基础图案设计
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课程教学方案(教案)20/20学年第1学期课程名称:图案设计任课教师姓名:授课班级:课程归属院(系):艺术设计学院编制时间:20 年10 月 2 日学习单元课堂教学方案(教案)设计一、本单元学习任务导入东西方图案艺术简介1、中国传统图案(陶瓷纹样、青铜器纹样、玉器纹样、漆器纹样、染织纹样等)2、外国经典图案(欧洲、美洲、非洲、日本、印度、阿拉伯)二、本单元学习内容(含重点突出、难点突破)第一章概述一、图案的概念二、图案的起源三、图案的分类四、图案设计的形式美规律1、对称与均衡2、变化与统一3、对比与调和4、节奏与韵律第二章生活与生产中的图案设计一、珠宝饰品中的图案设计二、工业产品中的图案设计三、服装中的图案设计四、包装中的图案设计五、环境艺术中的图案设计第三章图案设计的方法与步骤一、表现技法1、图案的骨式2、图案的构成——图案的点、线、面3、图案的色彩二、材料的准备1、颜料:水粉颜料、水彩颜料、丙烯颜料2、画笔:毛笔、勾线笔、水溶铅笔、色粉笔、油画棒、铅笔、针管笔、底纹笔3、纸:卡纸、高丽纸、宣纸、水彩纸4、其他工具与材料:圆规、尺、曲线板、笔洗、调色盘、镇纸等一、表现技法1、图案的骨式1.1单独纹样骨式1.2适合纹样骨式1.3二方连续纹样骨式1.4四方连续骨式三、本单元学习内容简要小结东西方图案艺术简介,对比与分析中西古典家具的精美的雕刻纹样是家具作为传统手工艺形式的主要装饰手法,蕴藏着无穷的美学意蕴。
古典家具的精品主要服务于当时的统治阶级、王公贵族,其装饰图案在一定程度上体现了当时主流的人文思想和审美价值取向。
明清家具作为我国古典家具的集大成者,无疑有很丰富的装饰内容和题材,大凡山水人物、飞禽走兽、花卉虫鱼、博古器物、西洋纹样、喜庆吉祥等无所不包。
倘若仔细推敲,其中颇有一些规律可寻。
明清的装饰图案题材大致可归纳为以下几大类:1、动物纹样动物纹样包括蟠龙纹、蟠虎纹、凤纹、麒麟纹、鹿纹、鹤纹、喜鹊纹等,大都选用人们崇拜喜爱之物,其中以龙纹、凤纹尤为突出。
《基础图案》课程教学大纲《基础图案》课程教学大纲一、课程概述《基础图案》课程作为设计专业的基础课程,旨在培养学生掌握图案设计的基本原理和方法,培养他们的创意思维能力和实践操作技能。
通过本课程的学习,学生将了解图案设计的基本概念和应用,掌握图案设计的基本要素和设计原则,学会分析和评价图案设计作品,并能够独立设计和制作基本的图案作品。
二、课程目标1、掌握图案设计的基本原理和方法,包括图案的基本要素、设计原则和制作流程等;2、培养创意思维能力,能够发掘图案设计的可能性,创作出具有独特性和创新性的作品;3、提高实践操作技能,能够运用各种工具和材料,采用不同的工艺和方法,制作出符合设计要求的图案作品;4、培养团队合作能力,能够在小组协作中发挥自己的长处,与团队成员共同完成图案设计任务。
三、课程内容1、图案设计的基本原理和方法,包括图案的基本要素、设计原则和制作流程等;2、创意思维能力的培养,包括设计思维、联想思维和逆向思维等;3、实践操作技能的培养,包括手工绘制、计算机辅助设计、材料运用和工艺方法等;4、团队合作能力的培养,包括小组讨论、任务分配和作品展示等。
四、教学方法1、理论讲授:通过讲解图案设计的基本原理和方法,使学生掌握图案设计的基本知识;2、案例分析:通过分析优秀的图案设计作品,引导学生理解和掌握图案设计的原则和技巧;3、实践操作:通过设计练习和制作实践,让学生掌握图案设计的实践技能;4、团队合作:通过小组协作完成任务,培养学生的团队合作能力和沟通能力。
五、评估方式1、设计作业评估:根据布置的设计作业,评估学生对图案设计的理解和应用能力;2、小组讨论评估:通过小组讨论和展示,评估学生的团队合作和沟通能力;3、期末考试评估:通过期末考试,全面评估学生对图案设计理论和实践的掌握程度。
六、课程资源1、教材和参考书:提供相关的图案设计教材和参考书,帮助学生深入学习和研究;2、教学视频:提供相关的视频教程和学习资料,帮助学生更好地掌握图案设计的技能;3、实验室和工具:提供图案设计所需的实验室和工具,如计算机、软件、画笔、剪刀、胶水等。
页眉内容基础图案课程标准课程名称:基础图案 课程书号: 课程类别:设计专业必修课 适用专业: 学 时:32学时 学 分:3、课程的性质图案课是艺术设计专业的一门必修课程。
是培养学生的专业意识及其表现能力, 通过学习图案为专业设计打下坚实的基础, 提高和完善设计的造型表现力。
培养学生对抽象造 型的感受能力与表现能力。
二、课程性质、目的与任务本课程为专业必修课。
基础图案是指具有实用性、适应性和审美性三重特征的, 以装饰为主要目的的图形、 图样设计。
因此通过教学, 应使学生了解基础图案的类型、 构成与组织规律;掌握图案素材收生图案造型的归纳、 夸张、变化能力,进而构成和组织各类形式的图案。
并在这一过程中进 步学习形式美的基本原则与要素,能以形式美的原理与方法指导自己的图案设计与制作。
具有图案艺术的审美和表现能力。
同时,还应该让学生了解传统图案的产生原因、地域差异、以及不同历史时期图案体现出来的时代特点和现代图案设计的应用与发展趋势, 学为后续设计专业教学奠定必要的理论基础、认识基础和技能基础。
三、教学要求1、审美素养与审美创造能力的培养,是艺术教育的根本任务。
因此,在整个教学过程中,应重视形式美法则在各章节中的统领性作用。
虽然有独立的章节系统讲授这一 内容,但在具体的教学中,需要教师有主次、有轻重、有分有合地把形式美因素分 解在各教学章节和教学环节中,从体验、积淀到提炼、突出,再到应用实践,逐步 培养起强烈的审美感受能力和审美创造能力。
2、由于单元制教学形式,时间短而且集中,在本课程教学内容中,图案的构成题材涉及面广、组织形式与审美取向各有侧重,如果在同一章节中集中讲述与训练,则难 以达到良好的教学效果,因此,教学中应把各种构成题材适当分解在各章节的训练 环节中,使教学更加有序和科学,利于学生消化吸收。
集与图形提炼变化的基本原理和表现技法,能将自然物象变化成艺术图案形象, 从而提高学使本课程教四、教学内容第一章图案概述认知性内容: 1、图案的基本概念2、图案的起源3、世界不同国家的环境与文化对图案的影响4、世界各国、各地区典型图案的风格与特点技能性内容: 1、图案的分析与解读能力2、图案的临绘与仿绘能力延展性内容: 1、了解基础图案在现代艺术设计与艺术创作中的应用了解现代图案创作的继承性与发展趋势教学重点:1、世界不同国家的环境与文化对图案的影响、图案的临绘能力教学难点:在仿绘中准确把握风格与特点教学要求:1、认知性内容要有一定的理论深度,引导学生的艺术史观和艺术哲学观。
艺术设计专业基础图案课堂教学试探摘要:基础图案是艺术设计各专业的必修设计基础课,在现代设计领域有着广泛的应用。
在新形式下,尝试基础图案设计教学,通过有针对性的创意作业训练,强化和提高学生的创作构思能力,增强表现能力,建立基础图案设计教学体系,以适应现代社会发展的需要,培养知识经济时代需求的设计人才。
基础图案的学习应明确图案的规则和原理、表现形式和特点,运用形式美原理对于图案设计的重要性,重视对不同图案风格样式的形象积累。
关键词:图案基础图案艺术设计形式美装饰图案是艺术设计各专业的设计基础课程之一,其作用体现在艺术设计教学中,贯穿在开设的每一门课程里。
图案课则更直接地担负着培养和训练装饰审美意识和装饰意匠、装饰表现技法技能的使命。
图案是塑造美的艺术。
图案的形式具有非一般的审美价值。
而图案形式美的规律与法则更能帮助学习图案者在图案创作过程中不断探索、不断提高、不断创新美的价值,因而是解决图案创作实际问题最有效的科学美学方法。
在基础图案课堂教学中,设法将图案形式美的规律与法则渗透到学生的观念之中,对于提高基础图案的教学质量,培养学生的审美能力、鉴赏能力以及图案的实际创作水平是至关重要的。
图案在艺术设计教学中的地位与作用是显而易见的,图案教学效果的优劣对学生专业艺术素质的影响也更为直接,因而图案教学的研究改进,历来是艺术设计教学改革的一个重要方面。
基础图案是为各种设计产品的图案设计在艺术上所做的准备,研究设计有关造型及装饰纹样的构成、色彩组合规律,装饰形式美及装饰风格,总之,基础图案是研究和训练设计在艺术方面的规律、原理和技能的设计基础课程。
基础图案是艺术设计专业图案教学的一个组成部分,它可划分为概论、立体图案、平面图案(包括几何图案、具象形图案)、图案的组织与构图、图案色彩、图案描绘技法以及形式美个装饰形式规律、装饰风格诸方面的知识与技法项目。
这一系列的项目都具有各自的相对独立性,然而由于它们是根据设计必具的基本知识和基本技能归纳出来的不同知识侧面,因而它们之间有着内在的联系和分工侧重,只有全面掌握这些知识技能,把它们联系综合起来,才能成为系统的知识和全面的能力。