1.第一节细胞通过分裂产生新细胞

第一节《细胞通过分裂产生新细胞》教学设计
教学目标：知识目标：1．描述细胞分裂的基本过程。

2．说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。

能力目标：1．通过对分裂过程中染色体变化的学习，提高对事物的观察能力；
2．通过对细胞生长和分裂的学习培养从微观角度认识自然现象的能力。

情感态度与价值观：通过对本节课的学习，能够进一步关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。

教学重点与难点：
（1）说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。

（2）描述细胞分裂的基本过程。

教学过程：
板书：第一节细胞通过分裂产生新细胞一、生物体的生长
细胞分裂：数目增多
细胞生长：体积增大
二、细胞分裂过程
核分裂—质分裂—形成膜（壁）
三、细胞分裂中染色体的变化
1、过程：先复制再平均分配
2、意义：保证新细胞与原细胞遗传物质的一致性。

第三章从细胞到生物体第一节细胞通过分裂产生新细胞基础主干梳理一、细胞的生长和分裂1.细胞生长:(1)概念:细胞不断从周围环境中吸收营养物质,并将其转变成组成自身的物质,使体积由小变大的过程。

(2)特点:细胞不能无限制地长大,一部分细胞长到一定的大小,就会进行分裂。

2.细胞的分裂:(1)概念:一个细胞分成两个细胞。

(2)过程:(3)结果:细胞的数目增多。

二、细胞分裂过程中染色体的变化1.染色体:(1)组成:由DNA和蛋白质构成。

(2)重要性:染色体是遗传物质的载体。

2.细胞分裂过程中染色体的变化图解:【辨易错】1.细胞不能无限长大:随着细胞生长,体积增大,需要从外界吸收更多的营养物质,但是吸收物质的表面积相对变小,满足不了细胞吸收营养的需要,故细胞不能无限长大。

2.并不是所有的细胞都具有分裂能力,如哺乳动物成熟的红细胞等。

3.易错字词书写:分裂．____碱．性____【识图解】1.细胞分裂过程中染色体的变化:2.细胞、细胞核、染色体和DNA的关系:素养分层评价【基础演练】知识点1细胞的生长和分裂1.(2023•九江期末)樟树是九江市市树,一粒樟树种子能长成一棵参天大树主要与下列哪项分不开(C)A.细胞的生长使体积增大B.细胞分裂使细胞的数目增多C.细胞的生长、分裂和分化D.细胞吸水膨胀2.植物细胞生长是因为(D)A.细胞不断分裂B.细胞从外界吸收了营养物质,体积不断胀大C.细胞内的液泡不断长大D.细胞从外界吸收了营养物质,并转化成了自身的组成物质3.如图是变形虫细胞的分裂过程示意图,请按一次分裂的先后顺序排列,正确的是(C)A.①→②→③→④B.②→③→④→①C.③→①→④→②D.③→④→①→②4.细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程。

下列关于细胞分裂的叙述,错误的是(C)A.动物细胞和植物细胞分裂时都是细胞核先一分为二B.细胞分裂后形成的新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质C.动物细胞分裂时是在两核之间产生新的细胞膜D.植物细胞分裂时会产生新的细胞壁知识点2细胞分裂过程中染色体的变化5.(2023•重庆期中)在细胞分裂过程中,染色体的变化最为明显,在不同时期具有不同的形态。

第一单元·第三章从细胞到生物体第一节细胞通过分裂产生新细胞一、教材分析《细胞通过分裂产生新细胞》是人教版（2024）生物七年级上册的重要内容。

细胞分裂是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础，是生物学的核心概念之一。

本课主要内容旨在为学生理解生物体的生长和发育提供了基础，也为后续学习细胞的结构、功能以及遗传学等知识打下基础。

它与细胞的其他章节如细胞的结构、细胞的代谢等紧密联系，是学生认识生命活动规律的起点。

二、教学目标【知识与技能】1．学生能够理解细胞分裂的概念和意义。

2．学生能够描述细胞分裂的基本过程，包括有丝分裂和无丝分裂。

3．学生能够识别细胞分裂过程中的关键阶段和结构变化。

【过程与方法】1．学生能够通过观察和分析细胞分裂的图像，掌握细胞分裂的基本过程。

2．学生能够运用比较和归纳的方法，理解有丝分裂和无丝分裂的区别。

【情感态度价值观】1．培养学生对生命科学的兴趣和好奇心。

2．引导学生认识到细胞分裂在生命活动中的重要性。

3．培养学生的观察力和科学思维能力。

三、教学重难点【教学重点】1．细胞分裂的概念及其在生物体中的作用。

2．有丝分裂过程中的各个阶段及其特点。

【教学难点】1．细胞分裂过程中染色体的变化规律。

2．无丝分裂与有丝分裂的区别及其生物学意义。

四、学情分析七年级学生已经清晰了关于细胞的基本知识，对细胞的结构有初步的了解。

学生具有一定的观察和分析能力，但对细胞分裂这一微观过程的理解可能较为抽象。

学生对生物学的兴趣较高，但需要通过具体的图像和模型来帮助他们理解细胞分裂的复杂过程。

五、教学方法和策略【教学方法】1．讲授法：讲解细胞分裂的概念、过程和意义。

2．演示法：通过图片、动画等演示细胞分裂的过程。

3．观察法：让学生观察细胞分裂的图片和动画，提高观察能力。

4．讨论法：组织学生进行小组讨论，交流对细胞分裂的认识和理解。

【教学策略】1．采用启发式教学，引导学生主动思考和探究。

2．通过比较有丝分裂和无丝分裂，帮助学生区分和记忆。

第一节细胞通过分裂产生新细胞一、细胞的生长1．生物体由小长大，是与细胞的______、________和______分不开的。

2．构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收__________，并且转变成组成自身的物质，______由小变大，这就是细胞的生长。

二、细胞的分裂1．概念：一个细胞分成______细胞。

2．过程：________先由一个分成两个，随后________分成两份，每份各含有一个细胞核。

如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂成两个细胞。

若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的________和新的________。

3．细胞中那些被破性染料染成深色的物质称做染色体。

染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。

DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。

4．染色体的变化：在细胞核分裂时，________会进行复制，在细胞分裂过程中，染色体均分成______的两份，分别进入两个________中。

5．新细胞的特征：两个新细胞以及新细胞和原细胞的染色体______和______相同；新细胞和原细胞所含的__________是一样的。

答案：一、1.生长分裂分化2．营养物质体积二、1.两个2．细胞核细胞质细胞膜细胞壁4．染色体完全相同新细胞5．形态数目遗传物质一、体细胞分裂时染色体是如何变化的？细胞核分裂时，染色体的变化最明显。

染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂的过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。

也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目也相同，并且新细胞与原来细胞的染色体的形态和数目也相同。

因此，新细胞和原细胞所含的遗传物质是一样的。

二、动物细胞和植物细胞分裂过程的异同相同点不同点动物细胞分裂核裂↓质裂↓形成新细胞膜新细胞膜从中央缢裂→形成两个新的细胞植物细胞分裂原细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁→形成两个新细胞【例题】下图表示植物细胞分裂过程中的变化，请分析回答下列问题。

第一节细胞通过分裂产生新细胞1．下图中细胞进行的生理过程及其对生物体生长的意义分别是（）A．细胞分化，细胞体积增大B．细胞分裂，细胞数目增多C．细胞生长，细胞体积增大D．细胞分裂，细胞体积增大2．如图是某细胞进行某种生理过程的示意图，该生理过程是（）A．细胞分化B．细胞分裂C．细胞生长D．细胞衰老3．细胞分裂的过程中，最先进行的是（）A．细胞核先由一个分成两个B．细胞质分成两份C．形成新的细胞壁D．形成新的细胞膜4．植物芽尖进行细胞分裂时，得到的新细胞与原细胞相比，染色体的数目（）A．减半B．不变C．加倍D．不确定5．月季细胞进行细胞分裂时，最后形成的是（）A．细胞核B．细胞质C．染色体D．细胞壁1．农场里，一群小鸡围绕在母鸡周围快乐地嬉戏。

下列关于小鸡和母鸡的叙述，错误的是（）A．小鸡和母鸡的细胞结构相同B．小鸡和母鸡的细胞数目相同C．小鸡和母鸡细胞内的染色体数目相同D．小鸡和母鸡体内的细胞都是经过细胞分裂来的2．如图为植物细胞分裂过程示意图。

下列有关叙述，不正确的是（）A．植物细胞分裂过程的先后顺序为a→b→cB．植物细胞的染色体是由DNA和蛋白质组成的C．上图也能表示动物细胞的分裂过程D．新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的3．下列表示某细胞分裂过程中染色体含量变化的图像，正确的是（）A．B．C．D．4．下列关于癌细胞的叙述，不正确的是（）A．癌细胞是从正常细胞变化而来的B．癌细胞可以借助血液、淋巴循环移动到身体各处C．癌细胞分裂若干次后会停止分裂D．长期吸烟的人其肺癌患病率会大大增加1．下图为四川发现的植物新物种——翅茎黄精。

用光学显微镜观察翅茎黄精根尖细胞的分裂变化，下列有关叙述正确的是（）A．显微镜下能清楚看到翅茎黄精细胞的细胞壁、细胞膜和细胞核B．翅茎黄精根尖细胞分裂的分裂过程与动物细胞的分裂过程相同C．在细胞分裂不同时期的染色体，其形态相同D．若翅茎黄精根尖细胞的染色体数目为“2n”，则根尖细胞分裂过程中染色体数目变化的是2n→4n→2n2．下图表示的是洋葱根尖的细胞分裂，请据图回答下列问题。

第一节细胞通过分裂产生新细胞【学习目标】【课前预习】1.生物体由小长大，这与细胞的有关。

构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收，并将其转变成组成自身的物质，体积会，这就是细胞生长。

但是细胞不会地长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂。

染色体：细胞中被碱性染料染成深色的物质，由和构成的。

是遗传物质，因此可以说染色体是。

2.（1）细胞分裂：是指。

在细胞分裂过程中，由一个分成两个，也分成两份，每份各含有一个细胞核：动物细胞： 从细胞的中部向内凹陷，细胞溢裂为两个；植物细胞：在原来的细胞中央，形成新的 ，一个细胞就分裂为两个。

（2）在细胞分裂过程中， 的变化最明显：在细胞分裂的准备时期，染色体会进行 ；在细胞分裂过程中，染色体 ，分别进入两个 。

结果：新细胞与原细胞的 相同，所含 也相同。

【课中研学】1.观察·思考：洋葱根尖细胞的分裂。

使用显微镜观察洋葱根尖细胞分裂切片，或者观察老师提供的植物、动物细胞分裂的图片。

讨论：（1）上图中的哪些细胞正在进行分裂？（2）正在进行分裂的细胞，最为明显的特征是什么？2. 动、植物细胞分裂的过程是怎样的？3. 在细胞分裂的整个过程中，染色体是如何变化的？【课堂总结】【课堂练习】1．如图是在显微镜下观察到的某种生物不同分裂阶段的细胞。

下列相关叙述不正确的是（）A．图中所示为植物细胞的分裂B．在细胞分裂时，染色体会进行复制C．在原来的细胞中央，会形成新的细胞膜和细胞壁D．分裂结束后新细胞与原细胞的遗传物质各不相同2．细胞通过分裂产生新细胞。

下列有关细胞分裂的叙述，正确的是（）A．细胞的体积会无限增大B．染色体先均分后复制C．细胞核由一个分成两个D．动植物细胞分裂过程相同3．水稻的体细胞中有24条染色体，它的一个体细胞连续分裂两次后，形成的子细胞数目和每个子细胞中的染色体数目分别是（）A．2个，12条 B．2个，24条C．4个，24条 D．4个，48条【分层作业】基础练习1.多细胞生物体由小长大的原因是（）A. 细胞分裂和细胞生长B. 细胞分化和细胞生长C. 细胞分裂和细胞分化D. 细胞生长、细胞分裂和细胞分化2.洋葱根尖细胞分裂后，新细胞中细胞核内的遗传物质（）A. 比原细胞多了一倍B. 比原细胞少了一半C. 和原细胞一样D. 和原细胞没有可比性3.果蝇的体细胞中有4对染色体，1个体细胞经过3次分裂后形成的细胞数和每个细胞内含有的染色体数分别是（）A. 3个4对B. 8个4对C. 8个4条D. 6个4条4.如图为植物细胞分裂过程示意图,下列有关叙述不正确的是（）A. 植物细胞分裂过程的先后顺序为a b cB. 植物细胞的染色体由DNA和蛋白质组成C. 该图也能表示动物细胞的分裂过程D. 新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的5.如图表示某动物两种细胞的形成过程，相关说法正确的是（）A.过程a中变化最明显的是细胞核B.过程b产生的子细胞染色体数目不同C.过程c形成的细胞仍具有分裂能力D.过程b、c是生物生长发育的基础6.动、植物细胞分裂过程中重要区别是（）A. 是否有新细胞核形成B. 是否有新细胞膜形成C. 是否有新的细胞壁形成D. 是否有染色体复制能力提升7.一粒种子长成一棵参天大树的主要原因是( )A. 细胞数目增多B. 细胞体积增大C. 细胞数目增多、细胞体积增大D. 细胞分裂8.在观察洋葱根尖细胞分裂切片时，能看到的最明显的变化是（）A. 线粒体B. 叶绿体C. 染色体D. 液泡9.如图为植物细胞分裂过程中不同时期的图象，按发生分裂的先后顺序，它们的关系为（）A. c→d→a→bB. a→b→c→dC. a→d→b→cD. a→c→d→b10.壁虎断尾再生过程中，断尾处细胞通过分裂不断增多，此时细胞内发生的变化不包括（）A. 细胞核一分为二B. 细胞膜向内凹陷、缢裂C. 细胞质分成两份D. 形成新的细胞膜和细胞壁11.正常情况下，人的体细胞中含有 46 条染色体，在分裂过程中，染色体的数目变化情况是( )A. 46-46-46B. 46-92-92C. 92-92-46D. 46-92-4612.以下表现细胞核、染色体、DNA之间层次关系的图正确的是( )A. B.C. D.13.如图表示洋葱根尖细胞分裂过程中染色体的变化。

细胞通过分裂产生新细胞课时目标1.观察并描述细胞分裂的基本过程。

2.说出细胞分裂过程中染色体的变化。

3.区分动植物细胞的分裂过程。

4.了解癌症的形成因素及其危害。

学习重点:细胞分裂的基本过程。

学习难点:细胞分裂过程中染色体的变化。

课时活动设计2017年,两只可爱的克隆小猴“中中”和“华华”在我国出生,它们均始于一个人工融合细胞。

我们人类的发育也始于一个细胞——受精卵,从一个受精卵到一个成熟的个体,细胞的数量从1个增加到大约1014个。

这个过程是如何实现的呢?设计意图:通过克隆猴引入新课,让学生感知个体发育的过程。

教师出示种子萌发成大树和受精卵发育成人体的图片,引导学生思考:一粒种子能够长成参天大树,人类能从受精卵长大成人,生物体是怎样长大的呢?生物体由小长到大,与细胞的生长、分裂和分化是分不开的。

构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质,并将其转变成组成自身的物质,体积会由小变大,这就是细胞的生长。

设计意图:让学生明确细胞生长的过程。

出示显微镜视野下的洋葱根尖细胞分裂的图片,提出问题:①图中哪些细胞正在分裂?②正在进行分裂的细胞最为明显的特征是什么?学生观察图片,分组讨论回答问题。

教师给出染色体的概念:染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。

DNA 是遗传物质,因此可以说染色体是遗传物质的载体。

设计意图:通过观察洋葱根尖细胞分裂的图片,让学生直观地感受细胞分裂的过程及分裂细胞的特征。

出示动物细胞和植物细胞分裂过程的图片和视频,让学生结合课本第39页内容讨论总结动植物细胞分裂的异同点。

植物细胞的分裂过程:①细胞核先一分为二;②细胞质分为两份,每份各含有一个细胞核;③在原细胞的中央,形成新的细胞膜、细胞壁,一个细胞分为两个细胞。

动物细胞的分裂过程:①细胞核先一分为二;②细胞质分为两份,每份各含有一个细胞核;③细胞膜从细胞的中部向内凹陷,缢裂为两个细胞。

设计意图:通过观看视频直观地了解动植物细胞分裂的过程,明确动植物细胞分裂的异同点,加深对知识的理解。

第一节细胞通过分裂产生新细胞辛安一中崔亚凯课标内容本节课位于人教版七年级上册第二单元第二章第一节。

教材分析这节课选自人民教育出版社出版的七年级上册教材第二单元第二章第一节。

这节课是同册教材第二单元第一章细胞是生命活动的基本单位的延伸学习，同时为同册教材第二单元第二章第二节和第三节的学习奠定了知识基础。

这节课主要包括植物细胞和动物细胞的分裂方式和细胞分裂时细胞核中的染色体的变化。

学情分析大多数学生通过其他途径已经知道细胞的分裂是一个“变”两个。

但是至于细胞分裂的过程，以及植物细胞和动物细胞分裂的区别，学生还不知道。

观察能力强的同学通过看图会发现细胞分裂的过程。

观察能力差的需要教师讲解。

大部分同学不理解细胞分裂时为什么是细胞核先一个“变”两个。

此处，教师要打比方使学生清楚，细胞核先分裂的原因。

细胞核中染色体的变化是难点，教师要想办法突破。

教学目标参照最新版教学大纲制定了以下教学目标：（一）知识目标1.说出细胞通过分裂产生新细胞。

2.描述细胞分裂的基本过程。

（二）能力目标1.说出细胞分裂过程中染色体的变化，新细胞与原细胞的遗传物质相同。

2.通过本节课的学习，提高学生的逻辑推理能力。

（三）情感态度与价值观通过阅读课后小资料使学生了解细胞研究在防治癌症等方面的价值，开拓眼界。

教学重点1．说出细胞通过分裂产生新细胞。

（这是多细胞生物体长大的原因，学生需要记牢。

）2．描述细胞分裂的基本过程。

（学习这节课，学生必须清楚细胞分裂时是细胞核先一分为二，细胞质再一分为二。

这也是学习细胞分裂时染色体的变化的知识基础。

）3.说出细胞分裂过程中染色体的变化，新细胞与原细胞的遗传物质相同。

（既是重点又是难点。

因为只有知道细胞分裂时染色体的变化，才能理解细胞分裂前后遗传物质不变的原因。

）教学难点根据学生现有的知识水平以及思维水平制定以下难点：说出细胞分裂过程中染色体的变化，新细胞与原细胞的遗传物质相同。

（细胞分裂过程中染色体的变化比较抽象，学生看不见摸不着，学生用现有知识不能理解。