沉船之前试题答案

（完整版）诺曼底号遇难记课内阅读题及答案克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。

轮船在深深的海水中慢慢下沉。

人们尽力加快速度划着小艇在“诺曼底”号和“玛丽”号之间来回穿梭。

“快干！”船长又叫道。

二十分钟到了，轮船沉没了。

船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。

哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。

人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。

1、理解下面词语的意思惊慌失措：吓得不知怎么办好。

镇定自若：遇到紧急情况不慌不乱。

须臾：一会儿，片刻。

犹如铁铸：像钢铁铸成的。

屹立：山势直立高耸的样子，形容船长站在那直直的一动不动。

2、写出下面词语的近义词调遣----（派遣）须臾------（片刻）沉没-----（浸没）3、回忆全文内容，文中反复写大雾弥漫，想想作者为什么要这样写？（1）大海上夜色正浓，大雾弥漫。

（2）雾越来越浓了（3）周围一片漆黑，船桅的梢尖勉强可辨。

（4）阴惨惨的薄雾。

前三句是实实在在的对雾客观介绍，雾大能见度低，为海难做好伏笔，衬托出一场可怕的灾难即将发生。

最后一句是为悲壮牺牲的船长做背景，烘托气氛。

总之，环境描写是为事件内容服务的。

4、注意加点的词语，联系上下文，说说句子含义。

（1）轮船在深深的海水中慢慢下沉．．．．。

“慢慢地”写出船长临危不惧，虽然能逃生，但也没有那样做。

（2）人们透过阴惨惨．．着这尊黑色的雕像．．徐徐沉进大海。

为什么说薄雾是阴惨惨的？为什么用雕像．．．的薄雾，凝视代替哈尔威船长？环境描写，烘托悲壮的气氛也说明这场灾难留在人内心的恐惧感。

把船长比喻成黑色的雕像形象的描写出船长当时像雕像一样纹丝不动，写出船长誓死与船同在的决心。

赞扬哈尔威船长忠于职守、舍己为人的高贵品质。

（3）它笔直地朝着“诺曼底”号逼．近。

“逼”的意思是（靠近、接近）；用“逼”字的效果是（说明事态的严重性。

）（4）一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔．到甲板上。

完整版)海底两万里测试题及答案Jules XXX。

a French science n writer。

XXX as the "father of modern science n." His works reflect the will and n of people in the "machine age" of the 19th century to conquer nature and transform the world in an exaggerated way。

Verne's works paved the way for modern science n in the West and Japan。

and have XXX.XXX Under the Sea" is the second book in Verne's trilogy。

with the other two being "The Children of Captain Grant" and "The us Island."XXX the Nautilus。

a submarine created in secret by Captain XXX。

as well as the XXX.There are only four and a half named characters in the book: Captain Nemo。

natural scientist Aronnax。

servant Conseil。

and whaler Ned Land。

The captain of the "Abraham Lincoln" destroyer。

Farragut。

only XXX.XXX XXX (sodium) electricity.XXX of the Indian Ocean and XXX in the Red Sea。

阅读下面文章，完成下列小题。

沉船之前（美国）舒特斯曼（1）甲板上，四位音乐家仍然在演奏着，曼妙的音乐伴随着宁静的夜以及四周惊惶奔突的人群，成为一组极为特殊的生命交响曲。

（2）一曲终了，三个人拿着琴，各自散去。

然而，他们并不知道该走向哪里，四周都是慌乱的人群，这艘船上，已经没有宁静的乐土，走向任何地方，都只可能是同样的结局。

他们感到茫然无措，怀中抱着他们的琴，却不知道自己的脚该向哪里落下。

（3）华莱士并没有走开、他再次举起了提琴，将琴托央在下巴上，抬起右手，搭弓上弦，独自演奏起来，那动人的音乐声再次在夜空中响起，混杂在无望地四处奔跑着叫喊着的混乱声音之中，渐渐向远处传开。

（4）另外三位音乐家听到了这声音，纷纷驻足，转过身来，相互看了一眼，然后又慢慢走了回来。

他们突然知道，这艘船上，只有这一个地方，才是他们唯一的落脚处，他们围住了华莱士，再次加入合奏之中。

（5）在他们的身后，是头等舱的大厅，那里面也是混乱不堪，人们奔跑着，很想找到一处安身的地方，但似乎在什么地方都不能感到安全。

（6）老爵士班杰明·古咸由侍从陪同着，从楼上顺阶而下。

他头戴着礼帽，拄着手杖，身穿晚礼服，颈上挂着一条洁白的丝巾，脚上的皮鞋被擦得油光锃亮。

他的女友欧拔蒂已经坐上了救生艇，他却被留在了泰坦尼克号上。

（7）一名侍者走向他，将一件救生衣递到他的面前，十分恭敬地说道：“古咸先生，这是您的救生衣，请您穿上。

”（8）他站在楼梯上，平静地对那名侍者说：“我是一位绅士，任何时候，绅士都应该衣着整齐。

我想喝点白兰地，请帮我拿来，好吗？”（9）那名侍者知道无法劝说他，也只好任由他了。

（10）侍从搀着他，走到大厅的一角。

（11）“不必出去了，我们就站在这里吧。

”他对侍从说。

（12）侍从见旁边有一处比其他地方都高，就建议他站到上面去。

（13）古咸爵士神态安详的走了过去。

（14）侍者为他端来了一杯白兰地。

他接过来，彬彬有礼地说道：“谢谢你。

《海底两万里》测试题及答案时间：45分钟每题2.5分，共100分1.“亚伯拉罕·林肯”号驱逐舰上的人在几号发现了怪物？（B）A.11月2日B.11月5日C.11月6日D.11月8日2.“斯科蒂亚”号被撞后，被撞后的命运如何？（D）A.1天后沉入海底B.2天后沉入海底C.3天后沉入海底D.3天后缓缓驶进公司的船坞3.康赛尔是谁?（C）A.船长B.美国人C.阿罗纳克斯先生的仆人D.商人4.关于康赛尔，下列说法最贴切的一项是（B）A.呆头呆脑B.心灵手巧C.笨手笨脚D.好吃懒惰5.阿罗纳克斯来到“亚伯拉罕·林肯”号时，多少岁？（B）A.30岁B.40岁C.50岁D.60岁6.尼德·兰是哪个国家的人？（C）A.中国人B.美国人C.加拿大人D.法国人7.尼德·兰擅长什么？（A）A.捕鲸B.博物学的分类C.造船D.指挥8.按法拉格特舰长的命令，最先报告独角鲸的人可以得到多少奖金？（D）A.200美元B.300美元C.500美元D.2000美元9.法拉格特舰长在哪一天做出许诺，如果三天之内怪物没有出现，驱逐舰将朝欧洲海域驶去。

（A）A.11月2日B.11月5日C.11月6日D.11月8日10.“亚伯拉罕·林肯”号驱逐舰上，谁最先发现那个怪物？（C）A.康赛尔B.法拉格特C.尼德·兰D.阿罗纳克斯先生11.“斯科蒂亚”号被撞后，安德森船长命几名水手潜水检查船体受损情况？（A）A.1名B.2名C.3名D.4名12.康赛尔是怎么到海里的？（A）A.自己跳到海里B.被人推到海里C.被怪物喷出的水柱冲到海里D.自己不小心跌入海里13.尼德·兰怎么到海里的？（C）A.自己跳到海里B.被人推到海里C.怪物撞船的时候坠海D.自己不小心跌入海里14.为什么尼德·兰的捕鲸叉没能伤着怪物?（D）A.太远了B.尼德·兰的力气太小C.尼德·兰不想伤害怪物D.怪物全身都是钢板15.康赛尔来到“亚伯拉罕·林肯”号时，多少岁？（A）A.30岁B.40岁C.50岁D.60岁16.阿罗纳克斯是哪里的教授？（B）A.伦敦博物馆B.巴黎博物馆C.东京博物馆D.纽约博物馆17.谁把阿罗纳克斯、康赛尔、尼德·兰三人架进了潜水船？（A）A.8个五大三粗的蒙面汉子B.8名军人C.8名海盗D.8名女兵18.尼摩艇长要求阿罗纳克斯、康赛尔、尼德·兰答应什么条件,才给他们有限的自由?（C）A.每人交2000美元B.每人必需完成分配的劳动任务C.任何情况下,都要听从命令D.每人每天都要参与捕鱼19.阿罗纳克斯所想的自由与尼摩艇长所说的自由最大的区别是（D）A.是否可以自由参观B.是否可以自由饮食C.能否自由运动D.能否自由离开潜水艇，回到祖国20.怪物被证实为一艘潜水艇，名字叫（C）A.“斯科蒂亚”号B.“莫拉维扬”号C.“鹦鹉螺”号D.“亚伯拉罕·林肯”号21.潜水艇上的床是用什么铺成的？（C）A.棉花B.海棉C.大叶藻D.杂草22.潜水艇上的笔是用什么做的？（A）A.鲸须B.羊毛C.兔毛D.头发23．潜水艇上用什么做墨水？（B）A.染料B.乌贼或枪乌贼的汁液C.木碳D.煤渣24．海洋的面积占地球面积的比例是多少？（B）A.十分之八B.十分之七C.十分之六D.十分之五25．潜水艇的食材来自（B）A.美国B.海洋C.菜园D.陆地26．潜水艇上，尼摩艇长的图书室有多少藏书？（A）A.12000册B.13000册C.14000册D.15000册27．潜水艇上，关于尼摩艇长的图书室，以下说法错误的是（C）A.有很多科学类著作B.有很多伦理学著作C.有很多政治经济学著作D.有很多文学类著作28．潜水艇上，图书室还兼具什么功能？（C）A.锻炼室B.母乳室C.吸烟室D.会议室29．潜水艇上，尼摩艇长的烟是用什么做的？（B）A.杂草B.一种富含烟碱的海藻C.烟叶D.一种特别的鱼肉丝30．潜水艇上气候变化预测管内混合物一旦分解表明什么？（A）A.暴风雨即将来临B.即将下雪C.即将天晴D.即将刮风31.尼摩艇长认为红海和地中海中间会有一个阿拉伯隧道，他的理由是（D）A.别人从阿拉伯隧道走过，然后告诉了尼摩艇长B.纯粹是尼摩艇长的猜测C.尼摩艇长偶然发现的D.尼摩艇长根据一些生物学现象进行了推理，继而进行了试验，证明了隧道的存在32.“大海就是一切，它覆盖了地球表面的七分之一。

完整版)诺曼底号遇难记课内阅读题及答案诺曼底号遇难记》XXX船长在船长岗位上镇定自若，指挥着众人，主宰着局面。

他考虑周到，面对惊慌失措的人们也能保持冷静，仿佛他不是在给人而是在给灾难下达命令。

他喊道：“把XXX救出去！”XXX只是一个见水手，还是个孩子。

轮船在深海中慢慢下沉，人们尽力加快速度划着小艇在“诺曼底”号和“XXX”号之间来回穿梭。

船长又喊道：“快干！”二十分钟后，轮船沉没了。

先是船头下沉，然后海水把船尾也浸没了。

XXX船长屹立在舰桥上，一动不动，犹如铁铸的雕像。

他随着轮船一起沉入深渊。

人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。

这篇文章通过环境描写，衬托出大雾弥漫，为接下来的灾难做好伏笔。

同时，也烘托出悲壮的气氛，为船长的牺牲做背景。

在文章中，作者通过比喻和形象描写，赞扬XXX船长忠于职守、舍己为人的高贵品质。

在文章中，“逼”字的使用说明了事态的严重性，“奔”字则更能反映人们的惊慌。

这些词语的使用，更加深入地描绘了当时的情景。

1.Done2.船上遇到了一艘装有螺旋推进器的大轮船“XXX”号，大雾中无法避开，最终被撞开一个大窟窿。

3.作者想通过描写大雾弥漫来表现出海上航行的危险和不确定性。

4.“逼”的意思是靠近；用“逼”字的效果是强调“XXX”号靠近“诺曼底”号的紧迫性。

5.船长是一个勇敢、果敢、冷静、有责任心的人，这些特质可以从他在危急时刻的行动中体现出来。

比如：“船长XXX 一直站在船尾，指挥着船员们的动作”、“XXX船长不慌不忙地给下达了命令”等。

我想对他说：“您的勇气和冷静让我很敬佩，谢谢您为船员们的安全付出的努力。

”6.本文选自第八单元的《海上的毒药》，作者是法国作家XXX。

周围一片漆黑，船桅的梢尖勉强可辨。

《沉船之前》
回答下面的问题
1．找出文中描写的三个场景。

2．三个场景分别运用了哪些描写方法？
3．是什么力量使他们从容面对死亡？
4．从三类人他们放弃逃生的举动中可以看出他们面对死亡是怎样的态度？
5．划出文中表现“音乐家”“临危不惧”的语句
6．第六段和第十段运用场景描写的作用？
7．音乐家为什么此时还能演奏出动人的音乐？
8．圈划对“老爵士”这一人物进行描写的语句？并体会其作用？
9．我们可以从中得到启示：面对灾难，我们应该尽到自己的责任？
参考答案1．⑴音乐家演奏乐曲⑵老爵士拒绝更衣⑶老船长与船同沉2．（各有侧重）动作描写、外貌神态描写、心理描写。

3．⑴对音乐的热爱和追求[来源:学,科,网Z,X,X,K] ⑵对荣誉的珍视与理解⑶对职责的执著与坚守4．面对死亡，他们都勇敢镇定，临危不惧。

5．曼妙；特殊；交响乐等。

6．反衬音乐家临危不惧7．与音乐之神在一起8．“拾级而下”（11段）：从容不迫——动作描写；“头戴。

油光锃亮” （11段）：衣冠楚楚——外貌描写；“平静” （13。

《沉船之前》练习题昔吴起①出遇故人，而止之食。

故人日：“诺。

”起曰：“待公而食。

”故人至暮不来，起不食待之。

明日早，令．人求故人。

故人来，方．与之食。

起之不食以俟②者，恐．其自食其言也。

其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信．不可也！【注释】①吴起：战国时著名的军事家。

1.解释下面加点词的含义。

①明日早，令．人求故人（）②故人来，方．与之食（）③恐．其自食其言也（）④欲服三军，非信．不可也（）2.下列“之”的用法与另三个不同的一项是（）A.（吴）起不食待之。

B.故人来，方与之食。

C诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？D.（吴）起之不食以俟者，恐其自食其言也。

3.翻译下面的句子。

故人至暮不来，起不食待之。

4.这个小故事中，吴起的言行能体现出他怎样的品质？沉船之前导学案教学目标：1仔细阅读文章，了解文章大意。

2分析三个主要人物的言行举止，理解其言行举止的原因。

3体会人在死亡面前所体现出来的尊严。

一．阅读文中老爵士的相关段落。

1.“他头戴礼帽……脚上的皮鞋被擦得油光锃亮。

”这句话是人物的___________描写，体现出老爵士________________________________________________________2.老爵士穿了救生衣了吗？为什么？________________________________________________________ 二．阅读船长的相关段落。

1.“他正了正自己的船长帽，又扯了一下制服。

”这是人物的____________描写，体现出船长________________________________________________________ 2."作为船长，他别无选择。

"怎样理解这句话？______________________________________________________________ __________________________________________________三：课文整体理解1、“曼妙的音乐伴随着宁静的夜以及四周惊慌奔突的人群，成为一组极为特殊的生命交响曲。

沉船之前1．梳理课文内容。

（1）请按场景的转换给课文分段。

第一个场景：第 ~ 段。

第二个场景：第 ~ 段。

第三个场景：第 ~ 段。

（2）三个场景要表现的主要人物及其身份依次是音乐家华莱士、 和 。

参考答案：（1）1~10 11~19 20~34 （2）老爵士班杰明·古咸 船长老史密士2．阅读下面的句子，完成题目。

甲板上，四位音乐家仍然．．在演奏着，曼妙．．的音乐伴随着宁静的夜以及四周惊惶奔突的人群,成为一组极为特殊的生命交响曲。

（1）分析加点词的表达效果。

（2）谈谈你对画线句的理解。

参考答案：（1）“仍然”是“依旧”的意思，“曼妙”表明音乐动听。

在面对沉船的灾难，四位音乐家能保持从容镇定，持续演奏，表现出他们行为的可贵，彰显着生命的尊严。

（2）面对沉船这样的灾难，人们惊惶奔突寻求逃生机会；而四位音乐家仍演奏着曼妙的音乐，保持从容镇定，彰显着生命的尊严。

两者形成对比，组合出了这样特殊的面对死亡的生命状态。

3．“他头戴着礼帽，拄着手杖，身穿晚礼服，颈上挂着一条洁白的丝巾，脚上的皮鞋被擦得油光锃亮。

”分析该句在文中的作用。

参考答案：该句运用肖像描写，具体地写出了老绅士得体的衣着，表现其绅士形象的同时，反映了他在灾难面前保持从容镇定，维护绅士尊严。

4．阅读第32-34段，圈出描写“破碎声”“断裂声”“爆裂声”的语句。

分析这些词的表达效果。

参考答案：这些词的声音由轻到响，表明船受损程度越发严重，死亡正步步逼近。

与老史密士此刻镇静的表现形成鲜明反差，以环境烘托出他坚守职责，誓死与船共存亡的决心。

5．标题“沉船之前”为编者所加，好不好？请分析。

参考答案：好。

题目告知了人物所处的背景：所有人都面对沉船的灾难。

小说内容围绕其展开，表现了灾难面前不同的生命状态与人性尊严。

同时，题目引起阅读兴趣，给人思考想象的空间。

《沉船之前》作业属性统计表雁1．基础知识。

（2）给下列加点注音敷．药（）裹挟．（）噙．满（）蓄．满（）参考答案：（1）石钟山第三人称（2）fū xié qín xù2．对结尾中“他们的梦想”理解不正确的一项是。