最新小班上学期语言教案《黑脸小白羊》

小班主题教案《黑脸小白羊》教案简介本教案适用于小班幼儿园，讲述了一只叫做小白羊的小动物在被误解为恶势力而遭到驱赶后，又因自身的努力和善良获得了大家的信任和欢迎的故事。

通过讲述这个故事，旨在引导幼儿了解“表面外表不一定代表内在本质”，鼓励幼儿积极向上，努力锻炼自己的能力，同时也加强了幼儿们对饲养动物的爱护意识。

教学目标知识目标1.了解小白羊的故事情节；2.学会正确饲养小动物的方法；3.培养幼儿的想象力和创造力。

能力目标1.提高幼儿们的口语表达能力；2.培养幼儿们的合作精神；3.增强幼儿们的自信心和自信心。

情感目标1.增强幼儿的爱心和责任心；2.培养幼儿的友爱精神；3.提高幼儿的团队意识和社交能力。

教学重点1.故事情节的讲述；2.饲养小动物的方法；3.幼儿与小动物互动的情感体验。

教学难点1.如何通过故事引导幼儿进行思考和表达；2.如何引导幼儿正确抚摸和喂食小动物；3.如何让幼儿体验到与小动物交流的乐趣。

教学内容背景在小班教学里，幼儿还处于对世界的初步认知阶段。

本教案在讲述故事的同时，加入了小动物的饲养，既能够增强幼儿的责任意识和满足探究欲，同时也可以在充满温情的环境中培养幼儿的友爱精神和社交能力，提高幼儿的课堂参与度和学习兴趣。

内容活动一：故事发现之旅故事名称：《黑脸小白羊》故事简介：小白羊是一只可爱、友善的小动物，但它却被误解为是恶势力。

村里的居民们都看不起小白羊，把它赶出了村子。

但是，小白羊并没有气馁，而是开始用自己的努力和善良来证明自己是好动物，最终得到了大家的认可。

教师引导孩子听故事，让孩子回答问题，表述故事情节，加深故事理解，激发想象能力。

在故事中注重表现个人的努力、善良和正义的力量，为下一步的社会交往奠定基础。

活动二：小动物饲养计划饲养对象：兔子、小鸟、小鱼等饲养时间：5-7天家长们可以带饲养小动物的工具箱，讲解饲养方法。

1.给宠物小鱼喂食教师和家长们介绍宠物小鱼的，《黑脸小白羊》中的小白羊也非常喜欢吃小鱼饼干。

小班主题教案《黑脸小白羊》一、教案背景简介《黑脸小白羊》是适合小班的一本儿童绘本故事。

本故事以小白羊的自信和勇敢为主题，通过一系列有趣的事件引发孩子们对自我认知和勇敢表达的思考。

通过本故事的引导，培养幼儿勇敢面对困难，树立自信心，争取肯定他人和自我肯定等良好素质。

二、教学目标1.帮助幼儿理解并记忆《黑脸小白羊》故事的情节和主题。

2.培养幼儿的语言表达能力和描述技巧。

3.培养幼儿的自信心和勇敢精神。

4.学会从故事中感悟并萃取出有意义的道理。

三、教学重点1.帮助幼儿理解并记忆故事情节和主题。

2.培养幼儿的自信心和勇敢精神。

四、教学准备1.《黑脸小白羊》绘本故事书2.幼儿绘画纸及彩色笔或蜡笔3.幼儿音乐播放设备五、教学过程1. 导入环节在开始教学前，教师可以通过展示绘本封面和简单介绍故事的方式引发幼儿对故事的兴趣。

2. 朗读故事教师用生动的语言朗读故事《黑脸小白羊》，让幼儿尽情享受故事的情节。

3. 绘本探究让幼儿观察绘本，提问引导幼儿回忆并描述故事中的关键情节和角色。

教师可以在白板上记录幼儿的回答，并引导他们一起重复故事中的重要句子。

4. 自由绘画让幼儿围绕故事内容进行自由绘画。

绘画过程中，教师可以鼓励幼儿表达自己对故事的理解和感受，并与幼儿进行互动对话。

5. 角色扮演游戏教师将故事中的角色分发给幼儿，并引导幼儿在故事情境中进行角色扮演游戏。

通过游戏，加深幼儿对故事情节和角色的理解，并提升幼儿的语言表达能力和想象力。

6. 故事总结教师引导幼儿讨论故事的主题和故事中的人物性格特点。

让幼儿分享自己从故事中学到的经验和教训，并引导幼儿总结出故事中的价值观和道德观。

7. 小结与延伸教师可通过播放一些与故事主题相关的音乐、游戏和手工活动等方式进行小结与延伸。

同时，教师还可以鼓励幼儿与家长分享故事内容和自己的创作作品。

六、教学评估1.倾听幼儿的自由绘画和角色扮演表现，并给予积极的评价和鼓励。

2.观察幼儿在讨论和总结环节的参与度和表现，评估对故事情节和主题的理解程度。

幼儿园小班上学期语言教案《黑脸小白羊》一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知黑脸小白羊的特点。

2.培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。

3.教育幼儿学会关爱他人，树立自信。

二、教学重难点重点：让幼儿学会倾听故事，理解故事内容。

难点：引导幼儿学会关爱他人，树立自信。

三、教学准备1.故事课件：《黑脸小白羊》2.画纸、画笔3.玩具小白羊四、教学过程（一）导入1.教师出示玩具小白羊，引导幼儿观察并说出小白羊的特点。

2.邀请幼儿谈谈自己对小白羊的喜爱。

（二）故事导入1.教师讲述故事《黑脸小白羊》。

2.故事讲完后，引导幼儿谈谈自己对故事的理解。

（三）故事解析1.教师与幼儿一起回顾故事，引导幼儿说出黑脸小白羊的特点。

2.讨论黑脸小白羊为什么会被其他小动物嘲笑，它又是如何克服困难的。

3.引导幼儿学会关爱他人，树立自信。

（四）实践活动1.教师分发画纸、画笔，让幼儿画出自己心中的小白羊。

2.邀请幼儿展示作品，并分享自己的创作思路。

2.邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获。

五、教学反思1.故事讲述过程中，注意引导幼儿关注黑脸小白羊的特点，使其对故事产生兴趣。

2.在实践活动环节，让幼儿充分发挥想象力，创作出自己心中的小白羊，培养了幼儿的绘画能力。

六、教学延伸1.组织幼儿进行小组讨论，分享自己在生活中遇到的困难，以及如何克服困难的故事。

2.让幼儿回家后，与家人分享《黑脸小白羊》的故事，并讨论故事中的道理。

通过本次教学活动，希望幼儿能够学会关爱他人，树立自信，健康成长。

重难点补充：教学重点：1.教师通过生动的语言和形象的表情，引导幼儿深入理解黑脸小白羊的个性和遭遇，使其能够感受到故事中的情感变化。

2.教师通过互动问答，确保幼儿能够表达自己对故事的理解和感受。

教学难点：1.教师通过具体事例和情感共鸣，帮助幼儿理解自信和关爱他人的重要性。

2.教师通过情境模拟，帮助幼儿学会在现实生活中如何实践这些品质。

教学过程补充：（二）故事导入教师：小朋友们，你们知道小白羊通常是什么颜色的吗？幼儿：白色！教师：对了，那你们见过黑脸的小白羊吗？今天老师要给大家讲一个关于黑脸小白羊的故事。

幼儿园小班主题教案《黑脸小白羊》（最终五篇）第一篇：幼儿园小班主题教案《黑脸小白羊》《小班主题教案《黑脸小白羊》》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题教案《黑脸小白羊》！活动目标：1.理解故事《黑脸小白羊》，知道几种黑白皮毛的动物。

2.熟练在轮廓线内涂色。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：1.课件《黑脸小白羊》。

2.打印好的涂色纸。

活动过程：一、欣赏故事《黑脸小白羊》1.教师播放课件【故事欣赏】。

2.教师：宝宝找来的这些朋友是谁?你知道它们身上皮毛什么地方是黑色的，什么地方是白色的?(.来源快思老师教案网)二、画一画：帮小羊找朋友1.请幼儿观察涂色纸上的大熊猫，看它的身上哪些地方的皮毛还没有涂成黑色(一只眼圈、耳朵和一条腿)。

2.请幼儿用黑色在轮廓线内涂大熊猫的眼圈，不涂到雪白的皮毛上。

再用同样的方法涂耳朵和腿。

3.幼儿继续观察涂色纸上的其他动物，在需要涂黑的地方用同样的方法涂色。

涂色时注意涂满，不涂出轮廓外。

三、讲一讲：黑脸小白羊1.幼儿展示自己的涂色作品。

2.幼儿边跟着教师复述故事，边按顺序指出故事里提到的动物。

小班主题教案《黑脸小白羊》这篇文章共1198字。

第二篇：黑脸小白羊教案黑脸小白羊活动目标1.欣赏故事，初步体验拥有朋友的快乐。

2.理解故事内容，了解几种黑白花纹的动物。

3.尝试使用句型“xx（姓名）穿的是xx（颜色）的xx（衣服、裤子、鞋子等）”介绍自己或朋友的衣着。

活动准备资源包材料：教学课件《黑脸小白羊》；教学CD《黑脸小白羊》；幼儿读物《黑脸小白羊》；操作卡《有黑有白的动物朋友们》。

活动过程1.观察黑脸小白羊，萌发兴趣。

（1）教师演示教学课件中的黑脸小白羊，设疑激趣：这是谁？这是一只怎样的羊？黑脸小白羊怎么了？你怎么看出来的？它为什么不开心呢？（2）教师：想知道为什么吗？请仔细看、认真听——2.分段欣赏故事，理解故事内容。

小班语言《黑脸小白羊》教案一、教学目标1.学生能够认识并准确朗读《黑脸小白羊》中的生词和汉字。

2.学生能够理解故事情节及其意义，并能够描述故事中的人物和事件。

3.学生能够用简单的语言表达自己对故事的理解和感受。

4.学生能够通过互动实践中提高综合语言运用能力。

二、教学重点和难点教学重点：让学生能够理解故事情节及派系、认识并准确朗读《黑脸小白羊》中的生词和汉字。

教学难点：让学生用简单的语言表达自己对故事的理解和感受。

三、教学内容1.故事讲解在故事中，有两只羊：一只黑脸小羊，一只白脸大羊。

白脸大羊在山上吃草，黑脸小羊想跟白脸大羊一起吃草，但是白脸大羊却不愿意让它一起吃草。

于是，黑脸小羊在草地上找了一片草，开始自己吃草。

白脸大羊看到后，也跑过来抢草吃，但黑脸小羊不高兴，一边跟它吵架，一边使劲拉草。

最后，两只羊摔倒在地上，白脸大羊不小心压到黑脸小羊，让它的脸也变成了白色。

2.生词和汉字生词：草地、跑、吃草、皮、心情。

汉字：羊、山、一、一起、不、吵架、使劲、最后、也、摔倒、地上、压、变成。

四、教学方法1.直观教学法：通过图片展示和手势模仿的方法，使学生更好地理解故事情节。

2.听说结合法：让学生通过听故事和讲故事的方式，提高学生的语言表达能力。

3.情境教学法：在教学中，营造出真实的情境，让学生感受到真实的情感，增强学生对故事情节和人物的理解。

五、教学过程1.前期准备在课前，准备好《黑脸小白羊》的图片、相关生词、汉字以及与故事情节相关的图片或场景。

2.故事讲解老师给学生讲解故事情节，并配合相关的图片或场景。

让学生感受故事中人物的情感，加深理解。

3.生词讲解老师对故事中的生词进行讲解，让学生能够认识、掌握和准确朗读生词。

4.语言练习将学生分组，让他们通过模仿、朗读、表演等方式互动练习语言，提高综合语言运用能力。

5.总结和延伸教师对本节课的教学内容进行总结，帮助学生回顾和巩固所学的知识。

同时，提供一些有关的延伸阅读材料或活动，让学生进一步了解故事中的角色和事件。

教学资料参考范本幼儿园小班语言黑脸小白羊(三篇)目录：幼儿园小班语言黑脸小白羊一幼儿园小班语言鼠宝宝找朋友二幼儿园小班语言龟兔接力三幼儿园小班语言黑脸小白羊一教学目标：·理解故事内容，认识一些常见的黑白花的动物。

·萌发喜爱动物、了解动物的情感。

教学准备：（认知准备）幼儿对动物有浅显的认识；(材料准备) ppt、故事视频重点与难点（教学重点）了解一些动物有黑白相间的花纹；（教学难点）说出动物的正确名称及身体部位。

教学过程：一、认识小羊· （出示白羊、黑羊图片）问：它们是谁，它们的皮毛是什么颜色的？可以给它们起什么名字呢？· （出示黑脸小白羊图片）问：这只小羊长得怎么样，你觉得它什么地方和其他小羊不一样？小结：这只小羊身上的花纹有黑也有白，我们叫它黑脸小白羊。

过渡语：有一天，宝宝去树林玩，看见黑脸小白羊满脸的不高兴。

到底是怎么回事呢？介绍故事名称。

二、不高兴的小羊· 教师讲故事前半段（开始到“宝宝拉住小羊的手”）问：小羊为什么不高兴？它的皮毛是哪几种颜色的？是不是只有黑脸小白羊才是有黑也有白呢？你知道还有哪些动物的皮毛也是有黑也有白吗？（鼓励幼儿运用已有经验讲述）三、小羊找朋友：· 出示ppt一（众多动物中有黑白相间的动物：斑马、斑点狗、奶牛、熊猫、企鹅），引导幼儿观察寻找问：1、你看到了哪些动物？（说说所有动物的名称）2、找一找，哪些动物和黑脸小白羊一样，身上的花纹也是有黑也有白？（引导幼儿说出动物的正确名称）3、它们身上哪些地方是黑色，哪些地方是白色的？（引导幼儿说出动物身体部位的正确名称）教学重点：了解一些动物有黑白相间的花纹。

教学难点：说出动物的正确名称及身体部位。

四、完整欣赏故事（观看故事视频）小结：动物朋友真有趣，光是身上的皮毛就有各种不同的颜色和形状。

到底动物朋友还有哪些有趣的事情呢，感兴趣的小朋友可以和爸爸妈妈一起去动物园看看动物，也可以请爸爸妈妈给你买一些和动物有关的书、碟片来看一看。

小班语言黑脸小白羊教案：《黑脸小白羊》一、教学内容本节课选自小学语文教材一年级下册第五单元第二课《黑脸小白羊》。

本课主要内容是让学生通过听故事、读故事、讲故事的方式，了解黑脸小白羊的特点以及它与小白羊之间的友谊。

二、教学目标1. 能够正确拼读和理解“黑、脸、小、白、羊”等生字词；2. 能够理解故事内容，体会友谊的重要性；3. 能够运用动词、形容词等词语描述动物的特点。

三、教学难点与重点重点：正确拼读和理解生字词；难点：运用动词、形容词等词语描述动物的特点。

四、教具与学具准备1. 教学课件或黑板；2. 生字词卡片；3. 小黑板、小白板各一块；4. 画有黑脸小白羊的图片。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用图片或课件展示黑脸小白羊的形象，引导学生说出它们的特征。

如：“黑脸小白羊的脸上有什么颜色？它们是什么动物？”2. 生字词学习（10分钟）a. 教师出示生字词卡片，引导学生朗读；b. 学生跟读，注意发音；c. 教师讲解生字词的含义，如“黑脸”表示脸是黑色的，“小白羊”表示身体是白色的；d. 学生组词练习，如“黑脸”、“小白羊”。

3. 故事理解（10分钟）a. 教师讲述故事《黑脸小白羊》，引导学生关注故事情节；b. 学生复述故事内容，加深理解；c. 教师提问，引导学生思考故事中的友谊主题，如“黑脸小白羊和小白羊之间发生了什么？”；d. 学生讨论，分享自己对友谊的认识。

4. 随堂练习（5分钟）a. 教师出示练习题，如“用动词、形容词描述黑脸小白羊的特点”；b. 学生独立完成练习题，教师巡回指导；c. 学生展示自己的作品，互相评价。

5. 作业布置（5分钟）a. 教师布置作业，如“写一篇关于黑脸小白羊的小故事”；b. 学生领取作业，认真完成。

六、板书设计黑脸小白羊黑脸——脸黑小白羊——身体白七、作业设计1. 作业题目：写一篇关于黑脸小白羊的小故事。

2. 作业答案：从前，有一只黑脸小白羊，它住在一个美丽的草原上。

教育活动设计设计意图小班幼儿非常喜欢小动物，一提到小动物幼儿就很开心。

他们这正是对小动物有保护意识状态的年龄。

但小班孩子还没有建立自信意识，胆量比较小，怕小伙伴不喜欢自己，对和自己不一样的事情会产生很多的不确定和怀疑。

所以通过这个活动，帮助幼儿认识更多的小动物，消除幼儿胆小的心理，鼓励幼儿去结交好朋友，体验有好朋友的快乐情绪。

活动名称语言综合活动《黑脸小白羊》活动目标：1.理解故事内容，了解几种黑白皮毛的动物。

2.体验有朋友的快乐。

活动准备：1.熊猫、奶牛、斑马、斑点狗、长颈鹿、梅花鹿等图片的拼图材料。

2.故事《黑脸小白羊》。

活动过程1.猜谜语导入有一种动物会用“咩咩”打招呼，是什么动物呢？幼:小羊老师出示小羊图片师:今天老师请来了小羊来我们班做客。

我们一起欢迎。

幼:欢迎可爱的小羊（幼儿鼓掌）2.老师讲故《黑脸小白羊》在教师的指导下，幼儿集体阅读故事，理解故事的内容。

师：宝宝找来的这些朋友是谁？熊猫、斑点狗...它们身上什么地方的皮毛是黑色的，什么地方是白色的？幼儿根据不同的小动物特征进行回答如:企鹅的衣服是乌黑的，肚子是雪白的教师解释乌黑、雪白的词义，幼儿学念词语：乌黑、雪白。

师：为什么有这么多黑白花纹的小伙伴，小羊再也不感到寂寞了呢？幼:因为小羊找到了好朋友小结：一个人会感到寂寞，有许多朋友时就不会感到寂寞，因为大家在一起会感到很快乐的3.完整欣赏故事激发幼儿听故事的兴趣：还记得故事的名字叫什么吗？故事里有谁？说说自己好朋友的名字，说的越多越会使你感到快乐。

4.幼儿相互说说自己好朋友的名字。

附故事:黑脸小白羊有一只小羊全身长着雪白雪白的毛，可它的脸是乌黑乌黑的，大家叫它黑脸小白羊。

黑脸小白羊可喜欢和好朋友一起玩了，你们看，今天呀它又咩咩的叫着去找好朋友了。

它看到了小白兔，连忙跑上去，高兴的说：“小白兔，我们做好朋友一起玩吧！”小白兔说：“哼！我才不和你做好朋友呢。

我的毛全身雪白雪白的，而你身上的毛有黑又有白，我去找小白羊玩，“说着说着就跑了。

小班上学期语言教案《黑脸小白羊》小班上学期语言教案《黑脸小白羊》精选3篇（一）教案名称：《黑脸小白羊》教学目标：1. 学习和理解小班上学期语言教材中故事《黑脸小白羊》的内容和情节。

2. 培养学生对故事的阅读理解能力，能够理解故事的主要内容。

3. 培养学生的口语表达能力，能够用简单的句子描述和复述故事情节。

4. 培养学生的团队合作意识，通过小组合作的方式进行故事的分享和讨论。

5. 培养学生的想象力和创造力，通过角色扮演活动培养学生的表演能力。

教学准备：1. 《黑脸小白羊》的故事书或故事图片。

2. 小组讨论材料和绘画、手工制作用具。

3. PPT或黑板、白板等教学辅助工具。

教学步骤：引入活动：1. 通过展示故事图片或故事书封面，引导学生猜测故事的主题和内容。

阅读理解：1. 教师朗读故事《黑脸小白羊》，并展示相关图片辅助学生理解故事情节。

2. 与学生共同回顾故事的主要情节，理解故事的意义和教育意义。

3. 组织小组合作讨论，让学生自由表达对故事的理解和感受。

口语表达：1. 将学生分成小组，分配不同的角色，让他们在小组内复述故事情节。

2. 每个小组选择一名代表，到前面表演模拟故事情节，其他组员可以补充和提问。

3. 教师纠正和引导学生的表达，提供必要的词汇和句型支持。

创意活动：1. 让学生在小组内讨论《黑脸小白羊》的故事，鼓励他们想象故事的延续或改编。

2. 学生可以用绘画、手工制作等方式，展示他们对故事的理解和创造。

总结：1. 教师带领学生总结故事的主要情节和教育意义。

2. 学生自由发言，分享自己对故事的理解和收获。

延伸活动：1. 带领学生学唱与故事相关的歌曲，加强对故事情节和词汇的记忆。

2. 组织学生角色扮演《黑脸小白羊》中的角色，通过表演进一步巩固对故事的理解。

教学反思：通过《黑脸小白羊》这个故事，学生在口语表达和创意活动中得到了充分发展，同时也培养了他们的团队合作精神。

当然，在实施教案的过程中，教师还应根据学生的实际情况进行相应的调整和巩固。

小班上学期语言教案《黑脸小白羊》教学目标：1.了解故事《黑脸小白羊》的故事情节，并能够复述故事。

2.学习并掌握故事中的词汇和表达方式。

3.培养学生的阅读理解能力与口语表达能力。

教学重点：1.理解故事的情节和内容。

2.学习故事中生词的含义和用法。

3.练习根据故事内容进行复述和表达。

教学准备：1.教学课件和教学材料。

2.黑板或白板，彩色粉笔或白板笔。

3.教学辅助工具。

教学过程：Step 1：导入新课1.教师出示教材封面中的图片，引导学生猜测故事的内容。

2.学生猜测后，教师告诉他们故事的题目是《黑脸小白羊》。

3.教师简要介绍故事的背景和主要情节。

Step 2：阅读故事1.学生自主阅读故事《黑脸小白羊》。

2.教师边读边解释一些生词和词组，并与学生一起理解故事的主要情节。

3.学生可以用笔记本或纸张记录下他们认为重要的词汇和句子。

Step 3：讨论与复述1.教师提问学生关于故事内容的问题，鼓励学生回答并表达自己的意见。

2.选几个学生复述整个故事的主要情节，其他学生可以补充和校正。

Step 4：词汇与表达练习1.教师将故事中的关键词汇列在黑板或白板上。

2.学生一起学习并理解这些生词和词组的意思和用法。

3.教师可以通过课堂练习和游戏的形式帮助学生复习和记忆这些词汇。

Step 5：口语练习1.教师以角色扮演的形式，选取故事中的几个关键情节，让学生进行表演。

2.学生可以分组进行对话，互相提问和回答关于故事的问题。

3.教师可以给予学生反馈和评价，并指导他们如何更好地表达。

Step 6：巩固与拓展1.教师可以给学生布置一些相关的阅读任务，并要求他们用自己的话复述故事的情节。

2.学生可以根据故事情节写一个简短的故事大纲，以巩固和拓展他们的阅读和写作能力。

Step 7：总结与反思1.教师总结今天的教学内容，并提醒学生需要继续复习和巩固所学的知识。

2.教师鼓励学生反思他们在课堂上的表现和收获，并提供一些建议。

教学扩展：教师可以引导学生进行一些相关的活动，如剧本表演、歌曲创作或绘本阅读等，以进一步巩固和拓展他们的语言能力。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识黑脸小白羊的特点，了解它们的生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识黑脸小白羊的特点，了解它们的生活习性。

难点：培养幼儿观察能力、表达能力及想象力。

三、教学准备：1. 教具准备：黑脸小白羊的图片、视频、故事课件等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 导入部分：邀请幼儿观察黑脸小白羊的图片，引导幼儿说出它们的特点。

2. 故事讲解：播放黑脸小白羊的视频，边播放边讲解，让幼儿了解它们的生活习性。

3. 活动拓展：让幼儿想象一下，黑脸小白羊在森林里会遇到哪些朋友，会发生哪些有趣的故事。

4. 总结部分：引导幼儿说出黑脸小白羊的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。

五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家人讲述黑脸小白羊的故事，培养幼儿的口语表达能力。

2. 家长协助幼儿观察身边的小动物，了解它们的生活习性，培养幼儿的观察力。

3. 家长鼓励幼儿绘画出自己喜欢的小动物，培养幼儿的想象力。

六、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识黑脸小白羊的家庭成员，了解它们之间的亲情。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对家庭的珍视之情，感悟亲情的可贵。

七、教学重点与难点：重点：让幼儿认识黑脸小白羊的家庭成员，了解它们之间的亲情。

难点：培养幼儿观察能力、表达能力及想象力。

八、教学准备：1. 教具准备：黑脸小白羊家庭成员的图片、视频、故事课件等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

九、教学过程：1. 导入部分：邀请幼儿观察黑脸小白羊家庭成员的图片，引导幼儿说出它们的特点。

2. 故事讲解：播放黑脸小白羊家庭成员的视频，边播放边讲解，让幼儿了解它们之间的亲情。

3. 活动拓展：让幼儿想象一下，黑脸小白羊家庭成员在一起的美好时光，培养幼儿的想象力。

4. 总结部分：引导幼儿说出黑脸小白羊家庭成员的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。

教学资料参考范本幼儿园小班语言教案黑脸小白羊(三篇)目录：幼儿园小班语言教案黑脸小白羊一幼儿园小班语言教案鼠小弟爬大山二幼儿园小班语言教案龟兔爬楼谁第三幼儿园小班语言教案黑脸小白羊一【活动目标】1、尝试用短句说说黑白皮毛动物的明显特征。

2、感受找到黑白皮毛动物的快乐。

【活动准备】动物图片、背景(草丛、树林、房子)、PPT课件等。

【活动过程】一、引出主题，认识黑脸小白羊。

(价值分析：通过观察交流认识黑脸小白羊，知道它没有朋友。

)重点提问：1、看看它是谁?2、听听看，黑脸小白羊怎么了?3、黑脸小白羊为什么哭呢?小结：原来，黑脸小白羊的皮毛有黑又有白，是黑白皮毛的动物，它没有朋友很孤单，所以不开心。

二、理解故事，为黑脸小白羊找朋友。

(价值分析：在为黑脸小白羊找朋友的过程中，说说黑白皮毛动物的明显特征。

)重点提问：1、草丛里有谁?你怎么知道是斑马?2、斑马是黑脸小白羊的朋友吗?为什么?小结：小斑马穿花衣，一条一条，有黑又有白，真呀真漂亮。

3、黑脸小白羊还想去找朋友，大树下藏着谁?4、斑点狗是黑脸小白羊的朋友吗?小结：斑点狗穿花衣，一点一点，有黑( )又有白，真呀真漂亮。

5、这回又碰到了谁?你怎么知道是熊猫?熊猫会是它的朋友吗?小结：大熊猫穿花衣，一块一块，有黑又有白，真呀真漂亮。

从此以后，黑脸小白羊再也不孤单了，因为它找到了那么多好朋友。

三、观看PPT，为黑脸小白羊寻找更多的朋友。

(价值分析：让幼儿从局部到整体的观察动物的皮毛特征，巩固幼儿对黑白皮毛动物的认识)重点提问：1、牧场里，黑脸小白羊的好朋友会是谁呢?2、树梢上，会有黑脸小白羊的好朋友吗?3、雪地小屋里，会有黑脸小白羊的好朋友吗?小结：黑脸小白羊可高兴了，因为它又找到了很多好朋友。

他们身上都有黑有白，是黑白皮毛的动物。

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小班上学期语言教案《黑脸小白羊》
【活动目标】
1、尝试用短句说说黑白皮毛动物的明显特征。

2、感受找到黑白皮毛动物的快乐。

【活动准备】
动物图片、背景（草丛、树林、房子）、PPT课件等。

【活动过程】
一、引出主题，认识黑脸小白羊。

（价值分析：通过观察交流认识黑脸小白羊，知道它没有朋友。

）
重点提问：
1、看看它是谁？
2、听听看，黑脸小白羊怎么了？
3、黑脸小白羊为什么哭呢？
小结：原来，黑脸小白羊的皮毛有黑又有白，是黑白皮毛的动物，它没有朋友很孤单，所以不开心。

二、理解故事，为黑脸小白羊找朋友。

（价值分析：在为黑脸小白羊找朋友的过程中，说说黑白皮毛动物的明显特征。

）
重点提问：
1、草丛里有谁？你怎么知道是斑马？
2、斑马是黑脸小白羊的朋友吗？为什么？
小结：小斑马穿花衣，一条一条，有黑又有白，真呀真漂亮。

3、黑脸小白羊还想去找朋友，大树下藏着谁？。

幼儿园小班上学期语言教案《黑脸小白羊》【活动目标】1、尝试用短句说说黑白皮毛动物的明显特征。

2、感受找到黑白皮毛动物的快乐。

【活动准备】动物图片、背景（草丛、树林、房子）、PPT课件等。

【活动过程】一、引出主题，认识黑脸小白羊。

（价值分析：通过观察交流认识黑脸小白羊，知道它没有朋友。

）重点提问：1、看看它是谁？2、听听看，黑脸小白羊怎么了？3、黑脸小白羊为什么哭呢？小结：原来，黑脸小白羊的皮毛有黑又有白，是黑白皮毛的动物，它没有朋友很孤单，所以不开心。

二、理解故事，为黑脸小白羊找朋友。

（价值分析：在为黑脸小白羊找朋友的过程中，说说黑白皮毛动物的明显特征。

）重点提问：1、草丛里有谁？你怎么知道是斑马？2、斑马是黑脸小白羊的朋友吗？为什么？小结：小斑马穿花衣，一条一条，有黑又有白，真呀真漂亮。

3、黑脸小白羊还想去找朋友，大树下藏着谁？4、斑点狗是黑脸小白羊的朋友吗？小结：斑点狗穿花衣，一点一点，有黑又有白，真呀真漂亮。

5、这回又碰到了谁？你怎么知道是熊猫？熊猫会是它的朋友吗？小结：大熊猫穿花衣，一块一块，有黑又有白，真呀真漂亮。

从此以后，黑脸小白羊再也不孤单了，因为它找到了那么多好朋友。

三、观看PPT，为黑脸小白羊寻找更多的朋友。

（价值分析：让幼儿从局部到整体的观察动物的皮毛特征，巩固幼儿对黑白皮毛动物的认识）重点提问：1、牧场里，黑脸小白羊的好朋友会是谁呢？2、树梢上，会有黑脸小白羊的好朋友吗？3、雪地小屋里，会有黑脸小白羊的好朋友吗？小结：黑脸小白羊可高兴了，因为它又找到了很多好朋友。

他们身上都有黑有白，是黑白皮毛的动物。

小班上学期语言教案《黑脸小白羊》1、尝试用短句说说黑白皮毛动物的显然特征。

2、感触找到黑白皮毛动物的欢乐。

动物图片、背景（草丛、树林、房子）、PPT课件等。

一、引出主题，认识黑脸小白羊。

（价值分析：通过观看沟通认识黑脸小白羊，知道它没有伴侣。

）重点提问：1、看看它是谁？2、听听看，黑脸小白羊怎么了？3、黑脸小白羊为什么哭呢？小结：本来，黑脸小白羊的皮毛有黑又有白，是黑白皮毛的动物，它没有伴侣很孤独，所以不开心。

二、理解故事，为黑脸小白羊找伴侣。

（价值分析：在为黑脸小白羊找伴侣的过程中，说说黑白皮毛动物的显然特征。

）重点提问：1、草丛里有谁？你怎么知道是斑马？2、斑马是黑脸小白羊的伴侣吗？为什么？小结：小斑马穿花衣，一条一条，有黑又有白，真呀真美丽。

3、黑脸小白羊还想去找伴侣，大树下藏着谁？4、斑点狗是黑脸小白羊的伴侣吗？小结：斑点狗穿花衣，一点一点，有黑又有白，真呀真美丽。

5、这回又碰到了谁？你怎么知道是熊猫？熊猫会是它的伴侣吗？小结：大熊猫穿花衣，一块一块，有黑又有白，真呀真美丽。

（ ）从今以后，黑脸小白羊再也不孤独了，由于它找到了那么多好伴侣。

大班美术藏匿课教案《小白羊进美容院》三、观察PPT，为黑脸小白羊寻觅更多的伴侣。

（价值分析：让幼儿从局部到整体的观看动物的皮毛特征，巩固幼儿对黑白皮毛动物的认识）重点提问：1、牧场里，黑脸小白羊的好伴侣会是谁呢？2、树梢上，会有黑脸小白羊的好伴侣吗？3、雪地小屋里，会有黑脸小白羊的好伴侣吗？小结：黑脸小白羊可兴奋了，由于它又找到了无数好伴侣。

他们身上都有黑有白，是黑白皮毛的动物。

推举阅读：大班美术优质课教案《小白羊进美容院》大班上学期美术教案《小白羊进美容院》幼儿园小班语言优质课教案《小黑羊和小白羊》。

一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中黑脸小白羊找朋友的经过。

2. 能够正确发音“黑脸”、“小白羊”、“找朋友”等词汇。

3. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。

4. 教育幼儿学会珍惜友谊，懂得分享。

二、教学重点与难点：重点：1. 掌握故事情节，理解故事主题。

2. 能够积极参与课堂讨论，表达自己的观点。

难点：1. 正确发音故事中的关键词汇。

2. 学会在交流中使用适当的表情和肢体语言。

三、教学准备：1. 故事课件：《黑脸小白羊找朋友》2. 角色头饰：黑脸、小白羊、小鸟、小鱼等3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐CD：《找朋友》四、教学过程：1. 导入：a. 邀请幼儿分享他们最喜欢的动物朋友。

b. 引导幼儿观察课件，吸引幼儿注意力，引出故事主题。

2. 故事讲解：a. 讲述故事《黑脸小白羊找朋友》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

b. 邀请幼儿回答问题，检查他们对故事内容的理解。

3. 角色扮演：a. 将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演。

b. 引导幼儿使用适当的表情和肢体语言，表现角色特点。

4. 创作环节：a. 给予幼儿创作材料，鼓励他们用画笔、彩泥等表现故事情节。

b. 指导幼儿创作，鼓励他们发挥想象力，表现自己的观点。

5. 总结：a. 邀请幼儿分享他们的创作成果。

b. 引导幼儿总结故事主题，教育幼儿珍惜友谊，懂得分享。

五、作业：1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在课堂上的表现。

2. 鼓励家长引导幼儿在生活中关注身边的人，学会珍惜友谊。

六、教学策略：1. 互动式讲述：通过提问、讨论等互动方式，激发幼儿的兴趣，引导他们积极参与课堂。

2. 情境模拟：设置情境，让幼儿扮演故事角色，提高他们的表达和交流能力。

3. 创意活动：鼓励幼儿发挥想象力，用绘画、手工等方式表达自己对故事的理解。

4. 家庭延伸：通过作业和家长沟通，让幼儿在家庭环境中继续学习和实践。

七、评价方式：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的发言、互动等行为，评价他们的参与程度。

小班语言教案《黑脸小白羊》活动反思一、教学背景1. 适用年级：小班2. 教学目标：培养幼儿对故事的理解能力，提高幼儿的语言表达和倾听能力。

3. 教学内容：故事《黑脸小白羊》二、教学资源1. 故事课件：《黑脸小白羊》2. 角色头饰：黑脸小白羊、猫、狗等3. 背景音乐三、教学过程1. 导入：教师播放背景音乐，邀请幼儿猜测故事主人公。

2. 讲故事：教师用生动的语言讲述《黑脸小白羊》的故事。

3. 分组讨论：教师引导幼儿分组讨论故事中各角色的特点和故事情节。

4. 角色扮演：教师组织幼儿扮演故事角色，进行情景表演。

四、教学评价1. 幼儿在讨论和表演环节的表现，评价幼儿对故事的理解和表达能力。

2. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的兴趣和积极性。

五、活动反思1. 教师在教学过程中是否注重培养幼儿的倾听和表达能力？2. 教师是否给予每个幼儿充分的参与机会？3. 教学活动是否达到预期目标？4. 如何在今后的教学中更好地激发幼儿的兴趣和积极性？5. 如何调整教学策略，以适应不同年龄段幼儿的需求？六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。

2. 区域活动：设置故事主题区角，让幼儿在区角中自由阅读、讨论与故事相关的书籍和玩具。

3. 绘画活动：邀请幼儿画出自己喜欢的角色或故事情节，提高幼儿的审美和创作能力。

七、教学难点1. 帮助幼儿理解故事中角色的性格特点。

2. 培养幼儿在讨论和表演中的合作意识。

3. 引导幼儿运用适当的语言表达自己的观点和感受。

八、教学建议1. 教师在讲述故事时，尽量使用生动、形象的语言，增强故事吸引力。

2. 在讨论和表演环节，鼓励幼儿积极发言，充分展示自己的观点。

3. 针对不同性格和能力的幼儿，给予个别关注和指导，促进全体幼儿的发展。

九、教学反思1. 教师在教学过程中是否充分关注幼儿的学习需求？2. 教学活动是否有助于培养幼儿的合作和沟通能力？3. 教师如何调整教学方法，以提高幼儿的参与度和兴趣？十、教学改进1. 针对幼儿的年龄特点，适当调整教学内容和教学方式。

一、活动名称《黑脸小白羊》语言活动二、活动目标1. 让幼儿通过故事了解黑脸和白脸的象征意义。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力。

3. 提升幼儿的语言表达和小组讨论能力。

三、活动准备1. 故事课件《黑脸小白羊》。

2. 角色头饰。

3. 彩色卡片。

4. 小组讨论表格。

四、活动过程1. 导入部分：利用彩色卡片引入活动主题，吸引幼儿注意力。

通过简单的提问，了解幼儿对黑脸和白脸的初步认识。

2. 故事讲述：使用课件分段讲述《黑脸小白羊》的故事。

讲述过程中适时提问，引导幼儿关注故事细节。

3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行简单的角色扮演游戏。

通过扮演，让幼儿体验不同角色的情感和特点。

4. 小组讨论：将幼儿分成小组，提供讨论表格，引导幼儿分享感受和看法。

鼓励幼儿用语言表达自己，并倾听他人意见。

五、活动延伸1. 艺术创作：让幼儿用颜料画出自己心目中的黑脸小白羊。

培养幼儿的艺术表现力和创造力。

2. 家庭作业：请幼儿回家后与家长分享故事内容，并讨论故事中的道理。

增强家庭亲子互动，深化学习效果。

此教案为初步框架，具体实施时需根据幼儿的实际情况和反应进行灵活调整。

活动反思部分通常在活动结束后进行，对整个活动的效果、幼儿的参与度、遇到的困难以及解决方案等进行总结，以便于下次活动的改进。

六、活动实施1. 导入部分的实施：使用彩色卡片成功吸引了幼儿的注意力。

通过简单提问，大多数幼儿对黑脸和白脸有了初步的认识。

2. 故事讲述的实施：幼儿们对课件中的故事非常感兴趣。

在讲述过程中，幼儿们积极回答问题，表现出对故事细节的关注。

七、活动亮点1. 角色扮演的亮点：幼儿们积极参与角色扮演，表现出对故事角色的喜爱。

通过扮演，幼儿们更好地理解了角色的情感和特点。

2. 小组讨论的亮点：小组讨论中，幼儿们能够用语言表达自己的感受和看法。

幼儿们倾听他人意见，讨论氛围积极。

八、活动不足1. 时间安排不足：活动中发现，由于故事内容丰富，导致角色扮演和小组讨论的时间相对紧张。

小班语言教案优秀《黑脸小白羊找朋友》一、教学目标：1. 通过故事《黑脸小白羊找朋友》，让幼儿了解黑脸小白羊的特点以及它与朋友们之间的互动。

2. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力，促进语言发展。

3. 培养幼儿懂得友谊的重要性，学会关爱他人。

二、教学内容：1. 故事《黑脸小白羊找朋友》。

2. 角色扮演：黑脸小白羊、小鸟、小鱼、小兔。

三、教学准备：1. 故事课件：《黑脸小白羊找朋友》。

2. 角色头饰：黑脸小白羊、小鸟、小鱼、小兔。

3. 贴纸、画纸、彩笔等绘画材料。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起兴趣。

2. 讲故事：教师讲述故事《黑脸小白羊找朋友》，引导幼儿关注故事情节和角色特点。

3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如：“黑脸小白羊为什么找不到朋友？”，“小鸟、小鱼、小兔为什么不愿意和黑脸小白羊做朋友？”等，引导幼儿表达自己的想法。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。

五、作业布置：1. 绘画作业：让幼儿画出自己喜欢的角色，并写上名字。

2. 家庭作业：家长协助幼儿回顾故事内容，引导幼儿讲述故事情节和寓意。

六、教学策略：1. 互动式讲述：教师与幼儿共同讲述故事，引导幼儿参与其中，提高幼儿的参与度。

2. 情境模拟：通过设置情境，让幼儿身临其境，更好地理解故事内容和角色情感。

3. 小组讨论：分组进行讨论，培养幼儿的合作意识和团队精神。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、倾听能力和表达能力。

2. 作业完成情况：评估幼儿在家庭作业中的表现，了解幼儿对故事内容和寓意的理解。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和对故事的认识。

八、教学拓展：1. 相关活动：组织与故事相关的活动，如找朋友游戏、关爱他人实践活动等。

2. 家园合作：家长协助教师开展教学活动，如讲故事、扮演角色等。

3. 社区参与：邀请社区人员参与教学活动，丰富教学资源。