下载文档原格式
《新文化运动》教案【教学目标】1.知识与能力让学生了解新文化运动兴起的历史背景、主要代表人物及其论著，掌握新文化运动兴起的标志、基本内容及其历史意义。
2.过程与方法利用视频、图片、文字资料等各种历史资料培养学生的历史想象能力和分析能力，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力。
3.情感态度价值观新文化运动是我国历史上空前的一次思想大解放运动，‚民主‛与‚科学‛是新文化运动的两面旗帜，感受到新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生建设有中国特色社会主义的使命感。
【教学重点】理解新文化运动的基本内容及其意义。
【教学难点】理解新文化运动为什么把斗争的矛头对准孔教。
【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件、相关视频【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入‚自由的而非奴隶的，进步的而非保守的，进取的而非退隐的，世界的而非锁国的实利的而非虚文的，科学的而非想象的‚。
设问：你知道这是谁说的吗？二、新课学习（一）新文化运动教师：近代中国遭受西方列强的欺侮，无数的仁人志士向西方学习，探索救国救民的道路，辛亥革命，使民主共和观念深入人心。
西方的民主、自由、平等、博爱等思想，受到知识阶层，尤其是青年学生的欢迎。
在推翻清朝政权后，袁世凯在思想文化领域掀起尊孔复古逆流，这种倒行逆施的行为，引起人们的不满，新旧思潮发生冲突。
新文化是相对于旧文化而言。
1.新文化运动的背景教师：新文化运动是在什么历史背景下开启的？学生：经济、阶级1912——1919年民族资本主义出现了短暂的春天，资产阶级力量壮大学生：政治：1912年建立了资产阶级共和国，袁世凯妄图复辟帝制,破坏共和学生：思想：辛亥革命促进了民主共和的观念深入人心，袁世凯掀起尊孔复古逆流多媒体展示教师：窃取辛亥革命果实的袁世凯，为实现独裁和专制，颁布《中华民国约法》，规定‚国民教育，以孔子之道为修身之本‛，推行孔教。
袁世凯作为统治工具的‚孔子之道‛，主要指的是封建主义的三纲五常、忠孝节义等说教。
课题九新文化运动课型新授课课时1课时研究课题生本教育如何做到尊重学生的个性差异教学目标知识目标：（1）了解新文化运动兴起的背景、新文化运动中的主要代表人物及其论著（2）掌握新文化运动兴起的标志、新文化运动的基本内容及其历史意义能力目标：（1）通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高其分析问题的能力。
（2）通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力。
情感态度与价值观目标：（1）用李大钊、鲁迅等人在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生热爱祖国、建设有中国特色社会主义的历史使命（2）感受新文化运动是我国历史上空前的思想大解放，她的两面旗帜就是“民主”与“科学”，新时代的青年必须增强民主与科学意义。
教材分析教学重点新文化运动的基本内容及其意义教学难点新文化运动为什么把斗争的矛头对准孔教？教学方法讲授法，分析法、讨论法教学手段多媒体教学过程教师活动教学内容学生活动课题研究设计意图组织教学导入新课讲授新课近代中国思想解放潮流的三个阶段是什么？学器物：学制度：学思想文化：新文化运动一《新青年》创办1新文化运动的背景：学生们回忆一下辛亥革命最大的成果是什么？（使民主共和的观念深入人心）袁世凯窃取革命果实以后又是怎样做的呢？北洋军阀统治时期，在文化领域里推行尊孔复古的反动政策。
引导学生思考：尊孔复古是反动的封建逆流，而帝国主义在当时处于先进的资本主义，它们为什么支持尊孔复古？教材中的“对内对外，两无遗憾”是什么意思？你说我说：新文化运动“是几个青年凭空学生回答：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命课堂中，注重学生个性差增加新旧知识之间的联系吸引学生兴趣小结布置作业造出来的。
”这种说法对不对？为什么？2、新文化运动的内容思考下面几个问题：新文化运动开始的标志、口号、代表人物、内容。
新文化运动开始的标志是什么？新文化运动的口号是什么？新文化运动的代表人物有哪些？新文化运动的基本内容是什么？二、“新世纪的曙光？1917年，十月革命的炮声终于使马克思主义成为一种拥有事实的理论，具备了征服人心的说服力。
第9课 新文化运动小组规则：团结合作，积极参与讨论；一、教学目标：1.知道新文化运动的背景、标志、主阵地、代表人物、旗帜；2.理解新文化运动的内容和评价。
二、教学重难点 ：重点：新文化运动的人物、旗帜、内容。
难点：新文化运动的评价 三、学习过程：（一）导入 由中国梦导入新课——第9课《新文化运动》 （二）前置性作业——计时赛大比拼：班级展示：把你们组的学习成果拿到讲台上展示。
（三）讲授新课 板书:一、吹响号角3.主阵地南北齐：阅读教材P40-42，知道新文化运动的主阵地以及前、后期宣传思想的变化。
1.情景一：思考现实生活中的道德礼仪？探究新文化运动内容的道德方面。
2.情景二：帮助胡适先生拟一份白话文电报？探究新文化运动内容的文学方面。
板书:三、永恒旗帜1.新文化运动的评价——历史意义2.新文化运动的感悟——四、当堂检测——擂台赛，大比武！1.我国历史上一次空前的思想大解放运动是( )A.戊戌变法B.辛亥革命C.五四运动D.新文化运动 2.新文化运动的口号是( )（1)民主 (2)自由 (3)平等 (4)科学A.(1)(2)B.(1)(4)C.(3)(4)D.(1)(2)(3)(4) 3.在《新青年》上发表《文学改良刍议》一文，提倡用白话文代替文言文的是（ ） A.陈独秀 B.李大钊 C.鲁迅 D.胡适 4.列举 文化运动的代表人物： 5.举出新文化运动的内容：6.新文化运动开始的标志（ ）A.创办《新青年》B.创办《青年杂志》C.中华民国的建立D.十月革命 7.新文化运动的主要阵地（ ）A.《新青年》B.《青年杂志》C.《每周评论》D.《湘江评论》 8.创办《青年杂志》的是（ ）A.陈独秀B.李大钊C.胡适D.鲁迅9.91918年，李大钊在《新青年》上发表的颂扬十月革命的两篇文章是（ ） （1）《庶民的胜利》 （2） 《孔子与宪法》（3） 《布尔什维主义的胜利》 （4） 《我的马克思主义观》 A.（1）（2） B.（2）（3） C.（3）（4） D.（1）（3） 10. 十月革命后，新文化运动增加了新的内容，表现为（ ） A.宣传马克思主义和十月革命 B.主张以新文学代替旧文学 C.否定封建的伦理道德观念 D.将思想运动与群众运动相结合 11. 举出1918年宣传马克思主义思想的两个刊物名称及创办人 12.从以下内容中你会联想到什么？（说说你的理由）13. 中国近代化的探索过程中有哪四个重大历史事件？性质各是什么？从中你看到中华民族的什么品质？五、课堂总结：同学之间相互说说自己本节课的收获？ 师生共同总结——反转思路：知识脉络总结全课！(可以是知识树、历史年表、知识梳理等)最后在短诗《少年中国说》中激励学生，祝福中国，结束全课！附录：※教学板书一、吹响号角1.弄潮儿涛头立2.两先生扛大旗3.主阵地南北齐二、时代先声三、永恒旗帜1.新文化运动的评价2.新文化运动的感悟。
第9课新文化运动一、教材分析【教材的地位和作用】①承上启下的作用：新文化运动是思想领域里，资产阶级分子同北洋军阀反动统治进行的斗争。
它承接了前一章所介绍的“捍卫民主共和的斗争”这一知识点。
同时新文化运动促使人们追求民主和科学，探索救国救民真理，为马克思主义杂在中国的传播创造了条件。
这又为后面的“五四爱国运动”和“中国共产党的成立”埋下了伏笔。
②新文化运动是中国近代史上的又一次思想解放运动。
它继维新变法、辛亥革命之后，在思想领域中反对封建斗争的继续，是中国资产阶级为打破封建束缚而开展的启蒙运动。
其目的是在中国实行资产阶级民主政治。
其特点是高举“民主”、“科学”两大旗帜，斗争矛头直指封建专制赖以生存的封建文化。
因此其性质是封建斗争。
后期新文化运动在十月革命的影响下，突破了资产阶级反封建斗争的局限，开始寻求马克思主义和十月革命的经验，探索救国图存的新道路。
【教学重点、难点】根据《历史教学大纲》的要求，普通高中的历史教学要在初中教学的基础上，使学生进一步掌握重要的历史概念，了解历史发展的基本线索，认识历史发展的基本规律。
因而确定本课的重点是新文化运动兴起的背景及其内容，难点是新文化运动的影响。
二、教学目标分析：根据本文的教学内容和教学大纲的要求，参照学生的知识水平和理解能力，确本文的教学目标。
【知识与技能】了解新文化运动兴起的背景，识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、旗帜、活动基地。
概述新文化运动的主要内容。
探究新文化运动的影响。
【过程与方法】：①通过问题引导、讨论“打倒孔家店”口号来培养学生解读、判断历史事物的能力，提高分析问题的能力。
②引导学生通过对材料的分析和解读得出结论，做到论从史出，以培养学生阅读、理解、分析材料的能力。
【师生互动】一、新文化运动的兴起:1、背景：设问：为什么要重铸国魂呢？是哪些因素促成了这场思想解放运动?由于学生在课前已经根据提纲预习过本课，所以请一名学生来回答，并引导学生从政治、经济、思想文化等方面去分析。
第9课新文化运动学习目标1.说出新文化运动的背景,背诵新文化运动开始的时间、标志、代表人物、主要阵地、两面大旗、主要内容及其历史意义。
2.说明新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用,感受新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用,激发建设中国特色社会主义的使命感。
3.认识到新文化运动是我国历史上空前的一次思想大解放运动,从而增强在新时代条件下的民主与科学意识。
4.重点:新文化运动的兴起及其历史意义。
预习导学1.新文化运动的兴起(1)背景:袁世凯窃取辛亥革命的胜利果实以后,推行反动的文化政策,整个社会弄得乌烟瘴气。
图示:(2)兴起标志: 1915 年9月,陈独秀在上海创办《青年杂志》。
(3)代表人物: 陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等。
(4)两面大旗: “民主”和“科学”。
(5)主要阵地: 《新青年》杂志。
2.“民主”与“科学”的大旗(1)(2)文学革命的成就①1917,胡适发表《文学改良刍议》,提倡白话文。
②陈独秀在《新青年》上发表《文学革命论》,提出“文学革命”的口号。
③白话文的提倡对思想传播,文学创作的发展,以及国民教育的推广有着积极作用。
④1918年,鲁迅在《新青年》上发表第一篇短篇白话小说《狂人日记》,后来还发表了《孔乙己》、《药》等小说,树立了新文学的典范。
3.新文化运动的历史意义(1)地位:是我国历史上一次空前的思想大解放运动。
(2)性质:运动的初期是资产阶级性质的文化运动,但不久逐步有了社会主义的倾向。
(3)作用:它冲击了封建专制主义的思想、道德和文化,提倡民主和科学,探索救国救民的真理,为马克思主义在中国的传播创造了条件。
合作探究1.各小组就小组成员在《问题生成》中的疑问展开讨论,并共同解决。
2.探究下列问题,以小组确定的形式进行展示。
*问题一新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教?袁世凯窃取辛亥革命果实后,为了实现独裁和专制,颁布《中华民国约法》,规定“国民教育,以孔子之道为修身大本”,推行孔教。
课题新文化运动主备人刘欣课标要求概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响目标分解 1. 掌握新文化运动的背景、兴起的标志以及概况2. 理解掌握新文化运动的主要内容以及宣传的过程3. 分析理解新文化运动的主要影响以及局限性学案演示备注一、《新青年》的觉醒（新文化运动的兴起）1.新文化运动的背景：的反动政治势力妄图复辟帝制；袁世凯尊孔复古的逆流；辛亥革命使的思想深入人心；使资产阶级知识分子队伍日益壮大。
2.新文化运动的兴起：（1）标志：年，陈独秀在上海创办《青年杂志》，后更名为《新青年》，成为新文化运动主要阵地。
（2）代表：李大钊、胡适、鲁迅等。
（3）前期指导思想：西方的思想。
（4）中心：1917年，蔡元培任北京大学校长，实行“兼容并包，思想自由”办学方针，使北大逐渐成为新文化。
二、高扬科学民主大旗（新文化运动的主要内容）1.提倡科学与民主，反对愚昧与专制：德先生与赛先生2.提倡新道德，反对旧道德：批判重点是以三纲五常为核心的封建伦理道德。
3.提倡新文学，反对旧文学：在《新青年》上发表《文学改良刍议》，提出文学改良八项主张，要求用白话文取代文言文；陈独秀发表，主张推倒旧文学，建设新文学。
德先生即，是指民主思想和民主制度，包括人权平等、个性解放、独立人格、共和体制等；赛先生即，是指近代自然科学法则和科学精神，包括进化论、唯物论、无神论，反对封建迷信愚昧盲从和偶像崇拜等。
三、新文化运动的意义1.新文化运动是一次：（1）激进民主主义者为新思想的发展开辟道路，马克思主义作为一种新思潮开始在中国传播。
（2）促进民众的觉醒，唤起人们特别是青年学生对国家政治事务的关心。
2.新文化运动是一场全面的运动：3.新文化运动的局限性：对东西方文化存在绝对的否定或肯定。
四、整体把握新文化运动兴起的历史背景、指导思想和主要内容以及新文化运动的性质：（1）背景：①“一战”期间民族资本主义进一步发展，民族资产阶级壮大；②辛亥革命失败后，民族危机严重，以袁世凯为首的北洋军阀卖国复辟；③辛亥革命后，民主共和的观念深入人心，西方启蒙思想进一步介绍到中国；④袁世凯为复辟帝制造舆论，掀起尊孔复古潮流。
第 9 课新文化运动
八年级历史教学设计
第 9 课新文化运动
学习目标
1．经过学习，使学生认识新文化运动盛行的历史背景，认识新文化运动中的主要代表人物及其论著。
2．掌握新文化运动盛行的标记、新文化运动的基本内容及其历史意义。
学习要点：新文化运动的基本内容及其意义
学习难点：新文化运动为何把斗争的锋芒瞄准孔教？
学法指导：以“背景－标记－代表人物－基本内容－斗争锋芒－发展－历
史意义”为线索，让学生对“新文化运动”的内容进行有机的整合，以提升梳理知识、驾驶知识的能力
学习过程 :
【自主学习】
认真阅读课本第一子目的内容，思虑达成以下问题：
1、说出新文化运动的背
景：；；。
2、新文化运动盛行的标记:年；代表人物：、、
、。
旌旗和；阵地：。
3、新文化运动的内容
有：
；
；
；。
认真阅读第二个子目的内容思虑达成以下问题：。
第9课新文化运动教学目标：知识目标：（1）了解新文化运动兴起的背景、新文化运动中的主要代表人物及其论著。
（2）掌握新文化运动兴起的标志、新文化运动的基本内容及其历史意义。
能力目标：（1）通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高其分析问题的能力。
（2）通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力。
情感态度与价值观目标：（1）用李大钊、鲁迅等人在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生热爱祖国、建设有中国特色社会主义的历史使命。
（2）感受新文化运动是我国历史上空前的思想大解放，她的两面旗帜就是“民主”与“科学”，新时代的青年必须增强民主与科学意义。
教学重点：新文化运动的基本内容及其意义。
教学难点：新文化运动为什么把斗争的矛头对准孔教。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：一、导入新课：1898年，一个18岁的中国青年到南京参加科举考试，考场里有个考生聚精会神地念着自己的八股文，每到得意处便大喝一声：“今科必中！”这个青年在一旁看得发呆，心想若是此等迂腐之人考中举人得了势，不知会把国家搞成什么样子。
从此之后，他对封建制度深恶痛绝，踏上了寻求真理、救国救民的革命道路。
1915年9月，这位曾投身于辛亥革命的志士在上海创办了一本名为《青年杂志》的月刊，不久改名为《新青年》。
正是这本杂志高举起“科学”与“民主”的大旗，拉开了一场思想启蒙运动的序幕，这场思想启蒙运动就是──我们今天要讲的新文化运动。
出示课题。
出示教学目标、重点、难点。
为什么称为新文化运动呢？新文化是与旧文化相对而言，是对千百年来的历史沉积而成的封建文化的无情批判。
那么为什么会在20世纪初的中国产生这样一场新文化运动呢？首先我们来看新文化运动的背景。
二、新课讲授：1、新文化运动的背景：学生们回忆一下辛亥革命最大的成果是什么？（使民主共和的观念深入人心）师：中华民国成立后，从西方传入的民主、自由、平等、博爱等思想观念，受到知识阶层，尤其是青年学生的欢迎。
第9课新文化运动夯实基础典型题1、新文化运动开始的标志是（）A、《新青年》的创办B、陈独秀到达北京C．胡适提出文学革命论 D．鲁迅发表《狂人又记》2、有人认为，新文化运动是辛亥革命的继续。
其主要依据是他们（）A、都具有反封建的性质B、都主张推翻清朝统治C．都以“民主”“科学”为指导思想 D．都反对文化领域的复古思潮3、新文化运动的主要倡导者有 ( )①陈独秀②李大钊③毛泽东④鲁迅⑤邓小平⑥胡适A．①②④⑥ B．①②③ C．①②③⑤ D．①②③④⑥4、如果老师请你查阅有关新文化运动的资料，下列刊物中你应首选 ( ) A．《中外纪闻》 B．《时务报》 C．《民报》 D．《新青年》5.新文化运动的斗争锋芒指向（）A.袁世凯B.封建制度C.帝国主义D.尊孔复古逆流6．新文化运动的浪潮中，主张用白话文代替文言文的作品是 ( )A．胡适的《文学改良刍议》 B．陈独秀的《敬告青年》C．陈独秀的《文学革命论》 D．鲁迅的《狂人日记》7．新文化运动中，树立新文学的典范的作品是( )A．胡适的《文学改良刍议》 B．陈独秀的《文学革命论》C．鲁迅的《狂人日记》 D．李大钊的《庶民的胜利》8、“一九一七年的俄国革命，是二十世纪世界革命的先声。
”这段史料出自( ) A．《孔子与宪法》 B．《文学改良刍议》 C．《狂人日记》 D．《庶民的胜利》9、新文化运动的性质是（）A、我国历史上一次空前的思想大解放运动 B．是一次资产阶级文化启蒙运动C．民主、科学思想的普及教育运动 D．马克思主义的宣传教育运动10、请举出与下列意义或影响相对应的历史事件的名称。
(1)中国历史的转折点，中国近代史的开端——(2)几千年来中国农民战争的最高峰——（3）我国历史上一次空前的思想大解放运动——11、新文化运动兴起的标志是什么?其内容和影响分别是什么?能力提高典型题易错题12、下列关于新文化运动的历史背景的介绍，不符合史实的是（）A、辛亥革命后，民主共和的观念深入人心B．知识阶层，尤其是青年学生非常认同西方的民主、自由等思想观念C．袁世凯为实现独裁和专制，企图用封建思想禁锢人民，与新思想发生激烈冲突D．袁世凯北洋政府为建设与民主政治相适应的文化而发动知识阶层进行改革13、前期新文化运动的主要功绩在于（）A、确立了“民主”和“科学”的主导地位B、批判了资产阶级改良主义新思潮C、揭开了传播马克思主义的新篇章D、沉重打击了封建正统思想的权威14、有人说：“资产阶级的维新变法、辛亥革命和新文化运动都属于近代化运动。
”其主要依据是( )A．都要求实行资产阶级民主政治 B．都要求彻底废除封建制度C．都提倡民主和科学 D．都主张学习西方技术、富强国家创新题15.你会从以下内容联想到什么？说说你的理由。
民主科学博爱迷信道德自由孔教复古16．19世纪下半期到20世纪初，伴随着近代化历程，从经济、政治到思想文化，中国进行了一场深刻的社会变革。
某班同学准备编排一出反映上述主题的历史课本剧。
为了增强“演员”的感性认识，学校资料室提供了A．《天演论》 B．《新青年》 C．《民报》 D．《洋务运动史话》(1)请你帮助担任导演的小明同学准确地将这些资料分派给有关演员作参考。
(只需填出相应的英文字母)①小宇同学将扮演湖北织布局的创办人张之洞，你应将______分派给他。
②小鹏同学将扮演近代中国的启蒙思想家严复，你应将______分派给他。
③小刚同学将扮演资产阶级民主革命的先行者孙中山，你应将______分派给他。
④小维同学将扮演新文化运动时期的陈独秀，你应将______分派给他。
(2)请你具体说说上述四位人物在中国近代化过程中作出的贡献。
17、读下列材料：材料一主张尊孔，势必立君；主张立宪，势必复辟……孔教与共和乃绝对不相容之物，存其一必废其一。
——陈独秀材料二青年循蹈于此，本其理性，加以努力，进前而勿顾后，背黑暗而向光明，为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。
乘风破浪，迢迢乎远矣，复何无计留春望尘莫及之忧哉?——李大钊《新青年》第2卷第1号请回答：(1)根据材料一的内容，说明新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教?(2)材料二对青年寄予了什么希望?他们当时做到了吗?请谈谈你对这句话的理解。
18、阅读下列材料：我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着“仁义道德”几个字，我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是“吃人”!请回答：(1)引文摘自谁写的什么作品?⑵引文中“满本都写着两个字‘吃人”’的寓意是什么?(3)除此作品外，你在语文课上还学过哪些对中国近代思想解放有影响的作品?你能简要介绍吗?(4)为反对“吃人”的社会，从1915年起，一批进步的知识分子发起了一场什么运动?和此作品作者并肩战斗的人物还有谁?19、有人说：“新文化运动是几个青年凭空捏造出来的。
”判断一下这种说法对不对？为什么？20、陈独秀先生曾说：“要拥护那德先生，便不得不反对旧礼教、旧贞节、旧伦理、旧政治。
要拥护那赛先生，便不得不反对旧宗教、旧艺术。
要拥护德先生，又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学。
”请结合上述观点，说说为什么文学革命在新文化运动中的地位如此重要?拓展探究典型踢综合题21、新文化运动的作用有（）①启发着人们追求民主和科学、探索救国救民的真理②为马克思主义在中国的传播创造了条件③新文化运动中也有对东西文化绝对否定或绝对肯定的偏向，这一直影响到后来④使民主共和观念深入人心A、③④B、①②③④ C．①④ D．①②③22、阅读下列材料：材料一“西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了多少事，流了多少血，德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出，引到光明世界。
我们现在认定，只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。
若因为拥护这两位先生，一切政府的压迫，社会的攻击笑骂，就是断头流血，都不推辞。
”——陈独秀材料二“试看将来的环球，必是赤旗的世界。
”——李大钊材料三“那时的许多领导人物，还没有马克思主义的批判精神，他们使用的方法，一般地还是资产阶级的方法，即形式主义的方法。
……他们对于现状，对于历史，对于外国事物，……所谓坏就是绝对的坏，一切皆坏；所谓好就是绝对的好，一切皆好。
”——《毛泽东反对党八股》请回答：（1）材料一中的德先生和赛先生分别指的是什么？以此为口号，陈独秀等人掀起了什么运动？（2）材料二中“必是赤旗的世界”说明李大钊开始在中国宣传什么思想？（3）陈独秀、李大等人掀起的这场运动在中国的影响是什么？结合材料三说明它有哪些局限性？23.阅读下列材料：材料一梁启超在《五十年中国进化概论》中说：“近五十年来，中国人渐渐知道自己的不足了。
……第一期，先从机器上感觉不足……于是福建船政学堂、上海制造局等渐次设立起来。
……第二期是从制度上感觉不足……第三期便是从文化根本上感觉不足。
”材料二史学界普遍认为，至1919年以前，中国近代化历程由学习西方的军事器物，到学习西方的政治制度，再到学习西方思想文化，经历了三个阶段，在经济、政治、文化领域全面启动，逐步深入展开。
请回答：(1)根据材料一、二并结合所学知识完成下表：┏━━━━━━━┳━━━━━━━┳━━━━━━━━━━┓┃梁启超的分期┃史学界的观点┃相关重大的历史事件┃┣━━━━━━━╋━━━━━━━╋━━━━━━━━━━┫┃中国人自知┃学习西方的┃┃┃不足第一期┃军事器物┃┃┣━━━━━━━╋━━━━━━━╋━━━━━━━━━━┫┃中国人自知┃学习西方的┃┃┃不足第二期┃政治制度┃┃┣━━━━━━━╋━━━━━━━╋━━━━━━━━━━┫┃中国人自知┃学习西方的┃┃┃不足第三期┃思想文化┃┃┗━━━━━━━┻━━━━━━━┻━━━━━━━━━━┛(2)根据你对材料的理解，结合所学知识，从1919年以前中国近代历程的第二、三阶段中任选一名领袖式的、有代表性的历史人物，说明他为了中国的近代化，为了改变中国的“不足”作出了哪些努力?24、运用所学知识回答问题：近代化主要是指资本主义产生、发展和资产阶级民主政治体制确立的过程。
19世纪下半期到20世纪初，中国的近代化在饱受列强欺凌，被迫开放的环境中艰难起步，主要经历了洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动。
(1)上述四次运动分别体现了什么思想主张?(2)这些思想主张对中国近代化的起步分别产生了什么积极作用?(3)从这些思想主张的发展变化，可以看出中国近代化的起步有什么特点?25、同学们都在讨论新文化运动的性质。
有人说：“新文化运动的性质应该与戊戌变法的性质一样，都是为了改革封建体制。
”有人说：“领导新文化运动的李大钊、陈独秀是共产党员，所以新文化运动应该是无产阶级性质的。
”你的观点是什么?说说你的理由。
探究题26、右图是《新青年》杂志第四卷的封面。
该刊物深受广大知识分子欢迎，从1917年第四期开始，每期发行量已达一万六千多份。
被称为青年界之良师益友。
他们说：“青年得此，如清夜闻钟。
如当头一棒。
”请回答：（1）《新青年》从本卷开始作了怎样的调整？这是新文化运动哪一方面的成果？（2）《新青年》为何受广大知识分子欢迎？（3）读者称《新青年》能起到“清夜闻钟， 当头一棒”的作用是什么意思？27.（规律探索题）深刻理解、领会新文化运动的正反两方面的影响，讨论在进行社会主义精神文明建设的今天，我们在学习外来先进文化和继承优秀传统文化上应采取的正确态度。
聚焦中考典型题28.创办《新青年》并提出“民主”与“科学”口号的皖籍名人是（ ）A 蔡元培B 李大钊C 陈独秀D 胡适29、1915年，陈独秀等进步知识分子高举“民主”和“科学”大旗，发起了（ ）A 、洋务运动B ．五四运动C ．新文化运动D ．维新变法运动30、新文化运动中，借“狂人”之口，控诉几千年封建专制统治的历史，号召人们推翻那“黑漆漆的，不知是日是夜”的“吃人”社会的是（ ）A. 陈独秀B. 鲁迅C. 李大钊D. 胡适31．下列历史图片，反映了近代前期先进中国人在科技、政治和思想文化方面向西方学习的过程和成果，请列举出它们分别对应的重大历史事件。
(1)图一对应的历史事件图2-9-3(2)图二对应的历史事件(3)图三对应的历史事件32、为了寻求救国救民的真理，近代中国各个阶层的仁人志士不断地向西方国家学习，请你根据所学知识在下表的字母处填上合适的内容：他们向西方学习的许多东西都适合中国，这就告诉我们E。
33.中国近代化的历程充满了坎坷，许多中国人进行了不懈的探索。
请阅读下列材料，回答问题：材料一：机器制造一事，为今日御侮之资，自强之本。
……洋机器于耕织、刷印、陶埴（zh í）诸器皆能制造，有裨民生日用，原不专为军火而设。
