基础图案设计完整
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基础图案试题及答案一、选择题(每题2分,共10分)1. 基础图案中,哪种形状被称为“基本形”?A. 圆形B. 正方形C. 三角形D. 长方形答案:C2. 在图案设计中,对称性是指图案的哪一方面?A. 色彩B. 形状C. 位置D. 纹理答案:C3. 下列哪个不是基础图案设计的原则?A. 统一性B. 对称性C. 多样性D. 随机性答案:D4. 基础图案设计中,哪种方法可以增加图案的动感?A. 重复B. 对称C. 渐变D. 交错答案:D5. 在图案设计中,色彩的运用主要考虑哪些因素?A. 色彩的对比B. 色彩的和谐C. 色彩的明度D. 所有以上选项答案:D二、填空题(每题2分,共10分)1. 基础图案设计中,______是指图案在一定方向上重复排列。
答案:重复2. 图案设计中,______是指图案在形状、大小、色彩等方面的变化。
答案:变化3. 基础图案设计中,______是指图案在视觉上的平衡感。
答案:平衡4. 在图案设计中,______是指图案在色彩上的协调和统一。
答案:色彩和谐5. 图案设计中,______是指图案在形状上的对称或相似。
答案:对称性三、简答题(每题10分,共20分)1. 简述基础图案设计中重复与变化的关系。
答案:在基础图案设计中,重复与变化是相辅相成的两个元素。
重复是指图案在一定方向上重复排列,形成统一和规律性,而变化则是指图案在形状、大小、色彩等方面的变化,增加图案的趣味性和动感。
两者结合可以创造出既有规律性又有变化性的图案,使设计既统一又富有变化。
2. 描述基础图案设计中色彩运用的原则。
答案:基础图案设计中色彩运用的原则主要包括色彩的对比、色彩的和谐以及色彩的明度。
色彩对比可以增强图案的视觉效果,使图案更加鲜明和突出;色彩和谐则是指图案中色彩的搭配要协调,避免过于强烈的对比,使图案看起来更加舒适和美观;色彩的明度则是指图案中色彩的明暗程度,通过调整色彩的明度可以影响图案的立体感和空间感。
基础图案设计课程教学大纲《基础图案设计》课程教学大纲一、教学目的与要求:图案的应用非常广泛:室内装饰、产品设计、平面设计、服装设计等都为其提供了广泛的发展空间。
本课程通过系列的授课,使学生了解、熟悉国内外图案艺术的历史及其现况,获得有关图案设计工作的基本知识,并通过临摹、写生变化等多种方式的训练,逐步掌握图案的基本设计规律、胜任简单的图案设计工作。
二、教学内容、要点与课时安排:第一部分:图案的起源及其历史演变:一)中国传统图案部份:1) 新石器时期彩陶装饰纹样;2) 商、周时期青铜器的装饰纹样;3) 春秋呀国时期的青铜器、漆器、玉器与织乡;4) 汉代画像石、画像砖、瓦当、帛画、织绣等;5) 魏晋南北朝的装饰艺术;6) 唐代的装饰艺术;7) 宋、元时期的装饰艺术;8) 明清时期的装饰艺术;9) 当代民间图案。
要求:了解彩陶、青铜器、漆器、瓷器、民间图案的艺术风格和特点。
能说出中国古代不同时期有代表性的艺术品的特征。
并在蜡染、剪纸、泥塑、陶艺课程中对传统工艺制作进行了解,作简单的图案设计。
二)外国传统图案风格:1) 埃及图案艺术2) 希腊、罗马图案艺术3) 波斯、印度图案艺术4) 日本、朝鲜图案艺术5) 非洲、美洲、大洋洲土著图案艺术。
要求:了解外国图案艺术的特色,能通过所提供的范图对比,能简叙世界几大区装饰图案艺术特点。
并在壁挂设计、纺织等课程中,对传统工艺制作进行了解,作简单的图案设计。
第二部份:现代图案设计及其基本设计规律一)图案的基本构成形式1) 单独纹样:对称与均衡2) 适合纹样:形体适合、角隅适合、边缘适合 3) 连续纹样:二方连、四方连二)现代图案设计赏析1) 点视图案2) 线视图案3) 文字图案4) 维变图案5) 剪影图案6) 重迭图案7) 复合图案8) 换置图案9) 散集图案10)共生图案要求:把握图案设计的基本规律,结合现代图案设计赏析课程,制作命题作业。
第三部分:图案素材的收集、绘制、变化 1)写生图案2)临变图案3)技法与肌理的变化4)色彩配置变化要求:进行户外写生,之后进行变化、处理,能综合运用比前所学的课程进行图案设计工作。
15. (单选题) 一种自由构成的形式,不受骨骼的限制,而是依据形态本身的大小、疏密、虚实、形状隐显色彩等方面的对比而构成的是 (本题2.0分)A. 密集构成B. 对比构成C. 发射构成D. 重复构成答案: A解析: 无16. (单选题) ()是指构成图形的元素单位(本题2.0分)A. 原子B. 分子C. 细胞D. 基本形答案: D解析: 无17. (单选题) 印度国家代表性的植物图案是( )(本题2.0分)A. 指纹草B. 石榴纹C. 杉树纹D. 莲花纹答案: C解析: 无18. (单选题) 一幅图案作品所展示出的总的色彩面貌称为( )(本题2.0分)A. 色彩B. 色调C. 色系D. 色差答案: B解析: 无19. (单选题) 平中求奇、静中见动的图案组织法则是( )(本题2.0分)A. 正面对成B. 片面对称C. 相对对称D. 绝对对称答案: C解析: 无20. (单选题) 中国传统造型艺术中采用的构图方式是( )(本题2.0分)A. 立视体构图B. 侧视体构体C. 平视体构图D. 正视体构图答案: C解析: 无21. (单选题) 图案设计的发展的大趋势是( )(本题2.0分)A. 抽象化B. 变形化C. 职业化D. 个性化答案: D解析: 无22. (单选题) 图案可分为基础图案和专业图案是按( )(本题2.0分)A. 造型风格B. 造型性质C. 空间形式D. 构成形式答案: B解析: 无23. (单选题) 图案一词,20世纪初从下列哪个国家传入我国( )(本题2.0分)A. 日本B. 美国D. 新加坡E. 英国F. 马来西亚答案: A解析: 无24. (单选题) 矛盾链接是指利用()在平面中空间方向不定性,使形体矛盾链接(本题2.0分)A.直线、曲线、折线B.直线、水平线、折线C.直线、曲线、垂直D.相交线、曲线、折线答案: D解析: 无25. (单选题)平面构成是的基础(本题2.0分)A. 素描C. 平面设计D. 音乐答案: C解析: 无26. (单选题)平面形态的种类包括有机形、无机形和(本题2.0分)A. 非人工形B. 偶然形C. 人型D. 可见形答案: B解析: 无27. (单选题)平面构成是指(本题2.0分)A. 是指在三维的“平面”空间中,按照一定的设计原则,将平面要素(点、线、面)组织成为一种新颖、美好、适用的形态B. 是指在两维的“平面”空间中,按照一定的设计原则,将平面要素(点、线、面)组织成为一种新颖、美好、适用的形态C. 是指在三维的“立体”空间中,按照一定的设计原则,将平面要素(点、线、面)组织成为一种新颖、美好、适用的形态D. 是指在两维的“立体”空间中,按照一定的设计原则,将平面要素(点、线、面)组织成为一种新颖、美好、适用的形态答案: B解析: 无28. (单选题)平面构成的基本要素是点、线、()(本题2.0分)A. 平面构成B. 素描C. 面D. 油画答案: C解析: 无29. (单选题) * 在平面构成中,作为造型元素的点_____(本题2.0分)A. 有位置而无大小和形状B. 有位置、大小和形状C. 无位置、大小和形状D. 无位置而有大小和形状答案: A解析: 无30. (单选题) 平面构成的产生并不是独立的,它与其他几种构成形式共同起源于造型艺术运动中的构成主义,其中最具有代表性的是【】和战后初期的俄国构成主义运动。
《图案基础》教案:第八课图案的组织构成(连续纹样、装饰构图)[教学目的与要求]要求学生熟练掌握二方连续的构成方法。
通过本容的学习锻炼学生的节奏感、整体感及对装饰色彩的认识、应用。
[教学重点]二方连续的构成骨架和四方连续的构成骨架[教学难点]色彩与图形的结合运用[教具]制作图案工具、课件[授课容]连续纹样在进行了单独纹样和适合纹样的学习后,我们来学习设计连续纹样的容。
连续纹样是根据条理与反复的组织规律,以单位纹样作重复排列,构成无限循环的图案。
连续纹样中的单位纹样可以是单独纹样,也可以是适台纹样,或者是不具备独立性而一经连续后却会产生意想不到的完整又丰富的连续效果的纹样。
因此在设计连续纹样时,除了要注意单位纹样本身,更重要的是如何根据连续的方向设计单位纹样的接口,这是产生连续效果的关键,连续得自然与否、紧凑与否、流畅优美与否,都与它息息相关。
由于重复的方向不同,一般分为二方连续纹样和四方连续纹样两大类。
一、二方连续纹样二方连续纹样是指一个单位纹样向上下或左右两个方向反复连续循环排列,产生优美的、富有节奏和韵律感的横式或纵式的带状纹样.亦称花边纹样。
设计时要仔细推敲单位纹样中形象的穿插、大小错落、简繁对比、色彩呼应及连接点处的再加工。
二方连续纹样广泛用于建筑、书籍装帧、包装带、服饰边缘、装饰间隔等。
二方连续的组织骨式变化极为丰富,一般可分为八种不同的排列骨式.它的基本排列骨式可分为散点式、直立式、倾斜式、波浪式、水平式、一整二破式、折线式、旋转式等八种基本骨式。
设计过程中应注意其排列的韵律变化,疏密、大小、色调等变化,期达到完整的视觉效果。
1、散点式单位纹样一般是完整而独立的单独纹样.以散点的形式分布开来,之间没有明显的连接物或连接线,简洁明快,但易显呆板生硬。
可以用两三个大小、繁简有别的单独纹样组成单位纹样,产生一定的节奏感和韵律感,装饰效果会更生动。
2、直立式有明确的方向性,可垂直向上或向下,也可以上下交替。
图案设计——平移、轴对称、旋转(北师版)(基础)一、单选题(共10道,每道10分)1.观察下面图案,在A,B,C,D四幅图案中,能通过如图的平移得到的是( )A. B.C. D.答案:B解题思路:解题要点:平移的性质:平移后的图形与原图形的形状和大小完全相同;平移后的图形中的每一点,都是由原图形中的某一点平移后得到的,这两个点是对应点.连接各组对应点的线段平行(或在同一条直线上)且相等.解题过程:A.对应点所连线段相交,不能通过平移得到,故A错误;B.对应点所连线段平行,能通过平移得到,故B正确;C.对应点所连线段相交,不能通过平移得到,故C错误;D.对应点所连线段相交,不能通过平移得到,故D错误.试题难度:三颗星知识点:略2.下列大学校徽中哪一个可以看成是由图案自身的一部分经平移后得到的( )A. B.C. D.答案:C解题思路:A.是一个轴对称图形,不能由平移得到,故A错误;B.是一个轴对称图形,不能由平移得到,故B错误;C.是由图案自身的一部分经平移后得到,故C正确;D.不能由图案自身的一部分经平移得到,故D错误.试题难度:三颗星知识点:略3.如图,图①,图②,图③,图④这四个图形中,可以由图A平移得到的是( )A.①B.②C.③D.④答案:C解题思路:解题要点:平移的定义:把一个图形整体沿某一直线方向移动,会得到一个新的图形,新图形与原图形的形状和大小完全相同,图形的这种移动叫做平移.解题过程:根据平移的定义可知,图①,图②,图③,图④这四个图形中,可以由图A平移得到的是图③试题难度:三颗星知识点:略4.如图,在网格中,每个小方格的边长均为1个单位,将图形E平移到另一个位置后能与图形F组合成一个正方形,下面平移步骤正确的是( )A.先把图形E向右平移4个单位,再向上平移3个单位B.先把图形E向右平移5个单位,再向上平移2个单位C.先把图形E向右平移5个单位,再向上平移3个单位D.先把图形E向右平移6个单位,再向上平移2个单位答案:D解题思路:根据题意将图形E平移到另一个位置后能与图形F组合成一个正方形,则一组对应点为A,A',点A向右平移6个单位,再向上平移2个单位可到达点A',所以平移步骤正确的是先把图形E向右平移6个单位,再向上平移2个单位.试题难度:三颗星知识点:略5.如图,在方格纸中,随机选择标有序号①②③④⑤中的一个小正方形涂黑,与图中阴影部分构成轴对称图形的有( )个.A.2B.3C.4D.5答案:B解题思路:解题要点:轴对称图形的定义:如果一个平面图形沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够互相重合,这个图形就叫做轴对称图形.解题过程:根据轴对称图形的定义可知,在方格纸中,选择②④⑤中的一个小正方形涂黑,与图中阴影部分构成轴对称图形,即符合题意的小正方形有3个.试题难度:三颗星知识点:略6.如图,若将直角坐标系中“鱼”形图案的每个“顶点”的纵坐标保持不变,横坐标都乘以-1,得到一组新的点,再依次连接这些点,所得图案与原图案的关系为( )A.重合B.关于x轴对称C.关于y轴对称D.宽度不变,高度变为原来的一半答案:C解题思路:∵图案的每个“顶点”的纵坐标保持不变,横坐标都乘以-1∴对应点的纵坐标相同,横坐标互为相反数∴所得图案与原图案关于y轴对称试题难度:三颗星知识点:略7.如图所示,钻石型网格(由边长都为1个单位长度的等边三角形组成),其中已经涂黑了3个小三角形(阴影部分表示),请你再只涂黑一个小三角形,使它与阴影部分合起来所构成的完整图形是一个轴对称图形.满足题意的涂色方式有( )种A.1B.2C.3D.4答案:C解题思路:如图所示,满足题意的涂色方式有3种试题难度:三颗星知识点:略8.下列四个图形中,若以其中一部分作为基本图案,无论用旋转还是平移都不能得到的图案是( )A. B.C. D.答案:C解题思路:A.可以通过平移得到,故A错误;B.可以通过旋转得到,故B错误;C.无论用旋转还是平移都不能得到,故C正确;D.可以通过平移得到,故D错误.试题难度:三颗星知识点:略9.下列3个图形中,能通过旋转得到如图所示图形的有( )A.①②B.①③C.②③D.①②③答案:D解题思路:如图1所示:①通过旋转可以得到如图所示的图形,故①正确;如图2所示:②绕最长边中点旋转180°得到①,然后再通过旋转得到如图所示的图形,故②正确;如图3所示:③通过旋转可以得到如图所示的图形,故③正确.试题难度:三颗星知识点:略10.风车应做成中心对称图形,并且不是轴对称图形,才能在风口处平稳旋转.现有一长条矩形硬纸板(其中心有一个小孔)和两张全等的矩形薄纸片,将纸片粘到硬纸板上,做成一个能绕着小孔平稳旋转的风车.正确的粘合方法是( )A. B.C. D.答案:A解题思路:解题要点:轴对称图形的定义:如果一个平面图形沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够互相重合,这个图形就叫做轴对称图形;中心对称图形的定义:把一个图形绕着某一个点旋转180°,如果旋转后的图形能够与原来的图形重合,那么这个图形叫做中心对称图形.解题过程:风车应做成中心对称图形,并且不是轴对称图形A.是中心对称图形,并且不是轴对称图形,故A正确;B.不是中心对称图形,是轴对称图形,故B错误;C.是中心对称图形,也是轴对称图形,故C错误;D.不是中心对称图形,是轴对称图形,故D错误.试题难度:三颗星知识点:略。
页眉内容基础图案课程标准课程名称:基础图案 课程书号: 课程类别:设计专业必修课 适用专业: 学 时:32学时 学 分:3、课程的性质图案课是艺术设计专业的一门必修课程。
是培养学生的专业意识及其表现能力, 通过学习图案为专业设计打下坚实的基础, 提高和完善设计的造型表现力。
培养学生对抽象造 型的感受能力与表现能力。
二、课程性质、目的与任务本课程为专业必修课。
基础图案是指具有实用性、适应性和审美性三重特征的, 以装饰为主要目的的图形、 图样设计。
因此通过教学, 应使学生了解基础图案的类型、 构成与组织规律;掌握图案素材收生图案造型的归纳、 夸张、变化能力,进而构成和组织各类形式的图案。
并在这一过程中进 步学习形式美的基本原则与要素,能以形式美的原理与方法指导自己的图案设计与制作。
具有图案艺术的审美和表现能力。
同时,还应该让学生了解传统图案的产生原因、地域差异、以及不同历史时期图案体现出来的时代特点和现代图案设计的应用与发展趋势, 学为后续设计专业教学奠定必要的理论基础、认识基础和技能基础。
三、教学要求1、审美素养与审美创造能力的培养,是艺术教育的根本任务。
因此,在整个教学过程中,应重视形式美法则在各章节中的统领性作用。
虽然有独立的章节系统讲授这一 内容,但在具体的教学中,需要教师有主次、有轻重、有分有合地把形式美因素分 解在各教学章节和教学环节中,从体验、积淀到提炼、突出,再到应用实践,逐步 培养起强烈的审美感受能力和审美创造能力。
2、由于单元制教学形式,时间短而且集中,在本课程教学内容中,图案的构成题材涉及面广、组织形式与审美取向各有侧重,如果在同一章节中集中讲述与训练,则难 以达到良好的教学效果,因此,教学中应把各种构成题材适当分解在各章节的训练 环节中,使教学更加有序和科学,利于学生消化吸收。
集与图形提炼变化的基本原理和表现技法,能将自然物象变化成艺术图案形象, 从而提高学使本课程教四、教学内容第一章图案概述认知性内容: 1、图案的基本概念2、图案的起源3、世界不同国家的环境与文化对图案的影响4、世界各国、各地区典型图案的风格与特点技能性内容: 1、图案的分析与解读能力2、图案的临绘与仿绘能力延展性内容: 1、了解基础图案在现代艺术设计与艺术创作中的应用了解现代图案创作的继承性与发展趋势教学重点:1、世界不同国家的环境与文化对图案的影响、图案的临绘能力教学难点:在仿绘中准确把握风格与特点教学要求:1、认知性内容要有一定的理论深度,引导学生的艺术史观和艺术哲学观。