部编版一年级下册道德与法治教案 第12课 干点家务活第二课时

部编版道德与法治一年级下册《12 干点家务活》教学设计2一. 教材分析《道德与法治》一年级下册第12课《干点家务活》的内容，旨在让学生认识到家务劳动的重要性，体验参与家务劳动的乐趣，培养良好的家务劳动习惯。

通过本节课的学习，让学生学会一些简单的家务劳动技能，提高生活自理能力。

二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的生活经验，他们日常生活中会参与一些家务劳动，但对家务劳动的认识和理解还不够深入。

学生在家庭中扮演不同的角色，家庭氛围和家庭教育方式也会影响他们对家务劳动的态度。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教。

三. 教学目标1.让学生认识到家务劳动的重要性，树立家务劳动光荣的观念。

2.培养学生积极参与家务劳动的习惯，提高生活自理能力。

3.引导学生学会与家人合作完成家务劳动，增进家庭和谐。

四. 教学重难点1.让学生认识到家务劳动的重要性。

2.培养学生积极参与家务劳动的习惯。

3.教会学生一些简单的家务劳动技能。

五. 教学方法1.情景模拟：通过设置不同的家庭场景，让学生模拟参与家务劳动，增强学生的实践体验。

2.讨论交流：学生分组讨论，分享家务劳动的心得体会，培养学生合作交流的能力。

3.示范讲解：教师示范家务劳动技能，引导学生正确参与家务劳动。

4.评价反馈：对学生参与家务劳动的表现进行评价，激发学生的积极性。

六. 教学准备1.准备相关家务劳动的图片、视频等教学资源。

2.准备家务劳动工具模型或实物，如扫帚、拖把等。

3.准备家务劳动任务卡片，用于引导学生参与实践。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，展示不同家庭场景下的家务劳动，引导学生关注家务劳动的重要性。

2.呈现（10分钟）呈现家务劳动工具模型或实物，让学生认识并了解家务劳动工具的使用方法。

3.操练（15分钟）分组进行家务劳动实践，如扫地、拖地、整理物品等。

教师巡回指导，纠正错误操作。

4.巩固（10分钟）学生讨论交流，分享家务劳动的心得体会，让学生认识到家务劳动的意义。

12干点家务活（教案）一、教学目标1.让学生了解家务活的种类和意义2.掌握12干点家务活的知识3.培养学生乐于助人、勤劳节俭的好习惯二、教学内容1. 家务活的种类和意义家务活是家庭中需要完成的各种家务事，包括打扫卫生、收拾物品、洗衣服、做饭等。

通过完成家务活，可以让家庭变得更加整洁舒适，让生活更加有条理和安排。

2. 12干点家务活12干点家务活是小学生在家中需要完成的基础家务活，主要包括以下内容：1.扫地2.拖地3.擦窗户4.擦桌子5.擦椅子6.遛狗7.叠衣服8.洗碗碟9.打扫卫生间10.做家务饭11.浇花12.倒垃圾三、教学重点和难点1. 教学重点让学生了解家务活的种类和意义，掌握12干点家务活的知识。

2. 教学难点培养学生乐于助人、勤劳节俭的好习惯。

四、教学方法前期准备教师可以准备一些实物，如扫把、拖把、洗碗刷、倒垃圾桶等，让学生实际操作，加深印象。

教学过程1.通过图片、视频等形式，让学生了解家务活的种类和意义。

2.引导学生了解12干点家务活的内容，并通过实物展示和演示，让学生了解具体操作方法。

3.培养学生乐于助人、勤劳节俭的好习惯，鼓励学生在家中积极参与家务活。

教师可以通过表扬和奖励等方式，激励学生的积极性。

五、教学评估通过观察和评估，了解学生对于家务活的了解和掌握情况，是否能够积极参与家务活，以及是否能够养成乐于助人、勤劳节俭的好习惯。

六、教学反思对于不同年级的学生，可以根据实际情况，适当调整家务活的种类和难度。

在教学过程中，需要充分激发学生的兴趣和积极性，通过奖励等方式，促进学生的参与。

同时，要注重培养学生的细心耐心和责任心，让学生在家中能够独立完成基础的家务活，为将来独立生活打下基础。

部编版一年级下册道德与法治第三单元第12课《干点家务活》教学设计一. 教材分析《干点家务活》是部编版一年级下册道德与法治第三单元的第12课。

本课主要让学生认识到家务劳动的重要性，体会到劳动的乐趣，培养学生的劳动意识和动手能力。

教材通过图片、故事、讨论等形式，引导学生了解家务劳动的种类，学会分担家务，养成爱劳动的好习惯。

二. 学情分析一年级的学生正处于活泼好动的阶段，他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿。

在学习本课之前，学生已经具备了一定的生活经验，对家务劳动有一定的了解。

但部分学生可能尚未形成良好的劳动习惯，对家务劳动的重要性认识不足。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与家务劳动。

三. 教学目标1.让学生了解家务劳动的种类，知道家务劳动的重要性。

2.培养学生热爱劳动、自觉分担家务的良好习惯。

3.提高学生的动手能力，培养学生的团队协作精神。

4.让学生在实践中体验劳动的乐趣，学会珍惜劳动成果。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到家务劳动的重要性，学会分担家务。

2.教学难点：培养学生自觉承担家务劳动的习惯，提高学生的动手能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实践中感受家务劳动的乐趣。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享家务劳动的心得体会。

3.示范法：教师示范家务劳动的方法，引导学生跟着学做。

4.评价法：对学生参与家务劳动的表现进行评价，激励学生积极参与。

六. 教学准备1.准备相关家务劳动的图片、视频等教学资源。

2.准备家务劳动的工具，如扫把、拖把等。

3.准备家务劳动的评价表，用于记录学生的表现。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，展示家务劳动的场景，引导学生关注家务劳动。

2.呈现（10分钟）教师讲述一个关于家务劳动的故事，让学生了解家务劳动的种类和重要性。

学生分小组讨论，分享自己对家务劳动的认知。

3.操练（15分钟）教师示范家务劳动的方法，如扫地、拖地等，引导学生跟着学做。

新部编版一年级下册道德与法治第12课干点家务活教案教学设计一、教学目标1.理解家务劳动的基本意义。

2.清楚家庭的共同责任和义务。

3.能够识别家务劳动的内容，掌握家务劳动的技巧。

4.提高学生的家庭责任意识和自理能力。

二、教学重点1.家务劳动的基本意义和种类。

2.家庭共同责任和义务的培养。

3.家务劳动的技巧和方法的掌握。

三、教学难点1.培养学生的家庭责任意识和自理能力。

2.去除学生的家务劳动刻板印象。

四、教学内容及安排时间教学步骤教学方式教学内容教学重心10分钟导入讲述家务劳动的基本概念及其重要性了解20分钟观看视频学习观看观看相关家务劳动的视频，整理家务劳动的内容主体20分钟分组合作练习，分享家务劳动的内容和技巧合作学生分组练习，分享家务劳动的内容和技巧掌握10分钟分享讨论互相分享学习到的内容总结五、教学方法1.导入：通过引入问题或者小故事引起学生的关注。

2.观看视频学习：通过观看家务劳动的场景，让学生更直观地理解家务劳动的内容和技巧。

3.分组合作练习：通过小组合作让学生互相学习，分享家务劳动的内容和技巧。

4.分享：让学生互相分享学习到的内容和心得体会，更好地帮助他们理解家庭责任和义务。

六、教学资源1.视频资源：家务劳动的场景或者漫画视频。

2.课件：图片资料。

（如有需要）七、教学评价1.观察学生对于教学内容的掌握程度和学习兴趣。

2.对于小组合作的分享中的收获和展示的程度进行评价。

3.大班或者小班的讨论分享中，判断学生思维与合作能力的反应。

八、教学反思针对这节课，作为教师的我意识到了在发掘学生的发展潜力中，他们在日常生活中获取的自己做事的动机和主动性是十分重要的。

在今天的教学中，我利用了小组合作和分享，以及观看视屏和课堂图示等方法来帮助学生理解家庭责任和义务。

需要再将这其中的多个教学单元串在一起，更好地互相促进和融合。

部编版道德与法治一年级下册第12课干点家务活（教案）核心素养目标1．政治认同：主动承担家庭事务，学会做家务，克服做家务过程中遇到的麻烦和困难，养成做家务的好习惯。

2．道德修养：掌握小学生家务劳动的基本技能，进一步增强做家务的实践能力，体会做家务过程中的快乐与成长。

3．责任意识：树立家庭责任意识，懂得做家务是爱家人的表现，知道做家务对自己的成长和家庭生活的积极意义，有建设美好、温馨家庭的意愿。

课时安排2课时。

第2课时课时教学目标1．通过学习基本的家务劳动的方法与技能，交流做家务的技巧与窍门，增长家务劳动的本领。

（重点）2．通过解决家务劳动时经常遇到的问题，学会与家人沟通，争取做家务的机会，养成坚持做家务的好习惯。

（难点）课前准备学生穿系鞋带的鞋子、衣服。

教学过程一、家务新发现1．汇报一周的家务活记录（1）反馈：同学们，一周的“家务活记录表”大家都完成了吗？（课件出示“家务活记录表”）（2）交流：出示部分学生的“家务活记录表”，请他们汇报交流自己的收获。

教师朗读家长的记录和评价，给予学生充分的肯定和鼓励，并颁发“棒棒”奖章。

2．家务活中的新发现（1）思考：家务活小能手们，坚持做了一周的家务活，你们发现哪种家务活做得还不够熟练？还想学习哪些比较有难度的家务活？预设1：我刚学习了系鞋带，但是还不熟练。

预设2：看到妈妈叠衣服，我也想学着做，帮她一起分担家务，但是总是叠得不整齐。

预设3：我想学做蛋炒饭，奶奶说我还小，等长大了再学习。

（2）小结：看来，同学们还真是有心人，在一周的家务劳动中有了这么多新发现。

我们还要不断学习，做各种力所能及的家务活，帮家人减轻家务负担，做个爱家人的好孩子。

老师为你们竖起大拇指点赞啦！今天我们继续学习第12课。

（板书：12 干点家务活）二、再来学一招1．学习叠衣服（1）交流：小组内互相交流，在同学的帮助下学会更多做家务的好方法，增长做家务的本领。

（板书：再来学招）（2）指导：引导学生说一说、练一练，相互学习做家务的好方法。

一年级道德与法治下册第12课《干点家务活》教案3篇Lesson 12: do some housework编订：JinTai College一年级道德与法治下册第12课《干点家务活》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：干点家务活范本基础版2、篇章2：干点家务活样本标准版3、篇章3：干点家务活模板(通用版)篇章1:干点家务活范本基础版教学目标：1、懂得做家务是爱父母长辈的表现;2、通过分享、交流和实践体验，掌握基本的家务劳动技能;3、感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心的生活的美好。

教学重点：培养学生的家庭责任感、增强学生做家务的实践能力。

教学过程：环节一：家务劳动环境小调查1、课前调查：在班内开展“我的小本领——家务劳动小调查”。

请有条件的家长利用周末时间为孩子进行录像，带到课堂上进行展示和交流。

2、出示“苹果树”，请学生说说苹果树中的哪几种家务是自己常做的，通常是怎么做的。

根据学生的发言，播放相应的做家务的视频，观察其过程和步骤，为学生之间相互学习提供资源。

3、小组合作、交流分享。

教师提问：平时喜欢做哪些家务?使学生有机会与同伴交流分享自己所做过的力所能及的家务及感受。

环节二：我是家务小能手1、请有条件的学生拍摄自家的照片。

通过观察照片，谈话引入：这么整洁、美丽的家是谁的功劳呢?让学生认识到家务劳动创造美。

2、学生上台表演自己熟悉的、掌握的家务劳动，如扫地、擦桌子等。

教师引导台上台下的互动、欣赏点评，并相继指导，让学生了解一些常见家务劳动的方法与技巧。

一年级下册道德与法治第12课《干点家务活》第二课时教学设计（1）只要用心，我们都可以学会系鞋带（2）系鞋带技巧：.系鞋带，手中拿；一左一右先交叉；一根弯腰钻进门，拉紧它；折出两个小耳朵，再交叉；钻进门，拉出一朵蝴蝶花。

9.素材：系鞋带教学环节二：分享家务妙招1.图片+文本学习：分享家务妙招（1）像这样把衣服这样卷起来有什么好处呢？（2）把薄衣服用卷的方式收拾，既能减少空间又能减少褶皱。

2.图片+文本学习：卷袜子（1）拍两队（2）変一队（3）卷一卷（4）翻个面3.图片+文本学习：洗碗洗碗歌自来水哗啦啦碗和勺盆中放洗洁精碗里倒学习文本了解文本学习文本了解文本理解文本诵读文本思考文本指名诵读观看视频观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本体会文本观看图片学习文本了解文本学习文本了解文本诵读儿歌怎么系鞋带的情境，提示学生遇到不会做的事情不要怕，掌握方法就可以学会。

通过观看视频、小组合作、学生动手操作等一系列的活动，学会有点难度的家务技能。

加深了学生积极的情感体验。

通过课堂展示和评价，肯定学生参与家务劳动的热情和态度，使他们充满自信，增强做家务劳动的意愿。

看来很多家务活都有自己的方法，只要我们认真学习，会做的经常做，不会的洗碗布手中拿123 321水冲碗叮当响叮叮叮当当当锅勺筷全洗完4.图片+文本学习：扫地（·）按顺序扫；（2）注意死角；（3）.垃圾入桶；（4）用具归位。

5.图片+文本学习：擦桌子（1）抹布洗干净；（2）把水挤出来；（3）.将抹布折叠；（4）.朝一个方向擦。

6.图片+文本学习：用面粉、白醋、食盐清洗葡萄7.素材：清洗葡萄的方法8.图片+文本学习：剥蒜9.图片+文本学习：剥蒜省时省力的小妙招多动脑多观察勤提问多交流勤练习10.文本学习：分享家务妙招你还想学哪些做家务的技巧呢？请你在卡纸上写下你想学的和你擅长的家务活儿，并在班上找到合适的小老师结对学习吧！学习文本了解文本诵读儿歌观看图片学习文本了解文本诵读儿歌观看图片学习文本了解文本诵读儿歌观看图片观看视频观看图片观看图片学习文本了解文本诵读儿歌学习文本思考回答了解文本填写文本指名回答补充回答学着做，慢慢地我们会干的家务活会越来越多，我们会变得很能干，这样快乐的劳动，我们长大后就可以自己照顾自己了。

部编版道德与法治一下第12课《干点家务活》教学设计一. 教材分析《干点家务活》这一课旨在让学生认识到家务劳动的重要性，培养学生热爱劳动、自觉承担家务责任的意识。

通过本节课的学习，学生将了解到不同类型的家务活，学会合理分配家务，提高自己的生活自理能力。

教材内容主要包括家务活的定义、种类、分配原则以及如何高效完成家务等方面。

二. 学情分析年级：一年级学生特点：一年级的学生已经具备了一定的生活自理能力，但对家务活的认知和承担意识相对较弱。

他们好奇心强，喜欢模仿，乐于接受新鲜事物。

在教学中，应充分考虑学生的年龄特点，采用生动有趣的方式激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：了解家务活的定义、种类和分配原则，学会合理安排家务。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，提高学生承担家务的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、自觉承担家务责任的意识，增强家庭责任感。

四. 教学重难点1.重点：家务活的定义、种类、分配原则以及如何高效完成家务。

2.难点：培养学生自觉承担家务责任的意识，提高家庭责任感。

五. 教学方法1.情景教学法：通过设置家庭情境，让学生身临其境地感受家务活的重要性。

2.讨论法：引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的表达能力与合作精神。

3.实践操作法：让学生亲自动手实践，提高家务操作能力。

4.榜样示范法：通过树立榜样，激发学生学习家务活的兴趣。

六. 教学准备1.课件：制作生动有趣的家务活课件，引导学生直观地了解家务活的各个方面。

2.实物：准备一些家务工具，如扫把、拖把等，方便学生实践操作。

3.家庭情境：编排一些家庭情境剧，让学生在课堂上身临其境地感受家务活的重要性。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示家务活的场景，引导学生思考：什么是家务活？家务活对我们生活的重要性在哪里？2.呈现（10分钟）呈现家务活的种类，如打扫卫生、洗衣服、做饭等，让学生了解家务活的具体内容。

3.操练（10分钟）分组进行家务实践操作，如打扫卫生、整理物品等，让学生亲身体验家务活的乐趣。