幼儿园小班语言活动：黑脸小白羊

《黑脸小白羊》教学设计和教学反思一、教学目标1. 能够听懂故事中的内容，准确表达自己的感受。

2. 能够通过观察和比较，判断善良与恶劣的行为，培养愉悦、敬畏与责任感等情感。

3. 提高幼儿的口语表达能力和想象力，培养幼儿的语感。

4. 提高幼儿的合作意识和团体意识。

二、教学重点和难点1. 教学重点：（1）引导幼儿理解故事中的情境和矛盾，认识形象里黑脸小白羊的品质。

（2）让幼儿通过各类活动加深对故事的理解和记忆，愉悦地表达自己的感受。

2. 教学难点：（1）用简单准确的语言描述、解释和分析故事中反映的情境、冲突和品质。

（2）引导幼儿体验、描述替代行为带来的愉悦、感恩、成长和自信等积极情感。

三、教学方法1. 通过谈话、听故事、歌曲、分组讨论、游戏、手工制作、模仿表演等多种形式，创设愉悦、和谐、探究和体验的语言环境。

2. 通过自由学习、引导学习和合作学习相结合的方式，促进幼儿在理解、描述、判断、运用和评价等学习过程中的主动性和积极性。

3. 通过个别化引导、差异化讲解、发散式引导、情境化引导和反思式评价等不同的方法，促进幼儿的发展。

四、教学准备1. 《黑脸小白羊》故事书。

2. 黑脸小白羊、好心的羊、坏心的狼、咩咩鱼等教具。

3. 活动卡片、音乐、游戏材料等教具。

4. 黑板、彩笔、白纸等教具。

五、教学过程1. 导入环节（1）学习《小白羊的故事》中提到的正义、友爱等价值观。

（2）出示《咩咩鱼咩咩叫》、《小兔子乖乖》等让孩子进行口语练习。

2. 学习环节（1）用故事情境交流和引导孩子初步认识故事中的人物和事件，了解黑脸小白羊与好心的羊和坏心的狼的行为和品质，初步判断不同行为的好坏。

（2）启发孩子自由探究和比较不同行为带来的后果，引导他们体会善意行为的积极作用，形成自制力和责任感。

（3）通过幼儿手工制作、模仿表演和其他多种方式，让孩子自由发挥想象力，表达自己对故事的感受及心得。

3. 活动环节（1）分组绘制黑脸小白羊、好心的羊、坏心的狼和咩咩鱼的形象。

幼儿园小班上学期语言教案《黑脸小白羊》一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知黑脸小白羊的特点。

2.培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。

3.教育幼儿学会关爱他人，树立自信。

二、教学重难点重点：让幼儿学会倾听故事，理解故事内容。

难点：引导幼儿学会关爱他人，树立自信。

三、教学准备1.故事课件：《黑脸小白羊》2.画纸、画笔3.玩具小白羊四、教学过程（一）导入1.教师出示玩具小白羊，引导幼儿观察并说出小白羊的特点。

2.邀请幼儿谈谈自己对小白羊的喜爱。

（二）故事导入1.教师讲述故事《黑脸小白羊》。

2.故事讲完后，引导幼儿谈谈自己对故事的理解。

（三）故事解析1.教师与幼儿一起回顾故事，引导幼儿说出黑脸小白羊的特点。

2.讨论黑脸小白羊为什么会被其他小动物嘲笑，它又是如何克服困难的。

3.引导幼儿学会关爱他人，树立自信。

（四）实践活动1.教师分发画纸、画笔，让幼儿画出自己心中的小白羊。

2.邀请幼儿展示作品，并分享自己的创作思路。

2.邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获。

五、教学反思1.故事讲述过程中，注意引导幼儿关注黑脸小白羊的特点，使其对故事产生兴趣。

2.在实践活动环节，让幼儿充分发挥想象力，创作出自己心中的小白羊，培养了幼儿的绘画能力。

六、教学延伸1.组织幼儿进行小组讨论，分享自己在生活中遇到的困难，以及如何克服困难的故事。

2.让幼儿回家后，与家人分享《黑脸小白羊》的故事，并讨论故事中的道理。

通过本次教学活动，希望幼儿能够学会关爱他人，树立自信，健康成长。

重难点补充：教学重点：1.教师通过生动的语言和形象的表情，引导幼儿深入理解黑脸小白羊的个性和遭遇，使其能够感受到故事中的情感变化。

2.教师通过互动问答，确保幼儿能够表达自己对故事的理解和感受。

教学难点：1.教师通过具体事例和情感共鸣，帮助幼儿理解自信和关爱他人的重要性。

2.教师通过情境模拟，帮助幼儿学会在现实生活中如何实践这些品质。

教学过程补充：（二）故事导入教师：小朋友们，你们知道小白羊通常是什么颜色的吗？幼儿：白色！教师：对了，那你们见过黑脸的小白羊吗？今天老师要给大家讲一个关于黑脸小白羊的故事。

幼儿园小班主题教案《黑脸小白羊》（最终五篇）第一篇：幼儿园小班主题教案《黑脸小白羊》《小班主题教案《黑脸小白羊》》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题教案《黑脸小白羊》！活动目标：1.理解故事《黑脸小白羊》，知道几种黑白皮毛的动物。

2.熟练在轮廓线内涂色。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：1.课件《黑脸小白羊》。

2.打印好的涂色纸。

活动过程：一、欣赏故事《黑脸小白羊》1.教师播放课件【故事欣赏】。

2.教师：宝宝找来的这些朋友是谁?你知道它们身上皮毛什么地方是黑色的，什么地方是白色的?(.来源快思老师教案网)二、画一画：帮小羊找朋友1.请幼儿观察涂色纸上的大熊猫，看它的身上哪些地方的皮毛还没有涂成黑色(一只眼圈、耳朵和一条腿)。

2.请幼儿用黑色在轮廓线内涂大熊猫的眼圈，不涂到雪白的皮毛上。

再用同样的方法涂耳朵和腿。

3.幼儿继续观察涂色纸上的其他动物，在需要涂黑的地方用同样的方法涂色。

涂色时注意涂满，不涂出轮廓外。

三、讲一讲：黑脸小白羊1.幼儿展示自己的涂色作品。

2.幼儿边跟着教师复述故事，边按顺序指出故事里提到的动物。

小班主题教案《黑脸小白羊》这篇文章共1198字。

第二篇：黑脸小白羊教案黑脸小白羊活动目标1.欣赏故事，初步体验拥有朋友的快乐。

2.理解故事内容，了解几种黑白花纹的动物。

3.尝试使用句型“xx（姓名）穿的是xx（颜色）的xx（衣服、裤子、鞋子等）”介绍自己或朋友的衣着。

活动准备资源包材料：教学课件《黑脸小白羊》；教学CD《黑脸小白羊》；幼儿读物《黑脸小白羊》；操作卡《有黑有白的动物朋友们》。

活动过程1.观察黑脸小白羊，萌发兴趣。

（1）教师演示教学课件中的黑脸小白羊，设疑激趣：这是谁？这是一只怎样的羊？黑脸小白羊怎么了？你怎么看出来的？它为什么不开心呢？（2）教师：想知道为什么吗？请仔细看、认真听——2.分段欣赏故事，理解故事内容。

小班语言教案优秀《黑脸小白羊找朋友》一、教学目标：1. 通过故事《黑脸小白羊找朋友》，让幼儿了解黑脸小白羊的特点以及它与朋友们之间的互动。

2. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力，促进语言发展。

3. 培养幼儿懂得友谊的重要性，学会关爱他人。

二、教学内容：1. 故事《黑脸小白羊找朋友》。

2. 角色扮演：黑脸小白羊、小鸟、小鱼、小兔。

三、教学准备：1. 故事课件：《黑脸小白羊找朋友》。

2. 角色头饰：黑脸小白羊、小鸟、小鱼、小兔。

3. 贴纸、画纸、彩笔等绘画材料。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起兴趣。

2. 讲故事：教师讲述故事《黑脸小白羊找朋友》，引导幼儿关注故事情节和角色特点。

3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如：“黑脸小白羊为什么找不到朋友？”，“小鸟、小鱼、小兔为什么不愿意和黑脸小白羊做朋友？”等，引导幼儿表达自己的想法。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。

五、作业布置：1. 绘画作业：让幼儿画出自己喜欢的角色，并写上名字。

2. 家庭作业：家长协助幼儿回顾故事内容，引导幼儿讲述故事情节和寓意。

六、教学策略：1. 互动式讲述：教师与幼儿共同讲述故事，引导幼儿参与其中，提高幼儿的参与度。

2. 情境模拟：通过设置情境，让幼儿身临其境，更好地理解故事内容和角色情感。

3. 小组讨论：分组进行讨论，培养幼儿的合作意识和团队精神。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、倾听能力和表达能力。

2. 作业完成情况：评估幼儿在家庭作业中的表现，了解幼儿对故事内容和寓意的理解。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和对故事的认识。

八、教学拓展：1. 相关活动：组织与故事相关的活动，如找朋友游戏、关爱他人实践活动等。

2. 家园合作：家长协助教师开展教学活动，如讲故事、扮演角色等。

3. 社区参与：邀请社区人员参与教学活动，丰富教学资源。

小班语言活动：黑脸小白羊（通用2篇）小班语言活动：黑脸小白羊篇1活动目标1、在感知和理解故事的过程中,体验妈妈爱孩子,孩子爱妈妈的情感。

2、要求幼儿能简单地表演故事中的对话语言。

3、鼓励幼儿大胆地运用已有生活经验理解和回答问题。

活动准备：母鸡家背景图、母鸡、小母鸡、小公鸡、鸡蛋图片和头饰。

模拟鸡蛋、录音机、磁带。

教学过程：1、创设情境,激发兴趣。

师：（出示母鸡家背景图）有一只母鸡今天特别高兴，我们来猜猜为什么,好吗?老师表演歌表演《咯咯哒》。

2、提问谈话：刚才听着音乐你看到了什么？听到了什么？（让幼儿充分发挥幼儿的想象力，语言表达力，引起幼儿的兴趣。

）3、模仿想象：启发幼儿学学母鸡下蛋的动作、叫声。

4、听听说说：（1）欣赏故事，记住故事主要情节。

提问“我是母鸡太太，小朋友喜欢我的故事吗？记得故事里有谁呀？”（2）结合图片，进一步理解故事内容。

说说母鸡太太怎样爱小鸡,小鸡是怎样爱母鸡太太,重点鼓励孩子说说应该怎样爱自己的妈妈,鼓励幼儿为妈妈做一些力所能及的事情.5、情感体验：“母鸡孵蛋”,带孩子一起体验妈妈爱小鸡,小鸡爱妈妈的情感。

小班语言活动：黑脸小白羊篇2活动目标：1、理解故事内容、了解几种黑白皮毛的动物。

2、初步理解有朋友快乐的动物。

活动准备：故事录音、幼儿用书《黑脸小白羊》、熊猫、公鸡、奶牛、斑马、斑点狗、长颈鹿等图片。

活动重点：让幼儿对对动物有更多的了解。

活动难点：让幼儿知道有了朋友就会有很多的乐趣。

活动过程：1、情景导入：——“小朋友们好！我是小羊！”听教师讲故事，让幼儿了解故事的名称以及内容。

2、听故事录音，加深对故事的理解：在教师的指导下，幼儿集体阅读故事，理解故事内容。

——“宝宝来找的朋友多是谁？”“它们身上有哪些颜色？”教师教师乌黑、雪白的意思，幼儿学念词语：乌黑、雪白。

教师根据幼儿现场的月兔情况，重点阅读故事的难点部分。

——“为什么有这么多的黑、白、花的小伙伴、小羊在也不感到寂寞了呢？”3、完整欣赏故事：听完故事录音，幼儿可根据图书听教师朗读。

小班语言《黑脸小白羊》教案一、教学目标1.学生能够认识并准确朗读《黑脸小白羊》中的生词和汉字。

2.学生能够理解故事情节及其意义，并能够描述故事中的人物和事件。

3.学生能够用简单的语言表达自己对故事的理解和感受。

4.学生能够通过互动实践中提高综合语言运用能力。

二、教学重点和难点教学重点：让学生能够理解故事情节及派系、认识并准确朗读《黑脸小白羊》中的生词和汉字。

教学难点：让学生用简单的语言表达自己对故事的理解和感受。

三、教学内容1.故事讲解在故事中，有两只羊：一只黑脸小羊，一只白脸大羊。

白脸大羊在山上吃草，黑脸小羊想跟白脸大羊一起吃草，但是白脸大羊却不愿意让它一起吃草。

于是，黑脸小羊在草地上找了一片草，开始自己吃草。

白脸大羊看到后，也跑过来抢草吃，但黑脸小羊不高兴，一边跟它吵架，一边使劲拉草。

最后，两只羊摔倒在地上，白脸大羊不小心压到黑脸小羊，让它的脸也变成了白色。

2.生词和汉字生词：草地、跑、吃草、皮、心情。

汉字：羊、山、一、一起、不、吵架、使劲、最后、也、摔倒、地上、压、变成。

四、教学方法1.直观教学法：通过图片展示和手势模仿的方法，使学生更好地理解故事情节。

2.听说结合法：让学生通过听故事和讲故事的方式，提高学生的语言表达能力。

3.情境教学法：在教学中，营造出真实的情境，让学生感受到真实的情感，增强学生对故事情节和人物的理解。

五、教学过程1.前期准备在课前，准备好《黑脸小白羊》的图片、相关生词、汉字以及与故事情节相关的图片或场景。

2.故事讲解老师给学生讲解故事情节，并配合相关的图片或场景。

让学生感受故事中人物的情感，加深理解。

3.生词讲解老师对故事中的生词进行讲解，让学生能够认识、掌握和准确朗读生词。

4.语言练习将学生分组，让他们通过模仿、朗读、表演等方式互动练习语言，提高综合语言运用能力。

5.总结和延伸教师对本节课的教学内容进行总结，帮助学生回顾和巩固所学的知识。

同时，提供一些有关的延伸阅读材料或活动，让学生进一步了解故事中的角色和事件。

教学资料参考范本幼儿园小班语言黑脸小白羊(三篇)目录：幼儿园小班语言黑脸小白羊一幼儿园小班语言鼠宝宝找朋友二幼儿园小班语言龟兔接力三幼儿园小班语言黑脸小白羊一教学目标：·理解故事内容，认识一些常见的黑白花的动物。

·萌发喜爱动物、了解动物的情感。

教学准备：（认知准备）幼儿对动物有浅显的认识；(材料准备) ppt、故事视频重点与难点（教学重点）了解一些动物有黑白相间的花纹；（教学难点）说出动物的正确名称及身体部位。

教学过程：一、认识小羊· （出示白羊、黑羊图片）问：它们是谁，它们的皮毛是什么颜色的？可以给它们起什么名字呢？· （出示黑脸小白羊图片）问：这只小羊长得怎么样，你觉得它什么地方和其他小羊不一样？小结：这只小羊身上的花纹有黑也有白，我们叫它黑脸小白羊。

过渡语：有一天，宝宝去树林玩，看见黑脸小白羊满脸的不高兴。

到底是怎么回事呢？介绍故事名称。

二、不高兴的小羊· 教师讲故事前半段（开始到“宝宝拉住小羊的手”）问：小羊为什么不高兴？它的皮毛是哪几种颜色的？是不是只有黑脸小白羊才是有黑也有白呢？你知道还有哪些动物的皮毛也是有黑也有白吗？（鼓励幼儿运用已有经验讲述）三、小羊找朋友：· 出示ppt一（众多动物中有黑白相间的动物：斑马、斑点狗、奶牛、熊猫、企鹅），引导幼儿观察寻找问：1、你看到了哪些动物？（说说所有动物的名称）2、找一找，哪些动物和黑脸小白羊一样，身上的花纹也是有黑也有白？（引导幼儿说出动物的正确名称）3、它们身上哪些地方是黑色，哪些地方是白色的？（引导幼儿说出动物身体部位的正确名称）教学重点：了解一些动物有黑白相间的花纹。

教学难点：说出动物的正确名称及身体部位。

四、完整欣赏故事（观看故事视频）小结：动物朋友真有趣，光是身上的皮毛就有各种不同的颜色和形状。

到底动物朋友还有哪些有趣的事情呢，感兴趣的小朋友可以和爸爸妈妈一起去动物园看看动物，也可以请爸爸妈妈给你买一些和动物有关的书、碟片来看一看。

小班教案| 小班语言：黑脸小白羊找朋友,小班教案
小班语言：黑脸小白羊找伴侣活动目标：
1、认识常见黑白皮毛的动物，观看发觉皮毛的不同。

2、乐意猜猜、找找、说说，有爱慕小动物的情感。

活动预备：PPT、动物服装
活动过程：
一、黑脸小白羊过生日了
（价值分析：利用幼儿爱慕的形象，激发他们的活动爱好。

）
1、提问：这是谁？家里的桌上有什么？
小结：本来他请身上有黑黑白白的动物伴侣参与他的生日聚会
二、黑脸小白羊找伴侣
（价值分析：认识几种黑白皮毛的动物，观看发觉动物皮毛的不同。

） 1、猜一猜
提问：听见门铃声，看看猜猜是谁来了？
幼儿挑选自己喜爱?的动物衣服打扮自己，和黑脸小白羊一起过生日。

2、说一说
提问：黑脸小白羊请了哪些黑白皮毛的动物？
小结：黑脸小白羊请的黑白皮毛的动物有……，它们身上的花纹有一
条一条的、一点一点的、一块一块的。

三、去黑脸小白羊家
（价值分析：通过嬉戏活动，进一步巩固对黑白皮毛动物的认识。

）
1、打扮自己、庆祝生日。

幼儿园小班语言《黑脸小白羊》活动教案教学设计儿童学前班优秀公开课小班语言活动黑脸小白羊设计意图本月是我班主题活动《动物的花花衣》小班的孩子年龄小，喜爱小动物，情愿亲近小动物。

小班的小伴侣都特别宠爱动物，亲近动物。

而大千世界的动物皮毛都是千姿百态，各有特色。

小班的孩子对动物的熟悉只停留在动物表面化，依据我班孩子的年龄特点，大部分孩子比较大方，不愿、不敢在集风光前叙述或者表达自己的想法。

因此，我设计了以观看图片为主，了解斑马、奶牛、斑点狗等动物的皮毛特征,尝试用较恰当的语句叙述的语言活动《黑脸小白羊》。

活动目标观看图片，能够用语句叙述黑白皮毛动物的主要特征，并喜爱小动物。

重点用语句叙述黑白皮毛动物的主要特征。

难点情愿大胆用完整性语言叙述。

预备活动《黑脸小白羊》PPT活动流程操作要点出示图片一、出示图片（不兴奋的黑脸小白羊），引起幼儿的爱好。

激发爱好1、出示图片—不兴奋的黑脸小白羊师今日周老师请来了一名小动物伴侣，让我们看看它是谁啊。

提问谁情愿来问问它？2、出示图片——黑脸小白羊不兴奋的缘由提问你从图片上看看黑脸小白羊为什么会哭啊？过渡让我们帮帮我们的好伴侣——黑脸小白羊，一起找找还有什么小动物和他一样穿着黑白皮毛的衣服。

观看图片二、依据出示的图片，幼儿进行观看理解并用语句叙述黑白皮毛动物的主要大胆叙述特征。

1、出示图片（斑马、熊猫、斑点狗）提问让我们来看看，它的伴侣是谁啊？2、引导幼儿大胆叙述黑白皮毛动物的特征。

过渡瞧，你们关心黑脸小白羊找到了和它身上穿着黑白皮毛一样的小动物，它快乐了。

你们再帮它找更多的伴侣，那么它肯定会更快乐的。

3、出示图片（各种不同动物）提问你还找到了它的哪些伴侣呢？引导幼儿多说几个伴侣。

小结你们可真厉害关心黑脸小白羊找到了这么多的伴侣，他们身上都是穿着黑白皮毛的小动物。

活动延长三、活动延长，拓展幼儿的阅历拓展阅历1、拓展幼儿的阅历师黑脸小白羊找到好伴侣，除了今日看到的这些动物，你们还知道哪些黑白皮毛的动物吗？问问你们的好伴侣，说不定他会知道。

教学资料范本
幼儿园小班语言教案：黑脸小白羊
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【活动目标】
1、尝试用短句说说黑白皮毛动物的明显特征。

2、感受找到黑白皮毛动物的快乐。

【活动准备】
动物图片、背景（草丛、树林、房子）、PPT课件等。

【活动过程】
一、引出主题，认识黑脸小白羊。

（价值分析：通过观察交流认识黑脸小白羊，知道它没有朋友。

）
重点提问：
1、看看它是谁？
2、听听看，黑脸小白羊怎么了？
3、黑脸小白羊为什么哭呢？
小结：原来，黑脸小白羊的皮毛有黑又有白，是黑白皮毛的动物，它没有朋友很孤单，所以不开心。

二、理解故事，为黑脸小白羊找朋友。

（价值分析：在为黑脸小白羊找朋友的过程中，说说黑白皮毛动物的明显特征。

）重点提问：
1、草丛里有谁？你怎么知道是斑马？
2、斑马是黑脸小白羊的朋友吗？为什么？
小结：小斑马穿花衣，一条一条，有黑又有白，真呀真漂亮。

3、黑脸小白羊还想去找朋友，大树下藏着谁？。

教育活动设计设计意图小班幼儿非常喜欢小动物，一提到小动物幼儿就很开心。

他们这正是对小动物有保护意识状态的年龄。

但小班孩子还没有建立自信意识，胆量比较小，怕小伙伴不喜欢自己，对和自己不一样的事情会产生很多的不确定和怀疑。

所以通过这个活动，帮助幼儿认识更多的小动物，消除幼儿胆小的心理，鼓励幼儿去结交好朋友，体验有好朋友的快乐情绪。

活动名称语言综合活动《黑脸小白羊》活动目标：1.理解故事内容，了解几种黑白皮毛的动物。

2.体验有朋友的快乐。

活动准备：1.熊猫、奶牛、斑马、斑点狗、长颈鹿、梅花鹿等图片的拼图材料。

2.故事《黑脸小白羊》。

活动过程1.猜谜语导入有一种动物会用“咩咩”打招呼，是什么动物呢？幼:小羊老师出示小羊图片师:今天老师请来了小羊来我们班做客。

我们一起欢迎。

幼:欢迎可爱的小羊（幼儿鼓掌）2.老师讲故《黑脸小白羊》在教师的指导下，幼儿集体阅读故事，理解故事的内容。

师：宝宝找来的这些朋友是谁？熊猫、斑点狗...它们身上什么地方的皮毛是黑色的，什么地方是白色的？幼儿根据不同的小动物特征进行回答如:企鹅的衣服是乌黑的，肚子是雪白的教师解释乌黑、雪白的词义，幼儿学念词语：乌黑、雪白。

师：为什么有这么多黑白花纹的小伙伴，小羊再也不感到寂寞了呢？幼:因为小羊找到了好朋友小结：一个人会感到寂寞，有许多朋友时就不会感到寂寞，因为大家在一起会感到很快乐的3.完整欣赏故事激发幼儿听故事的兴趣：还记得故事的名字叫什么吗？故事里有谁？说说自己好朋友的名字，说的越多越会使你感到快乐。

4.幼儿相互说说自己好朋友的名字。

附故事:黑脸小白羊有一只小羊全身长着雪白雪白的毛，可它的脸是乌黑乌黑的，大家叫它黑脸小白羊。

黑脸小白羊可喜欢和好朋友一起玩了，你们看，今天呀它又咩咩的叫着去找好朋友了。

它看到了小白兔，连忙跑上去，高兴的说：“小白兔，我们做好朋友一起玩吧！”小白兔说：“哼！我才不和你做好朋友呢。

我的毛全身雪白雪白的，而你身上的毛有黑又有白，我去找小白羊玩，“说着说着就跑了。

小班上学期语言教案《黑脸小白羊》小班上学期语言教案《黑脸小白羊》精选3篇（一）教案名称：《黑脸小白羊》教学目标：1. 学习和理解小班上学期语言教材中故事《黑脸小白羊》的内容和情节。

2. 培养学生对故事的阅读理解能力，能够理解故事的主要内容。

3. 培养学生的口语表达能力，能够用简单的句子描述和复述故事情节。

4. 培养学生的团队合作意识，通过小组合作的方式进行故事的分享和讨论。

5. 培养学生的想象力和创造力，通过角色扮演活动培养学生的表演能力。

教学准备：1. 《黑脸小白羊》的故事书或故事图片。

2. 小组讨论材料和绘画、手工制作用具。

3. PPT或黑板、白板等教学辅助工具。

教学步骤：引入活动：1. 通过展示故事图片或故事书封面，引导学生猜测故事的主题和内容。

阅读理解：1. 教师朗读故事《黑脸小白羊》，并展示相关图片辅助学生理解故事情节。

2. 与学生共同回顾故事的主要情节，理解故事的意义和教育意义。

3. 组织小组合作讨论，让学生自由表达对故事的理解和感受。

口语表达：1. 将学生分成小组，分配不同的角色，让他们在小组内复述故事情节。

2. 每个小组选择一名代表，到前面表演模拟故事情节，其他组员可以补充和提问。

3. 教师纠正和引导学生的表达，提供必要的词汇和句型支持。

创意活动：1. 让学生在小组内讨论《黑脸小白羊》的故事，鼓励他们想象故事的延续或改编。

2. 学生可以用绘画、手工制作等方式，展示他们对故事的理解和创造。

总结：1. 教师带领学生总结故事的主要情节和教育意义。

2. 学生自由发言，分享自己对故事的理解和收获。

延伸活动：1. 带领学生学唱与故事相关的歌曲，加强对故事情节和词汇的记忆。

2. 组织学生角色扮演《黑脸小白羊》中的角色，通过表演进一步巩固对故事的理解。

教学反思：通过《黑脸小白羊》这个故事，学生在口语表达和创意活动中得到了充分发展，同时也培养了他们的团队合作精神。

当然，在实施教案的过程中，教师还应根据学生的实际情况进行相应的调整和巩固。

教学资料参考范本幼儿园小班主题黑脸小白羊教案(二篇)目录：幼儿园小班主题黑脸小白羊教案一幼儿园小班健康可爱的小乌龟教案二幼儿园小班主题黑脸小白羊教案一小班主题黑脸小白羊教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，理解故事《黑脸小白羊》，知道几种黑白皮毛的动物，熟练在轮廓线内涂色，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看黑脸小白羊教案吧。

活动目标：1．理解故事《黑脸小白羊》，知道几种黑白皮毛的动物。

2．熟练在轮廓线内涂色。

3．培养幼儿敏锐的观察能力。

4．尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

5．探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：1．课件《黑脸小白羊》。

2．打印好的涂色纸。

活动过程：一、欣赏故事《黑脸小白羊》1．教师播放课件【故事欣赏】。

2．教师：宝宝找来的这些朋友是谁？你知道它们身上皮毛什么地方是黑色的，什么地方是白色的？二、画一画：帮小羊找朋友1．请幼儿观察涂色纸上的大熊猫，看它的身上哪些地方的皮毛还没有涂成黑色（一只眼圈、耳朵和一条腿）。

2．请幼儿用黑色在轮廓线内涂大熊猫的眼圈，不涂到雪白的皮毛上。

再用同样的方法涂耳朵和腿。

3．幼儿继续观察涂色纸上的其他动物，在需要涂黑的地方用同样的方法涂色。

涂色时注意涂满，不涂出轮廓外。

三、讲一讲：黑脸小白羊1．幼儿展示自己的涂色作品。

2．幼儿边跟着教师复述故事，边按顺序指出故事里提到的动物。

幼儿园小班健康可爱的小乌龟教案二小班健康可爱的小乌龟教案主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程等内容，引导幼儿喜欢参加体育活动，感受运动游戏的快乐，引导幼儿能够灵活的手膝爬，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看可爱的小乌龟教案吧。

活动目标：1、引导幼儿喜欢参加体育活动，感受运动游戏的快乐。

2、引导幼儿能够灵活的手膝爬。

3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

教学资料参考范本幼儿园小班语言教案黑脸小白羊(三篇)目录：幼儿园小班语言教案黑脸小白羊一幼儿园小班语言教案鼠小弟爬大山二幼儿园小班语言教案龟兔爬楼谁第三幼儿园小班语言教案黑脸小白羊一【活动目标】1、尝试用短句说说黑白皮毛动物的明显特征。

2、感受找到黑白皮毛动物的快乐。

【活动准备】动物图片、背景(草丛、树林、房子)、PPT课件等。

【活动过程】一、引出主题，认识黑脸小白羊。

(价值分析：通过观察交流认识黑脸小白羊，知道它没有朋友。

)重点提问：1、看看它是谁?2、听听看，黑脸小白羊怎么了?3、黑脸小白羊为什么哭呢?小结：原来，黑脸小白羊的皮毛有黑又有白，是黑白皮毛的动物，它没有朋友很孤单，所以不开心。

二、理解故事，为黑脸小白羊找朋友。

(价值分析：在为黑脸小白羊找朋友的过程中，说说黑白皮毛动物的明显特征。

)重点提问：1、草丛里有谁?你怎么知道是斑马?2、斑马是黑脸小白羊的朋友吗?为什么?小结：小斑马穿花衣，一条一条，有黑又有白，真呀真漂亮。

3、黑脸小白羊还想去找朋友，大树下藏着谁?4、斑点狗是黑脸小白羊的朋友吗?小结：斑点狗穿花衣，一点一点，有黑( )又有白，真呀真漂亮。

5、这回又碰到了谁?你怎么知道是熊猫?熊猫会是它的朋友吗?小结：大熊猫穿花衣，一块一块，有黑又有白，真呀真漂亮。

从此以后，黑脸小白羊再也不孤单了，因为它找到了那么多好朋友。

三、观看PPT，为黑脸小白羊寻找更多的朋友。

(价值分析：让幼儿从局部到整体的观察动物的皮毛特征，巩固幼儿对黑白皮毛动物的认识)重点提问：1、牧场里，黑脸小白羊的好朋友会是谁呢?2、树梢上，会有黑脸小白羊的好朋友吗?3、雪地小屋里，会有黑脸小白羊的好朋友吗?小结：黑脸小白羊可高兴了，因为它又找到了很多好朋友。

他们身上都有黑有白，是黑白皮毛的动物。

一、活动名称《黑脸小白羊》语言活动二、活动目标1. 让幼儿通过故事了解黑脸和白脸的象征意义。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力。

3. 提升幼儿的语言表达和小组讨论能力。

三、活动准备1. 故事课件《黑脸小白羊》。

2. 角色头饰。

3. 彩色卡片。

4. 小组讨论表格。

四、活动过程1. 导入部分：利用彩色卡片引入活动主题，吸引幼儿注意力。

通过简单的提问，了解幼儿对黑脸和白脸的初步认识。

2. 故事讲述：使用课件分段讲述《黑脸小白羊》的故事。

讲述过程中适时提问，引导幼儿关注故事细节。

3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行简单的角色扮演游戏。

通过扮演，让幼儿体验不同角色的情感和特点。

4. 小组讨论：将幼儿分成小组，提供讨论表格，引导幼儿分享感受和看法。

鼓励幼儿用语言表达自己，并倾听他人意见。

五、活动延伸1. 艺术创作：让幼儿用颜料画出自己心目中的黑脸小白羊。

培养幼儿的艺术表现力和创造力。

2. 家庭作业：请幼儿回家后与家长分享故事内容，并讨论故事中的道理。

增强家庭亲子互动，深化学习效果。

此教案为初步框架，具体实施时需根据幼儿的实际情况和反应进行灵活调整。

活动反思部分通常在活动结束后进行，对整个活动的效果、幼儿的参与度、遇到的困难以及解决方案等进行总结，以便于下次活动的改进。

六、活动实施1. 导入部分的实施：使用彩色卡片成功吸引了幼儿的注意力。

通过简单提问，大多数幼儿对黑脸和白脸有了初步的认识。

2. 故事讲述的实施：幼儿们对课件中的故事非常感兴趣。

在讲述过程中，幼儿们积极回答问题，表现出对故事细节的关注。

七、活动亮点1. 角色扮演的亮点：幼儿们积极参与角色扮演，表现出对故事角色的喜爱。

通过扮演，幼儿们更好地理解了角色的情感和特点。

2. 小组讨论的亮点：小组讨论中，幼儿们能够用语言表达自己的感受和看法。

幼儿们倾听他人意见，讨论氛围积极。

八、活动不足1. 时间安排不足：活动中发现，由于故事内容丰富，导致角色扮演和小组讨论的时间相对紧张。

幼儿园小班语言教案：黑脸小白羊参考范本【活动目标】1、尝试用短句说说黑白皮毛动物的明显特征。

2、感受找到黑白皮毛动物的快乐。

【活动准备】动物图片、背景（草丛、树林、房子）、PPT课件等。

【活动过程】一、引出主题，认识黑脸小白羊。

（价值分析：通过观察交流认识黑脸小白羊，知道它没有朋友。

）重点提问：1、看看它是谁？2、听听看，黑脸小白羊怎么了？3、黑脸小白羊为什么哭呢？小结：原来，黑脸小白羊的皮毛有黑又有白，是黑白皮毛的动物，它没有朋友很孤单，所以不开心。

二、理解故事，为黑脸小白羊找朋友。

（价值分析：在为黑脸小白羊找朋友的过程中，说说黑白皮毛动物的明显特征。

）重点提问：1、草丛里有谁？你怎么知道是斑马？2、斑马是黑脸小白羊的朋友吗？为什么？小结：小斑马穿花衣，一条一条，有黑又有白，真呀真漂亮。

3、黑脸小白羊还想去找朋友，大树下藏着谁？4、斑点狗是黑脸小白羊的朋友吗？小结：斑点狗穿花衣，一点一点，有黑（）又有白，真呀真漂亮。

5、这回又碰到了谁？你怎么知道是熊猫？熊猫会是它的朋友吗？小结：大熊猫穿花衣，一块一块，有黑又有白，真呀真漂亮。

从此以后，黑脸小白羊再也不孤单了，因为它找到了那么多好朋友。

三、观看PPT，为黑脸小白羊寻找更多的朋友。

（价值分析：让幼儿从局部到整体的观察动物的皮毛特征，巩固幼儿对黑白皮毛动物的认识）重点提问：1、牧场里，黑脸小白羊的好朋友会是谁呢？2、树梢上，会有黑脸小白羊的好朋友吗？3、雪地小屋里，会有黑脸小白羊的好朋友吗？小结：黑脸小白羊可高兴了，因为它又找到了很多好朋友。

他们身上都有黑有白，是黑白皮毛的动物。