下载文档原格式
五年级上册第12课《狼牙山五壮士》教学设计（第二课时）教学内容：第12课《狼牙山五壮士》第二课时。
教学目标：1、知识与技能：○1学习课文3—9自然段，了解狼牙山五壮士引上绝路、顶峰歼敌、英勇跳崖的英雄事迹。
○2体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。
○3引导学生有感情地朗读课文，背诵描写五壮士跳崖的部分。
2、过程与方法：○1通过有感情地朗读，达到加深理解课文的目的。
○2理解课文，抓住重点词句，体会文中重点句子的含义。
○3通过各种形式的朗读，尝试背诵五壮士英勇跳崖的部分。
3、情感、态度与价值观：引导学生理解课文内容，让学生感受五壮士坚贞不屈的英雄气概和不惜为祖国的利益壮烈献身的精神。
激发学生对革命者的崇敬以及热爱，珍惜这来之不易的幸福生活之情。
教学重点：理解描写五壮士引上绝路、顶峰歼敌和英勇跳崖的动作、语言、神态的语句。
教学难点：体会五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
课前准备：小黑板、情景图片教学时间：第二课时教学过程：一、复习引入新课：同学们，通过上节课的学习我们知道了：抗日战争时期，八路军某部七连六班的战士接受了掩护群众和连队转移的任务（板书：接受任务），特别是班长马宝玉、副班长葛振林、战士宋学义、胡德林和胡福才这五位战士在掩护过程中英勇杀敌（板书：英勇杀敌），胜利地完成了掩护任务。
引入：就在这五位战士准备转移的时，他们的面前有两条路，他们选择走哪条路呢？为什么要选择这条路呢？谁来读一读第3自然段，其他同学边听边想。
二、明确学习目标：了解狼牙山五壮士引上绝路、顶峰歼敌、英勇跳崖的英雄事迹，体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。
三、异步导学：1、指名读第3自然段。
<1>运用上节课的学习方法，给这部分内容加上小标题。
（板书：引上绝路）<2>出示学习提纲，同桌合作学习：○1五壮士选择走哪条路？为什么说它是一条绝路呢？○2班长明明知道这是条绝路，为什么还要选择走这条路呢？<3>○1对生与死的抉择，班长是什么态度？你从哪个词看出来的？（班长态度坚决果断，从“斩钉截铁”看出来的；“斩钉截铁”比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫。
第12课古诗三首第二课时分层作业【参考答案】1．有恃无恐哀求己亥醉酒诗歌衰老咳嗽碎片【详解】本题考查形近字组词。
恃和诗：音不同，义不同，都是左右结构。
恃：依赖；凭仗。
可组词：自恃、有恃无恐等。
诗：文学体裁的一种，通过有节奏、韵律的语言集中地反映生活、抒发情感。
可组词：诗歌、诗句等。
哀和衰：结构相同，音不同，义不同。
哀：悲伤；悲痛；悼念；怜悯。
可组词：哀求、悲哀等。
衰：用粗麻布做成的丧服。
可组词：衰老、衰减等。
亥和咳：部首不同，音不同，义不同。
亥：地支的第十二位；亥时，旧式记时法，相当于二十一点到二十三点。
可组词：己亥、亥时等。
咳：咳嗽。
可组词：咳嗽、干咳等。
醉和碎：音不同，义不同，都是左右结构。
醉：饮酒过量，神志不清；沉迷；过分爱好。
可组词：醉酒、陶醉等。
碎：完整的东西破成零片零块；絮烦；唠叨。
可组词：碎片、碎嘴等。
2．B【详解】本题考查字词解释。
“万马齐喑究可哀”出自清代龚自珍的《己亥杂诗》。
意思是社会政局毫无生气终究是一种悲哀。
喑（yīn）：沉默，不说话。
3．A【详解】考查字词解释。
出自宋代林升的《题临安邸》山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
诗意：青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？暖洋洋的香风吹得游人如痴如醉，简直是把杭州当成了那汴州。
几时：什么时候。
4．宋林升 5． A D 6． A B 7．B 8．B【分析】4．本题考查作家作品。
这首诗的作者是宋代诗人林升。
林升，字云友，又字梦屏，温州横阳亲仁乡荪湖里林坳（今属苍南县繁枝林坳）人，大约生活在南宋孝宗朝，是一位擅长诗文的士人。
5．本题考查字词解释。
题临安邸：写在南宋皇都临安的一家旅舍墙壁上。
题：题写。
邸：客栈，旅舍。
6．本题考查诗句的理解。
“暖风”一语双关，既指自然界的春风，又指社会上淫靡之风。
正是这股“暖风”把人们的头脑吹得如醉如迷，像喝醉了酒似的。
7．本题考查诗句的理解。
“游人”既能理解为一般游客，也是特指那些忘了国难，苟且偷安，寻欢作乐的南宋统治阶级。
部编版五年级下册道德与法治第三单元第12课《富起来到强起来》第二课时教学设计（集体备课）一. 教材分析《富起来到强起来》是部编版五年级下册道德与法治第三单元的第12课，本节课的主要内容是让学生了解我国改革开放以来取得的重大成就，认识我国在国际事务中的地位和作用，增强学生的民族自豪感和责任感。
教材通过生动的案例、丰富的图片，引导学生了解我国的发展历程，从而让学生认识到只有国家富强，人民才能过上幸福生活。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的认知能力，对我国的发展有一定的了解。
但在深入理解我国在国际事务中的地位和作用方面，还需进一步引导。
此外，学生对于如何将个人发展与国家发展相结合，树立正确的价值观，还需要教师的启发和指导。
三. 教学目标1.让学生了解我国改革开放以来取得的重大成就，认识我国在国际事务中的地位和作用。
2.增强学生的民族自豪感和责任感，引导学生树立正确的价值观，明白个人发展与国家发展的关系。
3.培养学生运用法治思维分析问题、解决问题的能力。
四. 教学重难点1.让学生深入理解我国在国际事务中的地位和作用。
2.引导学生树立正确的价值观，明白个人发展与国家发展的关系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受我国的发展成果，理解国家地位和作用。
2.案例教学法：分析典型案例，引导学生深入思考，提高认识。
3.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生主动思考，发现问题，解决问题。
六. 教学准备1.准备相关案例和图片，用于教学展示。
2.准备讨论话题，引导学生进行分组讨论。
3.准备PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国改革开放以来的发展成果，如经济、科技、教育等方面的数据和图片，让学生初步了解我国的发展历程。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，如我国在国际事务中的地位和作用，让学生进一步了解我国的发展现状。
