《愿祖国花好月圆》音乐教案

大班优秀音乐教案《花好月圆》《花好月圆》是一首优秀的大班音乐教案，以下是该教案的内容：一、教学目标：1.了解《花好月圆》这首音乐作品的内容和表达方式；2.感受音乐中的美，培养对音乐的欣赏能力；3.发展幼儿的音乐细胞，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好；4.通过音乐活动，促进幼儿的身心发展，增强幼儿的想象力和创造力。

二、教学准备：1.《花好月圆》音乐录音；2.投影仪和屏幕，用于播放音乐；3.幼儿绘本《花好月圆》，用于讲解音乐故事；4.幼儿乐器，如手鼓、小铃铛、铃鼓等。

三、教学过程：1.引入音乐故事：教师向幼儿介绍《花好月圆》这首音乐作品。

通过播放音乐，让幼儿感受音乐的美妙。

然后，教师给幼儿讲《花好月圆》的故事，让幼儿了解故事情节和音乐的表达方式。

2.音乐欣赏：教师再次播放《花好月圆》音乐，引导幼儿仔细聆听音乐，感受音乐中的节奏、旋律和情感。

同时，教师可以通过提问等方式，引导幼儿表达自己对音乐的感受和理解。

3.歌曲演唱：教师带领幼儿一起学唱《花好月圆》这首歌曲。

先教唱歌曲的旋律，再逐句教唱歌词。

可以分段教唱，让幼儿逐渐掌握整首歌曲。

4.音乐表演：教师组织幼儿进行音乐表演。

可以让幼儿自由选取一种乐器，并结合歌曲进行演奏。

也可以分成小组，让每个小组演奏不同的乐器，合奏出一首《花好月圆》的乐曲。

5.创造性表达：教师提出一些问题，引导幼儿进行创造性表达。

比如，让幼儿闭上眼睛，想象自己置身于一个美丽的花园，然后用音乐来表达自己的感受。

6.游戏活动：教师设计一些与音乐相关的游戏活动，如音乐连线游戏、音乐拍手游戏等，让幼儿在游戏中感受音乐的乐趣。

7.总结回顾：教师和幼儿一起回顾今天所学的知识和活动，对幼儿进行综合性评价。

同时，教师也可以向幼儿介绍其他类似的音乐和故事，引导幼儿进一步拓展音乐的世界。

四、教学评价：教师可以通过观察幼儿的参与程度、表演和创造性表达的水平，以及对音乐的理解和欣赏能力等方面，对幼儿进行综合评价。

另外，教师也可通过让幼儿填写反馈表或进行小组讨论等方式，了解幼儿对此次音乐教学活动的评价和反馈。

花好月圆教案教学目标：1. 学习并掌握《花好月圆》的歌曲内容和歌词。

2. 培养学生欣赏音乐的能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学重点：学生能够唱出《花好月圆》的歌曲，并理解歌词的意思。

教学准备：1. 《花好月圆》的录音或音乐制品。

2. 教师准备好相关的图片或视频资源，以便让学生更好地理解歌曲内容。

教学过程：Step 1：引入歌曲教师播放《花好月圆》，让学生听一遍，让学生感受歌曲的旋律和节奏。

Step 2：歌曲导入教师引导学生了解歌曲的背景和主题。

如《花好月圆》的歌曲是围绕着家庭和团圆的主题展开，歌曲主要表达了对家人的思念和对团圆的向往。

Step 3：学习歌曲歌词教师播放《花好月圆》，并同时出示歌词供学生跟读。

教师带领学生逐句解读歌词的意思，让学生理解歌曲的内容和情感。

Step 4：练习唱歌教师带领学生进行歌曲的口唱练习，鼓励学生积极参与，放松身心，表达自己的情感。

Step 5：欣赏表演教师可以选取一些优秀的学生或团队进行歌曲的表演，鼓励他们展示自己的才艺，并给予他们鼓励和赞许。

Step 6：讨论与分享教师引导学生围绕歌曲的主题展开讨论，如家庭、团圆、爱、思念等，鼓励他们分享自己的想法和感受。

Step 7：合作创作教师可以让学生分组，让他们根据自己的理解和感受创作一段与《花好月圆》相关的短小故事、诗歌或者绘画。

Step 8：歌曲评价教师引导学生对歌曲进行评价，了解学生对歌曲的喜好和个人见解。

Step 9：结束语教师总结本节课的学习内容，对学生的表现给予肯定和鼓励，鼓励学生坚持学习音乐。

拓展活动：1. 学生可以在家中向家人展示自己学习的成果，唱一首《花好月圆》。

2. 学生可以了解更多与团圆、家庭和友情相关的歌曲，进行比较和欣赏。

幼儿园大班音乐课《花好月圆》教案设计含反思活动目标：1．引导幼儿用优美完整的语句描述画面景物，熟悉《花好月圆》的曲调。

通过荷花开放、小青蛙呱呱叫等情节、动作，初步感知乐曲AB 的结构，并感知乐曲优美、柔和及跳跃、欢快的音乐特性。

2．通过整体模仿动作，学习分声部打击乐器。

3．知道《花好月圆》是我国有名的民族乐曲，激发幼儿对祖国的热爱之情。

活动准备：1．多媒体课件2．打击乐器若干：三角铁、双响筒、沙球。

活动过程：一、导入活动，激发兴趣1．幼儿观察一组图片。

师：“小朋友，这组图片是一年四季哪个季节？幼：夏天。

师：为什么？幼：（幼儿讲述）教师小结：原来这是一个荷花池，荷花渐次开放进入了盛花期，池中的荷花摇曳生姿，还有小鸟，蜻蜓，蝴蝶矗立花间，成为夏天荷塘一道美丽的风景。

师：“我们什么时候能看到星星和月亮？老师带来了一幅夜景图，请小朋友用好听的句子来讲一讲。

”2．幼儿观看多媒体画面，用优美语句描述画面内容师：“你刚才看见了什么？”（幼儿讲述）二、幼儿欣赏乐曲1．幼儿初次欣赏乐曲，感受乐曲性质师：“这首乐曲好听吗？听了以后，你有什么感受？好象看见了什么？”2．介绍乐曲名称师：“这首乐曲是我国有名的民族乐曲，叫《花好月圆》。

”3．出示图谱，4．幼儿模仿身体动作（1）萤火虫提着灯笼，一闪一闪的，谁来学一学呢？（2）荷花是怎样开放的？（幼儿创编动作）（3）小青蛙是怎么来的？（一蹦一跳）（4）它是怎么唱歌的？（呱呱呱）5．幼儿整体模仿身体动作“我们一起听着音乐来做身体动作，想一想，这首乐曲有几段？”6．小结：这首乐曲有分三段（ABA），第一段比较优美、柔和，第二段比较欢快、跳跃。

第三段也是优美、柔和。

三、幼儿听音乐看图谱用手打节奏完成乐曲。

四、幼儿演奏乐曲1．幼儿选择乐器2．幼儿演奏反思：整个活动开展的还是很顺利的，打击乐的课程在半日活动中不常出现。

孩子们都很开心。

在课程教学中也有些不足，我把“摇曳身姿”说成了“摇摆身姿”这一点上要注意。

六年级上音乐教案愿祖国花好月圆_湘教版《愿祖国花好月圆》教案教学目标：1、通过鉴赏《愿祖国花好月圆》歌曲，能准确地表达歌曲的情感内涵；从歌曲旋律和歌词中体会到两岸小朋友互诉心声的情感。

2、字正腔圆、声情并茂地唱好歌中需要注意的细节问题。

3、能学会用柔美、圆润的声音连贯地有感情地演唱《愿祖国花好月圆》，体验歌中盼望台湾早日回归祖国怀抱的感情。

教学重点、难点：如何有感情的唱好《愿祖国花好月圆》这首歌曲。

教学课时：一课时。

教学过程：一、祖国在我心中1、师：请问你对祖国地图了解吗？你能画一个简单中国地图吗？（展示学生作品）2、师：祖国地图还少了那一块？（台湾）3、师：将中国地图逆时针旋转120度左右，3、歌曲学唱（1）跟音乐哼曲师：刚才我们有感情地朗诵了歌词，现在我们加大难度，有“lu”跟音乐唱旋律。

（将祝福随风儿轻轻轻轻吹到台湾岛去）（2）听琴唱谱（要求轻声地唱唱名。

）分男女声接龙唱。

（3）依谱唱词（强调声音要连贯、圆滑，词曲要结合好，要有感情地演唱。

）4、合作演唱(鼓励学生用多种形式来表现歌曲美好、期盼的情感。

)分男女声对唱、一领众合、一部分哼唱、一部分演唱歌曲等。

5、有感情地演唱歌曲师：让我们将这美好的歌曲录下来，寄给台湾小朋友，大家共同期盼台湾早日回到祖国母亲怀抱吧！四、小结师：同学们，今天学习了歌曲《愿祖国花好月圆》，我们一起来回顾一下，请欣赏。

台湾是是宝岛，还有那些我们并不知道的呢？请听下节课分解。

最后让我们祝愿祖国早日统一，愿自国花好月圆！。

愿祖国花好月圆》教案设计教学设想《愿祖国花好月圆》表现了大陆小朋友与台湾小朋友互诉心声，共同期盼台湾早日回到祖国的怀抱的爱国情感。

首先让学生了解祖国与大陆的关系，知道台湾是祖国领土不可分割的一部分，让学生自然而然地感受到两岸人民盼统一的情感，为学习本课提供情感基础。

同时从对比欣赏入手，让学生了解海峡两岸在音乐文化上是同根同源，紧密相连的，将盼归的情绪层层渗透。

通过配乐朗诵歌词，学唱等形式，将歌曲学习与情感体验推向高潮。

教学目标1、“情感、态度、价值观”目标；了解台湾当地的风俗民情，体验乐曲的情绪并体会台湾是祖国不可分割的一部分，希望早日回到祖国的怀抱。

2、“过程与方法”目标：通过师生互动，视听结合等教学手段，帮助学生记忆乐曲主题，通过聆听，跟唱等发展学生的音乐听觉思维。

3、“知识与技能”目标：让学生能学会用柔美、圆润、连贯的声音演唱歌曲《愿祖国花好月圆》。

教学重难点：让学生即能真正体会乐曲意境，又能对歌曲产生深刻印象，并且有感情的演唱歌曲。

教学课时：一课时教学准备： CAI 课件，电子琴 教学过程师 生 活 动 设计意图 一、导入1、了解台湾和大陆的关系 师：画出中国版图生：看图发言，根据所掌握的知识和搜集的材料了解台湾的地理、历史、文化、民俗等知识。

导语：共同的节日，相同的语言，一样的肤色，同是龙的传人，一弯浅浅的海峡隔不断血浓于水的情谊。

2、体验音乐 《天黑黑》和《丢丢铜》 （CAI 课件播放）学生比较感受，体验音调上的相似处。

导语：不难感受到台湾和福建在音乐曲调上极其相似之处，这说明台湾自古以来属于中国，是中国不可分割的一分部，台湾与大陆福建同根同源，血脉相连。

台湾人所讲的话叫做闽南语，所以他们唱出来的歌的音调可以称为台语，也可以称为做闽南语。

因为本来台湾和大陆就是相连的 是因为地壳运动台湾板块被分裂出去让学生知道，海峡两岸 一脉相承，骨肉相连，是祖国不可分割的一分部。

通过听辨，运用对比欣赏手段，让学生自己感受两地音乐在曲调、节奏上的相似之处，不仅直观、简单，而且效果也很好。

大班优秀音乐教案《花好月圆》教学目标1.通过学习本曲目，让学生掌握良好的旋律、韵律和节奏。

2.增强学生对音乐的感知和理解能力。

3.培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的审美水平。

教学内容1.教唱《花好月圆》。

2.介绍曲目的背景和意义。

3.引导学生欣赏音乐，感受音乐魅力。

4.让学生用手拍和口唱的形式理解曲目的节奏和旋律。

教学过程第一节：教唱《花好月圆》1.先播放一遍《花好月圆》，让学生先听一次，了解一下歌曲的大致内容。

2.音乐老师跟着曲目的节奏教唱，学生们跟唱。

老师要注重自己的音准和韵律感，让学生不断模仿和学唱。

3.分角色合唱。

老师将学生分成两个小组，分别扮演男声和女声。

在重复学唱一次曲目后，让两个小组配合唱，加强了解韵律和节奏。

第二节：介绍曲目的背景和意义1.先向学生介绍曲目的背景和意义，让他们了解曲目的命名来源及其来源文化；2.鼓励学生讲述自己的感想和见解，使得学生对曲目的理解更加深入。

第三节：引导学生欣赏音乐，感受音乐魅力1.老师播放清唱版的《花好月圆》，让学生自由欣赏音乐，感受音乐的魅力和影响。

2.老师放一段音乐，然后问学生这是哪部曲子，再放一段这首曲子的其他版本，再让学生欣赏，引导学生学会感知和理解音乐。

第四节：用手拍+口唱理解曲目节奏和旋律1.引导学生用手拍节奏和口唱旋律，让学生用情感理解音乐。

2.学生要跟旁边的小伙伴学唱，交流心得，体会不同情感和听感。

教学评估1.通过教唱、分角色及用唱、用手拍料等形式了解学生是否对旋律、韵律和节奏掌握得好。

2.获得学生的反馈，了解他们对音乐的认识和理解水平。

教学反思1.教学时老师的语音要清晰、准确，唱歌时的音准要求要严格，这样才能让学生感到舒适和愉悦。

2.内容设定要简单易懂，学生们学习容易，记忆深刻。

3.教学要注重让学生感知、理解和欣赏音乐，而不仅仅是教唱，这次教学要形成循序渐进的过程，通过引导学生发现音乐魅力和音乐语言的奥妙，提升学生的综合素养和审美水平。

（听赏）花好月圆教学设计1教学目标：1、继续走近台湾、了解台湾，初步了解《反分裂国家法》的相关内容，坚定祖国统一的信念。

22、能用柔美、圆润、连贯的声音有感情地演唱歌曲《愿祖国花好月圆》，体验盼望台湾早日回归祖国的思想情感。

3学情分析六年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强，所以在教学中应注意引导学生对音乐的整体感受，增加音乐表现与音乐创造活动以及动手搜集资料的份量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

4教学重点、难点：用柔美、圆润、连贯的声音有感情地演唱歌曲《愿祖国花好月圆》，体验盼望台湾早日回归祖国的思想情感。

结合教学内容，有机渗透《反分裂国家法》。

5教学过程5.1 一、宝岛台湾5.1.11、导入听赏《高山青》，随音乐哼唱。

师：还记得这是哪个地方的民歌吗？（台湾）对，上节课我们了解了台湾的音乐，这节课让我们一起继续走近台湾。

5.1.22、说台湾看风景图片，了解的台湾。

5.1.3二、隔海相望5.1.4师：台湾与祖国大陆的哪个省隔海相望？1、介绍台湾、福建的地理位置。

2、小结，渗透《反分裂国家法》（1）师：台湾与大陆福建本是同根同源，血脉相连，自古以来属于中国，是中国不可分割的一部分。

曾几次被外来侵略者占领，均被收复。

由于历史原因，她又和我们分隔了多年。

我们无时无刻不盼望着台湾回归，台湾同胞也时刻盼望回到祖国母亲的怀抱！可是，别有用心的“台独”分子企图把台湾从中国分裂出去，这是包括台湾同胞在内的全中国人民所不能容许的。

为了反对和遏制“台独”分裂势力分裂国家，促进祖国和平统一，国家还专门制定了《反分裂国家法》。

（2）课件出示《反分裂国家法》的相关内容，师生接读。

师：作为小公民，我们要自觉遵守法律，维护祖国统一。

我们的祖国日渐强大，台湾一定会回到祖国的怀抱！你们有信心吗？5.1.5三、愿祖国花好月圆5.1.61、师：接下来，让我们用歌声来表达对祖国的祝愿，愿祖国早日统一，祝愿祖国的明天花好月圆！2、完整听赏歌曲《愿祖国花好月圆》。

幼儿园大班优秀音乐教案《花好月圆》：启发孩子音乐天赋的秘诀在幼儿园的音乐教育中，教育的主要目标是发掘孩子的音乐天赋，培养孩子的音乐兴趣，锻炼孩子的音乐感知能力。

而在实施音乐教育过程中，《花好月圆》的这一节课是一个非常优秀的音乐教案。

本文旨在分析《花好月圆》这一节课对孩子音乐天赋启发的秘诀。

一、《花好月圆》的教学内容在课程内容方面，《花好月圆》围绕中国传统文化中著名的传统佳节——中秋节展开。

在音乐欣赏过程中，导师与小朋友们一起制作月饼，同时欣赏节日相关的音乐，了解中秋节的历史沿革与文化内涵，进一步了解了中国传统文化的魅力。

此外，导师还通过生动形象的讲述，展现了月圆人团圆的美好寓意。

二、《花好月圆》的教学方法在教学方法方面，《花好月圆》主要采用多媒体相结合，互动教学的模式。

导师通过PPT展示来介绍中秋节的历史和文化背景，并向孩子们展示基于中秋节的绘画、歌曲、舞蹈等文艺作品。

孩子和导师一起组成小组，在导师的指导下，亲手制作月饼，体验月饼的制作过程。

通过欣赏不同类型的音乐来感悟节日的美好寓意，进一步增强了孩子们的音乐欣赏能力。

三、《花好月圆》对孩子音乐天赋的秘诀1.注重亲子互动在《花好月圆》这一节课中，孩子和家长们一起参与制作月饼，增强了家庭亲子的互动关系，同时也帮助孩子更好地了解中秋节的传统文化，进而引发孩子对音乐的兴趣。

2.打破单调的课堂教育《花好月圆》的音乐教学通过多媒体相结合，互动教学的模式打破了单调的课堂教育，帮助孩子们更好地理解知识，进而更好地发掘自己的音乐天赋。

3.通过互动学习来提高音乐感知能力在《花好月圆》的音乐欣赏过程中，小朋友们和导师一起互动学习，通过鼓励孩子们自己主动制作月饼、自由发挥的方法，来提高孩子们的音乐感知能力，培养孩子们的音乐审美和判断能力。

4.科学性的音乐教育在整个教育过程中，导师有系统地安排课程，让孩子们在不知不觉中体验和学习了许多实用的音乐知识。

在音乐欣赏环节中，导师解释了一些音乐元素以及音乐的构成方式，帮助孩子们了解和学习了解基本的音乐知识。

《花好月圆》大班音乐教案：提高幼儿音乐欣赏能力。

一、教学目标1、能够听辨歌曲的旋律并模仿唱出来。

2、能够感受到歌曲所传达的情感，增强情感体验。

3、能够理解歌曲背后的含义，体验其中的意境。

二、教学重点1、歌曲的旋律和节奏。

2、歌词的意境和表达。

三、教学难点1、如何让幼儿理解歌曲所传达的情感。

2、幼儿对旋律和节奏的模仿和表达能力。

四、教学准备音乐教师需要准备音乐播放器、歌曲录音、音乐贴画、乐器、音乐书籍等。

五、教学活动1、感性体验歌曲1）播放歌曲音乐教师首先要向幼儿播放这首歌曲。

可以用小提琴、钢琴等乐器伴奏播放，也可以用现成的录音。

2）情感体验播放歌曲时，教师要引导幼儿感受歌曲所传达的情感，让幼儿在感性的基础上渐渐理解歌曲的主题。

3）交流讨论教师可以询问幼儿对歌曲的感受，引导幼儿表达内心的情感，促进互动和交流。

2、唱歌表演1）模仿歌曲在歌曲感性体验的基础上，教师可以引导幼儿模仿歌曲的节奏和旋律。

2）分组表演教师可以把幼儿分成小组，让他们进行小型表演，让孩子们彼此合作，感受群体的力量。

3）自由表演教师可以让幼儿自由地表达自己的情感，让他们在音乐中寻找自己的内心。

3、音乐创造1）乐器创作对于这首歌曲来说，可以用许多不同的乐器来演奏。

教师可以为幼儿准备一些手工制作的乐器，让幼儿利用自己的创造力和想象力，创造出各种不同的乐器。

2）节奏和节拍教师可以将幼儿分成小组，让他们模仿歌曲的节拍，并在教师的指导下进行有节奏的敲打乐器。

4、艺术展示对于幼儿的音乐教育来说，艺术展示是必不可少的一部分。

教师可以让幼儿进行音乐展示，让孩子们在舞台上展示自己的艺术才华，并且鼓励幼儿用音乐的方式表达自己的情感。

六、教学方法对于幼儿的音乐教育来说，教师需要采用多种教学方法，以更好地引导幼儿参与到音乐教育中。

1、情感教学法情感教学是音乐教育中非常重要的一种方法。

幼儿在音乐中能够感受到情感的交流，也能够通过表演和自由发挥，表达自己的情感，从而增强情感体验。

愿祖国花好月圆执教者：杨琦所在单位：桂林市叠彩区桂岭小学指导老师：赖伟萍邹蔓莉教学年级六年级教学课时一课时教学目标1.能学会用柔美、圆润、连贯的声音演唱歌曲《愿祖国花好月圆》。

2.通过学唱歌曲，体验盼望台湾早日回归祖国的思想感情。

3.激活学生学习歌曲的兴趣，抓住歌曲演唱重点与难点正确引导，发展学生的歌唱潜能。

教学重点用柔美、圆润、连贯的声音演唱歌曲《愿祖国花好月圆》，体验歌曲情绪，体验盼望台湾早日回归祖国的思想感情。

教学难点1.歌曲中曲式走向的辨别。

2.切分音、休止符处的演唱。

3.歌曲的学习和情感体验的推进。

教学过程一、导学铺垫，激发学习兴趣。

1.听《故乡的云》音乐进教室。

2.出示母亲盼归图，激发学生盼望祖国统一愿望。

3.简介台湾，观看台湾简短视频。

4.学生互相述说愿望，朗诵歌词，引起情感共鸣。

5.课堂架设彩虹桥，激励学生。

二、感受了解，学习歌曲（一）聆听感受，初识歌曲1.初步聆听，引导学生大胆正确表达自己感受。

（表扬学生具有了一定的听赏能力，勇于大胆说出自己的感受，请学生上台为彩虹桥迈出第一步）2.老师范唱歌曲，学生聆听并找出乐曲中出现的相同和相似的乐句位置。

3.发声练习，用U哼唱旋律，初步感受旋律与歌曲的意境。

（二）解决难点，学唱歌曲1.随琴跟唱，及时鼓励，纠正。

2.解决难点1）自己找出难唱部分，对比听辨体验。

2）唱歌谱，并体验情感。

三、分析作品，唱好歌曲。

1.完整演唱，找出乐曲的高潮，烘托情感。

2.合作演唱，分角有感情的演唱歌曲。

四、小结新课，升华情感。

共同的节日，相同的语言，一样的肤色，同是龙的传人，一弯浅浅的海峡隔不断血浓于水的情谊！我们相信，终有一天，台湾会回到祖国怀抱，让我们祝愿祖国早日统一，愿祖国花好月圆！踏着《外婆的澎湖湾》走出教室。