小班语言：黑脸小白羊找朋友

幼儿园小班教案《黑脸小白羊找朋友》教学目标1.认识黑脸小白羊这个卡通形象。

2.培养幼儿发现和感知事物的能力。

3.培养幼儿间相互合作的精神。

4.培养幼儿语言表达和交流能力。

教学重点1.通过观察、听取故事、大量的互动引导，让幼儿认识黑脸小白羊，从而培养他们对事物的认知能力。

2.培养幼儿间的合作精神，让他们学会与人交流、学会与人沟通、学会与人互动。

3.培养幼儿的语言表达能力，让他们学会用简单、清晰、明了的语言表达自己的想法。

教学过程第一步：导入1.让幼儿们看一张大家都熟悉的动物卡通人物——黑脸小白羊，让他们说出这个人物的特征和名称。

2.讲述小白羊的故事。

教师可以借助图片、音乐等方式，让幼儿们更好地理解故事情节。

3.让幼儿们以小组的形式回答以下问题：•小白羊要找谁做朋友？•他为什么不想和其他的动物做朋友？•最后，谁和小白羊成为了好朋友？第二步：展开1.让幼儿们学习小白羊的表情和姿势，了解它的心情和动作所代表的意义。

2.通过幼儿们的互动，让他们模仿小白羊的表情、动作和语调，练习如何与人交流、如何与人沟通、如何与人互动。

3.引导幼儿们分组合作，模仿小白羊的做法，使用自己的语言描述自己喜欢的动物，并且向大家展示。

第三步：巩固1.教师和教学助手共同引导幼儿们总结学习体会，让幼儿们分享自己在这个游戏中的心得体会。

2.教师和家长与幼儿们一同互动，讨论如何更好地帮助孩子们成长，让孩子们懂得更多关于生活和世界的知识。

3.教师评估这个教学环节的效果，并进行课堂反馈。

教学评估1.教师可以在教学前发布问卷以此了解幼儿对于黑脸小白羊的了解程度，确定本次教学的切入点。

2.在教学过程中，教师可以用观察、记录、访谈等方式进行评估。

3.教师可以让幼儿们进行自我评价，让幼儿们了解自己成长的情况。

注意事项1.教师应在整个教学过程中注重小组协作，激发幼儿间互相合作的精神，并引导幼儿们积极参与学习。

2.教师应创造开放、自由、轻松的氛围，帮助幼儿们充分发挥自己的想象力和创造力。

小班语言教案优秀《黑脸小白羊找朋友》一、教学目标：1. 通过故事《黑脸小白羊找朋友》，让幼儿了解黑脸小白羊的特点以及它与朋友们之间的互动。

2. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力，促进语言发展。

3. 培养幼儿懂得友谊的重要性，学会关爱他人。

二、教学内容：1. 故事《黑脸小白羊找朋友》。

2. 角色扮演：黑脸小白羊、小鸟、小鱼、小兔。

三、教学准备：1. 故事课件：《黑脸小白羊找朋友》。

2. 角色头饰：黑脸小白羊、小鸟、小鱼、小兔。

3. 贴纸、画纸、彩笔等绘画材料。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起兴趣。

2. 讲故事：教师讲述故事《黑脸小白羊找朋友》，引导幼儿关注故事情节和角色特点。

3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如：“黑脸小白羊为什么找不到朋友？”，“小鸟、小鱼、小兔为什么不愿意和黑脸小白羊做朋友？”等，引导幼儿表达自己的想法。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。

五、作业布置：1. 绘画作业：让幼儿画出自己喜欢的角色，并写上名字。

2. 家庭作业：家长协助幼儿回顾故事内容，引导幼儿讲述故事情节和寓意。

六、教学策略：1. 互动式讲述：教师与幼儿共同讲述故事，引导幼儿参与其中，提高幼儿的参与度。

2. 情境模拟：通过设置情境，让幼儿身临其境，更好地理解故事内容和角色情感。

3. 小组讨论：分组进行讨论，培养幼儿的合作意识和团队精神。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、倾听能力和表达能力。

2. 作业完成情况：评估幼儿在家庭作业中的表现，了解幼儿对故事内容和寓意的理解。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和对故事的认识。

八、教学拓展：1. 相关活动：组织与故事相关的活动，如找朋友游戏、关爱他人实践活动等。

2. 家园合作：家长协助教师开展教学活动，如讲故事、扮演角色等。

3. 社区参与：邀请社区人员参与教学活动，丰富教学资源。

小班语言活动：黑脸小白羊（通用2篇）小班语言活动：黑脸小白羊篇1活动目标1、在感知和理解故事的过程中,体验妈妈爱孩子,孩子爱妈妈的情感。

2、要求幼儿能简单地表演故事中的对话语言。

3、鼓励幼儿大胆地运用已有生活经验理解和回答问题。

活动准备：母鸡家背景图、母鸡、小母鸡、小公鸡、鸡蛋图片和头饰。

模拟鸡蛋、录音机、磁带。

教学过程：1、创设情境,激发兴趣。

师：（出示母鸡家背景图）有一只母鸡今天特别高兴，我们来猜猜为什么,好吗?老师表演歌表演《咯咯哒》。

2、提问谈话：刚才听着音乐你看到了什么？听到了什么？（让幼儿充分发挥幼儿的想象力，语言表达力，引起幼儿的兴趣。

）3、模仿想象：启发幼儿学学母鸡下蛋的动作、叫声。

4、听听说说：（1）欣赏故事，记住故事主要情节。

提问“我是母鸡太太，小朋友喜欢我的故事吗？记得故事里有谁呀？”（2）结合图片，进一步理解故事内容。

说说母鸡太太怎样爱小鸡,小鸡是怎样爱母鸡太太,重点鼓励孩子说说应该怎样爱自己的妈妈,鼓励幼儿为妈妈做一些力所能及的事情.5、情感体验：“母鸡孵蛋”,带孩子一起体验妈妈爱小鸡,小鸡爱妈妈的情感。

小班语言活动：黑脸小白羊篇2活动目标：1、理解故事内容、了解几种黑白皮毛的动物。

2、初步理解有朋友快乐的动物。

活动准备：故事录音、幼儿用书《黑脸小白羊》、熊猫、公鸡、奶牛、斑马、斑点狗、长颈鹿等图片。

活动重点：让幼儿对对动物有更多的了解。

活动难点：让幼儿知道有了朋友就会有很多的乐趣。

活动过程：1、情景导入：——“小朋友们好！我是小羊！”听教师讲故事，让幼儿了解故事的名称以及内容。

2、听故事录音，加深对故事的理解：在教师的指导下，幼儿集体阅读故事，理解故事内容。

——“宝宝来找的朋友多是谁？”“它们身上有哪些颜色？”教师教师乌黑、雪白的意思，幼儿学念词语：乌黑、雪白。

教师根据幼儿现场的月兔情况，重点阅读故事的难点部分。

——“为什么有这么多的黑、白、花的小伙伴、小羊在也不感到寂寞了呢？”3、完整欣赏故事：听完故事录音，幼儿可根据图书听教师朗读。

一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中小黑脸和白羊的特征。

2. 能够正确地朗读故事，丰富词汇量。

3. 学会分享，懂得关爱他人。

二、教学重点：1. 感知故事中小黑脸和白羊的特征。

2. 能够正确地朗读故事。

三、教学难点：1. 学会分享，关爱他人。

四、教学准备：1. 故事课件或图书《黑脸小白羊找朋友》。

2. 黑脸和白羊的图片。

3. 分享物品（如玩具、零食等）。

五、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，让他们闭上眼睛，想象一个黑脸的小白羊。

孩子们可以互相看看对方，睁开眼睛，看看谁找到了黑脸小白羊。

2. 故事讲解：1）教师播放故事课件或阅读故事图书，引导孩子们关注故事中小黑脸和白羊的特征。

2）讲解故事情节，让孩子们理解小黑脸和白羊在寻找朋友的过程中遇到的困难和挫折。

3. 讨论：1）故事中小黑脸和白羊为什么找不到朋友？2）小黑脸和白羊是如何找到朋友的？3）我们应该从小黑脸和白羊的故事中学到什么？4. 活动：1）孩子们分成小组，每组选一个小黑脸和白羊的图片，讨论如何在图中找到朋友。

2）每组派代表分享他们的讨论结果。

3）全班一起总结分享的方法和技巧。

5. 结束：教师总结本次活动的重点，强调关爱他人和分享的重要性。

让孩子们回家后，与家人分享今天学到的故事和道理。

六、教学延伸：1. 让孩子们自由发挥，画出自己心中的黑脸小白羊，并写上一句关于友情的话。

2. 开展角色扮演活动，让孩子们扮演故事中的角色，再现故事情节。

七、作业布置：1. 回家后，与家人分享故事《黑脸小白羊找朋友》的内容。

2. 家长协助孩子用家庭物品制作一个小黑脸或白羊的手工作品，并在作品中融入关于友情的元素。

八、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，观察孩子们在课堂上的表现，以及对故事内容的理解和吸收程度。

2. 针对教学过程中出现的问题，找出解决办法，为下一次教学做好准备。

九、家长沟通：1. 教师通过、电话等方式与家长保持沟通，了解孩子们在家的表现，特别是在分享和关爱他人方面。

一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中黑脸小白羊找朋友的经过。

2. 能够正确发音“黑脸”、“小白羊”、“找朋友”等词汇。

3. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。

4. 教育幼儿学会珍惜友谊，懂得分享。

二、教学重点与难点：重点：1. 掌握故事情节，理解故事主题。

2. 能够积极参与课堂讨论，表达自己的观点。

难点：1. 正确发音故事中的关键词汇。

2. 学会在交流中使用适当的表情和肢体语言。

三、教学准备：1. 故事课件：《黑脸小白羊找朋友》2. 角色头饰：黑脸、小白羊、小鸟、小鱼等3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐CD：《找朋友》四、教学过程：1. 导入：a. 邀请幼儿分享他们最喜欢的动物朋友。

b. 引导幼儿观察课件，吸引幼儿注意力，引出故事主题。

2. 故事讲解：a. 讲述故事《黑脸小白羊找朋友》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

b. 邀请幼儿回答问题，检查他们对故事内容的理解。

3. 角色扮演：a. 将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演。

b. 引导幼儿使用适当的表情和肢体语言，表现角色特点。

4. 创作环节：a. 给予幼儿创作材料，鼓励他们用画笔、彩泥等表现故事情节。

b. 指导幼儿创作，鼓励他们发挥想象力，表现自己的观点。

5. 总结：a. 邀请幼儿分享他们的创作成果。

b. 引导幼儿总结故事主题，教育幼儿珍惜友谊，懂得分享。

五、作业：1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在课堂上的表现。

2. 鼓励家长引导幼儿在生活中关注身边的人，学会珍惜友谊。

六、教学策略：1. 互动式讲述：通过提问、讨论等互动方式，激发幼儿的兴趣，引导他们积极参与课堂。

2. 情境模拟：设置情境，让幼儿扮演故事角色，提高他们的表达和交流能力。

3. 创意活动：鼓励幼儿发挥想象力，用绘画、手工等方式表达自己对故事的理解。

4. 家庭延伸：通过作业和家长沟通，让幼儿在家庭环境中继续学习和实践。

七、评价方式：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的发言、互动等行为，评价他们的参与程度。

幼儿园小班语言教案《黑脸小白羊找朋友》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班教案小班语言：黑脸小白羊找朋友教学目标1.让幼儿认识到动物也有朋友。

2.培养幼儿的语言表达能力。

3.提高幼儿的归纳总结能力。

4.通过图片的形式，让幼儿学习和认识动物特征。

教学准备1.黑脸小白羊找朋友的图片或图片卡片等教学材料。

2.工具：幼儿画笔，大型白板，讲台等。

教学步骤第一步：引入教师进入教室后先和幼儿们打招呼，引导幼儿了解今天的主题是什么，即：我们的好朋友——动物。

可以结合图片、玩具等教具，来引导幼儿们认识不同的动物。

第二步：学习1.讲解动物特点和习性让幼儿们通过图片来认识动物的特点：将图片贴在白板上，让幼儿们一起看、摸、讲，可以让幼儿表示自己对动物的认识与一些感想。

如：小羊是白色的，很漂亮；小猫有胡须，瞪起眼睛很可爱等等。

2.了解小班语言基础让幼儿们学习一些小班语言，如：“相互，朋友，一起，看到等等”，为后面的练习打下语言基础。

3.黑脸小白羊找朋友通过图片介绍黑脸小白羊，让幼儿们认识黑脸小白羊。

然后，通过故事的形式来引导幼儿们理解“找朋友”这个概念，并知道如何去找朋友。

第三步：练习1.语言表达能力练习这里，可以将幼儿分成小组，让幼儿们表演课程中出现的对话，以提高其语言表达能力。

例如：•A：小羊，一起来玩吧？•B：好啊！•A：看到那只小狗，我们去和它打招呼？2.归纳总结能力练习通过图片展示的形式，对课程中的动物进行分类，引导幼儿们总结动物特点，例如：哪些动物是会飞的，哪些动物是会游泳的，哪些动物是在家养的等等。

第四步：结束对于今天的课程进行总结，引导幼儿们再次回忆学习了哪些知识，回答老师提出的问题等，再和幼儿打招呼结束今天的课程。

教学心得本次教学在不断的实践和改进中，才得以取得较好的效果。

教师在上课时，要多与幼儿交流，让幼儿有话可说，提高他们的语言表达能力；同时，在引入时，通过图片等教具，引导幼儿了解动物，各有各的特点。

在练习环节中，可以让幼儿们分组表演出课程中故事的对话部分，来提高其语言表达能力。

小班上学期语言教案《黑脸小白羊》 (2)小班上学期语言教案《黑脸小白羊》 (2)精选2篇（一）教案名称：《黑脸小白羊》教学目标：1. 在听说方面，学生能够通过阅读故事了解和学习一些基本的日常用语和表达方式。

2. 在阅读方面，学生能够理解故事的主要内容，并能回答相关问题。

3. 在书写方面，学生能够运用所学知识，编写一个简单的故事大纲。

教具准备：1. 课文《黑脸小白羊》的复印件，并准备相关问题。

2. 黑白板、彩色粉笔、白色粉笔。

教学过程：引入：1. 老师在黑板上写下“小白羊”这个词，然后向学生展示一张白羊的图片。

让学生观察图片，然后描述一下这只白羊的特点。

2. 引导学生思考：如果这只白羊脸上涂满了黑色油漆，会是什么样子呢？阅读教学：1. 分发课文《黑脸小白羊》的复印件给每位学生，让学生先独立阅读一遍，然后组成小组互相讨论所读的内容。

2. 老师提问：- 故事中有哪些动物？它们都有什么特点？- 故事中发生了什么事情？- 结局如何？主要人物有什么反应？3. 整理讨论结果，让几个学生上台进行分享。

语言实践：1. 老师引导学生思考，编写一个新的故事大纲。

学生可以选择一种动物作为主人公，然后描述它遇到的问题以及问题的解决办法。

2. 学生可以分组进行讨论和创作，然后选取几个优秀的作品进行分享。

拓展活动：1. 分组进行角色扮演，每个小组选择一个故事，然后分配角色进行演绎。

2. 学生可以自由发挥，改编故事情节，进行剧本创作，然后进行表演。

总结：1. 老师总结本课的学习内容，并强调学生在学习中的表现和进步。

2. 鼓励学生在课外继续阅读，培养阅读的兴趣和习惯。

教学反思：通过这节课的教学，学生在听说、阅读和书写方面都得到了一定的提升。

在故事阅读中，学生通过讨论和分享，可以更好地理解故事的内容和意义。

通过编写故事大纲和进行剧本创作，学生可以锻炼自己的创造力和表达能力。

在教学过程中，教师还可以适度引导学生发挥想象力，形成合作学习。

小班教案《黑脸小白羊》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教育活动设计设计意图小班幼儿非常喜欢小动物，一提到小动物幼儿就很开心。

他们这正是对小动物有保护意识状态的年龄。

但小班孩子还没有建立自信意识，胆量比较小，怕小伙伴不喜欢自己，对和自己不一样的事情会产生很多的不确定和怀疑。

所以通过这个活动，帮助幼儿认识更多的小动物，消除幼儿胆小的心理，鼓励幼儿去结交好朋友，体验有好朋友的快乐情绪。

活动名称语言综合活动《黑脸小白羊》活动目标：1.理解故事内容，了解几种黑白皮毛的动物。

2.体验有朋友的快乐。

活动准备：1.熊猫、奶牛、斑马、斑点狗、长颈鹿、梅花鹿等图片的拼图材料。

2.故事《黑脸小白羊》。

活动过程1.猜谜语导入有一种动物会用“咩咩”打招呼，是什么动物呢？幼:小羊老师出示小羊图片师:今天老师请来了小羊来我们班做客。

我们一起欢迎。

幼:欢迎可爱的小羊（幼儿鼓掌）2.老师讲故《黑脸小白羊》在教师的指导下，幼儿集体阅读故事，理解故事的内容。

师：宝宝找来的这些朋友是谁？熊猫、斑点狗...它们身上什么地方的皮毛是黑色的，什么地方是白色的？幼儿根据不同的小动物特征进行回答如:企鹅的衣服是乌黑的，肚子是雪白的教师解释乌黑、雪白的词义，幼儿学念词语：乌黑、雪白。

师：为什么有这么多黑白花纹的小伙伴，小羊再也不感到寂寞了呢？幼:因为小羊找到了好朋友小结：一个人会感到寂寞，有许多朋友时就不会感到寂寞，因为大家在一起会感到很快乐的3.完整欣赏故事激发幼儿听故事的兴趣：还记得故事的名字叫什么吗？故事里有谁？说说自己好朋友的名字，说的越多越会使你感到快乐。

4.幼儿相互说说自己好朋友的名字。

附故事:黑脸小白羊有一只小羊全身长着雪白雪白的毛，可它的脸是乌黑乌黑的，大家叫它黑脸小白羊。

黑脸小白羊可喜欢和好朋友一起玩了，你们看，今天呀它又咩咩的叫着去找好朋友了。

它看到了小白兔，连忙跑上去，高兴的说：“小白兔，我们做好朋友一起玩吧！”小白兔说：“哼！我才不和你做好朋友呢。

我的毛全身雪白雪白的，而你身上的毛有黑又有白，我去找小白羊玩，“说着说着就跑了。