2019年八年级美术上册欣赏第1课空间艺术的杰出创造教案2赣美版

赣美版八年级美术上册《空间艺术的杰出创造》评课稿一、课程背景美术作为一门学科，对学生的审美能力、创造力和表现力等方面起着重要的培养作用。

赣美版八年级美术上册的课程《空间艺术的杰出创造》旨在通过教授空间艺术的基本概念与技巧，引导学生在作品中进行创造性的空间构建和表达。

本文将对该课程进行评课稿的编写，包括课程设计、教学目标、教学方法、学生评价、改进意见等内容。

二、课程设计2.1 教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面： - 空间视觉的特点与构建方法：通过讲解不同空间构建方法的特点，如透视法、重叠法、平行法等，培养学生对空间视觉的感知与理解能力。

- 艺术作品中的空间表现：通过欣赏一些艺术作品中的空间表现，引导学生观察、分析与感受艺术家对空间的创造性运用。

- 创作实践：引导学生尝试在自己的作品中运用所学的空间构建方法，通过实践锻炼学生的空间艺术创造能力。

2.2 教学目标通过本节课的学习，学生将能够： - 理解空间艺术的基本概念与构建方法； - 分析与欣赏艺术作品中的空间表现； - 运用所学的空间构建方法进行创作，并表达自己的创意。

2.3 教学重点和难点本节课的教学重点和难点如下： - 教学重点：培养学生对空间视觉的感知与理解能力；引导学生分析与欣赏艺术作品中的空间表现。

- 教学难点：引导学生在创作实践中运用所学的空间构建方法，并表达自己的创意。

三、教学方法本节课将采用多种教学方法，旨在提高学生的学习效果和兴趣。

- 讲授与示范：通过讲解空间视觉的特点与构建方法，引导学生对空间艺术有更深入的理解。

并通过示范创作过程来展示如何运用空间构建方法。

- 欣赏分析：选取一些艺术作品，通过展示图片或线上资源来引导学生进行欣赏分析，帮助学生领会艺术家对空间的创造性运用。

- 团体合作：分组讨论和合作创作，通过小组合作的方式，激发学生的创作潜能，增强学生的合作意识和团队精神。

- 个体指导：针对学生创作中的问题和困惑，进行个别指导和辅导，帮助学生解决问题，提升创作水平。

空间艺术的杰出创造——中国传统雕塑艺术欣赏授课人：单位：课型：欣赏·评述教学目标：知识目标：通过教师的讲课和学生自主学习，使学生了解中国古代雕塑艺术的基本知识、代表性作品。

能力目标：让学生尝试用比较的方法分析鉴赏作品，通过鉴赏体会作品的历史文化背景，归纳代表作品的艺术特点。

情感目标：通过欣赏，加深学生对中国传统文化的认识和热爱，提升学生的民族自豪感。

教学重难点：让学生通过鉴赏体会作品的历史文化背景，归纳代表作品的艺术特点。

加深学生对中国传统文化的认识和热爱，提升学生的民族自豪感。

教具：教材、多媒体课件学具：美术课本教学过程：一、导入：讲课前，问同学们一个问题，大家喜欢旅游吗？那么大家在旅游的时候见过哪些名胜古迹呢？那在你去过的旅游胜地，是否见到过古代雕塑呢？今天老师就带领大家去欣赏一些中国优秀的传统雕塑作品，感受一下它们的艺术魅力。

学习第1课《空间艺术的杰出创造》。

二、新授：（一）陵墓雕塑1、秦始皇兵马俑首先我们一起走进中国的古都西安，在这里我们将会看到世界上最为宏大的陵墓雕塑群？大家说是什么呀？就是被誉为世界第八大奇迹的“秦始皇兵马俑”，1987年它还被联合国教科文组织批准列入《世界遗产名录》。

秦始皇兵马俑也是世界考古史上最伟大的发现之一。

那么大家知道秦始皇兵马俑是如何被发现的？它是1974年，陕西省西安市临潼县农民在秦始皇陵东打井时，意外发现一个长方形的秦代兵马俑坑，秦始皇兵马俑从此揭开了神秘的面纱，1976年又有两处兵马俑坑被相继发现，三个俑坑总面积20000多平方米，呈品字形布局，分别命名为一、二、三号兵马俑坑。

其中一号坑最大。

在同学们欣赏兵马俑之前，我们先了解一个小知识，什么是“俑”？有知道的吗？看到大屏幕，找位同学读一下现在就让我们一起来看一段视频，聆听和欣赏一下震惊中外的秦始皇兵马俑。

看完视频后，相信同学们对兵马俑会有一个比较直观的认识，不过视频中关于陶俑的一些细节不是特别清晰，我们再通过图片做进一步了解，从图片中我们同样可以看出造型上采用生动写实的手法，各个细节都表现的细致入微，大家可以近距离看一下，武士佣虽然军服一致，但他们的面部表情，相貌、发型却各不相同，甚至能够看出他们是哪个地区的人。

空间艺术的杰出创造1教学目标使学生对中国古代雕塑艺术的主要成就及主要雕塑作品有所了解、认识。

开阔眼界、提高认识、增进知识,培养健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏艺术美的能力。

2教学重点引导学生了解中国古代雕塑中陵墓雕塑的艺术成就及艺术特点。

陵墓雕塑重点是秦始皇兵马佣(陶俑)和霍去病墓雕刻(地面雕刻)。

3教学难点分析雕塑艺术的艺术成就。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】空间艺术的杰出创造师:大家都知道我们的祖国有着灿烂的历史和文化,之前我们学习欣赏过一些中国画,知道中国画是我国特有的一个画种,是古代的人们传给我们的一份珍贵的文化精髓。

今天老师将带领同学们学习欣赏古代人们传给我们的另一份珍贵的文化精髓——雕塑,出示课题《走近中国古代雕塑》。

雕塑在我国美术中占有重要的地位。

提问:什么是雕塑?总结:雕塑是造型艺术之一,是雕刻和塑造的总称。

是用可塑的(如粘土、胶泥等)或可刻的(如金属、木、石等)材料,制作出各种具有实在体积的艺术形象。

雕塑一般分为圆雕、浮雕、透雕(镂空雕)。

圆雕是可供四面观赏的雕塑,浮雕则只能从一个面去欣赏,通常有一个底板为依托,透雕就是镂空的雕塑。

我们这节课主要是学习了解中国古代雕塑中的陵墓雕塑。

活动2【讲授】空间艺术的杰出创造陵墓雕塑(地上陵地下墓)1、什么是陵墓雕塑?是指陵墓建筑中的雕塑部分。

陵墓建筑分为地面和地下两部分,配合地面建筑陈设的各种石雕和石刻,为地面上的陵墓雕塑,一般来说最为常见,而且规模宏大,成就突出。

地下雕塑,则是地下墓室壁面上的石刻、砖雕的浮雕以及画像石、画像砖等。

2、陵墓雕塑产生的原因:中国在旧石器时代晚期已有墓葬。

自秦汉以来,由于统治阶级盛行厚葬,统治阶级希望自己死后能够灵魂升天并继续拥有权利和享受豪华生活,因而在帝王和王公贵族的陵墓前,一般都要设置石柱、石人、石头兽等,在墓中还放置大量精美的作为陪葬的各种陶俑,以显示他们的地位和威严。

这些权贵们让最好的工匠用最好的材料,为他们制作随葬的陶俑和陵墓前的雕刻,所以往往集中体现了当时最高的艺术水平,同时具有明显的时代特征。

江西美术教案美术赣美版初中8年级上册全部教案《空间艺术的杰出创造》教案教学目标：1'知识目标：①让学生知道中国古代雕塑一般的表现形式。

②让学生了解中国古代雕塑发展历程。

③让学生能对其代表作品欣赏,了解其艺术特点。

2、能力目标：增长学生的阅历•沉淀专业修养•提高审美能力。

3、情感目标：培养学生的民族自豪感。

教学重点：了解中国古代雕塑的的发展历程及表现现形式。

教学难点：欣赏中国古代雕塑的代表作品教学过程：-、导入新知呈现：1'中国古代雕塑的种类：分别引导学生说出这些雕塑作品来自哪里,以及它们不同的风格。

中国雕塑艺术,是中国文化长河里的闪亮明珠。

中国雕塑在题材内容、形式风格'雕塑技法上都有鲜明的民族特色。

2、宗教雕塑：除了陵墓雕塑,中国古代还有很多宗教雕塑•最著名的是什么？分析这些雕塑的特点及其年代。

3'民俗雕塑：民间有很多雕塑,像西汉的彩绘陶乐舞杂技俑・说唱俑等,它们的做工精细,表现方法多样。

4、陵墓雕塑：1•中国最著名的陵墓是（）？2∙下面让我们来欣赏一些兵马俑的雕塑,请同学们告诉我看到这些雕塑,你的感受是什么？3•从将军俑和射俑的神情中,你看出了什么？三、巩固新知1、对比三个年代的雕塑特点。

2、了解雕塑使用的材料。

雕塑•它们都是用什么材料做成的？3、鉴赏雕塑作品。

（小小鉴定家）同学们对雕塑有了这么多了解•现在我这有六个雕塑作品,想请同学们帮我做个鉴定•告诉我它们分别是哪个年代的雕塑。

Φ组合作讨论•告诉我你的鉴定结果及分析。

四、欣赏雕塑作品课后反思通过同学生的的共同探讨和研究,对中国古代雕塑有了更深层次的理解。

被古代劳动人民的艺术能力所折服；同时也反映了人们对生活的美好追求和向往。

《现实与理想》教案教学目的：1、通过本讲欣赏课,使学生了解古希腊雕塑在西方雕塑艺术传统中的重要地位,以及古希腊雕塑艺术风格形成的原因。

2、培养学生的欣赏能力•提高他们的鉴赏水平。

教学重点：1'使学生了解古希腊雕塑为什么能成为西方美术所崇尚的理想的典范模式•以及它庄重的艺术品格和严谨的写实精神形成的原因与条件。