仿写、扩写、缩写、改写、续写
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三年级语文重点:各种句子的扩写、缩写、仿写、句式变换,需要多读多练习,才能掌握方法句子语文模仿句看似简单,但在一定程度上是全面的。
它往往涉及语法结构、表达方式、语义连贯、修辞运用、风格和谐等诸多方面。
也间接考察了孩子的知识范围和文化素养,体现了理解、表达、运用的多层次能力要求。
仿写句子是考查小学生语言表达能力的重要题型,也是锻炼写作能力的基础。
家长们一定要重视起来!仿写句子基本要求仿写的要求分为显性要求和隐性要求。
显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求;隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。
这里主要谈谈隐性要求:1、内容要协调一致,前后呼应内容协调一致,包含两层意思:一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系,要能够互相搭配,互相衔接。
二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。
(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。
)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。
前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系,那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。
2、句式要统一句型,即句子的结构形式。
统一句型是指被模仿句的结构要和被模仿句的结构一致。
这就需要考生在临摹前仔细观察。
从整体到部分,试题往往给出一个句型,或者要求与划线句相同的句型。
这样,句型的一致性就成了所造句子是否符合要求的关键。
有时候要模仿一个短语,首先要考虑短语结构是否一致。
比如例句是主谓结构,那么仿句也应该是。
3、修辞要相同说辞应该是一样的。
意思是仿拟和仿拟使用的修辞方法应该是完全一样的。
在写作之前,你应该仔细看看使用了哪种或哪些修辞方法。
4、字数要相等或大致相等仿写的方法1、仔细揣摩例句,寻找和例句在内容上与结构上的相同点因为是仿拟,所以不同于一般的造句、作文,但仿拟的例子还是有的。
先从实例分析入手,探讨仿拟和实例在内容和结构上的相似之处。
具体来说:在内容上,重视“神似”,使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接;在结构上,重视“形似”,分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征,使仿句形神相似。
扩写、缩写、续写、改写、看图作文以及常见应用文的复习材料1、扩写:扩写就是在不改变原文中心思想和主要内容的基础上,将篇幅较短的文章加以充实、扩展,使它的内容更加丰富,情节更加具体,成为一篇篇幅较长的文章。
扩写要着重扩充那些与表达中心思想关系密切的主要内容,做到重点突出,详略得当,用事实说话,用形象表达。
扩写要求内容更加丰富充实,思想更加鲜明深刻,语言更加形象生动,使文章更富有感染力。
扩写的基本要求:首先要忠于原文,不能改变原文的体裁、人称、主题,主要情节与原文保持一致,增写的内容要紧紧围绕原文的主题,突出重点,合情合理。
第二,要进行合理想象,增加从原文扩展的细节描写、人物描写、环境描写,也可以增加一些议论、抒情。
第三,要注意详略得当,突出重点,尽量保持原文的结构和各部分的主要内容。
2、缩写:缩写是把一篇较长的文章,在不改变原文的中心、题材、体裁、顺序的前提下,用简炼的语言压缩成一篇简短的文章。
缩写有多种形式,如梗概、摘要、提要等,都是日常生活中常见的缩写类型。
缩写,要紧紧抓住原文中心,按原文的结构顺序,保持情节完整,对情节进行必需的概括,删去细致的描写,还要注意保留关键词语。
同时要注意尽量使用原文中的语言,必须是结构完整的短文,而不是东挑一句,西抄一句的摘录式的段落提纲。
切记不要大段大段地照抄原文,还要注意不能头重脚轻,要选好舍取的材料。
3、续写:续写是把一篇没有写完的文章写完,或者给一篇已经写完的文章再续篇。
续写要根据所提供的文章开头、结尾或其他线索,明确续写的方向和路子。
在此基础上,展开合乎情理的想象,要做到前后文观点一致,体裁一致,语言特点一致,人物性格一致,使人感到前后一气呵成,自然流畅,与原文形成有机的整体。
4、改写:改写是改变原文的表现形式或部分内容的一种作文训练。
改写的过程是一个新的构思过程,全新剪裁,全新布局的过程,是较有难度的写作训练。
大体上有以下四种类型:一是改变人称,把第一人称改成第三人称,或把第三人称改成第一人称;二是改变叙述的方式,如把对话改成叙述的方式;三是改变文章的体裁,如把诗歌改写成记叙文;四是改变文章的记叙顺序,如把顺叙改成倒叙。
缩写《金色的鱼钩》
本文是小学关于小学六年级改写续写扩写缩写作文的缩写《金色的鱼钩》,欢迎阅读。
1935年秋天,红军长征过草地时,指导员派炊事班长照顾我和两个生病了的小同志。
因为他年纪最大,所以大家都叫他“老班长”。
老班长带着我们边走边歇,煮野菜和青稞面给我们吃。
很快我们的青稞面吃完了。
老班长看着我们一天天瘦下去,很担心我们走不出草地。
于是,他绞尽脑汁,把针弯成鱼钩去钓鱼。
以后,老班长总是先安顿好我们后,再去钓鱼。
把鱼煮成鱼汤,给我们吃。
在一次偶然中,我发现老班长每次吃的是草根和我们吃剩下的鱼刺。
我劝老班长也吃点鱼,爱惜自己,可他坚持要把鱼汤给我们吃。
老班长只要看见我们吃,就特别高兴。
渐渐地,接近草地边上了,老班长却牺牲在草地里了,老班长使用他的生命把我们送出了草地。
我小心翼翼的保留了老班长的鱼钩。
来源与互联网,仅供个人阅读参考。
句子的仿写、缩写扩写和改写作者:赵建霞来源:《作文周刊·初二·人教·同步辅导版》2012年第14期【要点讲解】句子的仿写、缩写、扩写、改写属于语言运用题,目的是考查学生的知识迁移、语言表达、创造性思维等方面的能力,是一种综合性极强的题型。
考题设计一般以填空题为主。
仿写句子是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
缩写句子就是把结构比较复杂的句子,去掉其修饰、限制和补充说明的成分,保留句子的主要成分,但不改变句子的主要意思。
缩写句子可以去掉所有枝叶,只保留枝干;也可以去掉大部分枝叶,保留主干和部分枝叶(如否定词、疑问词、被、把等)。
扩写句子与缩写句子刚好相反,它是在原句主干的基础上添枝加叶,根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成分,使句子更具体形象,充实丰满。
句子的扩写有局部扩写和整体扩写两种方法。
局部扩写即把句子分成主语和谓语两部分,可以扩写前面的部分,也可以扩写后面的部分;整体扩写即把句子的两部分都进行扩写。
如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩写,没作规定的,可进行整体扩写。
改写句子就是在不改变句子原意的基础上,实现不同句式之间的互换。
【知识积累】1.具体来说,句式的仿写要注意“四要四防”:话题要“从一而终”,防止中途易辙偏离话题;修辞要“依葫芦画瓢”,防止修饰运用不当使句子失真;结构要“循规蹈矩”,防止结构随意变化;内容要“百花齐放”,防止低级趣味格调不高。
2.缩写句子的对与错、优与劣的标准:一是不改变原句的意思;二是不改变原句的结构;三是不留下多余的枝叶。
3.句式之间的改写,常见的题型涉及到这样几个方面:把一个长句改成几个短句;将画线句改为与上下文结构相似的短句;陈述句与双重否定句、反问句之间的改写;各种修辞之间的改写等。
同学们在平时的学习过程中,要注意多培养自己在具体语言环境中理解和运用语言的能力,多进行相关的语言实践活动,如拟写排比句、对对联、进行联想接龙等,以增强对该题型的应对能力。
如何进行缩写、扩写、续写和改写。
1.缩写:缩写就是把一篇较长的文章浓缩成短文。
缩写必须忠实于原文,全面地、准确地反映原文的中心思想和要点,并要做到首尾连贯,结构完整。
缩写首先要吃透原文,对全文的中心思想、内容土次、层次结构要做到心中有数。
通盘考虑;其次要分清主次,做到删减和概括适当,要注意保持原文的基本风貌。
再次要注意题目要求,比如字数方面的要求。
2.扩写。
扩写就是将一篇短文或—则片断扩写成较长的文章,扩写需要对原文进行扩充、发挥和拓展,使原文内容更加丰富具体。
对文章进行扩写可以从下面几个方面入手:①根据所提供的原材料,有目的有条理地进行合理想象,合理补充其情节.使其有具体的过程。
②适当补充景物和人物的语言、动作。
值得提醒的是,扩写允许在原文的基础上增加渲染和修饰成分,但这种补充不能脱离原文意思。
3.续写。
续写就是提供文章部分内容,由续写者沿着原文的思路继续写下去直至完篇的一种写作形式。
续写需要想象,它的想象受到原文的制约,也就是说只能从原文的事实出发,循着原文的思想轨迹,去作延伸想象。
如果离开了原意,那就不是续写而是创作了。
续写的想象要合理,这个“理”,就是生活的逻辑性。
续写部分不能游离于提供的材料外,应该是提供的材料顺理成章的延伸。
熟悉原文是进行续写的基础,也是续写成功的关键。
要写好续写,首先要熟悉原文,做到故事情节烂熟于心,人物性格透彻理解,充分把握全文的旨意。
只有这样,想象出的后文才能与原文一脉相通,融成—体。
如果对原文—知半解就动笔,前后文势必会貌合神离。
续写要注意文章的连续性、完性性。
4、改写。
改写就是将一篇文章改成中心思想和主要内容相同但形式不同的另—篇文章的写作形式。
改写的形式一般有下面几种,改变内容,如将写人改为写事,或将写事改为写人;改变体裁,如诗改文或剧改文;改变结构,如将顺叙改为倒叙、插叙,或重新组织材料;改变表达方式,如将说明改为描写;改变人称,如第—人称改为第三人称:改变语体,如文言改白话;等等。
白鹅这白鹅,是一位即将远行的朋友送给我的。
我抱着这雪白的“大鸟”回家,放在院子内。
它伸长了头颈,左顾右盼,我一看这姿态,想道:“好一个高傲的动物!”鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。
它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能看守门户。
后来我看到果然如此:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。
鹅的步态,更是傲慢了。
大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。
它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。
鹅的吃饭,常常使我们发笑。
我们的鹅是吃冷饭的,一日三餐。
它需要三样东西下饭:一样是水,一样是泥,一样是草。
先吃一口冷饭,再喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草。
大约这些泥和草也有各种可口的滋味。
这些食料并不奢侈;但它的吃法,三眼一板,一丝不苟。
譬如吃了一口饭,倘若水盆放在远处,它一定从容不迫地大踏步走上前去,饮一口水,再大踏步走去吃泥,吃草。
吃过泥和草再回来吃饭。
这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍候,像饭馆里的堂倌一样。
因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。
等它吃过一口饭,踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿,狗就敏捷地跑过来,努力地吃它的饭。
鹅老爷偶然早归,伸颈去咬狗,并且厉声叫骂,狗立刻逃往篱边,蹲着静候;看它再吃了一口饭,再走开去喝水、吃草、吃泥的时候,狗又敏捷地跑上来,把它的饭吃完,扬长而去。
等到鹅再来吃饭的时候,饭罐已经空空如也。
鹅便昂首大叫,似乎责备人们供养不周。
这时我们便替它添饭,并且站着侍候。
因为邻近狗很多,一。
穷人
本文是小学关于小学六年级改写续写扩写缩写作文的穷人,欢迎阅读。
“你瞧,他们在这里啦。
”柔娜拉开了帐子。
渔夫手提着马灯,看了看西蒙的孩子,说:“他们睡得多香啊!”这二个孩子头发是黄色的,显得那么可爱、天真。
柔娜说:“你瞧,他们多可爱啊!但是,这么可爱的孩子,这么小就成了古尔……”柔娜沉默了。
“明天,我多捕点儿鱼回来,好让这七个孩子填饱肚子。
上帝啊,请保佑我吧!”渔夫一边说一边在胸前画着十字。
桑娜对渔夫说:“天也不早了,你早点儿睡吧,明天你还要去捕鱼呢!”“那好吧,你也早点儿睡。
”渔夫说完便睡下了。
第二天清晨,渔夫拿着渔网出去捕鱼了,傍晚的时候,他大声喊道:“桑娜,快来看哪!我捕到了许多的鱼!”桑娜听了,十分激动,她兴高采烈的喊:“啊,终于捕到鱼了,孩子终于可以吃饱了!他们不用再受饥饿的折磨了!”桑娜烧好了鱼,一口一口地喂孩子们,孩子们像一只只饥饿的小猫,已经有好几天没有东西吃的样子。
就这样,桑娜一家人就靠渔夫捕回来的鱼生活着……
日复一日,年复一年,一眨眼已经二十年过去了,桑娜的五个孩子和西蒙的二个孩子都已经长大了。
桑娜一直想对二个孩子说埋藏在自己心里的秘密———西蒙的死,也就是二个孩子的妈妈的死。
终于有一天,桑娜对西蒙的两个孩子说:“二十年前,你们的妈妈西蒙死在
自己屋里冰冷的床上,她把衣服都裹在你们身上,不让你们着凉。
你们蜷缩着身子睡在她身边,睡得又香又甜……”那两个孩子惊讶了,眼里顿时充满了泪水……。
其中一个对桑娜说:“您既然抚养我们长大成人,您就是我们的妈妈!”另一个孩子说:“对!妈妈,谢谢您!”。
三一文库()初二改写续写扩写缩写作文
女娲造人改编
天地开辟以后,天上有了太阳,月亮和星星,地上有了山川草木,甚至有了鸟兽鱼虫,
可是单单少了一样,就是人。
这世间,如果少
了人,无论怎么看,都不免显得有些荒凉寂寞。
不知道什么时候,出现了一个神通广
大的女神,叫做女娲。
有一天,她行走在一片
茂密的森林里,去寻找快乐。
走着走着,觉得
有点儿累了,于是,就到路边靠着一棵树休息
了一会儿,突然刮起了一阵风,树上的叶子纷
纷飘落下来,这时,她眼前迅速闪过了一道光,她明白了,这世间任何生物都有了,却单单没
有像自己一样的生物,如果让这世间到处都有
和我一样的生物,那世界一定会变得更美丽,
我也会变得幸福的。
想着,想着,她便拾起两片树叶将叶
子重合在一起,然后用手描出跟自己大体相似
的生物的轮廓,说来也怪,刚描好,这个小生
物就活了,可是,他在地上跳跃了好久,却一
句话也没说,女娲觉得很奇怪,心想,会不会
20 × 20。
缩写、扩写、续写、改写的写作指导及写作训练(一)缩写写作指导及写作训练:缩写是把一篇较长的文章,在不改变原文的中心、题材、体裁、顺序的前提下,用简炼的语言压缩成一篇简短的文章。
缩写在紧紧抓住中心的前提下,剪除枝叶,保留主干是根据需要,在不改变基本内容的情况下,压缩文字的训练形式。
它有助于考察学生的概括能力,语言表达能力和理解能力。
缩写有多种形式,如梗概、摘要、提要等,都是日常生活中常见的缩写类型,不管什么形式的缩写,都要保持原文的风貌。
记叙文的缩写,要抓住原文中心,按原文的结构顺序,保持情节完整,对情节进行必需的概括,还要注意保留关键词语。
删去细致的描写。
议论文缩写要抓住原文的中心论点,保留分论点和主要论据,体现原文的论证层次。
说明文缩写要抓住说明事物的特征和事理的本质。
不论缩写哪种体裁的文章,都要紧紧抓住原文中心,尽量用原文中的语言,必须是结构完整的短文,而不是东挑一句,西抄一句的摘录式的段落提纲。
当原文删除后,不连贯时,要用必要的话联缀,做到文字连贯通顺。
缩写是在中心思想、基本内容不变的前提下,把长文缩成短文的一种删繁就简的训练形式,是很有实用价值的作文训练。
我们经常看到的文章提要、电影简介、小说梗概等都属于缩写。
在写作时,切记不要大段大段地照抄原文,还要注意不能头重脚轻,要选好舍取的材料,要注意训练自己快速筛选材料的能力。
例文1《谈骨气》缩写我们中国人是有骨气的。
孟子说:“富贵不能淫,贫*不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。
”大丈夫的这种行为,表现出了英雄气概,我们今天就叫做有骨气。
自古以来,有很多有骨气的人,我们就是这些有骨气的人的子孙。
我们是有着优良革命传统的民族。
骨气的含义是随着社会阶级的不同而不同的。
南宋文天祥不屈而死,写诗道:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
”另一位古人宁死不食嗟来之食,都体现了古代有骨气的人的英雄气概。
闻一多先生在深知自己生命受到敌人威胁的时刻,仍在痛斥国民党特务。
续写穷人不知不觉,十年过去了,冬天也来了,桑娜的孩子和西蒙的孩子都懂得孝敬父母了。
这一天跟往常一样,孩子们光着脚去买早点和去打渔,十年过去了,他们生活依然很快乐。
桑娜看着出门的孩子,看着他们的脚,她想着:不行,一定要帮他们做一双布鞋,再配上两双袜子,冷着脚怎么行?说干就干!桑娜心灵手巧,在两天内就已经把鞋和袜子制作好了。
有一天清晨,渔夫才刚起床,看见了七双鞋和十四对袜子和坐在椅子上正发愁的妻子。
“这些袜子是你给孩子们的吧!你怎么了,桑娜,有什么事不开心吗?”桑娜沉默了一会儿说:“是的,是我给孩子们做的鞋袜。
我在想要不要把西蒙的死这件事告诉她的孩子,我们不能瞒着孩子一辈子,对吧!”“你说的没错,等孩子回来再慢慢与孩子解释吧,他们会明白的。
”“咯吱~咯吱~”西蒙的孩子高心地买回早点,看到渔夫和桑娜坐在床上呆呆的,沉默不语,不知在想什么。
西凯问:“爸,妈,你们怎么了,看见我们回来不开心吗?”“不。
我们很开心,快吃早点吧,我还有些事要与你妈妈商量。
”说着,渔夫把桑娜拉到大海边。
”“桑娜,我们该如何对他们说出真相呢?”桑娜说:“不必紧张,不必担心,我知道该怎么说。
”渔夫夫妇一进门,就看见地板干干净净的,桌子上不沾一丁点儿油腻。
桑娜双眼流下眼泪,并让西凯和西乐坐下,有话要对他们说:“孩子,对不起,我们不是你们的父母,以前的女邻居——十年前死去的西蒙才是你们的生身母亲,对不起,我们欺骗了你们,真是万分抱歉。
”西凯和西乐流着眼泪,扶起了痛哭的桑娜,说:“妈,别哭了,这十年来是您和爸抚养了我们,教育我们,我们应该感到感激和荣幸,非常高兴有您这么一位好母亲。
如果没有您的抚养,我们两兄弟现在都不知道在哪流浪呢!”说着,四人互相拥抱着。
桑娜擦着眼泪说:“来,快试试妈妈给你们做的鞋和袜子,冬天很冷的。
”这时,一束阳光照在这温暖的小屋里,照着这令人动容的情景。
缩写《西门豹》
本文是小学关于小学六年级改写续写扩写缩写作文的缩写《西门豹》,欢迎阅读。
战国时候,魏王派西门豹去管理邺这个地方。
他看到那里田地荒芜,人烟稀少,就询问一位老大爷,了解到这里的官绅和巫婆勾结在一起,每年都有一个穷人家的女孩子被沉到河里去。
到了河伯娶媳妇的日子。
西门豹带着卫兵来了。
他故意说新娘不漂亮,要另外选,过几天再送过去。
他让巫婆去跟河伯说一声,叫卫兵把她投进漳河里去。
过了一会,又把官绅的头子投进河里。
其余的官绅都吓得磕头求饶。
巫婆和官绅都不能再骗钱害人了。
西门豹发动老百姓开凿了十二渠道,把漳河里的水引到田里,每年都有了好收成。
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续写《穷人》本文是初中关于初三改写续写扩写缩写作文的续写《穷人》,欢迎阅读。
桑娜拉开了雪白的帐子,首先映入眼帘的是西蒙的两个孩子,旁边,是桑娜和渔夫的五个孩子。
这七个很小的孩子,正躺在床上睡觉,嘴角还挂着一丝微笑。
桑娜抱起了西蒙的一个孩子,苦笑着对渔夫说,我们该怎么办,怎么才能养活这么多的孩子啊!……晃眼,十几年过去了,桑娜一家子在极端贫困的生活条件下,终于熬到了十月革命的爆发。
穷人的孩子早当家。
七个孩子看到夜以继日的父母,脸上已布满风霜,身心憔悴、疲惫,这一情景让孩子们很心痛。
于是,孩子们齐心协力,小小年纪一起下海捕鱼,虽然捕的鱼数量不多,可他们已经很满足,正兴高采烈的准备回家,却被鱼村的恶霸逮了个正着,把他们手里刚刚捕来的鱼抢走了,嘴里恶狠狠地抛下一句:“哼,这些鱼还不够你家的税。
”老渔夫看到后,昂天嚎啕:“上帝啊,可怜可怜我们吧,你让我们穷人怎么活啊?”捕鱼的生计很难为续。
七个兄弟决定到城里去打工,用赚来的黑面包养活父母和自己。
虽然十月革命已胜利,但是社会还是很动荡人们还是吃不饱、穿不暖,七个兄弟由于肯吃苦,都找到各自的工作,别人下了班,而他们还在努力的工作着,干那最脏最累的活,为了多赚那么一点点的黑面包。
而老板太苛刻,并不领情,不打即骂,只想榨干他们身上的血汗,就像吸血鬼很贪婪。
而俄国内战爆发,民不聊生,尸体遍野,战死、饿死、病死到处凄凉一片。
七兄弟在城里亲眼目睹,多多少少了解了列宁的苏联红军。
为了彻底改变现状,他们一起加入了为穷人打天下的苏联红军。
部队里,兄弟一条心,作战英勇、所向披靡,取得一次又一次的胜利。
而在后方的父母也受到苏维埃政府的帮助,生活上的温饱已不成问题,解决了孩子们的后顾之忧。
勋功章和捷报频传,渔夫的脸上露出了从来都没有过的笑容,对着桑娜说:“孩子们都长大了,咱们对得起西蒙,也可以放心了。
”七兄弟奔赴在各个战场,为推翻旧政权的势力,为列宁提出的创建社会主义目标浴血奋战。