九年级历史下册第五单元第23课科学技术大发展课件2华东师大版

第23课科学技术大发展教学目标一、识记与理解通过本课的学习，让学生了解第三次科技革命兴起的情况，包括计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实，进而使学生体会、理解第三次科技革命的特点和对人类社会发展产生的重大影响。

二、能力与方法1、通过引导学生结合第一、二次工业革命的情况，对比分析第三次科技革命的特点，培养学生分析、比较历史现象得出结论的能力。

2、学生通过交流和体会感受到第三次科技革命对人类社会面貌的改变，联系实际感知历史。

3、通过指导学生看图片，阅读史料和相关资料，培养学生分析处理信息的能力和概括、提炼历史观点的能力。

三、情感态度与价值观1、通过本课的学习，让学生感受到科学技术对人类社会进步的巨大促进作用，由此激发学生热爱科学、献身科学的热情和社会责任感。

培养学生勇于创新、积极探索的精神。

2、通过讨论第三次科技革命成果的下面效应和负面效应，让学生认识到科技是一把双刃剑，在科技发展中应扬长避短，趋利避害，注重人类社会和谐、持续的发展，增强学生的社会责任感和安全防范意识。

教学重点和难点重点：第三次科技革命的主要领域及特点。

难点：1、第三次科技革命的特点。

2、第三次科技革命的影响。

教学准备1、教师准备：查阅有关书籍、报刊，上网站搜集、整理有关第三次科技革命的特点、影响等资料，制成多媒体课件；指导学生课前准备。

2、学生准备：预习本课，了解有关第三次科技革命的重大科技成果，结合自身体会作好发言准备。

教学方法1、学法：讨论法、自主探索法、演示法。

2、教法：讲述法、图示法、问题引导法。

教学时间 1课时教具自制多媒体课件展示学习目标（生齐读目标）一、认知科技（自主学习第三次科技革命的时间、起源地、主要标志、史实）二、感受科技（分析理解第三次科技革命的特点和积极影响）三、反思科技（分析科技革命的负面影响以及对策）（一）、第三次科技革命的概况1.开始的时间：2.开始的国家：3.主要标志：以、、和的发明和应用为主要标志4.发明成果：计算机网络①年美国制成了第一台电子计算机，到目前已经发展到第四代，朝着和两个方向发展。

九年级历史下册第五单元第23课《科学技术大发展》习题4（无答案）华东师大版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级历史下册第五单元第23课《科学技术大发展》习题4（无答案）华东师大版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

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第23课科学技术大发展选择题1、下面关于第三次科技革命的说法中，不正确的是（）A、它具有范围广、影响大的特点B、它起源于美国C、它开始于20世纪60年代D、它给人类的生活带来巨大变化2、第三次科技革命最为突出的技术和信息时代的标志是( ）A、航天技术B、生物工程技术C、原子能技术D、计算机网络技术3、2000年，世界第一只体细胞克隆的山羊在中国诞生。

这一成就属于第三次科技革命中的（）A、原子能领域B、计算机领域C、生物工程领域D、航天技术领域探究题20世纪四五十年代以来发生的第三次科技革命对世界局势的变化产生了十分深远的影响。

请回答下列问题：（1）试举两例20世纪四五十年代的重大技术突破以及在此基础上出现的知识密集型产业。

（2)第三次科技革命一出现，就对世界格局产生了重大影响。

1945年8月，美国在日本广岛、长崎投下了（），加速了大战的结束。

战后美苏争霸中，双方大力发展高新技术的军事工业，制造的核武器足以摧毁整个地球若干次，也制约着两大国的对抗不能诉诸直接武装侵略.在60年代，美苏较量出现了（）危机,走到核战争边缘，最后都不得不妥协。

（3）在第三次科技革命的推动下，世界经济发生了哪些根本性变化？（4）结合对社会生活的观察或自己亲身经历的实例，说一说第三次科技革命对我们的生活或学习的影响。

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第23课科学技术大发展教学目标一、识记与理解通过本课的学习,让学生了解第三次科技革命兴起的情况，包括计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实，进而使学生体会、理解第三次科技革命的特点和对人类社会发展产生的重大影响.二、能力与方法1、通过引导学生结合第一、二次工业革命的情况,对比分析第三次科技革命的特点,培养学生分析、比较历史现象得出结论的能力。

2、学生通过交流和体会感受到第三次科技革命对人类社会面貌的改变，联系实际感知历史。

3、通过指导学生看图片，阅读史料和相关资料,培养学生分析处理信息的能力和概括、提炼历史观点的能力。

三、情感态度与价值观1、通过本课的学习，让学生感受到科学技术对人类社会进步的巨大促进作用，由此激发学生热爱科学、献身科学的热情和社会责任感。

培养学生勇于创新、积极探索的精神.2、通过讨论第三次科技革命成果的下面效应和负面效应，让学生认识到科技是一把双刃剑，在科技发展中应扬长避短，趋利避害,注重人类社会和谐、持续的发展，增强学生的社会责任感和安全防范意识.教学重点和难点重点：第三次科技革命的主要领域及特点。

难点：1、第三次科技革命的特点。

2、第三次科技革命的影响。

教学准备1、教师准备:查阅有关书籍、报刊，上网站搜集、整理有关第三次科技革命的特点、影响等资料，制成多媒体课件；指导学生课前准备。

精选2019-2020年华师大版初中历史九年级下册第五单元20世纪的科学、文化与社会生活第23课科学技术大发展习题精选第九篇第1题【单选题】在1999年以来短短十几年时间里，我国“神舟”系列飞船实现了从无人到有人，单人到多人的重大突破。

这一成就属于第三次科技革命中的( )A、计算机领域B、生物工程领域C、原子能领域D、航天技术领域【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列现实生活中涉及的科技发明，不属于第三次科技革命的是( )A、访问互联网B、用手机打电话C、用数码相机拍照D、在电灯下看书【答案】：【解析】：第3题【单选题】据统计，从1956年起，美国制造业中“白领阶层”（即技术管理人员）人数超过“蓝领阶层”（即工人）人数，1960年二者的比例为75：25，1990年二者的比例为84：16。

这一现象说明( )A、科技革命改变劳动者构成B、美国实施社会保障政策C、科技转化生产力速度加快D、美国负债严重影响就业【答案】：【解析】：第4题【单选题】战后资本主义国家的迅速发展最主要是通过( )A、国家垄断资本主义干预经济B、利用第三次科技革命的成果C、美国的经济援助D、对殖民地的掠夺【答案】：【解析】：第5题【单选题】下面关于第三次科技革命的说法中，不正确的是( )A、范围广、影响大B、起源于美国C、兴起于20世纪60年代D、给人类生活带来巨大变化【答案】：【解析】：第6题【单选题】前不久，李克强总理针对中国计算机网络提出“提网速、降网费”的建议，受到中国网民的调试关注。

总理和百姓所关心的计算机网络讲述是下列哪次事件中首次出现的成果？( )A、法国大革命B、第一次工业革命C、.第二次工业革命D、第三次科技革命【答案】：【解析】：第7题【单选题】小亮围绕某一历史主题进行研究性学习，利用互联网搜集了以下资料：“改变世界面貌的蒸汽革命”“运输机械的革命”“互联网与虚拟生活”“科学与人类的未来”。

据此推断他研究的主题应是( )A、蒸汽时代的开始B、电气时代的变迁C、信息时代的来临D、科技发展的历程【答案】：【解析】：第8题【单选题】职业是人们在社会中所从事的作为谋生手段的工作，随着社会的发展，新的职业也会不断出现。

第23课《科学技术大发展》教学设计【教学课题】第23课《科学技术大发展》【教案背景】第二次世界大战结束后，人类进入了第三次科技革命时期，人们在计算机网络技术、原子能的利用、空间技术、基因与克隆等方面取得了突飞猛进的大发展，这一发展极大地提高了人们的生活水平，改善了人们的生活质量。

作为世界历史的的20世纪的科学技术，本课内容既是世界历史科技方面的重要内容，在历史课程标准中，要求“以计算机网络技术、生物工程技术等为例，概述第三次科技革命的特点”，在中考中属于高频考点，同时对于中学生来说，又是必须要了解的社会常识，因此尤为重要。

【教材分析】本课是华东师大版九年级历史下册第23课，属于第五单元“20世纪的科学、文化与社会生活”的第一课。

《历史课程标准》中的要求是：以计算机网络技术、生物工程技术等为例，概述第三次科技革命的特点。

教学目标：1、知识与识记：知道计算机网络技术、原子能的利用、空间技术、基因与克隆等内容；了解第三次科技革命的特点。

2、能力培养：归纳计算机网络技术、原子能的利用、空间技术、基因与克隆等内容，概述第三次科技革命的特点；联系我国在这些领域的发展概况；探讨“我所认识的现代科技”中的有关问题。

3、情感态度与价值观：通过对第三次科技革命发生发展的了解，使学生认识到科学技术的创造发明需要扎实的知识基础、勤奋的工作态度、刻苦的钻研精神和创新的思维能力；通过对第三次科技革命的的了解，使学生进一步理解科学技术是第一生产力。

教学重点：第三次科技革命的内容和特点。

教学难点：由于本课涉及到的计算机网络技术、原子能的利用、空间技术、基因与克隆等都是属于高端科学技术，学生对这些高端科学技术的了解是备课的重点。

【教学方法】自读讨论、归纳概括【教学环境】网络、投影【教学过程】一、【导入新课】：创设情境（由2011年陕西省中考历史试题第20题的材料三的三幅图片导入。

）图中的三个人大家认识吗？明确本课的学习要求。

http://zonghe.21世纪教育网/DownLoad.aspx?UrlID=6&InfoID=1804131二、【自读思考】（5分钟）1、说一说：什么是第三次科技革命?主要成果有哪些？说说发明概况和发展简况。

2019-2020学年度华师大版初中九年级下册历史第五单元20世纪的科学、文化与社会生活第23课科学技术大发展习题精选三十八第1题【单选题】创新是社会发展的不竭动力，推动人类社会进入信息时代的发明是( )A、蒸汽机B、内燃机C、电灯泡D、计算机【答案】：【解析】：第2题【单选题】科技的进步，不断为人类经济发展开拓广阔的前景，同时也不断催生新职业。

以下按职业出现时间的先后顺序排列，正确的一组是( )A、汽车司机——铁路工人——计算机教师——网络工程师B、火车司机——电力工人——网络工程师——石油工人C、石油工人——宇航员——轮船修理工——生物专家D、火车司机——汽车司机——飞行员——网络工程师【答案】：【解析】：第3题【单选题】“宅男宅女”“网上饰品店”，这些现象集中反映出科技革命( )A、极大地提高了社会生产力B、产生了新的工业部门C、改变了人们的思维方式D、改变了人们的生活方式【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列有关三次科技革命成果及其影响的组合，完全正确的一项是( )A、瓦特改良蒸汽机——大工厂的发展B、“旅行者号”试车成功——水上交通迅速发展C、电动机的发明——汽车成为一种大众化的交通工具D、生物工程——促使了电子计算机的发明【答案】：【解析】：第5题【单选题】科技进步影响着人们的生产方式。

以下现象属于第三次科技革命成果的是( )A、机器轰鸣，火车奔驰B、车马劳顿，家书万金C、在线购物，网络订票D、楼上楼下，电灯电话【答案】：【解析】：第6题【单选题】电子图书可在计算机、手机上阅读。

它凭借存储容量大、获取资料便捷、成本低等优势,与纸质图书并驾齐驱。

这种现象出现在( )A、蒸汽时代B、电气时代C、信息时代D、工业时代【答案】：【解析】：第7题【单选题】(2015.贵州省铜仁)沪昆高铁贵阳北至我市玉屏东于2015年6月开通，该列车应用计算机网络技术及其它先进技术，使列车运行更加安全、快捷。