《花好月圆》教案新部编本02

大班优秀音乐教案《花好月圆》《花好月圆》是一首优秀的大班音乐教案，以下是该教案的内容：一、教学目标：1.了解《花好月圆》这首音乐作品的内容和表达方式；2.感受音乐中的美，培养对音乐的欣赏能力；3.发展幼儿的音乐细胞，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好；4.通过音乐活动，促进幼儿的身心发展，增强幼儿的想象力和创造力。

二、教学准备：1.《花好月圆》音乐录音；2.投影仪和屏幕，用于播放音乐；3.幼儿绘本《花好月圆》，用于讲解音乐故事；4.幼儿乐器，如手鼓、小铃铛、铃鼓等。

三、教学过程：1.引入音乐故事：教师向幼儿介绍《花好月圆》这首音乐作品。

通过播放音乐，让幼儿感受音乐的美妙。

然后，教师给幼儿讲《花好月圆》的故事，让幼儿了解故事情节和音乐的表达方式。

2.音乐欣赏：教师再次播放《花好月圆》音乐，引导幼儿仔细聆听音乐，感受音乐中的节奏、旋律和情感。

同时，教师可以通过提问等方式，引导幼儿表达自己对音乐的感受和理解。

3.歌曲演唱：教师带领幼儿一起学唱《花好月圆》这首歌曲。

先教唱歌曲的旋律，再逐句教唱歌词。

可以分段教唱，让幼儿逐渐掌握整首歌曲。

4.音乐表演：教师组织幼儿进行音乐表演。

可以让幼儿自由选取一种乐器，并结合歌曲进行演奏。

也可以分成小组，让每个小组演奏不同的乐器，合奏出一首《花好月圆》的乐曲。

5.创造性表达：教师提出一些问题，引导幼儿进行创造性表达。

比如，让幼儿闭上眼睛，想象自己置身于一个美丽的花园，然后用音乐来表达自己的感受。

6.游戏活动：教师设计一些与音乐相关的游戏活动，如音乐连线游戏、音乐拍手游戏等，让幼儿在游戏中感受音乐的乐趣。

7.总结回顾：教师和幼儿一起回顾今天所学的知识和活动，对幼儿进行综合性评价。

同时，教师也可以向幼儿介绍其他类似的音乐和故事，引导幼儿进一步拓展音乐的世界。

四、教学评价：教师可以通过观察幼儿的参与程度、表演和创造性表达的水平，以及对音乐的理解和欣赏能力等方面，对幼儿进行综合评价。

另外，教师也可通过让幼儿填写反馈表或进行小组讨论等方式，了解幼儿对此次音乐教学活动的评价和反馈。

花好月圆教案教学目标：1. 学习并掌握《花好月圆》的歌曲内容和歌词。

2. 培养学生欣赏音乐的能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学重点：学生能够唱出《花好月圆》的歌曲，并理解歌词的意思。

教学准备：1. 《花好月圆》的录音或音乐制品。

2. 教师准备好相关的图片或视频资源，以便让学生更好地理解歌曲内容。

教学过程：Step 1：引入歌曲教师播放《花好月圆》，让学生听一遍，让学生感受歌曲的旋律和节奏。

Step 2：歌曲导入教师引导学生了解歌曲的背景和主题。

如《花好月圆》的歌曲是围绕着家庭和团圆的主题展开，歌曲主要表达了对家人的思念和对团圆的向往。

Step 3：学习歌曲歌词教师播放《花好月圆》，并同时出示歌词供学生跟读。

教师带领学生逐句解读歌词的意思，让学生理解歌曲的内容和情感。

Step 4：练习唱歌教师带领学生进行歌曲的口唱练习，鼓励学生积极参与，放松身心，表达自己的情感。

Step 5：欣赏表演教师可以选取一些优秀的学生或团队进行歌曲的表演，鼓励他们展示自己的才艺，并给予他们鼓励和赞许。

Step 6：讨论与分享教师引导学生围绕歌曲的主题展开讨论，如家庭、团圆、爱、思念等，鼓励他们分享自己的想法和感受。

Step 7：合作创作教师可以让学生分组，让他们根据自己的理解和感受创作一段与《花好月圆》相关的短小故事、诗歌或者绘画。

Step 8：歌曲评价教师引导学生对歌曲进行评价，了解学生对歌曲的喜好和个人见解。

Step 9：结束语教师总结本节课的学习内容，对学生的表现给予肯定和鼓励，鼓励学生坚持学习音乐。

拓展活动：1. 学生可以在家中向家人展示自己学习的成果，唱一首《花好月圆》。

2. 学生可以了解更多与团圆、家庭和友情相关的歌曲，进行比较和欣赏。

《花好月圆》教案一、教学目标：欣赏并理解本曲的音乐内容，感受中国传统节日的氛围。

通过聆听、模唱、欣赏等不同的方式来体验音乐情感，并探索音乐与生活的关系。

了解中国传统文化的博大精深，激发对传统文化的热爱和尊重。

二、教学内容：欣赏《花好月圆》讲解音乐背景及内涵模唱部分曲段了解中国传统文化三、教学难点与重点：难点：欣赏并理解《花好月圆》的音乐内容，感受中国传统节日的氛围。

重点：了解中国传统文化的博大精深，激发对传统文化的热爱和尊重。

四、教具和多媒体资源：音响设备《花好月圆》曲谱PPT展示中国传统文化元素黑板书写曲式结构图五、教学方法：激活学生的前知：询问学生对《花好月圆》的了解情况，是否有先前的知识或经验。

教学策略：讲解、示范、小组讨论、聆听、模唱。

学生活动：分小组进行讨论，每组分享对《花好月圆》的理解和感受。

六、教学过程：导入：故事导入，讲述一个关于中国传统节日“中秋节”的故事，引出《花好月圆》的主题。

呈现新知识：播放《花好月圆》音乐，引导学生感受音乐氛围，并提问学生关于音乐的感受。

随后，讲解音乐背景及内涵，包括曲式结构、所表达的情感等。

巩固练习：教师示范演唱《花好月圆》的部分曲段，学生跟唱。

随后，学生分组讨论，每组分享对《花好月圆》的理解和感受。

最后，全班一起模唱部分曲段。

归纳小结：回顾《花好月圆》的音乐内容，总结中国传统文化在音乐中的体现，激发学生对传统文化的热爱和尊重。

七、评价与反馈：设计评价策略：小组报告每组分享的感受和理解，全班投票选出最佳小组。

为学生提供反馈：教师点评每个小组的分享，肯定学生的努力和亮点，同时也指出需要改进的地方。

邀请学生自我评价：让学生对自己的学习成果进行自我评价，反思自己的不足和进步。

八、作业布置：聆听其他中国传统音乐作品，如《二泉映月》、《渔舟唱晚》等，感受中国传统音乐的魅力。

选择一首自己喜欢的中国传统音乐，尝试演唱或演奏其中的一段。

《花好月圆》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解并掌握中秋节的传统习俗和文化背景；（2）通过学习课文，提高学生的阅读理解和文学鉴赏能力。

2. 过程与方法：（1）通过小组讨论、探究活动，培养学生合作学习和独立思考的能力；（2）运用朗读、表演等教学手段，提高学生的表达能力和创造力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的热爱和传承意识；（2）培养学生珍惜亲情、友情的情感态度，增强人际关系的和谐。

二、教学内容：1. 课文《花好月圆》的内容简介和背景知识；2. 中秋节的传统习俗和文化意义；3. 课文中的重点词汇和语言特点；4. 课文中所体现的人际关系和情感价值。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）掌握课文内容，理解中秋节的传统习俗和文化背景；（2）运用课文中的重点词汇和语言特点进行阅读和表达。

2. 教学难点：（1）理解课文中所体现的人际关系和情感价值；（2）运用课文中的语言特点进行阅读和表达。

四、教学过程：1. 导入：简要介绍中秋节的传统习俗和文化背景，激发学生的学习兴趣；2. 阅读理解：让学生阅读课文《花好月圆》，引导学生关注课文中的重点词汇和语言特点，理解课文内容；3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享对课文内容的理解和感悟，培养学生的合作学习和独立思考能力；4. 表达与创造：让学生运用课文中的语言特点，进行朗读、表演等活动，提高学生的表达能力和创造力；5. 情感教育：引导学生从课文中体会到人际关系的和谐与亲情、友情的珍贵，培养学生的情感态度和价值观。

五、课后作业：1. 根据课文内容，编写一个关于中秋节的小故事；2. 调查并介绍自己家庭过中秋节的传统习俗；3. 结合课文所学，谈谈自己对亲情和友情的看法。

六、教学策略：1. 利用多媒体手段，如图片、视频等，为学生提供直观的中秋节相关素材，增强学生的学习兴趣和好奇心。

2. 通过设置疑问，引导学生主动思考和探究，激发学生的学习积极性。

花好月圆教案标题：花好月圆教案教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够了解中秋节的起源和传统习俗。

2. 培养学生的团结合作精神，增强他们对家庭和社区的归属感。

3. 提高学生的综合语言能力，如听、说、读、写。

教学重点：1. 中秋节的由来和传统习俗。

2. 中秋节与家庭和社区的联系。

3. 语言表达和写作能力的发展。

教学准备：1. 中秋节的相关资料和图片。

2. 中秋节的相关习俗和节目视频。

3. 班级中秋节聚会的计划和安排。

4. 练习和作业的教学材料。

教学过程：引入：1. 呈现一张中秋节的图片，引发学生对中秋节的认识和兴趣。

2. 向学生提问，了解他们对中秋节的了解和印象。

3. 介绍中秋节的起源和传统习俗，让学生了解中秋节的背景和意义。

主体：1. 分组讨论中秋节的各种习俗，如赏月、吃月饼、猜灯谜等，了解每个习俗的由来和含义。

2. 观看中秋节的相关视频，了解中秋节庆祝活动的场景和氛围。

3. 组织学生在班级中举行中秋节聚会，学生可以自愿参加各种活动，如赏月、品尝月饼、写祝福卡片等，加强班级团结和合作。

拓展：1. 鼓励学生写一篇关于自己在中秋节期间的亲身经历的作文，培养他们的写作能力。

2. 分享学生写的作文，学生可以用口头表达的方式，提高他们的口语表达能力。

总结：1. 回顾本节课的学习内容，强调中秋节的重要性和传统习俗的意义。

2. 鼓励学生积极参与和传承中秋节的文化，加强与家庭和社区的联系。

作业：1. 要求学生写一篇对中秋节有关的小短文，包括中秋节的起源、传统习俗和个人的感受。

2. 指导学生制作一个中秋节主题的手工制品，可以是灯笼、月亮或者月饼等。

评估：1. 对学生的小短文进行评阅，并给予积极的反馈和建议。

2. 对学生的手工制品进行展示和评审，鼓励学生创意和表达。

此教案旨在通过对中秋节的学习，培养学生的文化意识和团队合作精神，同时提高他们的语言表达和写作能力。

根据学生的实际情况和学校的特点，可以适当调整和修改教案的实施步骤和活动内容。

《花好月圆》大班音乐教案：提高幼儿音乐欣赏能力。

一、教学目标1、能够听辨歌曲的旋律并模仿唱出来。

2、能够感受到歌曲所传达的情感，增强情感体验。

3、能够理解歌曲背后的含义，体验其中的意境。

二、教学重点1、歌曲的旋律和节奏。

2、歌词的意境和表达。

三、教学难点1、如何让幼儿理解歌曲所传达的情感。

2、幼儿对旋律和节奏的模仿和表达能力。

四、教学准备音乐教师需要准备音乐播放器、歌曲录音、音乐贴画、乐器、音乐书籍等。

五、教学活动1、感性体验歌曲1）播放歌曲音乐教师首先要向幼儿播放这首歌曲。

可以用小提琴、钢琴等乐器伴奏播放，也可以用现成的录音。

2）情感体验播放歌曲时，教师要引导幼儿感受歌曲所传达的情感，让幼儿在感性的基础上渐渐理解歌曲的主题。

3）交流讨论教师可以询问幼儿对歌曲的感受，引导幼儿表达内心的情感，促进互动和交流。

2、唱歌表演1）模仿歌曲在歌曲感性体验的基础上，教师可以引导幼儿模仿歌曲的节奏和旋律。

2）分组表演教师可以把幼儿分成小组，让他们进行小型表演，让孩子们彼此合作，感受群体的力量。

3）自由表演教师可以让幼儿自由地表达自己的情感，让他们在音乐中寻找自己的内心。

3、音乐创造1）乐器创作对于这首歌曲来说，可以用许多不同的乐器来演奏。

教师可以为幼儿准备一些手工制作的乐器，让幼儿利用自己的创造力和想象力，创造出各种不同的乐器。

2）节奏和节拍教师可以将幼儿分成小组，让他们模仿歌曲的节拍，并在教师的指导下进行有节奏的敲打乐器。

4、艺术展示对于幼儿的音乐教育来说，艺术展示是必不可少的一部分。

教师可以让幼儿进行音乐展示，让孩子们在舞台上展示自己的艺术才华，并且鼓励幼儿用音乐的方式表达自己的情感。

六、教学方法对于幼儿的音乐教育来说，教师需要采用多种教学方法，以更好地引导幼儿参与到音乐教育中。

1、情感教学法情感教学是音乐教育中非常重要的一种方法。

幼儿在音乐中能够感受到情感的交流，也能够通过表演和自由发挥，表达自己的情感，从而增强情感体验。

《花好月圆》教学目标：1、通过欣赏乐曲，引导学生感受乐曲热烈、欢快的情绪，激发他们对节日的联想，从而培养他们对民族音乐的喜爱之情。

2、学生能够按音乐的情绪分辨乐曲的结构。

3、学生为乐曲创编节奏，并用打击乐器为乐曲伴奏。

教学重、难点：1、学生能够按音乐的情绪分辨乐曲的结构。

2、学生为乐曲创编节奏谱，并用打击乐器为乐曲伴奏。

教材分析：《花好月圆》是一首采用带再现的单三部曲式的民族管弦乐作品，ABA结构，全曲在热烈的快板引子中开始。

A主题柔和、轻盈，先由笛子以明亮音色呈示，然后转入高胡和二胡变化重复，描绘了一幅轻歌曼舞的画面。

B主题先在扬琴上出现，轻快活泼。

然后经过笛子和二胡、高胡的变化重复，通过一个切分节奏的变音“降7”，乐曲由G调转入C调，低音乐器以深厚的音色演奏出带舞蹈性的节奏型，生动地表现了人们在月下花丛尽情欢舞的场景。

最后，乐队以快速的加花演奏，变化再现A的主题，使乐曲在热烈欢腾的情绪中结束。

教学过程：一、导入新课：欣赏民族节日动画。

师：你们从刚才的画面中看到了什么情景？学生回答：少数民族在过节日……。

师：每逢节日，少数民族的人们就身穿盛装，在音乐的伴奏下，跳起欢快的舞蹈，以此来表达他们高兴的心情。

今天，我们就来欣赏一首表现人们欢庆节日场景的乐曲《花好月圆》。

二、乐曲欣赏：1、初次聆听乐曲《花好月圆》。

提问：乐曲的情绪？学生回答：欢快、高兴、热烈……。

师：这首乐曲热烈欢快，深受人们喜爱。

2、再次聆听乐曲《花好月圆》；（1）问题：这首乐曲的主奏乐器有哪些？学生回答：有笛子、二胡、扬琴……师：乐器可以分为中国民族乐器和西洋乐器两种。

笛子、二胡和扬琴属于哪一类乐器？学生回答：笛子、二胡和扬琴属于中国民族乐器。

（乐器图片）师：他们属于民族乐器中的哪一类？学生回答：笛子属于吹管乐器、二胡属于拉弦乐器、扬琴属于弹拨乐器。

师：吹管乐器、拉弦乐器、弹拨乐器和打击乐器组成了中国的民乐队。

今天我们欣赏的乐曲《花好月圆》就是一首民乐合奏，这首乐曲由我国民族音乐大师彭修文根据黄贻钧同名管弦乐曲改编而成。

大班优秀音乐教案《花好月圆》
一、教学目标
1.能够听辨乐曲《花好月圆》的旋律；
2.能够唱出《花好月圆》的歌词；
3.通过音乐和文字的结合，感受中秋节的节日气氛；
4.培养学生的协作意识和团队精神。

二、教学过程
1. 导入环节
让学生围成一个圆圈，教师和学生手拉手，一起唱中秋节相关的歌曲《嫦娥》、《月亮代表我的心》等，为今天的活动热身。

2. 补充背景知识
通过图片、视频和课件的展示，让学生了解中秋节的历史起源、传统习俗和文
化内涵，培养学生的文化意识。

3. 听辨乐曲
播放《花好月圆》的音乐，让学生仔细聆听，感受旋律的起伏和节奏的变化。

让学生用自己的语言表达出自己对这首歌的感受和想法。

4. 唱出歌词
为了让学生更好地掌握歌曲的内容，教师可以把歌词分行逐字逐句教给学生，
让学生用拍手或者其他乐器打节奏来把握歌曲的节奏感。

5. 分组合作
将班级随机分成若干小组，每组要选出一名代表，组成几个大组，进行比赛，
看哪个大组能够唱得最好、最有感情、最有团队协作精神。

6. 总结反馈
通过观察学生的表现和听取他们的意见，让学生彼此交流和总结今天的活动，
提高学生的自我评价和互动沟通能力。

三、教学心得
本教案的主题是中秋节，内容包括音乐和文化。

通过本节课的学习，学生不仅
能够听辨《花好月圆》的旋律，唱出歌曲的歌词，更能够感受中秋节的文化内涵和节日气氛。

在活动过程中，学生积极参与、合作协作，提高了团队精神和协作意识。

本教案的实施可以将学生的听觉、视觉、口语、表演等多个方面进行综合训练，让学生在学习中全面发展。

《花好月圆》大班音乐教案：利用音乐创设愉悦的学习氛围利用音乐创设愉悦的学习氛围音乐是人类文化中非常复杂、丰富、多元化的一种表达形式。

对于孩子们来说，音乐是一种能够引导他们情感、感知、认知，以及语言和社交技能发展的重要表达媒介。

在幼儿园教育的过程中，音乐教育扮演着非常重要的角色。

音乐教育的目的不仅仅是消遣和欣赏，更重要的是要利用音乐来促进幼儿的感知、表达、认知、创造等方面的发展。

《花好月圆》大班音乐教案便是一份优秀的音乐教案，旨在利用音乐创设愉悦的学习氛围，促进幼儿的综合素质发展。

一、教案设计1.教学目标通过学习《花好月圆》这首童谣，帮助幼儿了解和掌握基本的音乐知识和技能；激发幼儿对音乐的热爱和兴趣；促进幼儿语言表达和社交技能的发展。

2.教学内容《花好月圆》童谣3.教学重点培养幼儿对音乐的热爱和兴趣；促进幼儿对音乐知识和技能的掌握；促进幼儿语言表达和社交技能的发展。

4.教学方法听、唱、打、舞、表演等多种方式，让幼儿能够全面而深入地体验到音乐。

5.教学流程① 听《花好月圆》老师播放《花好月圆》这首童谣的音乐，引导幼儿认真听，理解歌曲内涵。

② 唱《花好月圆》老师和幼儿一起唱《花好月圆》这首童谣，教导幼儿掌握歌曲节奏、旋律和正确的发音。

③ 打乐器跟节奏老师带领幼儿一起打手鼓、推铃铛、叮咚铛等乐器，跟随歌曲的节奏齐心协力打击乐器。

④ 舞蹈演绎老师带领幼儿跳起音乐舞蹈，通过动作表演和舞蹈动作的编排和排练，让幼儿可以深刻地理解歌曲的内涵，同时发挥自己的表达能力和创造力。

⑤ 角色扮演老师组织幼儿分角色扮演歌曲中的主人公，通过情绪表达、口语表达等方式让幼儿更好地理解词曲的含义，培养语言表达和社交技能。

二、教案反思教育中一个成功的课程设计过程，不仅必须注重课程内容，也需要关注课程的实施过程，并分析效果，确保对于所有学生的目标都得到了良好的实现。

在这样一个教案中，但凡有一环节出现问题，就可能导致课程无法达到预期目标。

《花好月圆》大班音乐教案：唱响经典中国民歌。

一、教学目标1.了解中国民歌的历史文化背景，感受独特魅力。

2.学唱《花好月圆》，感受其旋律和情感表达。

3.理解民歌的特点，培养对音乐的欣赏水平。

二、教学内容1.课前音乐欣赏在上课前可以放一些中国民歌的录音，让孩子们通过听觉感受民歌的旋律和美丽的情感表达。

2.教唱《花好月圆》《花好月圆》是中国著名民歌之一，歌词表达深情、浪漫，旋律清新脱俗。

先教唱整首歌，然后细致讲解歌词和旋律的特点，帮助孩子们更好的理解和感受。

3.听歌评析在学唱《花好月圆》后，可以放一些版本的《花好月圆》来进行听歌评析。

引导孩子们体验不同版本歌曲的美妙之处，让他们感受音乐的不同表现形式和特。

4.小组比赛为了更好地巩固学习成果，可以进行小组比赛，分为唱和评两个环节。

唱的环节主要是分组表演《花好月圆》，评的环节则是其他小组对这个小组表演的评分打分。

这样不仅可以培养孩子的团体协作能力，还可以让他们更好的理解和掌握歌曲的原意、情感表达和演唱技巧。

5.课后练习为了更好的巩固所学内容，家长可以指导孩子在家里多练习，并鼓励孩子多听、多唱、多欣赏中国民歌。

三、教学方法1.听觉教学法：通过播放音乐来让孩子听到具有独特魅力的中国民歌。

2.讲解式教学法：讲解歌曲的特点、演唱技巧以及情感表达方法，帮助学生更好地理解和掌握歌曲。

3.互动教学法：小组比赛，让孩子们体验合作的乐趣，提高团队协作能力。

四、教学效果这样的教学方式可以让孩子在欢乐的氛围中，深入了解中国民歌，感受其独特的魅力，学会了唱一首经典的中国民歌，以及培养对音乐的欣赏与爱好。

同时，这样的教学还可以促进孩子们的团体协作能力、感伤能力以及审美水平，达到教学目标。

《花好月圆》作为中国著名的民歌，有着其特殊的文化背景和美妙的音乐表现形式。

通过这样的精心设计的教学方式，相信可以让这首歌曲在孩子们心中获得更加深厚和美好的印象，以及对中国民歌的深深喜爱。