幼儿园大班优秀音乐教案《花好月圆》

大班优秀音乐教案《花好月圆》《花好月圆》是一首优秀的大班音乐教案，以下是该教案的内容：一、教学目标：1.了解《花好月圆》这首音乐作品的内容和表达方式；2.感受音乐中的美，培养对音乐的欣赏能力；3.发展幼儿的音乐细胞，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好；4.通过音乐活动，促进幼儿的身心发展，增强幼儿的想象力和创造力。

二、教学准备：1.《花好月圆》音乐录音；2.投影仪和屏幕，用于播放音乐；3.幼儿绘本《花好月圆》，用于讲解音乐故事；4.幼儿乐器，如手鼓、小铃铛、铃鼓等。

三、教学过程：1.引入音乐故事：教师向幼儿介绍《花好月圆》这首音乐作品。

通过播放音乐，让幼儿感受音乐的美妙。

然后，教师给幼儿讲《花好月圆》的故事，让幼儿了解故事情节和音乐的表达方式。

2.音乐欣赏：教师再次播放《花好月圆》音乐，引导幼儿仔细聆听音乐，感受音乐中的节奏、旋律和情感。

同时，教师可以通过提问等方式，引导幼儿表达自己对音乐的感受和理解。

3.歌曲演唱：教师带领幼儿一起学唱《花好月圆》这首歌曲。

先教唱歌曲的旋律，再逐句教唱歌词。

可以分段教唱，让幼儿逐渐掌握整首歌曲。

4.音乐表演：教师组织幼儿进行音乐表演。

可以让幼儿自由选取一种乐器，并结合歌曲进行演奏。

也可以分成小组，让每个小组演奏不同的乐器，合奏出一首《花好月圆》的乐曲。

5.创造性表达：教师提出一些问题，引导幼儿进行创造性表达。

比如，让幼儿闭上眼睛，想象自己置身于一个美丽的花园，然后用音乐来表达自己的感受。

6.游戏活动：教师设计一些与音乐相关的游戏活动，如音乐连线游戏、音乐拍手游戏等，让幼儿在游戏中感受音乐的乐趣。

7.总结回顾：教师和幼儿一起回顾今天所学的知识和活动，对幼儿进行综合性评价。

同时，教师也可以向幼儿介绍其他类似的音乐和故事，引导幼儿进一步拓展音乐的世界。

四、教学评价：教师可以通过观察幼儿的参与程度、表演和创造性表达的水平，以及对音乐的理解和欣赏能力等方面，对幼儿进行综合评价。

另外，教师也可通过让幼儿填写反馈表或进行小组讨论等方式，了解幼儿对此次音乐教学活动的评价和反馈。

大班音乐优秀教案及教学反思《打击乐——花好月圆》一、教学目标1.知识目标•了解打击乐器的种类及演奏方法。

•掌握乐曲《花好月圆》的基本节奏和演奏方式。

2.技能目标•能够运用打击乐器演奏乐曲《花好月圆》。

•能够通过乐曲演奏培养自我表达和团队合作意识。

3.情感目标•能够感受到乐曲《花好月圆》所表达的情感。

•能够爱上音乐，发扬民族音乐文化。

二、教学重点•乐曲《花好月圆》的基本节奏和演奏方式。

•打击乐器的种类及演奏方法。

三、教学难点•如何通过乐曲演奏来培养自我表达和团队合作意识。

四、教学方法•课堂讲解、示范教学、学生练习、合奏演奏。

五、教学过程第一节打击乐器的认识和基本演奏技巧1.通过图片、视频等多种形式，向学生介绍打击乐器的种类和演奏方式，让学生初步了解打击乐器。

2.指导学生正确按照手型持节，教授基本的打击乐器演奏技巧，指导学生更好的运用节奏练习乐曲演奏。

3.向学生展示一段基本的打击乐器演奏视频，以便学生能更加清晰的了解打击乐器演奏的技巧和节奏。

第二节乐曲《花好月圆》的演奏1.向学生介绍乐曲《花好月圆》，并强调乐曲所表达情感。

2.基于学生之前学习打击乐器的知识，指导学生根据乐曲节奏练习演奏。

3.学生自由组队，练习《花好月圆》。

并加强对演奏技巧的练习及反思。

4.在教师的辅导帮助下，每个小组演奏出圆满的乐曲。

第三节倾听各组演奏并回顾学习1.让每个小组为其他小组演奏的乐曲评分，并给出反馈意见。

2.与学生一同总结乐曲《花好月圆》的演奏技巧和要点。

3.向学生展示其他著名的打击乐器演奏视频，并让学生领略音乐之美。

六、教学反思在这次的教学中，我发现一些学生在上课时难以专注，在掌握了基本节奏后内心的失控情况、不愿意听取他人意见以及学习欲望不是很强烈等问题。

针对这些问题，我采取了以下措施：•通过多种方式展示打击乐器演奏，激发学生学习兴趣。

•引导学生思考乐曲所表达的情感，进一步加深对音乐的理解和感受。

•常常与学生互动，了解他们的学习情况，并及时给予帮助和指导。

大班打击乐《花好月圆》优秀教案一、教学目标1.通过学习打击乐演奏技巧，提高大班儿童的音乐素养；2.学会合作演奏，培养大班儿童的团队合作意识；3.发展大班儿童的节奏感和音乐表达能力；4.通过演奏乐曲《花好月圆》，开拓大班儿童的音乐风格和审美能力。

二、教学重点1.学习乐曲《花好月圆》的基本节奏和乐器演奏技巧；2.培养大班儿童的音乐合作能力。

三、教学准备1.乐器：打击乐器，包括鼓、钹、木琴等；2.乐谱：乐曲《花好月圆》的打击乐谱；3.音乐播放设备：播放乐曲《花好月圆》的音频。

四、教学步骤步骤一：导入1.师生互动：与学生打招呼，介绍今天要学习的内容；2.观看视频：播放乐曲《花好月圆》的音频，让学生感受乐曲的节奏和氛围。

步骤二：学习乐曲的基本节奏1.节奏分析：向学生介绍乐曲的基本节奏，包括强拍、弱拍和停顿；2.跟唱练习：带领学生跟着音乐节奏一起拍手，并进行唱口诀“咚、咚、嘻、嘻”来模仿乐曲的基本节奏。

步骤三：学习打击乐器演奏技巧1.示范演奏：老师示范鼓、钹、木琴等打击乐器的演奏技巧；2.学生模仿：让学生模仿老师的演奏动作和节奏；3.小组合奏：将学生分成小组，每个小组分配一种打击乐器，让他们在指导下进行合奏练习。

步骤四：合奏乐曲《花好月圆》1.分配角色：将学生分为三个小组，分别演奏乐曲的不同部分；2.具体指导：老师根据乐曲需要，给每个小组指导具体的演奏动作和节奏；3.合奏练习：鼓励学生进行多次合奏练习，逐渐提高合奏的质量和协调性；4.班级演出：在学习阶段结束时，让每个小组轮流进行乐曲《花好月圆》的演奏，进行班级演出。

五、教学拓展1.自由演奏：让学生自由发挥打击乐器，创造自己的节奏和音乐；2.探索乐器：介绍更多的打击乐器，让学生了解不同乐器的演奏方法和音色特点；3.创作乐曲：鼓励学生进行音乐创作，让他们通过演奏乐器来表达自己的情感和想法。

六、教学评价1.观察评价：在教学过程中，观察学生的参与度、合作能力和技艺表现；2.学习反馈：和学生进行互动，了解他们对教学内容和方法的理解和反馈；3.集体评价：组织班级评价活动，让学生互相欣赏和评价彼此的演奏表现。

大班优秀音乐教案《花好月圆》教学目标1.通过学习本曲目，让学生掌握良好的旋律、韵律和节奏。

2.增强学生对音乐的感知和理解能力。

3.培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的审美水平。

教学内容1.教唱《花好月圆》。

2.介绍曲目的背景和意义。

3.引导学生欣赏音乐，感受音乐魅力。

4.让学生用手拍和口唱的形式理解曲目的节奏和旋律。

教学过程第一节：教唱《花好月圆》1.先播放一遍《花好月圆》，让学生先听一次，了解一下歌曲的大致内容。

2.音乐老师跟着曲目的节奏教唱，学生们跟唱。

老师要注重自己的音准和韵律感，让学生不断模仿和学唱。

3.分角色合唱。

老师将学生分成两个小组，分别扮演男声和女声。

在重复学唱一次曲目后，让两个小组配合唱，加强了解韵律和节奏。

第二节：介绍曲目的背景和意义1.先向学生介绍曲目的背景和意义，让他们了解曲目的命名来源及其来源文化；2.鼓励学生讲述自己的感想和见解，使得学生对曲目的理解更加深入。

第三节：引导学生欣赏音乐，感受音乐魅力1.老师播放清唱版的《花好月圆》，让学生自由欣赏音乐，感受音乐的魅力和影响。

2.老师放一段音乐，然后问学生这是哪部曲子，再放一段这首曲子的其他版本，再让学生欣赏，引导学生学会感知和理解音乐。

第四节：用手拍+口唱理解曲目节奏和旋律1.引导学生用手拍节奏和口唱旋律，让学生用情感理解音乐。

2.学生要跟旁边的小伙伴学唱，交流心得，体会不同情感和听感。

教学评估1.通过教唱、分角色及用唱、用手拍料等形式了解学生是否对旋律、韵律和节奏掌握得好。

2.获得学生的反馈，了解他们对音乐的认识和理解水平。

教学反思1.教学时老师的语音要清晰、准确，唱歌时的音准要求要严格，这样才能让学生感到舒适和愉悦。

2.内容设定要简单易懂，学生们学习容易，记忆深刻。

3.教学要注重让学生感知、理解和欣赏音乐，而不仅仅是教唱，这次教学要形成循序渐进的过程，通过引导学生发现音乐魅力和音乐语言的奥妙，提升学生的综合素养和审美水平。

《花好月圆》大班音乐教案：带领幼儿感知美好自然景色。

一、整体目标通过花好月圆这首曲子的教学，让孩子们能够：1.正确朗诵歌词，掌握曲子的基本节奏和旋律。

2.通过音乐表现，领略美妙的自然景色，增强对环境的感知和热爱。

3.了解并掌握音乐的基本元素，如旋律、节奏等，培养音乐素养和审美能力。

二、教学流程1.熟悉歌词教师将歌词唱几遍，让孩子们跟随唱，同时动作配合，比如手比画月亮、桌上放些花等，以便孩子能更自然地理解歌曲内容。

2.感知音乐教师播放花好月圆这首曲子，让孩子们闭眼动听，期间，教师可以说出脑海里想到的景象，如唱诗人行进的路上出现了一朵朵色彩斑斓的花，月亮也越来越大等，让孩子们在听觉的刺激下形成具体的图像感，增强对环境的认识。

3.学习旋律和节奏教师再次播放花好月圆这首曲子，让孩子们和教师一起唱，注意教授旋律和节奏的基本要素，让孩子们清晰地了解整首曲子的结构和内涵。

4.制作主题海报为了让学生更深入地感受美丽的自然景色，可以让他们制作花好月圆的主题海报，并在海报上描绘出自己心中想象的美好景象，如用不同颜色的画笔画出五彩斑斓的花朵，用金色的画笔画出圆月和星星等。

让孩子通过绘画的方式将自己的思想和想象展现出来，并增加对自然环境的认识。

5.互动表演在学会了花好月圆的基本要素之后，可以让孩子们组成若干小组，互相表演自己的版本。

在这个过程中，教师可以通过指导、帮助和评价来支持孩子们建立自信、发掘潜力和展示才能。

三、教学策略1.利用音乐的美感音乐整体的氛围和旋律特点是能够引起听众美感的一个具体体现。

花好月圆这首曲子的旋律优美，悠扬动听的曲调和含蓄温馨的情感渲染，能够让孩子们感受到自然的美好和神秘。

2.通过视觉、听觉独立培养观察能力花好月圆这首曲子的起始点为“唱诗人行进中”，暗示了一幅自然景象。

利用歌曲中独特的情境特点，将孩子们引入自然景象的体验中，从而促进观察能力的掌握。

3.细分步骤引导学生建立自信因为花好月圆这首曲子旋律比较简单，难度不大，所以教师可以细分学习过程，适量引导，从而提升学生的兴趣，培养自信心。

《花好月圆》大班音乐教案：提高幼儿音乐欣赏能力。

一、教学目标1、能够听辨歌曲的旋律并模仿唱出来。

2、能够感受到歌曲所传达的情感，增强情感体验。

3、能够理解歌曲背后的含义，体验其中的意境。

二、教学重点1、歌曲的旋律和节奏。

2、歌词的意境和表达。

三、教学难点1、如何让幼儿理解歌曲所传达的情感。

2、幼儿对旋律和节奏的模仿和表达能力。

四、教学准备音乐教师需要准备音乐播放器、歌曲录音、音乐贴画、乐器、音乐书籍等。

五、教学活动1、感性体验歌曲1）播放歌曲音乐教师首先要向幼儿播放这首歌曲。

可以用小提琴、钢琴等乐器伴奏播放，也可以用现成的录音。

2）情感体验播放歌曲时，教师要引导幼儿感受歌曲所传达的情感，让幼儿在感性的基础上渐渐理解歌曲的主题。

3）交流讨论教师可以询问幼儿对歌曲的感受，引导幼儿表达内心的情感，促进互动和交流。

2、唱歌表演1）模仿歌曲在歌曲感性体验的基础上，教师可以引导幼儿模仿歌曲的节奏和旋律。

2）分组表演教师可以把幼儿分成小组，让他们进行小型表演，让孩子们彼此合作，感受群体的力量。

3）自由表演教师可以让幼儿自由地表达自己的情感，让他们在音乐中寻找自己的内心。

3、音乐创造1）乐器创作对于这首歌曲来说，可以用许多不同的乐器来演奏。

教师可以为幼儿准备一些手工制作的乐器，让幼儿利用自己的创造力和想象力，创造出各种不同的乐器。

2）节奏和节拍教师可以将幼儿分成小组，让他们模仿歌曲的节拍，并在教师的指导下进行有节奏的敲打乐器。

4、艺术展示对于幼儿的音乐教育来说，艺术展示是必不可少的一部分。

教师可以让幼儿进行音乐展示，让孩子们在舞台上展示自己的艺术才华，并且鼓励幼儿用音乐的方式表达自己的情感。

六、教学方法对于幼儿的音乐教育来说，教师需要采用多种教学方法，以更好地引导幼儿参与到音乐教育中。

1、情感教学法情感教学是音乐教育中非常重要的一种方法。

幼儿在音乐中能够感受到情感的交流，也能够通过表演和自由发挥，表达自己的情感，从而增强情感体验。

《花好月圆》大班优秀音乐教案《花好月圆》大班优秀音乐教案篇1【活动目的】1、熟悉、理解图谱并正确掌握音乐节奏;2、正确使用乐器演奏音乐;3、能互相配合一起完成音乐的合奏【活动准备】1、图谱、2、录音机、乐器每组人手一个3、场地布置【活动过程】1、图谱导入，引起兴趣师：(展示图谱)小朋友，如今是冬天，我们一起回想一下夏天这西湖旁边有什么吧?老师展示音乐的节奏：一闪一闪荷花开，跳跳呱呱呱请小朋友自己想象做“一闪一闪”“荷花开”“跳跳”“呱呱呱”的动作，再由老师自己选择小朋友的一个动作做打击乐的空手动作。

2、尝试听音乐做空手动作第一遍听音乐，老师动作、语言指导第二遍听音乐，请小朋友上来听音乐做指挥，再请一个小朋友上来带动作(提示小朋友不记得动作就看图谱)3、尝试用乐器演奏1)老师拿出四种乐器：串铃、响板、小玲、铃鼓。

找寻用乐器来模拟动作和声音。

师：我们一起想想这些乐器那个象小青蛙的呱呱的叫声，哪个可以做一闪一闪的动作?2)各组小朋友做自己乐器的空手练习。

师：我们轻轻地一起看看凳子下面有什么?我们一起做空手练习。

(教诲幼儿明白“拿起”“放下”的动作)3)拿乐器跟着音乐做动作师：小玲怎么跳，铃鼓要怎么跳。

(老师用语言和动作指导)4)添加新元素，保持对音乐的兴趣师：小朋友们，待会老师要加一个合奏的动作，小朋友们仔细看看我是什么时候加进去的。

老师与小朋友一起练习合奏，接着重新听音乐用乐器演奏。

5)再次添加新元素，调换乐器各组复习各自的乐器的节奏，老师指导，小朋友一起跟着音乐做一遍。

4、交代音乐的名字，尝试更快的音乐节奏师：小朋友，知道这音乐是什么吗?叫花好月圆!老师这里有更快的音乐，小朋友们想挑战一下吗?5、完毕活动师：小朋友们，听到客人老师们给你们的掌声了吗啊?我们一起鞠躬谢谢客人老师吧。

《花好月圆》大班优秀音乐教案篇2活动目的：1．引导幼儿用优美完好的语句描绘画面景物，熟悉《花好月圆》的曲调。

通过荷花开放、小青蛙呱呱叫等情节、动作，初步感知乐曲AB的构造，并感知乐曲优美、柔和及跳跃、欢快的音乐特性。

幼儿园大班优秀音乐教案《花好月圆》含反思一、教学内容《花好月圆》是一首脍炙人口的传统民间歌曲，表达了人们对美好生活的憧憬和祝福，旋律美妙动听、简单易唱，适合幼儿园大班教学。

二、教学目标1.通过唱歌和动作活动体验音乐带来的乐趣和愉悦。

2.了解中秋节文化背景和相关习俗。

3.培育幼儿的合作精神和团队意识，提高其综合素养。

三、教学步骤第一步：师生热身及游戏言传身教引导幼儿做拉伸、呼吸、吐纳等体操练习，使身体得到充分准备，为后续活动做好准备。

此外，音乐游戏可以让幼儿全身参加，加强其音乐感受维度的提高，加强其对音乐活动的极度兴致和积极态度。

例如，玩“捉迷藏”式的音乐游戏，可让孩子在听到音乐时躲藏，当音乐停下时，停在音乐师位置的幼儿会获得嘉奖。

第二步：赏识音乐老师播放《花好月圆》的音乐，让孩子边听边感受，关注乐曲的节奏、速度、音调、情感等方面，此时，疯狂舞动或笑闹是不应被惊扰的。

第三步：学习歌词和动作1.歌词学习：将歌曲的歌词用大屏幕或图示和文字方式呈现给幼儿，让孩子跟读，以深化幼儿对唱曲的理解和认得。

2.动作学习：学习歌曲的动作是让幼儿进一步感受歌曲节奏和氛围的关键环节。

先以慢速谙习歌曲的节奏，然后在适度加快的情况下学习起舞。

第四步：合唱表演合唱部分分为两个环节：1.呈现：由老师模拟演唱，幼儿观看并学习。

2.合唱表演：分小组抽签分组，幼儿跟着老师的指挥一起演唱，并搭配动作。

第五步：整理和回顾老师依据幼儿实际情况，让幼儿简单地回顾当天的活动和体验，并引导幼儿总结，以便将来把学习的阅历应用到其他活动中。

四、教学反思1.针对学习目标的评估:该学习活动是通过学习歌曲、演唱和动作，让幼儿获得音乐学问和合唱技能。

活动后，我询问了同学们，他们对这次学习活动的评价都比较高。

整个学习过程也通过小组合作，拉近了同学与老师之间的距离。

2.同学反思：幼儿的音乐素养的确受到了提高，他们的乐感渐渐加强，获得了在音乐活动时集中注意、享受欢快的阅历。

大班优秀音乐教案《花好月圆》
一、教学目标
1.能够听辨乐曲《花好月圆》的旋律；
2.能够唱出《花好月圆》的歌词；
3.通过音乐和文字的结合，感受中秋节的节日气氛；
4.培养学生的协作意识和团队精神。

二、教学过程
1. 导入环节
让学生围成一个圆圈，教师和学生手拉手，一起唱中秋节相关的歌曲《嫦娥》、《月亮代表我的心》等，为今天的活动热身。

2. 补充背景知识
通过图片、视频和课件的展示，让学生了解中秋节的历史起源、传统习俗和文
化内涵，培养学生的文化意识。

3. 听辨乐曲
播放《花好月圆》的音乐，让学生仔细聆听，感受旋律的起伏和节奏的变化。

让学生用自己的语言表达出自己对这首歌的感受和想法。

4. 唱出歌词
为了让学生更好地掌握歌曲的内容，教师可以把歌词分行逐字逐句教给学生，
让学生用拍手或者其他乐器打节奏来把握歌曲的节奏感。

5. 分组合作
将班级随机分成若干小组，每组要选出一名代表，组成几个大组，进行比赛，
看哪个大组能够唱得最好、最有感情、最有团队协作精神。

6. 总结反馈
通过观察学生的表现和听取他们的意见，让学生彼此交流和总结今天的活动，
提高学生的自我评价和互动沟通能力。

三、教学心得
本教案的主题是中秋节，内容包括音乐和文化。

通过本节课的学习，学生不仅
能够听辨《花好月圆》的旋律，唱出歌曲的歌词，更能够感受中秋节的文化内涵和节日气氛。

在活动过程中，学生积极参与、合作协作，提高了团队精神和协作意识。

本教案的实施可以将学生的听觉、视觉、口语、表演等多个方面进行综合训练，让学生在学习中全面发展。

大班打击乐——花好月圆
目标：
1.初步学习富有民族特色的乐曲进行打击乐器演奏。

2.根据乐曲的结构及图谱变化进行表演。

3.在活动中保持愉悦的情绪。

准备：
花好月圆的音乐、图谱
过程：
一、欣赏乐曲
1.师：今天，卞老师带来了一首好听的乐曲，请小朋友们一起欣赏，告诉你们一个秘密哦，这首乐曲里藏了一个好听的故事。

（播放音乐）
2.你觉得这首乐曲里讲了一个什么故事？
幼儿自由讲述后教师总结：卞老师觉得这首乐曲里讲的故事是这样的：（播放音乐：在一个夏天的晚上，萤火虫提着小灯笼一闪一闪的飞来了，荷花也静静的开放了。

听！小青蛙和它的妈妈也唱着欢快的歌呢，呱，呱，呱呱呱，唱得真好听啊！）
二、理解乐曲结构AB式结构
师：刚才我们把藏在乐曲里的故事找出来了，现在，再请小朋友们听一遍，这次听一听，你觉得这首乐曲一共有几段？（播放音乐，教师利用表情与情绪提示幼儿）
幼儿讲述，教师最后总结：这首乐曲一共有两段，前一段音乐是轻柔
舒缓的，后一段音乐是较欢快的。

三、为图谱创编动作
师：听了这首乐曲，卞老师真开心，想跳一段舞，可不知道做什么动作，你们帮卞老师想想，萤火虫可以用什么动作表示？荷花呢，青蛙呢？把谁放在第一段的乐曲里？把谁放在第二段的乐曲里？为什么？
四、根据图谱打击节奏进行表演
1.师：老师把这首乐曲用图谱的方式表现出来了，我们一起看一看。

请幼儿看看图谱上有几只萤火虫，几朵荷花。

念两次再做动作
（1）师生同做（2）师指图，幼儿做（3）听音乐，师指图，幼儿做
2.再看第二段，做小青蛙的动作。

（同前练习）
五、集体表演
师：我们一起跟着音乐完整的表演一次吧！。