小班综合：会响的小路教学设计

教学资料参考范本幼儿园小班语言教案会响的小路(三篇)目录：幼儿园小班语言教案会响的小路一幼儿园小班语言教案会唱歌的瓶娃娃二幼儿园小班语言教案会唱歌的车三幼儿园小班语言教案会响的小路一【活动目标】1、能理解故事内容，感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。

2、能大胆想象不同人物走过小路的不同情景。

3、主动参与倾听。

讲述。

表演活动，体验活动的快乐。

【活动准备】配套挂图或(课件);创设情境(树叶小路)。

【活动过程】一、谈话导入。

1、师：(秋风起来了，秋风起来了，小树叶离开了妈妈。

)小朋友门你们好，我是树叶妈妈，你们知道我的树叶宝宝去哪里了吗?原来这些树叶宝宝都躺在这儿呢!2、出示图片或(播放课件)。

完整倾听故事一遍。

①故事的名字叫什么?②故事里都有谁?③我们再来听听看故事里的小动物走过小路都发出什么声音?二、分段欣赏故事，进一步理解内容1、欣赏第一、二段。

问：听，什么声音?(学说：悉索悉索)小刺猬在树叶上干什么呀?2、欣赏第三段。

问：看，谁也来了?(小白兔)小白兔走过小路会发出什么声音?它在小路上干什么呢?”(学习词语：踢踏踢踏)一起来学习小白兔跳舞的样子。

3、欣赏第四段。

问：谁来学学小蚱蜢是怎么来到小路的?猜猜小蚱蜢会在树叶上干什么?发出什么好听的声音?”(学习词语：吱嘎吱嘎)幼儿模仿小蚱蜢动作。

4、欣赏第五段。

问：小刺猬对风儿说了什么?为什么风儿踮着脚尖轻轻走过小路?(幼儿一起学说小动物说的话)三、表演故事加深理解。

1、师幼一起完整的讲述故事一遍。

2、幼儿表演故事。

出示树叶小路，(今天树叶宝宝也来到我们活动室，现在我们也来扮演小动物，在这条神奇的小路上走一走，如果你喜欢，可以轻轻地跟着说，也可以把小动物说的话用动作表演出来，看谁表演得最好)。

四、扩展幼儿思维：除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢，还会有哪些小动物走过小路?会做什么?会发出什么样的声音?教师鼓励幼儿充分想像，边说边用动作表示，如小猫等走过小路，它在树叶上做早操，幼儿模仿小猫做早操的动作，小鸭走过小路……【活动延伸】请小朋友扮演自己喜欢的小动物在小路上走一走。

幼儿园小班语言教案《会响的小路》含反思一、活动目标1.引导幼儿通过观察、探索，发现小路会发出不同的声音。

2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。

3.教育幼儿关爱大自然，保护环境。

二、活动重难点1.重点：引导幼儿发现小路会发出不同的声音，培养幼儿的观察能力。

2.难点：教育幼儿关爱大自然，保护环境。

三、活动准备1.小路图片、小石头、树叶、沙子等道具。

2.画纸、彩笔、剪刀等绘画工具。

四、活动过程1.导入教师出示小路图片，引导幼儿观察并说出小路的特征。

教师提问：“小朋友们，你们知道小路会发出声音吗？让我们一起来看看吧！”2.探索发现教师将小石头、树叶、沙子等道具放在地上，让幼儿自由探索，发现小路会发出不同的声音。

教师引导幼儿说出探索过程中的发现，如“我发现小石头在沙子上发出沙沙的声音。

”3.小组讨论教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内讨论：“为什么小路会发出不同的声音？”教师巡回指导，引导幼儿从声音的来源、传播等方面进行思考。

4.绘画展示教师发放画纸、彩笔，让幼儿绘制自己心中的“会响的小路”。

教师鼓励幼儿大胆表达自己的想法，展示自己的作品。

教师引导幼儿关爱大自然，保护环境，从小事做起。

6.活动延伸教师组织幼儿进行户外活动，让幼儿亲身体验小路的不同声音。

教师鼓励幼儿回家后与家人分享自己的发现。

五、活动反思本次活动中，幼儿通过观察、探索，发现小路会发出不同的声音，激发了幼儿的探究兴趣。

在小组讨论环节，幼儿能够积极参与，从不同角度思考问题。

绘画展示环节，幼儿能够大胆表达自己的想法，展示自己的作品。

总体来说，活动达到了预期的效果。

在今后的教学中，我将更加注重培养幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力。

同时，注重教育幼儿关爱大自然，保护环境，让幼儿在活动中体验生活的乐趣。

我还将加强课堂管理，确保活动有序进行，使每个幼儿都能在活动中收获成长。

重难点补充：1.重点：引导幼儿发现小路会发出不同的声音，培养幼儿的观察能力。

在教学过程中，可以这样设计对话：教师：“小朋友们，你们都走过小路吗？你们有没有注意过，小路有时候会‘说话’呢？我们来听听看，小路会发出怎样的声音。

幼儿园小班语言教案《会响的小路》包含反思一、教学内容《会响的小路》选自幼儿园小班语言教材第四章第一节，详细内容主要围绕小动物们在森林里的一条小路上玩耍，发现小路会发出各种有趣的声音，通过这一有趣的现象，引导幼儿观察、想象和表达。

二、教学目标1. 了解和掌握故事的主要情节，培养幼儿对语言故事的兴趣。

2. 通过观察、模仿，提高幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 培养幼儿合作、分享的团队精神。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中小动物们的情感变化，并能用语言表达出来。

重点：引导幼儿观察、想象小路为什么会响，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：故事课件、小动物玩偶、小路模型、声音道具。

学具：画笔、画纸、彩色粘土。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放故事课件，引导幼儿观察小动物们在小路上的有趣场景，吸引幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解故事内容，引导幼儿关注小路为什么会响。

分析故事中小动物们的情感变化，让幼儿用语言表达出来。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿谈谈自己对故事的理解和感受。

每组派代表分享，其他幼儿倾听并给予掌声。

4. 创作环节（10分钟）让幼儿用画笔、画纸和彩色粘土创作自己心中的小路。

六、板书设计1. 板书《会响的小路》2. 主要情节：小动物们在小路上玩耍，发现小路会响。

3. 故事主题：观察、想象、表达、合作、分享。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小路，并描述小路上的有趣场景。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对故事情节表现出浓厚的兴趣，但在表达环节，部分幼儿较为胆怯，需要多给予鼓励和支持。

2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在真实的小路上体验、观察，激发他们的想象力和表达能力。

同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解故事中小动物们的情感变化，并能用语言表达出来。

2. 教学重点：引导幼儿观察、想象小路为什么会响，培养幼儿的语言表达能力。

幼儿园小班语言教案：会响的小路作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的幼儿园小班语言教案：会响的小路，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班语言教案：会响的小路篇1【设计意图】冬天到了，树叶飘落，为了让幼儿感受大自然万千声音的变化，模仿小动物走路的样子，学说象声词，体验不同姿势带来的乐趣，我设计了会想的小路这节活动课。

【活动目标】1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。

2、享受聆听树叶发出的声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。

【活动重难点】重点：大胆想象并尝试表达难点：乐意联想并尝试用语言表述【活动准备】小猴玩具一只、树叶路一条、简笔图5张【活动过程】（一）、情景导入1、组织幼儿活动室外站好队，出示小猴：小朋友们，它是谁呀？（小猴）它请我们上他家玩，你们想去么？（想）2、让我们一起去吧。

组织孩子们走进活动室的树叶小路。

3、咦？小朋友们你们听到了什么声音？（幼儿回答）4、树叶怎么会有声音？（踩到上面就会响了）5、教师组织孩子倾听老师和幼儿走到树叶上的声音的不同（单、双脚交替跳，踮起脚尖快走、慢走，用力踩踏等），让幼儿充分体验树叶发出声音的不同，并跟老师学说表示声音的词语（哗啦哗啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等）。

总结出走路方式不同则声音不同。

为听故事作铺垫。

（二）、听故事1、出示小猴；欢迎欢迎，请你们到屋里坐吧。

（组织幼儿入座，进行活动）2、小猴：刚才，我听小朋友们在树叶小路上玩得很高兴，一会哗啦哗啦、一会踢踏踢踏、一会窸窣窸窣，小路是怎么发出这些声音的呢？（请个别孩子回答走过小路的姿势与发出的声音）3、小猴：这条小路不仅能发很多的声音它还有好听的故事呢？你们想听么？4、教师讲述故事，幼儿欣赏。

5、提问：小朋友们故事听完了，下面我们来做一个游戏，我来学声音，你们来猜是故事中的哪个小动物来了，像在干什么？教师分别学习小刺猬和小白兔的，出示挂图帮助理解。

幼儿园小班语言教案《会响的小路》包含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的声音》，详细内容为“会响的小路”。

通过该章节的学习，让幼儿感知不同物体接触地面所产生的声音，并引导幼儿用语言描述这些声音。

二、教学目标1. 让幼儿能够听辨并模仿各种物体走路的声音。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，能够用简单的语言描述所听到的声音。

3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的社交能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够用语言准确描述各种声音。

教学重点：培养幼儿的听觉敏感度和语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：各种会响的物品（如小石子、树叶、小木棒等）、录音机、小路背景图。

学具：画笔、画纸、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在教室内走动，让幼儿注意听不同物品接触地面所发出的声音。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种会响的物品，让幼儿模仿这些声音，并引导幼儿用语言描述。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组选择一个会响的物品，在教室里走动，其他组员猜测是哪个物品发出的声音。

4. 课堂互动（10分钟）5. 创意表达（10分钟）教师分发画纸和画笔，让幼儿画出自己心中的“会响的小路”。

6. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 章节《会响的小路》2. 课堂重点：听声音、猜物品、描述声音、团队合作3. 作品展示区：展示幼儿的创意画作七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的“会响的小路”。

2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象，画出自己心中的“会响的小路”。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿感知到不同物品发出的声音，但在引导幼儿用语言描述声音方面，仍有待提高。

2. 拓展延伸：让幼儿在课后与家长一起寻找生活中的“会响的小路”，并用手机录音，下节课分享给其他小朋友。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿能够用语言准确描述各种声音。

2. 教学重点：培养幼儿的听觉敏感度和语言表达能力。

《会响的小路》教学设计和教学反思一、教学目标：1.了解车道交通标志“Z字型提示线”的意义及作用。

2.学习用语音手段模拟“Z字型提示线”的声音，强化对其安全提示的认知。

3.培养幼儿的团队合作精神和沟通交流能力，提高幼儿的语言表达能力。

二、教学重难点：1.重难点：引导幼儿了解Z字型提示线的作用，以此强化对基本交通规则的认知和遵守。

2.重点：通过听、说、做、玩的多重方式，体验“Z字型提示线”的安全提示功能，培养幼儿的语言表达能力。

3.难点：启发幼儿感悟交通标志所传达的意义，提高幼儿自我保护意识。

三、教学方法：1.情境化教学法：在有趣的故事和游戏场景中，引入交通标志“Z字型提示线”，使幼儿通过体验理解安全提示的重要性，掌握基本的安全交通规则。

2.合作学习法：通过合作学习，激发幼儿参与性和创造性，提高幼儿语言表达能力，加深幼儿对交通安全的认知和理解。

四、教学准备：1.《马路上的小提示》故事绘本、Z字形提示线小标志、路边树枝、各种交通工具、多媒体设备、认识数字卡片等。

2.活动前准备一些小道具（如鸣笛器、哨子、铃铛等能模拟声音的物品）。

五、教学过程：1.导入（时间约为5分钟）：①老师先给孩子们介绍一种交通标志——Z字型提示线。

询问孩子们知道这个标志的意义是什么，其中表现出一些困惑、好奇或者疑问的幼儿可以回答。

孩子们自己或者老师可以简单解释一下，讲到这样的交通标志用来指示行人或骑车人走正常车辆慢一些的地方。

②让孩子们模拟各种车辆的行驶声音，如汽车的“嗒嗒嗒”声、机车“呼呼”声、自行车“蹭蹭”的声音等。

2.讲解故事（时间约为10分钟）：①给孩子们讲《马路上的小提示》里面的故事（可以先通过PPT或证件版演示故事）。

②讲完故事，讨论一下故事主人公在学校和家的路上遇到了哪些问题，如何解决的问题。

引导孩子们关注交通安全问题，增强自我保护意识，出门时一定要注意路边的标志，正确利用一个安全的交通方式出行。

3.模拟场景（时间约为15分钟）：①老师引领孩子们在场地上模拟出一条直线道路。

幼儿园小班语言教案《会响的小路》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐阅读》第三单元，章节为《会响的小路》。

详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的角色对话，掌握故事主题，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解故事中的角色和情节发展。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够简单复述故事情节和角色对话。

3. 激发幼儿的想象力，能够用自己的话描述故事中的场景。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事的主题，用自己的话表达故事内容。

教学重点：学习故事中的角色对话，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、小道具（小动物、小路等）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿走进教室，创设一条“会响的小路”。

引导幼儿观察小路的特点，激发幼儿兴趣。

2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，教师边讲故事边引导幼儿观察图片，让幼儿了解故事角色和情节。

3. 例题讲解（5分钟）针对故事中的角色对话，教师进行讲解和演示，引导幼儿模仿和学习。

4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿回答。

同时，让幼儿分组进行角色扮演，复述故事情节。

5. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿用画纸、彩笔等学具，创作自己的“会响的小路”。

教师与幼儿一起回顾故事内容，引导幼儿用自己的话表达故事主题。

六、板书设计1. 故事《会响的小路》2. 故事角色：小兔、小鸭、小猫等3. 故事主题：友谊、合作七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的“会响的小路”，并用一句话描述它。

答案：幼儿作品，描述语句（例：我的小路是五彩斑斓的，走上去会发出欢快的音乐声。

）2. 作业题目：与家长一起扮演故事中的角色，复述故事情节。

答案：亲子互动，共同完成角色扮演。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、故事讲解、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿充分理解了故事内容，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。

一、教学目标1. 了解小路上的不同声音，培养幼儿的听觉敏感性。

2. 通过模仿小路上的声音，提高幼儿的发音准确性。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 培养幼儿团队合作精神和积极参与活动的兴趣。

二、教学内容1. 小路上的声音：介绍小路上可能出现的不同声音，如脚步声、车辆声等。

2. 模仿声音：让幼儿模仿小路上的声音，提高他们的发音准确性。

3. 观察和想象：让幼儿观察小路上的事物，发挥他们的想象力。

4. 创作小路：让幼儿合作创作一条小路，使用各种材料和声音。

三、教学准备1. 教学材料：小路上的声音录音、图片、玩具等。

2. 活动场地：宽敞的教室或户外场地。

3. 教学工具：录音机、投影仪等。

四、教学过程1. 引入：让幼儿闭上眼睛，听一段小路上的声音录音，引导他们感受小路上的声音。

2. 讲解：展示小路上的图片，介绍小路上可能出现的不同声音。

3. 模仿：让幼儿模仿小路上的声音，纠正他们的发音。

4. 观察和想象：带幼儿去户外观察小路上的事物，让他们发挥想象力。

5. 创作：分组让幼儿合作创作一条小路，使用各种材料和声音。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。

2. 评估幼儿在模仿声音和创作小路时的表现。

3. 通过幼儿的提问和回答，了解他们对小路上的声音的认识。

4. 鼓励幼儿分享自己的创作和小想法，评估他们的想象力和创造力。

六、教学活动一：认识小路上的声音1. 目的：让幼儿通过观察和听觉体验，认识小路上不同的声音。

2. 内容：带领幼儿在户外或教室内模拟小路环境，让幼儿听并进行声音分类。

3. 准备：收集各种声音的玩具或实物（如小汽车、自行车、脚步声等）。

4. 过程：a. 教师展示玩具或实物，并播放其声音。

b. 幼儿听声音并尝试模仿。

c. 教师引导幼儿分辨不同声音的特点。

七、教学活动二：声音接龙游戏1. 目的：通过声音接龙游戏，提高幼儿的听觉反应能力和语言表达能力。

2. 内容：幼儿按照顺序轮流发出声音，下一个幼儿需要模仿并接上前一个声音。

教学资料参考范本幼儿园小班语言：会响的小路(四篇)目录：幼儿园小班语言：会响的小路一幼儿园小班语言：会说话的小印章二幼儿园小班语言：冬爷爷的礼物三幼儿园小班语言：动物在哪里四幼儿园小班语言：会响的小路一活动目标：⒈理解故事内容，学说象声词。

⒉享受聆听树叶发出声音的乐趣，萌发热爱大自然的情感活动准备：⒈观察过落叶的颜色，踩过落叶。

⒉故事磁带。

⒊小动物立体形象活动过程：一、走一走会响的小路这里有一条小路，我们一起去走一走吧，（带领幼儿走一走会响的小路）师：刚才我们走在这条小路上发出了什么声音？原来这是一条会响的小路二、欣赏故事理解故事内容师：刚才我们走在小路上，发出了各种好听的声音，小动物们听到了也想来走走这条会响的小路，有谁会来呢？我们来听。

⒈倾听故事开始……“像在玩耍”⒉故事里有谁来走了会响的小路？⒊再次欣赏前半段，学说树叶发出的声音小动物们走的时候，和我们一样也发出了好听的声音，发出的是什么声音呢？我们再来听一遍⒊小花猫是怎么来到小路上的？它走在小路上发出了什么样的声音？、像在干什么？⒋小白兔是怎么来到小路上的？发出了什么声音呢？像在干什么？⒌谁发出了蟋嗦蟋嗦的声音？它是怎么走的？小刺猬蟋嗦蟋嗦在小路上干什么？⒍小动物在会响的小路上散步、跳舞、玩耍，你们喜欢会响的小路吗？⒎听，谁来了？风来了，树叶会怎么样？没有了树叶，小路还会响吗？我们要和风儿怎么说？快告诉风儿不要刮走树叶。

（一起学说：风儿，请你不要刮走树叶，树叶的声音多好听啊！）我们听听小刺猬怎么说？⒏听见了小朋友和小刺猬的话，风儿刮走树叶了吗？三、表演，巩固学说你愿意和小动物一起走会响的小路吗？要和它们发出一样的声音哦！。

幼儿园小班语言优质教案《会响小路》含反思一、教学内容本节课选自幼儿用书第二章《有趣声音》，详细内容包括：1. 故事《会响小路》：讲述小动物们在小路上行走时，小路会发出不同声音，引导幼儿关注生活中声音。

2. 声音游戏：通过模仿故事中动物动作和声音，让幼儿体验声音多样性。

二、教学目标1. 让幼儿解故事内容，能简单复述故事情节。

2. 培养幼儿对声音敏感度，提高他们听觉辨识能力。

3. 培养幼儿想象力、表达力和合作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并模仿故事中动物动作和声音。

2. 教学重点：通过声音游戏，培养幼儿听觉辨识能力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物手偶、小路背景图、音响设备。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放故事课件，引导幼儿关注故事中声音，让幼儿猜测是什动物在走路。

2. 例题讲解（10分钟）讲解故事内容，让幼儿解不同动物在小路上行走时，小路会发出不同声音。

模仿故事中动物动作和声音，让幼儿体验声音多样性。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行声音游戏，让幼儿模仿动物动作和声音。

邀请部分幼儿上台展示，给予鼓励和表扬。

4. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，创作一幅关于“会响小路”画。

教师带领幼儿回顾本节课学习内容，巩固所学知识。

六、板书设计1. 故事会响小路2. 故事角色：小鸭、小鸡、小猫、小狗等动物3. 声音词汇：嘎嘎、叽叽、喵喵、汪汪等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中“会响小路”。

2. 答案要求：画面中有小路、动物和动物发出声音。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，发现幼儿对声音游戏非常感兴趣，但在模仿动物声音方面还有待提高。

2. 拓展延伸：在下一节课中，将加入更多关于声音游戏，让幼儿更好地体验声音魅力。

同时，引导幼儿关注生活中声音，培养他们观察力和想象力。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解中声音模仿3. 教学难点：幼儿对动物动作和声音模仿4. 作业设计中答案要求5. 课后反思与拓展延伸实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发他们学习兴趣关键环节。