艺术：《黑脸小白羊》(绘画)

小班主题教案《黑脸小白羊》一、教案背景简介《黑脸小白羊》是适合小班的一本儿童绘本故事。

本故事以小白羊的自信和勇敢为主题，通过一系列有趣的事件引发孩子们对自我认知和勇敢表达的思考。

通过本故事的引导，培养幼儿勇敢面对困难，树立自信心，争取肯定他人和自我肯定等良好素质。

二、教学目标1.帮助幼儿理解并记忆《黑脸小白羊》故事的情节和主题。

2.培养幼儿的语言表达能力和描述技巧。

3.培养幼儿的自信心和勇敢精神。

4.学会从故事中感悟并萃取出有意义的道理。

三、教学重点1.帮助幼儿理解并记忆故事情节和主题。

2.培养幼儿的自信心和勇敢精神。

四、教学准备1.《黑脸小白羊》绘本故事书2.幼儿绘画纸及彩色笔或蜡笔3.幼儿音乐播放设备五、教学过程1. 导入环节在开始教学前，教师可以通过展示绘本封面和简单介绍故事的方式引发幼儿对故事的兴趣。

2. 朗读故事教师用生动的语言朗读故事《黑脸小白羊》，让幼儿尽情享受故事的情节。

3. 绘本探究让幼儿观察绘本，提问引导幼儿回忆并描述故事中的关键情节和角色。

教师可以在白板上记录幼儿的回答，并引导他们一起重复故事中的重要句子。

4. 自由绘画让幼儿围绕故事内容进行自由绘画。

绘画过程中，教师可以鼓励幼儿表达自己对故事的理解和感受，并与幼儿进行互动对话。

5. 角色扮演游戏教师将故事中的角色分发给幼儿，并引导幼儿在故事情境中进行角色扮演游戏。

通过游戏，加深幼儿对故事情节和角色的理解，并提升幼儿的语言表达能力和想象力。

6. 故事总结教师引导幼儿讨论故事的主题和故事中的人物性格特点。

让幼儿分享自己从故事中学到的经验和教训，并引导幼儿总结出故事中的价值观和道德观。

7. 小结与延伸教师可通过播放一些与故事主题相关的音乐、游戏和手工活动等方式进行小结与延伸。

同时，教师还可以鼓励幼儿与家长分享故事内容和自己的创作作品。

六、教学评估1.倾听幼儿的自由绘画和角色扮演表现，并给予积极的评价和鼓励。

2.观察幼儿在讨论和总结环节的参与度和表现，评估对故事情节和主题的理解程度。

小班教案《黑脸小白羊》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如教案大全、计划总结、说课评课、观察记录、特殊课程、毕业课件、班务材料、主题资料、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of educational materials for everyone, such as lesson plans, plan summaries, lesson commentary, observation records, special courses, graduation coursewares, class management materials, theme materials, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!小班教案《黑脸小白羊》小班教案《黑脸小白羊》1、小班教案《黑脸小白羊》活动目标：1、认识常见黑白皮毛的动物，观察发现皮毛的不同。

一、活动名称《黑脸小白羊》语言活动二、活动目标1. 让幼儿通过故事了解黑脸和白脸的象征意义。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力。

3. 提升幼儿的语言表达和小组讨论能力。

三、活动准备1. 故事课件《黑脸小白羊》。

2. 角色头饰。

3. 彩色卡片。

4. 小组讨论表格。

四、活动过程1. 导入部分：利用彩色卡片引入活动主题，吸引幼儿注意力。

通过简单的提问，了解幼儿对黑脸和白脸的初步认识。

2. 故事讲述：使用课件分段讲述《黑脸小白羊》的故事。

讲述过程中适时提问，引导幼儿关注故事细节。

3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行简单的角色扮演游戏。

通过扮演，让幼儿体验不同角色的情感和特点。

4. 小组讨论：将幼儿分成小组，提供讨论表格，引导幼儿分享感受和看法。

鼓励幼儿用语言表达自己，并倾听他人意见。

五、活动延伸1. 艺术创作：让幼儿用颜料画出自己心目中的黑脸小白羊。

培养幼儿的艺术表现力和创造力。

2. 家庭作业：请幼儿回家后与家长分享故事内容，并讨论故事中的道理。

增强家庭亲子互动，深化学习效果。

此教案为初步框架，具体实施时需根据幼儿的实际情况和反应进行灵活调整。

活动反思部分通常在活动结束后进行，对整个活动的效果、幼儿的参与度、遇到的困难以及解决方案等进行总结，以便于下次活动的改进。

六、活动实施1. 导入部分的实施：使用彩色卡片成功吸引了幼儿的注意力。

通过简单提问，大多数幼儿对黑脸和白脸有了初步的认识。

2. 故事讲述的实施：幼儿们对课件中的故事非常感兴趣。

在讲述过程中，幼儿们积极回答问题，表现出对故事细节的关注。

七、活动亮点1. 角色扮演的亮点：幼儿们积极参与角色扮演，表现出对故事角色的喜爱。

通过扮演，幼儿们更好地理解了角色的情感和特点。

2. 小组讨论的亮点：小组讨论中，幼儿们能够用语言表达自己的感受和看法。

幼儿们倾听他人意见，讨论氛围积极。

八、活动不足1. 时间安排不足：活动中发现，由于故事内容丰富，导致角色扮演和小组讨论的时间相对紧张。

小班主题教案《黑脸小白羊》一、教学目标1.认识表示小白羊的新词汇和人物形象；2.通过听、说、唱、画等多种方式培养学生语言学习的兴趣，提高听、说、读、写能力；3.提高学生自我手工制作能力，增强学生团队合作意识；4.此教案是为3-5岁的小学生设计，能够逐步形成自我发现生活中蕴涵的美好情感的力量。

二、教具准备PPT播放器，故事书，《黑脸小白羊》图片，黑色棒棒鼠笔，白色纸，小班绘画工具三、课堂活动安排活动一：引进新知1.展示《黑脸小白羊》绘本，让学生认识小白羊这一新的角色和唱片中充满活力和热情的配乐；2.对于那些不认识新词汇的学生，老师应该讲解清除其困惑，不断激发他们的兴趣，进而全面提升他们的潜能，增强自信心。

3.给学生展示一些关于羊的图片，以帮助学生更好地理解小白羊，同时对学生进行交流讨论。

活动二：听故事动画片《黑脸小白羊》1.将动画片《黑脸小白羊》呈现给学生，让学生进行聆听；2.让学生看动画，一边看一边听，根据内容尽情幻想和思考；3.让学生简单概述一下故事的整段内容。

活动三：互动问答学生：老师，我想问您：黑脸为什么不喜欢白羊？1.引导学生思考问题，并透过提问，鼓励学生表达自身独特的观点和意见；2.准备足够的问题来激发学生的参与度，同时不断升华学生的脑海，让他们愉悦于讨论和深入地思考。

活动四：课堂小制作让学生用棒棒鼠及白纸制作羊头1.引导学生对羊头的基本形状进行讲解，启发学生发挥自己的创造力，并用画笔进行制作；2.需要老师耐心引导，由于学生年纪小，可能会出现画面特别乱的情况，需要老师及时帮助学生进行纠正。

活动五：小朋友分享1.对学生的制作成果进行点评，并让学生进行分享；2.让学生在分享过程中，充分发挥自身能力，提高语言表达和理解能力；3.帮助小朋友们发现自我潜能，并透过分享来交流和传达彼此间的想法和感觉。

四、教学反思本次教学中，教师通过丰富的教学方式、多角度的教学展示方法，让学生更好地理解角色形象和相关知识，同时培养学生的自制力、勇气和开拓精神，从而达到教学目的。

幼儿园小班美术教案《黑白皮毛的动物》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班主题黑脸小白羊课程计划
小班主题黑脸小白羊教学案例主要包括活动目标,活动准备,活动过程等内容,了解故事《黑脸小白羊》,了解几种黑白毛皮动物,巧妙地勾勒出轮廓,适合幼儿园老师参加小班主题活动课,来看看黑脸小白羊的课程计划.活动目标：
1.了解故事《黑脸小白羊》,了解几种黑白毛皮动物.
2.熟练为轮廓着色.
3.培养幼儿的敏锐观察能力.
4.尝试通过动作和色彩来感知美,并创造美.
5.探索和发现生活的多样性和特征.
活动准备：
1.课件《黑脸小白羊》.
2.印刷彩色纸.
活动程序：
首先,欣赏故事《黑脸小白羊》
1.老师播放课件[故事欣赏].
老师：宝宝们正在寻找这些朋友是谁？你知道毛皮在哪里是黑色的吗？它在哪里是白色的？
二,画一幅画：帮助羊羔找朋友
1.让你的孩子看看彩绘纸上的大熊猫,看看身上的毛皮没有漆成黑色（一只眼睛,一只耳朵和一只腿）.
2.请使用黑色将大熊猫的眼圈涂在轮廓上,而不是白色的皮毛上.对耳朵和腿部采用相同的方法.
3.幼儿继续在彩绘纸上观察其他动物,并以需要涂黑的方式涂抹它们.绘画时要注意颜色,而不是轮廓.
三,谈一：黑脸小白羊
孩子们展示自己的着色作品.
孩子和老师一起重复这个故事,并按顺序指出故事中提到的动物.。

《幼儿园主题式课程》预期活动计划
时间：班级：执教教师：
主题可爱的小动物
活动名称黑脸小白羊涉及领域语言、艺术、科学
活动目标 1. 理解故事《黑脸小白羊》的内容，了解几种黑白皮毛的动物。

2. 学着在轮廓线内涂色，逐步增强手腕和手指的力度。

活动准备幼儿用书《黑脸小白羊》、幼儿绘画《帮小羊找朋友》。

活动过程一、欣赏故事《黑脸小白羊》
1. 幼儿边翻阅幼儿用书《黑脸小白羊》，边听教师讲述故事《黑脸小白羊》。

2. 教师：宝宝找来的这些朋友是谁？你知道他们身上什么地方的皮毛是黑
色的，什么地方是白色的吗？
3. 幼儿指着幼儿用书里的动物回答问题，学讲词汇：乌黑，雪白。

二、画一画：帮小羊找朋友
1. 幼儿翻看幼儿绘画《帮小羊找朋友》。

2. 教师引导幼儿观察大熊猫身上哪些地方的皮毛还没有涂成黑色（一只眼
圈、耳朵和一条腿）。

3. 幼儿尝试用黑色在轮廓线内涂大熊猫的眼圈，涂得乌黑发亮，不涂到雪
白的皮毛上。

再用同样的方法涂耳朵和腿。

教师注意提醒幼儿：黑的皮毛要
乌黑，白的皮毛要雪白。

4. 幼儿继续操作幼儿绘画《帮小羊找朋友》，认真观察每一种动物的皮毛哪
些地方是黑色的，用黑色的蜡笔在轮廓线内涂色。

涂色时注意涂满，不涂出
轮廓外。

三、讲一讲：黑脸小白羊
幼儿交流展示自己的涂色作品。

反思
批阅。

黑脸小白羊（小班）
黑脸小白羊(小班) 活动目标:
1、在观察和讨论中认识一些黑白皮毛的动物。

2、初步感受帮助他人的快乐。

活动准备:
PPT(包含故事书和各种动物的图片)
活动过程:
故事引入，激发参与活动的兴趣。

一、
有一个小朋友叫贝贝，他在草原上发现了一只闷闷不乐的小羊。

贝贝就问小羊，“小羊，你为什么不高兴啊,”小羊说:“我没有朋友～别的小羊要么就是乌黑的、要么就是雪白的，只有我长得有黑又有白，和别的小羊不一样，我要找和我一样有黑有白的朋友。

”(出示幻灯片)
1、黑脸小白羊为什么不高兴呢,
2、它要找怎样的朋友,(幼儿自由讲述)
二、观察了解几种黑白色的动物
贝贝带小羊去了动物园找朋友，到底有没有黑脸小白羊的朋友呢，我们一起看看:
1、(出示幻灯片1)谁是黑脸小白羊的朋友,从哪里看出来的, 经验提升: 斑马的穿的就是黑白色的衣服，是黑脸小白羊的朋友～
2、黑脸小白羊找到了一位好朋友～我们继续帮忙找(出示幻灯片2) 这里还会有谁也是黑脸小白羊的朋友啊,斑点狗身上的黑白色衣服是什么样的,
经验提升:斑马和斑点狗都是黑脸小白羊的朋友，它们都穿了黑白色的衣服。

3、还有哪些动物也是黑脸小白羊的朋友,
(出示幻灯片)这些小动物都躲了起来，我们一起把它们找出来吧～(幼儿根据图片猜动物)
经验提升:原来还有这么多穿黑白色衣服的小伙伴啊～小羊说“我有那么多朋友了，再也不会感到寂寞了～谢谢小朋友们的帮助～”
三、活动延伸:
黑脸小白羊找到好朋友，除了今天看到的这些动物，你还知道哪些黑白皮毛的动
物吗,我们下次再找一找。

【活动目标】一、学着在轮廓线内涂色，不涂到轮廓之外。

二、熟悉几种有黑白皮毛的动物，分辨它们身上黑色的不同部位和花纹。

3、培育幼儿的技术和艺术气质。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。

【活动预备】一、两张画面：（1）黑脸小白羊（2）黑脸小白羊和朋友们。

二、小动物的图片（在需要涂黑的地址留白）。

3、黑色蜡笔假设干。

【活动进程】一、观看议论（1）黑脸下白羊身上哪些地址是黑色的，哪些地址是白色的？（2）它找来的朋友身上哪些地址皮毛是黑色的，哪些地址的皮毛是白色的？学讲辞汇：乌黑、雪白二、参与尝试大熊猫来和黑脸小白羊做朋友。

（1）观看大熊猫身上哪些地址的皮毛尚未涂成黑色：眼圈、耳朵和腿。

（2）教师演示用黑色蜡笔在轮廓内涂黑大熊猫的眼圈，涂得乌黑发亮，注意不要涂到雪白的皮毛上。

（3）幼儿尝试利用以上方式涂黑另一部份。

要求：黑的皮毛要乌黑，白的皮毛要雪白。

3、操作表现（1）每人任选一个动物图片，试探他们的皮毛哪些地址是黑色的。

（2）用黑色的蜡笔在轮廓内涂色。

（3）涂色时注意涂满，不涂到轮廓外面。

4、复数故事用自己的作品讲一讲《黑脸小白羊》的故事。

【活动反思】小孩们都专门喜爱动物，因此那个活动他们很喜爱，因为感爱好，活动中参与度专门高，注意力也比较集中。

涂颜色的时候，小孩们也超级认真和有耐心。

咱们班的小孩对动物的熟悉只停留在动物表面化，而在咱们生活中一些动物的皮毛具有特定的色彩——黑白两色。

本次活动确实是让幼儿熟悉黑白两色皮毛的动物。

归纳原有的体会，感受不同动物皮毛的共性，从而引导幼儿认真观看的好适应。

在最后操作进程中，我只要求幼儿给熊猫、奶牛和斑马涂色，即小朋友只能依样画葫芦，按教师提供的这三种动物的图片来涂色，若是提供给幼儿的材料更宽泛（有熊猫、小猫、奶牛、斑马、小猪、小兔、小狗），再提供记号笔、棉签、黑色颜料和贴纸，让幼儿自己发挥想象，给小动物们穿上各类各样的黑白衣服，那么制造的空间会更大，幼儿学习和探讨的爱好会更浓厚。