《造房子》

幼儿园中班教案《造房子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章第一节，详细内容围绕“造房子”主题，让幼儿了解房子的基本结构、不同类型的房子以及造房子的简单过程。

二、教学目标1. 让幼儿了解房子的基本结构，认识不同类型的房子。

2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿创造力和想象力。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：房子的基本结构和造房子的过程。

教学重点：认识不同类型的房子，培养幼儿动手操作能力和合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：房子模型、图片、卡片、彩泥、剪刀、胶水等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示不同类型的房子图片，让幼儿观察并说出各自的特点，激发幼儿兴趣。

2. 讲解房子的基本结构（10分钟）利用房子模型，讲解房子由屋顶、墙壁、门窗等组成，让幼儿了解房子的基本结构。

3. 例题讲解（10分钟）以造一个简单的小木屋为例，讲解造房子的过程，让幼儿了解造房子的基本步骤。

4. 动手操作（10分钟）将幼儿分组，每组利用彩泥、剪刀、胶水等材料，合作完成一座房子的制作。

5. 随堂练习（5分钟）每组展示自己的作品，其他组进行评价，教师给予指导和鼓励。

六、板书设计1. 板书《造房子》2. 板书内容：房子的基本结构：屋顶、墙壁、门窗不同类型的房子：小木屋、别墅、高楼造房子过程：设计、选材、搭建、装饰七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的梦想房子答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的作品。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手操作等环节，让幼儿掌握了房子的基本结构和造房子的过程，培养了幼儿的动手操作能力和合作意识。

课后可以鼓励幼儿回家后与家长一起观察周围的房子，了解不同地区的房子特点，进一步拓宽幼儿的知识面。

同时，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的学习兴趣。

幼儿园中班语言《造房子》教案教学目标1.通过《造房子》的故事情节，使幼儿了解房子的构造以及各个部分的名称。

2.通过“造房子游戏”，让幼儿在角色扮演中学会合作、沟通、表达自己的意愿。

3.提高幼儿的语言表达能力，包括句式的构造和词汇的使用。

教学内容《造房子》的故事情节故事讲述一个农夫建造房子的经历，描述了房子的构造及各个部分的名称。

在讲述故事过程中，引导幼儿认识房子的结构以及房子中常见的物品和家具。

“造房子游戏”组织幼儿在角色扮演中，模拟建造房子的场景。

将一些家具、模型等物品放在教室中间，让孩子们围绕着这些物品进行讨论和规划。

通过这个游戏，让孩子们在学习知识的过程中体验合作、沟通以及表达自己的意愿的重要性。

教学过程导入活动让幼儿看一些图片或小视频，先让幼儿尝试发现图片中的房子，观察房子的结构，引导幼儿简单了解房子的一些部分。

讲述故事老师通过讲述故事，介绍房子的结构和各个部分的名称。

故事中可以穿插一些生动的描写和情节，增强幼儿的阅读兴趣，同时也可以让幼儿在情景模拟中更好地理解房子的结构。

学习房子中的物品和家具在讲述故事中，可以介绍一些房子中的物品和家具，例如：沙发、床、椅子、桌子、书架等。

让幼儿学习这些家具的名称，以及在实际生活中的应用场景。

“造房子游戏”在教室中摆放一些工具、模型等物品，引导幼儿像建造房子一样进行讨论、规划和设计，让幼儿在游戏中体验合作、沟通的过程。

同时，提高幼儿的语言表达能力，例如：使用句式“我们应该在这里放一张椅子”或者“书架应该放在这个角落”。

综合训练通过游戏中的交流和讨论，引导幼儿总结整个活动的过程，通过课堂小结来巩固学习内容，并帮助幼儿刻画出房子的一个简单的剖面图。

总结通过课堂活动，让幼儿在角色扮演的过程中，学习到了房子的构造和主要部分的名称，并且在交流和讨论中提高了自己的语言表达能力和合作能力。

学习内容贴合生活，使得幼儿可以更加深入、直观地理解和学习。

幼儿园大班建构教案《造房子》教学反思本篇教学反思主要针对本人在幼儿园大班《造房子》建构主题教学中的教学过程、教学内容和教学效果进行反思，总结教学经验和教学不足，为今后的教学工作提供参考。

一、教学过程1. 教学目标通过本次教学，让幼儿了解房子的构造基础，并能够通过简单的造房子活动来体验建造的过程，激发幼儿的创造力和想象力。

2. 教学内容本次教学的重点内容为：1）房子的部件及构造：房顶、地面、墙体和门窗等。

2）造房子活动：给幼儿提供搭建器材和玩具，让幼儿通过自己的想象和构想完成房子的建造。

3. 教学过程1）引入环节：教师通过读绘本《小熊建房子》，引导幼儿认识房子的构成及重要性，并引导幼儿讲述自己对房子的认识。

2）探究环节：通过探究图样等教具，让幼儿了解房子的部件及构造方式，引导幼儿自己动手完成一份简单的房子构造图。

3）操作环节：教师为每个小组提供搭建器材和玩具，让幼儿根据构造图，或自己的想象来搭建自己的房子。

4）总结环节：教师带领幼儿分享自己建造的房子作品，激发幼儿的创造力和想象力，并引导幼儿总结本次课程学到的知识和体验。

二、教学效果1. 教学成果本教学主题以建构主题教学法进行课程设计，旨在引导幼儿探索、发现、自主学习，并锻炼幼儿的社交、思考和创造能力。

通过搭建装置的方式，让幼儿可以自发自主地对自己所学习的房子的结构等相关知识进行深入的理解，并从构造的过程中不断从中提高自己的动手能力，进而提高自己的社交和沟通技巧。

2. 教学不足本人作为一名初学者，本次课程设计的时效性、针对性和探究性等方面还有待提高。

特别是在操控环节，教师的指导不够细致、全面，幼儿的实际操作需要花费更多的耐心和时间，尤其是在复杂的课程内容中，教师需要提高对幼儿的指导力度，并加强对幼儿的实际操作情况的掌控能力。

三、教学反思1. 学生主体性的培养本次幼儿园大班《造房子》建构主题教学以重学生参与和主体性，并让幼儿根据自己对房子的认识和想象自主完成房子的构建。

《造房子》幼儿园大班游戏教案一、教学目标：1. 让幼儿通过游戏体验合作的乐趣，培养团队精神。

2. 发展幼儿的动手操作能力、空间想象能力和创造力。

3. 培养幼儿的观察力、专注力和耐心。

4. 帮助幼儿了解建筑物的基本结构，激发对建筑行业的兴趣。

二、教学内容：1. 游戏名称：《造房子》2. 游戏材料：积木、积塑、纸杯等建筑材料。

3. 游戏规则：幼儿分组进行，每组选择一种建筑材料，按照指定的图纸搭建建筑物，在规定的时间内进行比赛。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过游戏体验合作的乐趣，培养团队精神。

2. 教学难点：帮助幼儿了解建筑物的基本结构，激发对建筑行业的兴趣。

四、教学准备：1. 教具：积木、积塑、纸杯等建筑材料，图纸，计时器。

2. 环境：宽敞的游戏场地，充足的建筑材料。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍游戏名称和游戏材料，引发幼儿的兴趣。

2. 讲解规则：教师讲解游戏规则，让幼儿明白游戏的要求。

3. 分组比赛：幼儿分组进行，每组选择一种建筑材料，按照指定的图纸搭建建筑物。

4. 计时比赛：教师设置计时器，规定比赛时间，幼儿在规定时间内完成搭建。

5. 评选获胜组：比赛结束后，教师评选出获胜组，并给予表扬和奖励。

6. 总结：教师引导幼儿总结游戏过程中的收获，培养幼儿的观察力、专注力和耐心。

7. 拓展活动：邀请幼儿分享自己喜欢的建筑物，让幼儿了解建筑物的基本结构，激发对建筑行业的兴趣。

六、教学延伸：1. 邀请幼儿和家长一起设计自己的梦想家园，可以使用积木、积塑、纸杯等多种材料进行创作。

2. 组织幼儿参观建筑工地或邀请建筑师来园进行讲解，让幼儿了解建筑工人的工作内容，感受建筑行业的魅力。

3. 开展“小小建筑师”主题活动，让幼儿通过绘画、制作模型等方式展示自己的建筑设计作品。

七、教学评价：1. 观察幼儿在游戏过程中的合作态度、团队精神以及动手操作能力。

2. 关注幼儿在游戏中的创新意识和解决问题的能力。

大班数学教案《造房子》含反思一、教学背景本教案适用于大班幼儿园数学课程。

在针对大班幼儿进行数学课程教学中，应注意幼儿的认知能力和兴趣。

教学内容需要做到形象生动、简单易懂、适合幼儿的接受程度。

二、教学目标1. 知识目标•认识几何图形，了解房屋、屋顶的形状。

•了解建筑物的基本组成部分：墙、屋顶、门和窗户。

2. 技能目标•能够使用几何图形拼建立方体模型。

•通过组合、分解建筑积木，学习拼音和组合技能。

3. 情感目标•增强幼儿对建筑物、房屋的认知和理解。

•增强幼儿的观察能力和思考能力，提高幼儿的表现和沟通能力。

三、教学重点和难点1. 教学重点•了解建筑物的基本组成部分。

•能够使用几何图形拼建立方体模型。

2. 教学难点•几何图形的认知能力和表现能力不同。

•拼装建筑积木需要耐心和注意力。

四、教学内容1. 教学准备•建筑积木：包含各种形状的积木组成。

•立方体积木：红、黄、蓝、绿色。

•比例积木数学教具。

2. 教学步骤步骤一：认识几何图形•引导幼儿认识正方形、长方形、三角形、圆形等几何图形。

•利用立方体积木，进行几何图形示范和比较。

步骤二：建筑物的组成部分•向幼儿展示每个建筑的组成部分，如墙、屋顶、门和窗户等。

•引导幼儿进行简单的观察，并通过问答环节检查幼儿的效果。

步骤三：拼装立方体•利用立方体积木示范建筑物拼装过程。

•引导幼儿进行积木组合，建立自己的建筑物。

•通过展示和评论，提高幼儿的表现和沟通技巧。

步骤四：比例积木数学教具•引导幼儿使用比例积木数学教具，并讨论积木的特点和形状。

•聚焦于比例积木数学教具的组合和构建形状、图案。

•通过积木构图比较，扩展幼儿几何图形的认知能力。

五、教学反思本次数学课程的教学是针对大班幼儿园适用的。

在教学过程中，我充分考虑了幼儿的认知能力和兴趣，并通过简单的教具和示范，协助幼儿加深对建筑物造型的认识和理解。

在课程内容和教学形式上，我认为课程的情境设置和问题引导需要进一步完善。

此外，课程中部分幼儿在积木制作和组合过程中存在耐心和专注度不够的问题。

大班造房子教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班教案造房子含反思活动目标：1、用5以内的组成玩"造房子"的游戏，感知数越大组合的方法越多。

2、关心周围建造的房屋，体会城市面貌的变化。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引发幼儿学习图形的兴趣。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：三角形积木4块、长方形积木假设干、房子照片假设干。

活动过程：一、观察照片1、说说幼儿园附近有哪些新的建筑，介绍它们不同的功用。

2、谈谈自己家的房屋什么样？几层楼？3、小结：不同的房屋有不同的功用。

二、玩"造房子"游戏1、教师介绍玩法：三角形为屋顶，长方形为墙，两块长方形的墙和起来是屋顶上的数字。

2、介绍规那么：1〕按照屋顶上的数字寻找可以组合的积木2〕每次组合的方法不能重复。

3〕如果重复、错误需拆掉重建。

3、幼儿分组游戏，教师观察。

三、观察房屋的变化，并讨论1、看看搭好的房屋有什么变化？2、讨论数字越大房屋就会越高的理由。

3、思考：现在要造一幢5层楼的房屋，要找数字几的屋顶？活动反思：在这节计算活动中，我让幼儿充分地、自主地选择墙和屋顶，孩子们在商量合作的根底上逐步掌握5以内的组成。

整堂活动气氛宽松，幼儿学习积极性高，在活动中，我反复强调的只是规那么，让幼儿在遵守规那么的根底上游戏，这样就防止了老师最担忧的常规问题。

活动目标1、练习双脚并拢夹物向前行进跳，进一步开展幼儿推、拉、走的动作和听信号做动作的能力。

2、通过“造房子〞贴“砖块〞，稳固幼儿按形状进行分类的数学知识。

3、培养幼儿助人为乐的良好品质。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、开展幼儿空间区分能力和空间想象力。

教学重点、难点教学重点：双脚并拢夹物向前行进跳、“造房子〞贴“砖块〞教学难点：“造房子〞贴“砖块〞活动准备1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。

2、各色泡沫纸做的反面有雌雄搭扣的砖块假设干，鸡妈妈房子一座。

3、场地布置：树林、小路。

《造房子》教案范文一、活动目标：1.学习用放射线和小短线来表现蜘蛛网的造型。

2.在故事和儿歌的帮助下，理解蜘蛛网的基本构造。

，体验帮助他人的快乐。

二、活动准备：课件（蜘蛛、蜘蛛先生造房子的幻灯片、蜘蛛网）、幼儿画册、水彩笔范画三、活动过程：（一）故事导入，引发兴趣。

1.课件出示蜘蛛，让幼儿观察认识蜘蛛。

2.结合课件，教师讲述故事《蜘蛛先生造房子》。

问：蜘蛛先生在找什么？蜘蛛先生是用什么造房子的？蜘蛛先生的房子是怎样的？3.出示相应的蜘蛛网让幼儿观察蜘蛛网的构造。

（二）儿歌示范，理解蜘蛛网的构造。

教师示范蜘蛛网的画法。

儿歌：蜘蛛先生造房子，吐出许多长长线，长线吐到墙角边。

再吐许多短短线，短线连着长长线，房子造得牢又密，躺在里面真舒服！儿歌中解决好绘画中的两个技能：一是放射线一直画到边，二是短线和长线连在一起。

（三）幼儿创作，为蜘蛛先生造房子。

师：你们愿意为蜘蛛先生造房子吗？激发幼儿的创作激情。

幼儿创作，教师注意观察指导，放射线的画法。

（四）作品展示，让幼儿说说自己为蜘蛛先生造的房子，体验帮助别人的快乐。

总：谢谢小朋友们为蜘蛛先生造的房子，蜘蛛先生很高兴。

四、活动延伸作品展示在幼儿作品展示区，互相欣赏。

五、活动反思《造房子》教案范文篇2一、教材分析：本课是和前两课的《老房子》、《门、窗、墙》以及后一课《漂亮的房间》，共同组成的一个单元，属设计应用学门领域。

房子与人们的生活息息相关，它是人类为自己创造的赖以生存的物质生活环境。

我们的学生生活于其中，要能初步认识房子的实用价值和审美价值，在为设计创作储备了一定的生活经验的同时，了解不同的小房子，能反映出不同的民俗风情及人们的物质和生活状况。

由于学生对这一方面知之甚少，教师在施教时，可做适当的课前铺垫，让学生通过实地考察、参观摄影或写生纪录、利用各种媒体广泛收集资料，进行鉴赏、分析、对比。

链接好本单元课程，让学生更多了解各种房屋的门、窗、墙、屋顶及老房子式样，感悟各式房子的艺术魅力，从而创作己喜欢的小房子。