）分析粤港澳大湾区易发生洪涝灾害的自然原因.解析:第（1）题，根据材料二提示，港珠澳大桥建成对促进粤港澳大湾区建设的作用主要包括促进人流、物流、资金流、技术流等创新要素的高效流动和配置等.第(2）题，根据材料提示，加快编制产业发展、交通、生态环境等方面的专项规划.所以粤港澳大湾区建设需要从推进基础设施建设、提升市场一体化水平、提高科技水平、加强协作、加快产业升级、保护生态环境等方面回答。
第(3）题，发生洪涝灾害的原因包括自然和人为原因两方面。
自然原因应从流域的气候（强降水有关)、地形（地势低洼排水不畅)、植被覆盖率以及河流的水系水文特征（支流多少、河道曲直)等方面分析；人为原因应从植被破坏和围湖造田等方面考虑。
该题只需从自然条件方面分析回答。
答案:（1）缩短港珠澳之间的交通时间，提高运输效率；加强区域内、外联系，扩大交流；促进消费,扩大内需,加快区域发展;促进资源整合、产业聚集和人才汇聚。
高考历史答题万能模板—影响、意义类答题方式设问类型：1.限定性的设问，如产生了哪些积极影响或者消极影响，在政治上、经济上有哪些影响，对中国或者世界在政治、经济、思想文化等领域的影响等。
2.宽泛性的设问，如产生了什么影响，其历史作用如何等。
这类问题在回答时应客观、公正、一分为二，切忌完全肯定或者完全否定答题模板——第一大类影响类设问：1.分项分析，可从三个小方面分析。
（1）从经济、政治、思想文化、国际关系等方面分析：如经济影响可以从是否促进经济发展、是否开创了新的经济结构或模式、是否增加了政府的财政收入、是否改变了经济格局或经济体制、是否影响了人民生活水平等方面分析；政治影响主要需要分析是否使社会性质发生变化、是否有利于政治稳定、是否有利于民族团结和国家统一、是否影响了政治势力的消长变化等；思想文化方面主要看是否符合时代潮流、是否有利于思想解放和社会进步等；国际关系方面的影响主要看是否有利于两国或者该地区的和平与发展、是否会促进友好合作或加深矛盾、是否影响国际关系的格局等。
（2）从现实和深远影响方面分析：现实影响是指对当时社会产生的直接影响，表现为目的的指向性或动机实现的影响；深远影响是指对以后产生的影响，具体表现为影响的时代性、历史趋势等。
（3）从主观影响和客观影响方面分析：主观影响可从主观动机（目的）、方针、政策、经验等方面思考；客观影响可从自然或社会形势、经济状况、政治状况、科技等方面思考。
2.全面分析：主要从积极影响、消极影响（局限性）两方面客观、理性地分析事物的影响。
3.国际化分析：主要从中国对世界的影响、外国对中国的影响、中外之间的相互影响等方面考虑。
4.转化分析：主要有两种类型，一是将特殊性影响转化为普遍性影响，如将工业革命对印度的影响转变为对殖民地半殖民地国家和地区的影响；二是将普遍性影响转化为特殊性影响，如将第二次世界大战对参战各国的影响转化为对中国的影响等。
第二大类——意义类设问：1.“意义类”试题首先要找到设问主题，即针对哪一措施、事件来设问；然后明确设问的方向，如经济方面、政治方面、思想文化、国际关系等；最后要结合材料和所学知识，组织答案。
意义类或影响题型的解答一、题型特点“意义或影响类”主观题的设问一般有“积极影响”、“经济意义”、“政治意义”、“经济政治意义”等。
二、解题技巧“意义类”主观题主要是针对某一“做法”或某一“事件”有什么意义来设问，回答这种设问的题目时，首先要明确是经济意义、还是政治意义、或者是经济政治意义；其次答案要点要紧紧结合所学的知识点和题目所提供的材料（抓住材料中的关键词、关键句），有些题目作答时还必须结合党和国家提出的最新精神。
（1）、“意义”类题目答案中常用的“关键词”为：“有利于……”、“推动了……”、“促进了……”、“增强了……”、“只有……才能……”等等。
（2）、“意义”类题目答案组织的特点、规律有以下两点：首先，从纵向结构看，其答案要点一般是由“小”到“大”、由“部分”到“整体”、由“国内”到“国际”渐进阐述的（先直接，后间接；先当前，后长远；先微观，后宏观；先经济，后社会）；其次，从横向结构看，其答案要点一般包括题目中的有效材料信息+相关的教材知识内容+相关的时政精辟观点。
（3）、注意考虑主体，即对国家、社会、企业、个人的意义。
三、在答各种意义类题目答题的大体套路（仅供参考，要视具体题目要求加以取舍）（一）解答哲学意义题一定要突出其方法论意义。
（二）经济意义（根据不同主体定要点）◆1、对国家：●描述国内经济意义：（1）有利于增加国家财政收入、减轻国家财政负担；（2）有利于优化经济（产业）结构、优化资源配置；（3）有利于缩小收入差距、实现共同富裕，全面小康；（4）有利于巩固公有制主体地位、发挥社会主义制度优越性；（5）有利于实现社会主义生产目的；（6）有利于完善社会主义市场经济体制；（7）有利于充分发挥市场的调节作用，按价值规律办事。
；（8）有利于进一步提高对外开放水平，充分发挥我国在国际竞争中的比较优势，实施走出去战略；（9）有利于加强与各国的经济交流与合作，实现经济优势互补，发挥我国在国际（地区）经济事务中的地位和作用，树立良好的国际形象；（10）有利于应对经济全球化、维护国家经济安全。
（三）作用、影响、意义类主观题答题技巧总结下面对作用、影响、意义类题目所独有的答题技巧进行总结，并举例说明。
（一）做作用、影响、意义类题目首先弄清楚什么是作用、影响、意义：对人或事物的影响或作用。
理解清楚概念做起题来才能有的放矢。
下面需要做的就是具体问题具体分析了。
很多题目只要遵循一般规律就可以解决了，现举例如下：（2019年全国1卷）45．[历史——选修1：历史上重大改革回眸]（15分）材料秦朝推行的“二十等爵”制，始创于商鞅变法时为奖励军功所设立的军功爵制。
汉承秦制，继续沿用“二十等爵”制，但根据实际情况有所调整。
曹魏末年，专权的晋王司马昭为取代曹魏政权，“深览经远之统，思复先哲之轨，分土画疆，建爵五等，或以进德，或以酬功”。
此次改革仿照《周礼》，设公、候、伯、子、男五个等级，把爵位封授给支持司马氏的群臣。
受封者获得民户数量不等的“封邑”，爵位由子孙承袭。
“自骑督已上六百余人皆封”。
由此，面向文武官员的“五等爵”制确立。
通过五等爵分封，司马昭对曹魏朝廷中的大臣进行了一次比较彻底的区分，将那些倾向于司马氏的大臣与其他曹魏大臣明确区别开来，成为司马氏建立晋朝的前奏。
——摘编自杨光辉《汉唐封爵制度》等（2）根据材料并结合所学知识，分别概括秦“二十等爵”和曹魏末年“五等爵”的授予对象，并简析两种爵位制的各自作用。
（10分）步骤一：根据材料提供的“秦朝推行的“二十等爵”制......曹魏末年，专权的晋王司马昭为取代曹魏政权，“深览经远之统，思复先哲之轨，分土画疆，建爵五等，”等信息，联系所学知识进行时空定位“秦商鞅变法和魏晋南北朝时曹魏末年”，理解材料解决问题。
步骤二：根据所给分值确定所需答的要点数量，本题6分可能2点，每点3分；也可能3点，一点2分；甚至四点。
面对这种情况，就高不就低，即按多的点答。
因为考试改卷的原则是按点给分，多答不扣分。
另外为了稳妥起见建议多答一到两点，以防个别点答得不准确或不贴合题意。
高中历史非选择题答题模板 很多同学认为历史学习只是死记硬背，其实是没能掌握历史学习方法。
下面是小编整理的高中历史非选择题答题模板，仅供大家参考。
高中历史非选择题答题模板——背景、原因类设问 [设问特点]1.限定性的设问，如这一现象出现的历史、社会、经济、政治根源(原因)是什幺，根本、主要、直接原因是什幺等。
2.宽泛性的设问，如该事件发生的历史背景、历史条件、历史因素有哪些等。
[答题模板]1.在没有限定词的情况下，历史背景、条件、因素、依据、原因等可从(国际、国内)政治、经济、思想文化等方面思考。
2.根本原因：政治层面的根本原因从经济层面入手，生产关系层面的根本原因从生产力入手，上层建筑层面的根本原因从经济基础入手，社会意识形态的根本原因从社会存在入手，一切历史事件存在和发展的根本原因从内因入手，相同属性事物存在和发展的根本原因从历史规律入手。
3.主观原因和客观原因：(1)主观原因一般从领导某事件的阶级、阶层的主观目的、动机、决策或政策、方针等方面进行思考;(2)客观原因一般从自然或社会环境(形势)、经济状况、政治现状等方面进行思考。
高中历史非选择题答题模板——内容、措施类设问 [设问特点](1)内容类设问的呈现形式主要有：反映了什幺内容，主要内容是什幺，基本内容是什幺，核心内容是什幺等。
(2)措施类设问的呈现形式主要有：具体措施有哪些，核心措施是什幺，反映的是哪一项措施，采取了怎样的措施，采取了哪些重要举措，采取了哪些具体措施，采取了哪些应对措施等。
[答题模板](1)具体史实型：据材料定位该史实发生的背景或社会矛盾→据所学知识推断解决问题或矛盾的意图→结合设问限定组织答案(从政治、经济、思想文化/农。
题型3影响、意义类非选择题专项训练1．(2015·云南昆明模拟)规则是构成社会体系的基本因素，市场经济运行也存在着一定的秩序和规则。
阅读材料，回答问题。
史实①1776年，亚当·斯密出版《国富论》，因此世人尊称他为“自由企业的守护神”。
②1931年，胡佛在第三个国情咨文中说：“联邦政府应最少地介入经济领域”“即使介入也是暂时的和迫不得已的”。
③1936年，凯恩斯出版了《就业、利息和货币通论》一书，主张用政府行政干预的方式来影响经济发展，解决失业问题。
④20世纪70年代，西方发达国家经历了一场严重的经济滞胀，凯恩斯主义的学说遇到了严峻的挑战。
⑤1992年，邓小平指出：计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。
史论就社会规则的整体理性而言，任何时代的规则都是……运用于解决那个特定时代具体社会利益矛盾的结果。
——魏成元《市场规则论》(1)指出史实①、②中英美奉行的共同经济政策是什么？在实践中产生了怎样的结果？(2)指出史实③、④中的经济政策对美国产生的不同影响。
(3)根据史实④、⑤，指出美国、中国经济政策有何调整？(4)根据以上史实，结合所学知识，论述史论中魏成元的观点。
解析第(1)问，第一小问，依据材料中“自由企业的守护神”、“联邦政府应最少地介入经济领域”信息，并结合工业革命后英国的经济政策来思考作答；第二小问，依据所学分别从资本主义经济发展以及世界市场的角度组织答案。
第(2)问，结合所学知识可知，30年代经济危机后，美国采用政府干预经济的方式，克服了经济危机；70年代继续坚持凯恩斯主义，加强政府对经济的干预，出现了经济“滞胀”现象。
第(3)问，结合所学知识可知，美国发展出一种将政府干预与市场相结合的、国有制与私有制并存的“混合经济”；中国提出建立社会主义市场经济体制的改革目标。
第(4)问，属于历史论述题，解题的关键在于联系以上史实所涉及到的背景、举措等信息来论述魏成元的观点；可以从英国工业革命后自由主义兴起、30年代经济危机后国家干预加强以及90年代中国提出建立社会主义市场经济体制的改革目标等角度进行论证，注意论从史出，史论结合。
答案(1)政策：自由主义。
结果：对英国，促进了资本主义经济发展，加快了殖民扩张的步伐，资本主义世界市场基本形成；对美国，没有克服经济危机，社会矛盾更加尖锐。
(2)影响：实施罗斯福新政，克服了经济危机，缓和了社会矛盾，避免了走上法西斯道路；是美国经济“滞涨”现象出现的重要因素。
(3)调整：美国发展出一种将政府干预与市场相结合的、国有制与私有制并存的“混合经济”。
中国推动了社会主义市场经济体制的建立。
(4)论述：魏成元的观点是符合历史发展规律的。
工业革命后，自由主义兴起；第二次工业革命后，垄断资本主义兴起；30年代经济危机后，国家干预加强；70年代出现“滞涨”后，“混合经济”出现；90年代中国改革进入关键时期，提出建立社会主义市场经济体制。
2．(2015·广东佛山模拟)任何思想都是一定时代的产物。
反映时代精神的思想对时代的发展具有重大的推动作用。
阅读下列材料：材料一黄宗羲《明夷待访录》中的言论摘录：天下为主，君为客。
天下之治乱不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐。
故我之出仕也，为天下，非为君也，为万民，非一姓也。
材料二历代备边，多在西北。
……今则东南海疆万余里，各国通商传教，来往自如，麇集京师及各省腹地，阳托和好之名，阴怀吞噬之计，一国生事，数国构煽，实为数千年未有之变局。
轮船电报之速，瞬息千里；军器机事之精，工力百倍，炮弹所到，无坚不摧，水陆关隘，不足限制，又为数千年来未有之强敌。
——李鸿章《筹议海防折》(1874年) 材料三俄国经一度之革命，即能贯彻他等之主义，……同是革命，何以俄国能成功，而中国不能成功？盖俄国革命之能成功，全由于党员之奋斗。
一方面党员奋斗，一方面又有兵力帮助，故能成功。
——孙中山《国民党过去之失败与今后之成功》(1923年) 请回答：(1)据材料一，说明黄宗羲言论的核心并指出其时代价值。
(2)据材料二，指出中国面临“数千年未有之变局”的表现及成因。
结合所学知识，分析说明建立在上述认识基础之上的社会实践有何重大的历史意义。
(3)据材料三，孙中山的思想有了怎样的重大发展？其认识的变化又对中国革命的发展产生了怎样的影响？解析第(1)问，第一小问结合材料一中“天下为主，君为客……”得出反对君主专制；第二小问结合黄宗羲所处的时代背景(政治、经济)以及他提出主张对今后资产阶级民主革命的意义来答。
第(2)问，第一小问结合材料二中“……阳托和好之名，阴怀吞噬之计，一国生事，数国构煽”以及材料出处的时间“1874年”，联系当时的时代背景(特别是两次鸦片战争对中国的影响)；第二小问从两个方面来答，一是当时清末中国经济上的情况(自然经济占主导地位)，二是外国列强完成了第一次工业革命，经济实力增强；第三小问结合洋务运动的意义来作答(主要体现在对内和对外)。
第(3)问，第一小问结合材料三中的“一方面党员奋斗，一方面又有兵力帮助，故能成功”得出要改组国民党和拥有军队的重要性；第二小问联系1924年国民党一大的内容和意义来作答。
答案(1)核心：抨击(或反对)君主专制。
时代价值：反映了商品经济发展的要求；反映了封建制度的衰落；对后来的资产阶级民主革命产生了一定的影响。
(2)表现：列强不断扩大侵华，外来危机不断加深。
成因：中国技术落后(或工业化使西方国家实力强大，中国落后)。
意义：洋务运动引进了西方先进技术，揭开了中国近代化的序幕；洋务派创办了一批近代工业，在一定程度上抵制了西方的经济侵略；洋务运动客观上刺激了中国民族资本主义的产生。
(3)发展：认识到改组国民党和拥有革命军队的重要性。
影响：推动了国共合作的实现；促进了国民革命运动的兴起。
3．(2015·安徽蚌埠模拟)科学技术促进了人类社会发展，改变着整个世界。
阅读材料，回答问题。
材料一科技与生活两次科技革命的成果在泰坦尼克号身上得到了充分的展示。
比如航行过程中不断传输的电报，是利用电流交替地通电和切断产生不同的信号，从而达到传递信息目的的新工具；再比如船上的电话、电灯、无线电通讯，都让航海业有了翻天覆地的变化，船和船，船和陆地之间不再遥远。
泰坦尼克号在撞上冰山后，就曾利用无线电讯息向周围船只求救。
——新浪网《纪念泰坦尼克号遇难100周年》2012年材料二科技与扩张“新帝国主义”一词是颇有道理的，因为19世纪后期的欧洲扩张就它对殖民地和附属地的影响而言，完全是前所未有的。
虽然罗马通过掠夺、通过收集主要以粮食为形式的贡物，简单、直接地剥削其殖民地，但是，它的剥削并不特别地影响殖民地的经济生活和结构，殖民地继续以与过去相同的方式生产几乎同样的粮食和手工艺品。
将这种帝国主义与后来侵扰并改造整块整块大陆的那种帝国主义相比，就像将一把铲子与一台蒸汽挖掘机相比。
——斯塔夫理阿诺斯《全球通史》材料三科技与全球化技术是经济全球化的基础，凭借全球性技术而形成的经济、军事力量，无疑会为掌握这些力量的国家带来巨大的利益。
准确地说，全球化将处在掌握全球性技术力量的国家指导之下。
——赵英《技术演进与全球化》(1)写出材料一中所体现的第二次工业革命的科技成果，并简述其对人类社会生活带来的影响。
(2)根据材料二归纳两种“帝国主义”的区别，结合所学知识谈谈“新帝国主义”对近代中国的影响。
(3)根据材料三指出发达国家在全球化过程中起主导作用的原因是什么？结合所学知识谈谈除此之外，发达国家还利用哪些因素强化其主导地位？解析第(1)问，第一小问成果依据材料一中“比如航行过程中不断传输的电报”“再比如船上的电话、电灯、无线电通讯”的信息可得出电报、电话、电灯、无线电通讯等；第二小问影响，联系所学知识来分析，可以归纳出电报、电话等新的通讯手段加速信息的传播与交流，便利人们之间的联系，而电灯的出现，新的通讯手段的使用改变人们的生活方式和生活观念。
第(2)问，第一小问区别从材料二中“罗马通过掠夺、通过收集主要以粮食为形式的贡物，简单、直接地剥削其殖民地，但是，它的剥削并不特别地影响殖民地的经济生活和结构”的信息可以看出罗马帝国时期是直接殖民掠夺和贡物贸易，不改变原有的社会体制和结构；而19世纪后期的欧洲的殖民扩张是把殖民地和半殖民地纳入资本主义世界市场，沦为其原料产地和商品市场，进而使其原有的社会体制和结构逐步瓦解。
第二小问影响联系近代中国社会的变化的史实，从政治、经济、思想文化和社会生活等角度来分析归纳即可。
第(3)问，第一小问原因依据材料三中“全球化将处在掌握全球性技术力量的国家指导之下”的信息可得出掌握全球性技术力量；第二小问联系经济全球化的相关知识，在不公正、不合理国际经济旧秩序下，发达国家垄断了世界商品市场、金融市场，大力推行贸易保护，压低初级产品价格。
答案(1)成果：电报、电话、电灯、无线电通讯等。
影响：加速信息的传播与交流；便利人们之间的联系；改变人们的生活方式和生活观念。
(2)区别：前者是直接殖民掠夺和贡物贸易，不改变原有的社会体制和结构；后者是殖民侵略和扩张，改变其社会体制和结构，将其纳入资本主义世界体系。
影响：政治：使中国逐步沦为半殖民地半封建社会，西方民主政治制度的传播建立。
经济：自然经济逐步解体，民族资本主义产生和发展，被迫卷入资本主义世界市场。
思想文化：西方思想和科技传入，兴起学西方思潮。
社会生活：社会生活方式发生变化(或者衣食住行社会习俗发生变化等)。
(3)原因：垄断科技市场(或掌握全球性技术力量)。
因素：垄断了世界商品市场、金融市场；大力推行贸易保护，压低初级产品价格。
4．(2015·河南漯河模拟)阅读材料，完成下列要求。
材料一传统家训是家风的重要组成部分……西汉孔臧在《与子琳书》中说：“侍中子国(孔安国)，明达渊博，言不及利，行不欺名。
动遵礼法，少小及长，操行如故……此汝所亲见。
”诸葛亮在《诫子书》中说：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
”唐人刘禹锡在《名子说》中说：“夫忠孝之于人，如食与衣，不可斯须离也，岂候余易哉”。
诗人王梵志的家训诗中就有这么几首，其一：“兄弟须和顺，叔侄莫轻欺。
财物共箱柜，房中莫蓄私”；其二：“兄弟相怜爱，同生莫异居。
为人欲得别，此则是兵奴”；《百行章》中有：“居家理治，每事无私。
兄弟同居，善言和气。
好衣先让，美食骏之。
富贵存身。
须加贩恤。
饥寒顷弊。
嚷味相存。
”宋代学者倪思在《经锄堂杂志》中说：“富家有富家计，贫家有贫家计，量入为出，则不至乏用矣。
”明人姚舜牧在《药言》中说“士、农、工、商各居一艺，士为贵，农次之，工商又次之。
”清人张英《恒产琐言》有：“人家富贵两字，暂时之荣宠耳。
