会响的小路教案范文

《会响的小路》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解小路上的不同声音，培养幼儿的听觉敏感性。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力，让幼儿能够用废旧材料制作会响的小路。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然和生活中声音的热爱，培养幼儿的环保意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、实践，了解小路上的不同声音。

难点：引导幼儿运用废旧材料制作会响的小路，并探索不同材料发出的声音。

三、教学准备：1. 物质准备：各种废旧材料（如瓶子、纸盒、塑料袋等）、小路模型、玩具车辆等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，音响设备。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿散步在小路上，让幼儿倾听小路上的声音，引导幼儿关注周围的声音。

2. 探索声音：教师展示各种废旧材料，让幼儿摸一摸、摇一摇，感受不同材料发出的声音。

3. 制作会响的小路：教师引导幼儿用废旧材料制作会响的小路，鼓励幼儿发挥创意，尝试不同材料和方式的组合。

5. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己的制作过程和感受，让幼儿认识到不同材质发出的声音的特点。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找家庭中的声音，记录在日记本上。

2. 延伸活动：组织幼儿到户外，寻找自然环境中的声音，进行声音的观察和记录。

六、教学评价：1. 观察幼儿在制作会响的小路过程中的积极参与程度和合作意识。

2. 评估幼儿对不同材质声音的认知和理解能力。

3. 关注幼儿在活动中的创新思维和动手操作能力。

七、教学注意事项：1. 确保活动环境安全，避免使用有尖锐边缘的废旧材料。

2. 在活动中，教师应关注每个幼儿的制作进度，给予适当的帮助和指导。

3. 鼓励幼儿相互交流、合作，培养团队精神。

八、教学资源推荐：1. 《我们的声音》：一本关于声音的图画书，适合幼儿阅读和欣赏。

2. 《声音的世界》：一部关于自然界和生活中声音的纪录片，适合教师播放给幼儿观看。

九、教学反馈与建议：1. 活动结束后，教师应积极听取幼儿和家长的反馈意见，了解幼儿在活动中的收获和不足。

《会响的小路》教学设计和教学反思一、教学目标：1.了解车道交通标志“Z字型提示线”的意义及作用。

2.学习用语音手段模拟“Z字型提示线”的声音，强化对其安全提示的认知。

3.培养幼儿的团队合作精神和沟通交流能力，提高幼儿的语言表达能力。

二、教学重难点：1.重难点：引导幼儿了解Z字型提示线的作用，以此强化对基本交通规则的认知和遵守。

2.重点：通过听、说、做、玩的多重方式，体验“Z字型提示线”的安全提示功能，培养幼儿的语言表达能力。

3.难点：启发幼儿感悟交通标志所传达的意义，提高幼儿自我保护意识。

三、教学方法：1.情境化教学法：在有趣的故事和游戏场景中，引入交通标志“Z字型提示线”，使幼儿通过体验理解安全提示的重要性，掌握基本的安全交通规则。

2.合作学习法：通过合作学习，激发幼儿参与性和创造性，提高幼儿语言表达能力，加深幼儿对交通安全的认知和理解。

四、教学准备：1.《马路上的小提示》故事绘本、Z字形提示线小标志、路边树枝、各种交通工具、多媒体设备、认识数字卡片等。

2.活动前准备一些小道具（如鸣笛器、哨子、铃铛等能模拟声音的物品）。

五、教学过程：1.导入（时间约为5分钟）：①老师先给孩子们介绍一种交通标志——Z字型提示线。

询问孩子们知道这个标志的意义是什么，其中表现出一些困惑、好奇或者疑问的幼儿可以回答。

孩子们自己或者老师可以简单解释一下，讲到这样的交通标志用来指示行人或骑车人走正常车辆慢一些的地方。

②让孩子们模拟各种车辆的行驶声音，如汽车的“嗒嗒嗒”声、机车“呼呼”声、自行车“蹭蹭”的声音等。

2.讲解故事（时间约为10分钟）：①给孩子们讲《马路上的小提示》里面的故事（可以先通过PPT或证件版演示故事）。

②讲完故事，讨论一下故事主人公在学校和家的路上遇到了哪些问题，如何解决的问题。

引导孩子们关注交通安全问题，增强自我保护意识，出门时一定要注意路边的标志，正确利用一个安全的交通方式出行。

3.模拟场景（时间约为15分钟）：①老师引领孩子们在场地上模拟出一条直线道路。

幼儿园小班语言教案《会响的小路》含反思一、教案概述本教案重要针对幼儿园小班，采纳情境教学方法，通过故事《会响的小路》引导同学学习生活中的语言表达、情感交流本领和察看力。

二、教学目标1.能听懂故事内容，理解基本意思，并表达出来。

2.能通过故事情境，识别出紧要物品和场景中的动作，并用简洁、精准的语言表达出来。

3.能在集体环境中与他人合作，积极参加小组讨论，称赞他人。

4.能通过察看和实践，发觉身边的事物，表达出本身的看法和感受。

5.培育幼儿保持关注、察看四周事物的好习惯，进展幼儿的察看力及理解本领。

三、教学内容1.语言表达：利用生动有趣味的故事《会响的小路》引导幼儿学习新词及新句型，如“小路”“跳格子”“磨练了”等。

2.情感交流：通过故事情境，引领幼儿反思本身的情感和内心世界，培育积极向上的情感、心态和人际合作意识。

3.察看力：培育幼儿对四周环境的察看和分析本领，通过察看与比对，提高幼儿的信息抓取、处理和表达本领。

四、教学步骤1.温馨回顾小班老师问孩子们：“你们昨天学了什么？”孩子：“昨天我们学了《哈利波特》。

”小班老师：“我们今日要讲一个有趣味的故事，来参观一个奇妙的小路，都准备好了吗？”2.听故事放音乐让孩子进入情境中，然后老师出示书本进行口语朗读。

读完后，老师用简单的语言提出故事中的重点和情节。

3.互动讨论供给一些问题，引领幼儿探究故事内容：1）小路的特点是什么？2）弗吉尼亚、詹妮弗和乔治最喜爱跳哪个格子？3）弗吉尼亚为什么有意不跳会响的格子？4）为什么弗吉尼亚更改了她的想法并跳了格子？4.学习新词汇和句型利用场景让孩子们认得、学习新词汇。

比如：“小路”“跳格子”“磨练了”等。

老师再让孩子重复一下新词的发音和理解。

5.参加第一手察看带领孩子们到操场场地上，和孩子们一起玩跳格子小游戏，引导孩子们察看、去找寻与故事中所提到的同样感觉的格子。

让孩子们利用此机会记录一下本身的感受。

6.培育表达技能让孩子们回到教室，依据今日所学到的学问，组织孩子们小小团队，运用本身的风格和词汇，共同表达出本身在玩跳格子时的感受。

幼儿园小班语言教案会响的小路精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《会响的小路》一课。

通过讲述小动物们在森林里的小路上奔跑、跳跃，发出不同声音的故事，引导幼儿认识各种动物的叫声和行走方式，让幼儿在听听、说说的过程中，发展语言能力和想象力。

二、教学目标1. 帮助幼儿认知各种动物的叫声和行走方式；2. 培养幼儿对大自然和动物的兴趣；3. 通过听说互动，提高幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认知各种动物的叫声和行走方式。

难点：帮助幼儿用语言描述动物的叫声和行走方式。

四、教具与学具准备教具：PPT、动物图片、小路图片、录音机、动物叫声录音带。

学具：画笔、画纸、彩泥。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领幼儿走进森林，遇见各种小动物，引导幼儿观察动物的行走方式和叫声。

2. 听一听、说一说（5分钟）教师播放动物叫声录音，让幼儿辨认出各种动物，并说出它们的行走方式。

3. 互动游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“动物走路”游戏，让幼儿模仿各种动物的行走方式，并发出相应的叫声。

4. 创意表现（5分钟）幼儿用画笔、彩泥等材料，创作出自己喜欢的动物行走的小路。

教师邀请幼儿分享自己的创作，引导幼儿用语言描述动物的行走方式和叫声。

六、板书设计板书内容：会响的小路板书形式：将各种动物的图片和行走方式、叫声关键词贴在黑板上。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，和家长一起模仿动物的行走方式和叫声，录制成小视频，明天分享给老师和同学们。

2. 请幼儿用画笔和彩泥，创作出自己喜欢的动物行走的小路，明天带来幼儿园展示。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过听说互动，让幼儿认知了各种动物的叫声和行走方式，大部分幼儿能够积极参与课堂活动，表现出对大自然和动物的喜爱。

在创意表现环节，幼儿用画笔和彩泥创作出了富有想象力的动物小路。

但在教学过程中，部分幼儿对动物叫声的辨识度不高，需要在今后的教学中加强这方面的训练。

拓展延伸：教师可以组织家长和幼儿一起参观动物园，近距离观察各种动物，加深对动物叫声和行走方式的认识。

幼儿园小班语言教案《会响的小路》精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐阅读》第四章第五节《会响的小路》。

内容讲述了一个有趣的故事，小动物们在小路上行走时会发出不同的声音，通过这个故事引导幼儿关注自然界的声音，激发他们对语言的兴趣。

二、教学目标1. 能够理解故事内容，掌握故事中出现的动物名称和对应的叫声。

2. 培养幼儿对自然界声音的敏感性和观察力。

3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子描述故事情节。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用词语描述动物叫声。

教学重点：理解故事内容，关注自然界的声音。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物叫声卡片、小路图片。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外走一走，观察小路，引导幼儿注意走路时发出的声音。

2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿关注故事中出现的动物和它们的叫声。

3. 例题讲解（5分钟）教师展示动物叫声卡片，让幼儿模仿动物叫声，并用词语描述。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，用画笔和彩纸制作自己的小路，并在小路上贴上喜欢的动物。

教师邀请幼儿分享自己制作的小路，让其他幼儿猜测小路上的动物和叫声。

六、板书设计1. 故事《会响的小路》2. 故事中出现的小动物和叫声：小狗：汪汪汪小猫：喵喵喵小鸡：叽叽叽小鸭：嘎嘎嘎七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿观察家中的宠物或公园里的动物，记录它们的叫声，并用词语描述。

2. 答案：示例：我家的小狗叫汪汪，它的叫声是“汪汪汪”。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，观察他们是否能够理解故事内容，模仿动物叫声，并在制作小路的过程中发挥想象力。

2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂活动，共同观察和记录动物叫声，增强亲子互动。

同时，引导幼儿关注其他自然界的声音，如风声、雨声等，培养他们的观察力和表达能力。

幼儿园小班语言详案《会响的小路》优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的声音》，详细内容为第三节《会响的小路》。

通过故事、儿歌、游戏等多种形式，让幼儿感知各种声音，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿通过倾听、观察、体验，掌握故事《会响的小路》的主要情节，理解故事中各种声音的产生。

2. 培养幼儿用语言描述故事中的声音，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的想象力，让幼儿能够根据生活中的声音进行想象和创造。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述故事中的声音，进行想象和创造。

教学重点：理解故事情节，掌握故事中的声音。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、录音机、各种小物品（如小石子、树叶等）。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在教室内走动，让幼儿注意听周围的声音，如脚步声、说话声等，引导幼儿关注声音的产生。

2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，教师边播放边讲解，引导幼儿关注故事中的声音，让幼儿跟随故事情节体验各种声音。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个场景，如小鸭走过小石子路，引导幼儿用语言描述这个场景的声音，如“嘎嘎”、“沙沙”等。

4. 随堂练习（5分钟）教师给出几个场景，让幼儿用语言描述场景中的声音，如风吹树叶、小猫走路等。

5. 创作环节（10分钟）教师分发画纸、画笔和彩泥，让幼儿根据故事情节和自己的想象力，画出故事中的场景，并添加相应的声音。

6. 展示与分享（5分钟）幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的想法和感受，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 故事《会响的小路》2. 关键词：声音、小石子、树叶、小鸭、想象3. 简笔画：小路、小鸭、小石子、树叶等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的会响的小路，并描述其中的声音。

2. 答案示例：我画的小路有很多小石子，小鸭走过时会发出“嘎嘎”声，风吹树叶时会发出“沙沙”声。

幼儿园小班语言详案《会响小路》优秀精品教案一、教学内容本节课，我们选取幼儿园小班语言领域教材《会响小路》进行详细讲解。

该故事位于教材第三章，讲述小动物们在小路上玩耍，发现小路会发出有趣声音故事。

具体内容包括：小熊、小兔、小鸟在小路上互动，以及他们发现小路响声秘密。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事趣味性。

2. 培养幼儿语言表达能力，能够复述故事情节。

3. 培养幼儿想象力，能够创造性地参与故事表演。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言表达故事情节，参与故事表演。

教学重点：培养幼儿语言表达能力，理解故事内容。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小熊、小兔、小鸟玩偶、小路模型。

2. 学具：彩笔、画纸、角色头饰。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小熊、小兔、小鸟玩偶，引导幼儿关注小动物们生活，激发幼儿对故事好奇心。

2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，讲述《会响小路》故事情节，引导幼儿关注小动物们语言和动作。

3. 例题讲解（5分钟）选取故事中典型对话，让幼儿模仿小动物们语气，进行角色扮演。

4. 随堂练习（5分钟）分组进行故事表演，让幼儿们参与其中，提高他们语言表达能力。

5. 小组讨论（5分钟）引导幼儿讨论故事中小动物们是如何发现小路响声秘密，培养他们观察能力和想象力。

让幼儿分享自己在故事表演中收获，教师进行点评，给予鼓励。

六、板书设计1. 故事《会响小路》2. 主要角色：小熊、小兔、小鸟3. 故事情节：小动物们在小路上互动、发现小路响声秘密七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢小动物，并描述它在故事中表现。

2. 答案示例：我喜欢小兔。

在故事中，小兔和小熊一起在小路上玩耍，它们发现小路响声秘密。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，关注他们在语言表达、角色扮演等方面进步。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母一起分享故事，进行亲子共读，培养幼儿语言兴趣。

小班语言教案《会响的小路》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿熟悉并理解故事内容，了解小动物们在会响的小路上发生的故事。

帮助幼儿掌握基本的词汇，如“小路”、“小动物”、“脚印”等。

1.2 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够复述故事的主要情节。

培养幼儿的观察能力，能够发现小动物脚印的变化。

1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发他们对动物的兴趣。

培养幼儿的合作精神，让他们在小组活动中相互帮助、分享。

第二章：教学内容2.1 故事简介：《会响的小路》是一本关于小动物们在森林中冒险的故事。

故事中，小兔子、小松鼠、小老鼠等动物在小路上留下了不同的脚印，让小路变得有趣而富有生命力。

2.2 故事重点词汇：小路、小动物、脚印、森林、冒险等。

第三章：教学过程3.1 导入：通过图片展示小动物们在森林中的图片，引发幼儿的好奇心，激发他们对故事的兴趣。

3.2 故事讲述：以生动的语言和表情动作，讲述小动物们在会响的小路上的冒险故事，引导幼儿关注小动物脚印的变化。

3.3 故事回顾：讲述故事结束后，引导幼儿回顾故事的主要情节，鼓励他们用语言表达出来。

第四章：活动延伸4.1 手工活动：制作小动物脚印的手工，让幼儿通过剪、贴、画等方式，动手制作出自己喜欢的小动物脚印。

4.2 户外活动：带幼儿去户外的小路上走一走，让他们亲身体验小路上的声音，观察不同动物脚印的特点。

第五章：教学评价5.1 幼儿表现评价：通过观察幼儿在故事讲述、手工活动和户外活动中的表现，评估他们对故事内容的理解和参与程度。

5.2 幼儿反馈评价：收集幼儿在活动中的提问和回答，了解他们的兴趣和参与度。

5.3 教师自我评价：教师根据自己在教学过程中的表现，反思教学方法的有效性和改进空间。

第六章：教学准备6.1 环境布置：在教室内布置一个小森林的场景，包括小路、树木和草丛等，营造出故事中的氛围。

6.2 教具准备：准备故事绘本、小动物脚印的手工材料、户外活动所需的小路和观察工具等。

幼儿园小班语言优质教案会响的小路精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《会响的小路》章节。

详细内容包括：通过观察和体验，让幼儿感知各种会响的小路，如石子路、沙滩、木地板等；通过听、说、做、玩等环节，培养幼儿对语言的理解和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解各种会响的小路，能够用语言描述它们的特点。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，激发他们对自然环境的兴趣。

3. 培养幼儿与人合作、分享的品质，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述各种会响的小路的特点。

教学重点：认识和了解各种会响的小路，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种会响的小路图片、录音机、磁带、故事卡片。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿在教室内走一走，让幼儿注意听脚步声。

（2）提问：“我们刚刚走的是什么路？为什么会响呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示各种会响的小路图片，让幼儿观察并说出它们的特点。

（2）教师用故事卡片讲解《会响的小路》的故事，引导幼儿关注故事中的各种会响的小路。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题：“你们还知道哪些会响的小路？它们是什么样子的？”（2）幼儿分组讨论，用画笔和画纸画出自己知道的会响的小路。

（1）每组选派一名代表，介绍自己组的绘画作品。

（2）教师点评，给予鼓励和表扬。

5. 游戏环节（10分钟）（1）教师组织幼儿玩“踩影子”游戏，让幼儿在游戏中体验会响的小路。

（2）引导幼儿相互交流，分享游戏中的乐趣。

六、板书设计1. 板书《会响的小路》2. 板书内容：（1）会响的小路：石子路、沙滩、木地板等。

（2）特点：声音、质地、形状等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的会响的小路。

2. 答案示例：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、体验、绘画等多种形式，让幼儿认识和了解了各种会响的小路，培养了他们的观察力、想象力及表达能力。

幼儿园语言教案《会响的小路》精选一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材第三册第六单元《会响的小路》。

教学内容主要包括：理解故事情节，学习故事中的新词汇，掌握基本的语言表达能力；通过故事，培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解故事中的角色特点。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话复述故事情节。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，能根据故事情节进行拓展。

三、教学难点与重点难点：理解故事中的新词汇，如“会响的小路”、“神奇”等。

重点：掌握故事情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、会响的小路道具、PPT课件。

2. 学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示会响的小路道具，引导幼儿观察和体验，激发幼儿兴趣。

2. 讲解故事（10分钟）教师通过PPT课件，讲述故事《会响的小路》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的新词汇，进行讲解，帮助幼儿理解。

4. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问，幼儿回答，巩固故事情节。

b. 幼儿分组讨论，用自己的话复述故事情节。

5. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿根据故事情节，发挥想象，创作一幅画。

6. 展示与评价（5分钟）a. 幼儿展示自己的作品，分享创作过程。

b. 教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励。

教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，引导幼儿进行课后拓展。

六、板书设计1. 故事《会响的小路》2. 新词汇：会响的小路、神奇、有趣等。

3. 故事角色：小熊、小兔、小鸟等。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述故事《会响的小路》，并画一幅与故事相关的画。

2. 答案：a. 故事复述：小熊、小兔和小鸟在会响的小路上玩耍，它们发现小路会发出美妙的声音，非常神奇和有趣。

b. 画作：幼儿可根据故事情节，发挥想象，创作一幅画。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。