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小班数学活动《分饼干》教案一、教学内容《分饼干》选自幼儿数学启蒙教材第四章第二节，详细内容主要围绕基础的分数概念，通过具体直观的饼干分配实例，使幼儿初步理解分数的含义，学会简单的分数划分。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解分数的含义，认识分数的表示方法。
2. 培养幼儿运用分数进行简单的物品分配能力，提高幼儿的数学思维。
3. 激发幼儿对数学学习的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：分数的理解和运用。
教学重点：分数的含义及其表示方法。
四、教具与学具准备教具：饼干模型、彩色笔、大白纸、卡片等。
学具：每组一套饼干模型、彩笔、小剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示饼干模型，讲述小熊分饼干的情景，引导幼儿关注并思考如何公平地分配饼干。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过大白纸演示，将一块饼干平均分成2份，讲解分数“1/2”的含义。
然后，分别将饼干分成4份、8份，讲解“1/4”、“1/8”等分数。
3. 随堂练习（5分钟）每组幼儿合作完成分配饼干的任务，将结果用彩笔画在卡片上，并向大家展示。
4. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论分数的意义，以及如何将分数应用到生活中。
六、板书设计1. 板书《分饼干》2. 主要内容：分数的含义分数的表示方法（1/2、1/4、1/8等）饼干分配实例七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，尝试用家里的物品进行分数划分，并与家长分享。
（2）画一幅以“分数”为主题的画，展示分数在生活中的应用。
2. 答案：（1）示例：将一个苹果分成4份，每份是1/4个苹果。
（2）示例：画一个蛋糕，分成8份，每份是1/8个蛋糕。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对分数的理解程度如何，是否能够将分数应用到实际生活中。
2. 拓展延伸：（1）在家庭中，鼓励家长引导幼儿运用分数进行物品分配，增强幼儿的实践能力。
（2）在课堂上，教师可引入更多实际情景，让幼儿在情境中学习分数，提高幼儿的学习兴趣。
分饼干教案优质5篇教师准备好教案可以更好地与学生进行互动和沟通，提高教学效果，教案是教师在上课前为了指导自己的教学行为而准备的文件，以下是网作者精心为您推荐的分饼干教案优质5篇，供大家参考。
分饼干教案篇1目标1.感知饼干的不同形状，获得对图形的初步概念。
2.自制夹心饼干，体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。
3.知道人体需要各种不同的营养。
4.引导孩子乐于接受治疗。
鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
准备1.事先告诉幼儿要制作饼干送给好朋友，请幼儿带两块一样的饼干来园。
2.果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料，一次性餐布、小勺、浅盘。
过程1.观察饼干。
——你们的饼干真多呀，它们一样吗?——你的饼干像什么?(像太阳、像屋顶、像本小书等)——请幼儿闻一闻饼干的气味。
——教师出示两块一样的饼干。
饼干也有它的好朋友，它们脸贴着脸，中间夹上一层甜蜜蜜的酱料，最后轻轻地合拢，就成为“好朋友夹心饼干”了。
2.制作好朋友夹心饼干。
——认识各种酱料，教师示范：用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。
——配合念儿歌：“中间夹层甜甜酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真开心!好朋友饼干做成了!”——幼儿选择喜欢的酱料进行制作。
3.分享活动。
——将自制的“好朋友夹心饼干”和好朋友互赠品尝。
——好吃吗?哪个好朋友送给你的?建议1.饼干的外形是幼儿能直接感知的，他们在配对、比较的过程中获得了有关图形的初步认识。
与朋友互赠饼干体现了社会性要求。
2.可根据当地的实际情况提供材料，甜面酱、花生酱、芝麻酱等较容易准备，有条件的可提供色彩丰富的色拉酱、果酱等，以增加幼儿的制作兴趣。
酱料不宜太稀，要宜于涂抹。
3.如果幼儿人数较多，建议酱料分多盒盛装，避免幼儿操作时拥挤。
教学反思：设计比较合理，进行也比较顺利。
活动中，幼儿都能积极参与，活动预设的目标基本达成。
让幼儿充分感受与好朋友交换、分享的快乐。
体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。
小班数学教案《分饼干》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班数学教材《分饼干》。
该章节主要讲述了如何将一定数量的饼干平均分给若干个小朋友，通过实际操作和数学思维的引导，使幼儿掌握简单的平均分概念。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握平均分的概念，能够将一定数量的物品平均分给若干个人。
2. 培养学生的动手操作能力和数学思维能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握平均分的方法和概念。
难点：让学生理解为什么每个人分到的物品数量是一样的。
四、教具与学具准备教具：饼干、碗、筷子、计时器。
学具：每个学生准备一定数量的饼干，用于课堂实践操作。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一包饼干，告诉学生要将这些饼干平均分给几个小朋友，让每个小朋友都能分到同样多的饼干。
2. 讲解与演示：教师讲解平均分的概念，并通过实际操作演示如何将饼干平均分给小朋友。
3. 小组讨论：学生分组讨论，思考如何将饼干平均分给每个小朋友，并尝试用自己的方法进行分配。
4. 实践操作：每组学生用自己的方法将饼干平均分给小组成员，教师巡回指导。
6. 随堂练习：教师给出一些具体的分饼干情境，让学生运用平均分的概念进行解答。
7. 作业布置：让学生回家后，尝试与家长一起将家里的物品进行平均分，并将结果分享到班级群。
六、板书设计板书分饼干板书内容：1. 平均分概念2. 平均分方法3. 平均分实践七、作业设计作业题目：1. 将10块饼干平均分给3个小朋友，每个小朋友能分到几块饼干？2. 将8块糖果平均分给4个小朋友，每个小朋友能分到几块糖果？答案：1. 每个小朋友能分到3块饼干。
2. 每个小朋友能分到2块糖果。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生是否掌握了平均分的概念和方法？2. 学生是否能够在实际情境中运用平均分进行解答？3. 学生在实践操作中是否存在问题，需要进一步指导和讲解？拓展延伸：1. 让学生尝试将更多的物品进行平均分，如水果、玩具等。
小班数学教案分饼干5篇一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章《分一分，快乐多》的第二节“分饼干”。
详细内容包括：理解分享的意义，掌握简单的分数概念，学会将一定数量的饼干平均分配给不同的小伙伴。
二、教学目标1. 让学生理解分享的意义，懂得与同伴分享的快乐。
2. 让学生掌握分数的初步概念，学会用简单的分数表示饼干分配的方法。
3. 培养学生的团队协作能力，提高解决问题的策略。
三、教学难点与重点教学难点：理解分数的概念，学会用分数表示饼干的分配方法。
教学重点：培养学生的分享意识，让学生在实际操作中掌握分数的计算方法。
四、教具与学具准备教具：大号饼干模型、小熊玩偶、白板、白板笔。
学具：每组一份小号饼干模型、计数器、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入教师扮演小熊，拿着一块大饼干，告诉学生们小熊遇到了一个难题：它想和好朋友分享这块饼干，但不知道怎么分才公平。
邀请学生们帮助小熊解决这个问题。
2. 例题讲解（1）引导学生观察饼干模型，将饼干平均分成2份，让学生说出每份的数量。
（2）教师用白板展示分数的概念，讲解分数的表示方法。
（3）引导学生将饼干平均分成4份、8份，让学生学会分数的表示方法。
3. 随堂练习（1）让学生分组操作饼干模型，将饼干平均分成2份、4份、8份，并记录下来。
（2）邀请部分学生分享他们的分配方法，并说出分数的表示方法。
4. 小组讨论让学生在小组内讨论：如何用分数表示饼干的分配方法，以及分数在实际生活中的应用。
六、板书设计1. 分饼干2. 内容：（1）分数的意义和表示方法（2）饼干的分配方法（3）分数在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，与家长一起分享一块饼干，用分数表示分配方法。
（2）观察家里的物品，找出可以用分数表示的例子，并记录下来。
2. 答案：（1）例如：将一块饼干平均分成2份，每份为1/2。
（2）例如：一瓶饮料共有500毫升，每次喝1/5，共喝5次。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入，让学生在实际操作中掌握分数的概念，学会用分数表示饼干的分配方法。
2024年幼儿园小班数学活动《分饼干》教案一、教学内容《分饼干》这一教学内容选自幼儿园小班数学教材第四章第一节，详细内容主要包括认识基本的平面图形，如圆形、正方形和三角形，并能够将这些图形进行简单的分类和分配。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握基本的平面图形，如圆形、正方形和三角形。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作分享的精神，懂得公平分配的原则。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握图形的分类和分配。
重点：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，以及合作分享的精神。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状的饼干模具、卡片、磁性教具。
2. 学具：每组一份形状卡片、一份饼干模具、一份磁性教具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事《小熊分饼干》引入，讲述小熊有好多饼干，想要分给朋友们，但不知道怎么分才公平。
引导幼儿思考如何帮助小熊解决这个问题。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示各种形状的饼干，让幼儿观察并说出它们的形状。
（2）引导幼儿将相同的形状归类，学习分类的概念。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示如何将饼干分配给每个朋友，确保每个人得到的饼干数量和种类相同。
（2）引导幼儿分组进行操作，巩固分配的概念。
4. 随堂练习（10分钟）每组幼儿根据教师的要求，用学具进行图形分类和分配的练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 课题：《分饼干》2. 内容：（1）图形：圆形、正方形、三角形（2）分类：将相同的图形归类（3）分配：将饼干平均分给朋友七、作业设计1. 作业题目：帮助小熊分配饼干给朋友们。
答案：将相同形状的饼干按照数量进行平均分配。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在图形分类和分配方面的掌握程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：在生活中引导幼儿观察和寻找其他形状的物品，进行分类和分配的练习，巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点在于培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，以及合作分享的精神。
分饼干教案推荐8篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《分饼干》幼儿园小班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解饼干的种类和特点。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力和动手操作能力，学会平均分配物品。
3. 情感目标：培养幼儿分享意识和合作精神，体验与同伴共同完成任务的乐趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会平均分配物品，培养手眼协调能力。
2. 教学难点：让幼儿理解分配的概念，能够独立完成分配任务。
三、教学准备1. 教具准备：各种类型的饼干、切饼干的模具、盘子、毛巾等。
2. 环境准备：安静、整洁的教室环境，适当的光线和温度。
四、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示各种类型的饼干，引导幼儿观察和描述饼干的特点，引发幼儿对饼干的兴趣。
2. 讲解：教师简单讲解切饼干的过程和分配的方法，强调分享和合作的重要性。
4. 实践：幼儿在教师的指导下，分组进行切饼干和分配的活动。
教师巡回指导，纠正幼儿的操作不当，帮助幼儿完成任务。
5. 总结：教师与幼儿一起总结分配的结果，让幼儿体验到分享和合作的乐趣。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出家里的饼干，尝试自己切饼干并分配给家人。
2. 延伸：在下一个教学活动中，教师可以引入其他物品的分配，让幼儿学会更多分配和分享的方法。
六、教学评价1. 观察幼儿在实践过程中的动手操作能力，是否能够熟练地使用模具切饼干。
2. 评价幼儿在分配饼干时的公平性，是否能够平均分配给每个同伴。
3. 关注幼儿在活动中的分享意识和合作精神，是否愿意与同伴共同完成任务。
七、教学反思1. 教师应根据幼儿的操作情况，适时给予鼓励和表扬，提高幼儿的自信心。
2. 在活动中，教师应关注每个幼儿的参与情况，确保每个幼儿都有机会动手实践。
3. 对于操作能力较弱的幼儿，教师应提供更多的个别指导，帮助他们提高技能。
八、安全注意事项1. 教师应确保活动中的教具安全无毒，符合幼儿使用。
2. 在实践过程中，教师应提醒幼儿小心使用模具，避免割伤手指。
幼儿园小班数学活动教案《分饼干》一、教学内容本节课的教材来自《幼儿园数学活动指导手册》第二册，第五章“分类与排序”，活动内容为《分饼干》。
该活动主要让学生通过观察、比较、分类和操作，培养幼儿的观察力、动手能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让学生能够观察到饼干的形状、颜色和大小等特征，培养学生的观察能力。
2. 培养学生能够按照某种特征对饼干进行分类和排序，提高学生的逻辑思维能力。
3. 通过活动，培养学生的合作意识和分享精神，提升学生的社会情感。
三、教学难点与重点重点：让学生能够观察到饼干的特征，并进行分类和排序。
难点：让学生能够理解分类和排序的意义，并在实际操作中运用。
四、教具与学具准备教具：饼干、盘子、彩笔、贴纸等。
学具：每个学生准备一份相同的饼干、盘子和彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一盒饼干，邀请学生观察并分享他们看到的特征。
2. 讲解与示范：教师讲解饼干的形状、颜色和大小等特征，并示范如何按照这些特征对饼干进行分类和排序。
3. 学生操作：学生按照教师的指导，自己尝试对饼干进行分类和排序。
4. 小组讨论：学生分组，相互展示自己的分类和排序结果，并讨论为什么会有不同的分类和排序方法。
六、板书设计板书设计将包括饼干的形状、颜色和大小等特征，以及分类和排序的方法。
七、作业设计作业题目：请学生用彩笔和贴纸，制作一份自己的饼干分类和排序作品，并写上自己的名字。
答案：学生的作品应包括饼干的形状、颜色和大小等特征，并按照这些特征进行分类和排序。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应反思本次活动的教学效果，观察学生对分类和排序的理解和运用情况，以及学生的合作意识和分享精神。
拓展延伸：教师可以邀请学生回家后，与家长一起进行类似的分类和排序活动，将学习延伸到家庭中。
重点和难点解析在幼儿园小班数学活动教案《分饼干》中，有几个重点和难点细节需要特别关注，以确保活动的有效性和学生的理解。
实践情景引入环节的设计是关键。
《分饼干》教案(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种形状的饼干，并能够辨别和说出它们的名称。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，学会平均分饼干给同伴。
3. 情感目标：培养幼儿与同伴分享和合作的意识，体验分工合作的乐趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会平均分饼干，培养动手操作能力。
2. 教学难点：让幼儿能够辨别和说出各种形状的饼干的名称。
三、教学准备1. 教具准备：各种形状的饼干、碗、勺子。
2. 环境准备：安静、整洁的教室环境。
四、教学过程1. 导入：教师展示各种形状的饼干，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 新课讲解：教师讲解如何平均分饼干给同伴，演示分饼干的过程。
3. 实践操作：幼儿分组进行实践，学会平均分饼干给同伴。
4. 总结与反馈：教师引导幼儿总结分饼干的方法，并对幼儿的表现进行反馈。
五、作业布置1. 家庭作业：让幼儿与家长一起找找家里或超市里的各种形状的饼干，并尝试平均分给家人或朋友。
2. 延伸活动：教师可组织一次“饼干分享会”，让幼儿带上自己喜欢的饼干来学校与同伴分享。
六、教学评价1. 评价标准：观察幼儿在实践操作中是否能够正确辨别各种形状的饼干，并能够平均分给同伴。
2. 评价方法：教师通过观察幼儿的操作过程，对幼儿的表现进行评价。
七、教学拓展1. 相关活动：教师可组织一次“饼干制作活动”，让幼儿亲手制作各种形状的饼干，增强他们对形状的认识。
2. 家园共育：教师可通过家长群或家访，了解幼儿在家庭中是否能够将所学知识应用到实际生活中。
八、教学反思1. 反思内容：教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，思考如何改进教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和效果。
2. 反思方式：教师可通过教案、教学日志或与同事交流来进行教学反思。
九、教学计划1. 后续课程：教师可根据本节课的教学效果，合理安排后续的课程内容，如让幼儿学习其他食品的分配和分享。
2. 教学进度：教师应根据幼儿的学习情况，适当调整教学进度，确保幼儿能够逐步掌握所学知识。
