初二年级小说阅读教学设计思考

初二年级小说阅读教学设计思考

谢琳

一、小说教学的基本要求

1.现代文教学目标：

“能正确理解现代文化作品的内容；能用分析、归纳、比较、质疑等方法发现问题、思考问题，并自觉探求解决问题的方法和途径；具有初步的鉴别能力和评价能力。”

2.小说的文体特点：

●文学作品

●借助典型形象塑造来反映社会现实

●作者看待社会问题的观点之形象思考

3.小说教学的基本要求：

●读懂小说内容，准确理解主旨

●学习小说知识

●形成阅读方法和阅读素养

二、小说教学的主要内容

1.把握三要素，了解小说的基本样式特点

2.结合内容分析并理解小说主旨

3.学习小说的主要表现手法

4.学习评价小说的内容和形式

5.学习阅读小说的一般方法

6.其他阅读能力综合训练（如概括、复述）

三、初二小说教学的主要内容

1．在读懂小说内容的基础上，准确把握主旨

2．对三要素与小说主题的关系进行比较深入的探究

3．学习评价小说的内容

4．初步学习鉴赏小说表现手法的方法

5．掌握阅读小说的基本方法

比较：

《“诺曼底”号遇难记》（六年级）教学内容：

●理清情节，概括主要内容

●品味人物描写，感受主要人物形象（品质）

●理解小说主题思想

●体会景物描写的表达效果

《沉船之前》（八年级）教学内容：

●抓住细节描写，品析人物形象的深层意义

●分析小说塑造人物群像的意义及侧面烘托人物形象的具体方法

●理解编者的意图

●了解电影小说的主要特点

四、初二小说教学设计的关注点

1.研读的广度和深度

2.学生自主阅读的规律（演绎？归纳？）

3.初步的文学鉴赏启蒙（切入点）

以《雁》为例：

●学生自己能读懂的内容：故事情节、爱情主题

●需要教师引导才能准确（深入、全面）理解的内容：主题——“梦想”

●学生阅读容易忽视的内容：对公雁的称呼——作者（叙述者）隐藏在

故事背后的情感态度（关注叙述的审美价值）