五年级科学《造房子》教学设计

4、造房子【教学内容】苏教版五年级科学下册第二单元第四课【教学目标】1、了解古代房子和现代房子有什么不同。

2、能够和小组同学一起，参与设计房子，利用材料建造房子。

3、在实验中体会团结合作的重要性，增强学生的合作意识。

【重难点】1、了解古代房子和现代房子有什么不同。

2、能够和小组同学一起，参与设计房子，利用材料建造房子。

【教学准备】教师准备：土豆块、筷子、多媒体课件学生准备：素描纸、胶带、绘画材料【教学设计】一、情境导入（出示哆啦A梦和大雄的照片）上周日我们看的动画片里的两个人物，大家还记得吗今天大雄又给吧哆啦A梦出难题了，是什么呢我们一起来看一看（出示PPT）大雄：哆啦A梦，再过一段时间就要到六一儿童节了，学校要进行“纸房子模型大展赛”，我约了朋友们一起参加比赛，你能给我变个漂亮的纸房子模型出来吗哆啦A梦：大雄，你又想不劳而获了，不行！既然是你答应朋友们的，那么你要自己制作才能体会其中的乐趣啊！大雄：好吧，好吧，那哆啦A梦，你能帮我想想有哪些样式的房子吗哆啦A梦：我虽然见过很多房子，但它们是什么样子的我却没法描述，不如我们问问在座的各位小朋友吧（学生发言）哆啦A梦：还是我带大家乘坐时光机一起来看看从古至今的房屋吧！（出示PPT，从古至今的房屋）老师：看了从古至今房屋的演变，你们想不想自己造一个房子今天我们一起来学习“造房子”！（板书课题）二、揭示目标首先我们一起来看看这节课我们的学习目标是什么（出示目标）1、了解古代房子和现代房子有什么不同。

2、能够和小组同学一起，参与设计房子，利用材料建造房子。

请大家将我们的学习目标齐读一遍！三、自主探究前面哆啦A梦已经带我们见了从古至今那么多的房屋了，那你们能不能说一说古代房子和现代房子有什么不同吗①学生发言；②其他学生补充质疑；③教师归纳、总结。

（从大小、形状、建筑材料、用途等方面归纳）人类在几千年前就开始造房子。

有时候，人们用树枝和茅草造房子；现在我们用钢筋、水泥、砖块建造平房和大厦。

《造房子》教学设计1、教学内容《造房子》是苏教版小学五年级《科学》下册《形状与结构》单元中的第四课。

2、教材分析（1）教材内容的结构特点:本课内容分为四部分，第一部分是引导学生了解古代和现代房子的区别；第二部分是以小组为单位设计房子的图纸；第三部分是以小组为单位建造房子；第四部分是评比各小组建造的房子，畅谈造房子的体会。

（2）教学内容在教材中的地位和作用: 本课以“造房子”为载体，让学生通过小组合作，设计并用各种简易材料建造房子，促进学生创新能力、动手能力、综合运用知识能力和团结协作能力的发展，体验创造的艰辛和成功的快乐。

3、学情分析（1）学生的认知基础:建设房屋是一个比较复杂的过程，尤其是设计环节更有难度。

学生对此环节的认识存在误区，明显经验不足：生活中，学生们见过巍峨的古堡、新颖别致的楼房，见过摩天大厦，对建设房屋见怪不怪。

（2）学生的活动经验基础:学生认为设计房屋不是什么复杂的事情，建造房屋不过是各种建筑材料的有机堆砌而已，经验不足。

（3）学生学习新知遇到的困难：经验不足造成学生们对自己的能力估计过高;对房屋的设计重视不够，对前期学习到的形状与结构知识联系不紧、运用不到位；在建造房屋过程中随意修改原有设计……这样的结果，可能会影响学生学习目标的达成，严重的可能会使学生在情感方面出现受挫感，影响学习信心。

为了使学生在“造房子”中学有所得，真正体验到创造的快乐，教师应在教学策略上多思考，为学生设计和建造房屋打好基础。

4、教学目标（1）知识与技能：知道古代房子与现代房屋的特点；通过古今房屋形状结构的对比和探究，知道设计在建筑中的重要作用；了解一些古今中外的著名建筑。

（2）过程与方法:能够与小组同学一起参与设计房子，会计算房子的用料；能够与组内同学密切合作，建造房子。

（3）情感态度与价值观：喜欢参加创造发明活动；体会造房子的艰辛和快乐；体会科学技术在发展满足了人们在物质生活和精神享受。

5、教学重点、难点（1）教学重点：了解古代房子和现代房子的特点；设计并建造房子。

4．造房子【教学目标】1．能够运用结构知识设计房屋框架，并能反思和改进自己的设计。

2．能够与小组同学合作，用小棒建造房子。

3．会计算造房子的用料。

4．能够收集有关著名建筑的图片和文字资料。

【教学重点】用小棒建造房子。

【教学难点】设计房子。

【教学准备】教师材料：课件学生材料：小棒、胶带纸、实验记录表。

【教学时间】2课时【教学过程设计】第一课时一、认识古代房子和现代房子1．（PPT展示古、现代房子）提问：古代房子和现代房子有什么不同？2．学生回答。

3．师生归纳：古代现代大小一般比较矮小高大形状一般为方形，样式简单样式新颖，结构复杂用途居住、遮风避雨居住、办公、运动、娱乐材料草、木、竹、石钢筋混凝土、其他合成材料二、组建“房地产公司”1．（PPT展示高楼大厦）提问：盖这么高的大楼需要注意哪些问题呢？2．学生思考并回答。

3．启发：造房子的流程是什么？4．学生回答：设计房子、造价预算、建造房子……5．讲述：造房子前要先成立一个房地产公司（由设计部、财务部、工程部、销售部、人事部），请小组讨论：发挥小组成员的特长进行分工。

6．学生讨论并分工。

7．讲解要求：各部门活动流程是：设计部设计房子—财务部进行预算—工程部建造房子—销售部销售房子，人事部统筹管理。

限时10分钟完成，注意房子的稳固性。

活动时结束后，销售部将携作品参加“房展会”售房。

第二课时一、设计房子框架结构，分组建造房子1．学生设计房子，进行造价预算。

2．教师巡视并指导。

3．学生依据设计图，建造房子。

4．教师引导学生注意房子的稳定性。

二、参加“房展会”1．讲述：在本次房展会中，每人限购一套房，不可购买本公司房产；销售房产最多的公司，每人将获得“点赞卡”一张。

请各销售部门依次上台推销，限时一分钟。

2．学生分组展示本组房子，并讲解。

3．学生自主购房。

4．教师统计得出本次房产会的赢家。

5．请获胜小组谈谈成功的经验。

【板书设计】4．造房子古代房子：矮小、简陋、不牢固……现代房子：高大、复杂、牢固……造房子：牢固、美观。

《造房子》教学设计1、教学内容《造房子》是苏教版小学五年级《科学》下册《形状与结构》单元中的第四课。

2、教材分析（1）教材内容的结构特点:本课内容分为四部分，第一部分是引导学生了解古代和现代房子的区别；第二部分是以小组为单位设计房子的图纸；第三部分是以小组为单位建造房子；第四部分是评比各小组建造的房子，畅谈造房子的体会。

（2）教学内容在教材中的地位和作用: 本课以“造房子”为载体，让学生通过小组合作，设计并用各种简易材料建造房子，促进学生创新能力、动手能力、综合运用知识能力和团结协作能力的发展，体验创造的艰辛和成功的快乐。

3、学情分析（1）学生的认知基础:建设房屋是一个比较复杂的过程，尤其是设计环节更有难度。

学生对此环节的认识存在误区，明显经验不足：生活中，学生们见过巍峨的古堡、新颖别致的楼房，见过摩天大厦，对建设房屋见怪不怪。

（2）学生的活动经验基础:学生认为设计房屋不是什么复杂的事情，建造房屋不过是各种建筑材料的有机堆砌而已，经验不足。

（3）学生学习新知遇到的困难：经验不足造成学生们对自己的能力估计过高;对房屋的设计重视不够，对前期学习到的形状与结构知识联系不紧、运用不到位；在建造房屋过程中随意修改原有设计……这样的结果，可能会影响学生学习目标的达成，严重的可能会使学生在情感方面出现受挫感，影响学习信心。

为了使学生在“造房子”中学有所得，真正体验到创造的快乐，教师应在教学策略上多思考，为学生设计和建造房屋打好基础。

4、教学目标（1）知识与技能：知道古代房子与现代房屋的特点；通过古今房屋形状结构的对比和探究，知道设计在建筑中的重要作用；了解一些古今中外的著名建筑。

（2）过程与方法:能够与小组同学一起参与设计房子，会计算房子的用料；能够与组内同学密切合作，建造房子。

（3）情感态度与价值观：喜欢参加创造发明活动；体会造房子的艰辛和快乐；体会科学技术在发展满足了人们在物质生活和精神享受。

5、教学重点、难点（1）教学重点：了解古代房子和现代房子的特点；设计并建造房子。

《造房子》教学设计教学目标：过程和方法1.能够与小组同学一起，参与设计房子；2.能够与组内同学密切合作，利用老师提供的材料建造房子。

知识与技能1.知道古代房子及现代房屋的特点；2知道设计在建筑中的重要作用。

情感、态度与价值观1．喜欢参加创造发明活动；2．体会造房子的艰辛和快乐；3．能通力合作共同完成造房子的任务。

教学过程：一、导入1．今天老师带大家穿越时光隧道，去古代看一看，准备好了吗？让我们一起出发吧！2．课件演示：古代人类居住的房子。

这是我们的第一站，大家看到的是世界上最古老的房子。

3．提问：你知道这些房子是用什么材料建造的吗？这些房子有什么特点？你愿意住在这里吗？4．课件演示：新石器时代的村落。

老师介绍5．提问：谁能从形状、材料等方面简单的介绍一下？6.再看看现代的建筑，PPT出示现代建筑图片。

这些建筑你们认识吗？(学生介绍)7.现代建筑与古代建筑相比外形更加独特，不过想了解一个建筑不仅要关注它的外形，还要关注它的结构，一起通过短片了解一下。

（播放视频）8.看完短片结合图片，小组讨论：说一说古代建筑与现代建筑有哪些不同。

（小组讨论后汇报）9.总结古代建筑与现代建筑的不同。

10.如果给你材料，你又想造出一个什么样的房子呢？今天我们一起来造房子。

二．制定造房计划1.出示任务及要求：2.小组讨论，设计你们的房子，并把它画下来。

（一小组代表展示）3.你们设计的房子有多高？长是多少？宽是多少？4.设计图不同于美术中的画画，我们应该用直尺画出线段表示房子的每一条边，并在图上标出像长、宽、高这样的重要数据。

（学生根据要求对设计图进行修改。

）5.小组展示修改后的设计图纸。

6.提问：这个房子的屋顶会不会塌？墙面的框架会不会变形？……通过这些问题引发学生思考：如何对房屋进行加固。

7一个房子不仅要美观更重要的是要稳固。

请同学生从稳固这一特征出发，再次修改自己的设计。

（学生根据要求对设计图进行修改。

）8.小组展示修改后的设计图纸9.班级评价三、课堂小结通过一节课的努力，我们画出了初步的房屋设计图。

苏教版五下第二单元《造房子》教学目标：1、知道古代房子的特点。

2、了解现代房屋的特点。

3、知道设计在建筑中的重要作用。

4、能够与组内同学密切合作，利用老师提供的材料建造房子。

5、体会造房子的艰辛和快乐，能通力合作共同完成造房子的任务。

教学重点：设计在建筑中的重要作用。

教学难点：能够与组内同学密切合作，利用老师提供的材料建造房子。

教学准备：（1）学生准备：卡纸、彩纸、剪刀、壁纸刀、透明胶、双面胶、彩笔、笔、格尺、自带装饰物（2）教师准备：吹塑板、整理盘、垃圾袋课时安排：2课时教学设计：一、复习回顾1、复习回顾：和老师一起，通过几张图片，回顾上节课我们学习的内容：世界上最古老的房子（图片），现代建筑是的独具创新（图片）。

课件：图片房子已经不仅仅是取暖避寒的避风港，现在的房子功能更多，结构更复杂。

2、观察：那么，让我们回到房子最初的样子，你能发现，在房子的设计中，主要用到的形状是哪些？为什么要这么设计？课件：图片3、小结：同学们对上节课的学习掌握不错，那么，这节课，我们就一起动动手，体验“造房子”的乐趣。

板书：造房子二、活动场—体验造房子1、出示活动材料：本节课，所用到的材料有（1）学生准备：卡纸、彩纸、剪刀、壁纸刀、透明胶、双面胶、彩笔、笔、格尺、自带装饰物（2）教师准备：吹塑板、整理盘、垃圾袋2、注意事项：那么，在制作房子的过程中，我们需要注意哪些问题呢？3、温馨提示：（1）安全第一：用刀或剪刀注意安全，使用时注意周围同学，不要弄伤自己或他人。

（2）按照图纸建造：根据设计图进行组合，注意尺寸合理安排。

拼接处注意细节，粘好固定在指定大小的板子上。

（3）创意发挥：房子主体结构完成，可根据设想对房子周围环境做修饰，利用好材料可粘贴或画图。

（4）小组合作，分工合理。

制作结束，整理桌面垃圾放在灰色托盘，结束后清理垃圾。

4、动手环节：接下来，请各组开始动手制作--建造房子吧!5、利用希沃软件：抓拍学生制作过程中出现的问题，及时点评和指导。

（苏教版）科学五年级下册：第二单元第四课造房子教学设计探究能力：层次1：能够与组内同学密切合作，建设房子。

层次2：能够与组内同学密切合作，参与设计房子，建设房子。

层次3：能够与组内同学密切合作，参与设计房子，建设房子，会计算房子的用料。

教学材料：旧报纸、胶带、剪刀、彩笔教学步骤：教学步骤互动性质互动目的二次备课集中话题1、谈话：同学们，今天老师带你们坐火箭穿越时光隧道去古代玩一趟好吗？2、课件演示：古代人类居住的房子。

3、提问：你知道这些房子是用什么材料建造的吗？这些房子有什么特点？4、课件演示：现代的各种房屋。

5、提问：你知道这些房子是怎么建造的吗？（让学生回忆见过的建造房子的所见所闻，了解建房子的大致程序。

）6、揭示课题：今天我们也要来当个小小设计师，动手建造一座房子。

你们有信心吗？了解古代房子和现代房子的特点。

对建造房子充满兴趣。

探索和调查1、提问：建造一所房子之前首先要干什么？2、各组讨论，画出本组要建造的房子的简图。

3、各组推选一名代表到前面介绍本组的设计思路和制作方法。

4、各组取长补短，修改自己的设计图。

5、教师启发学生计算盖房子需要多少用料。

6、各组计算，教师巡视指导。

7、教师演示制作纸棒的方法。

8、各组分散开来，按照自己设计的图纸建造房子。

教师巡视指导，学生遇到困难时应及时给予帮助。

能够与小组同学一起，参与设计房子，会计算房子的用料。

能够与组内同学密切合作，建设房子。

9、房子建好后还可以用彩笔或彩纸装饰，每组给自己的房子起一个好听的名字。

10、把各组的房子放在一起，评出最结实的、最漂亮的等等。

11、让学生谈谈建房子的体会。

体会造房子的艰辛和快乐。

回顾和解释1、组织学生搜集古今中外房子的图片。

2、提问：建筑师用哪些方法来解决房子的承受力和稳固性的问题呢？3、通过本课的学习，你有什么收获吗？在我们的日常生活中有用吗？1、作业：写一篇建房子的小作文。

能够搜集有关著名建筑的图片和文字资料。

4．造房子【教学目标】1．能够与小组同学一起参与设计房子，会计算房子的用料；能够与组内同学密切合作，设计房子房子。

2．了解古代房子和现代房子的特点，知道设计在建筑中的重要作用，3．喜欢参加创造发明活动，体会造房子的艰辛和快乐，体会科学技术的发展满足了人们的物质生活和精神享受。

【教学重点】小组同学一起设计房子，计算房子的用料，体验造房子的艰辛与快乐。

【教学难点】画房子的整体样式和框架结构。

【教学准备】教师材料：课件。

学生材料：纸棒、胶带纸等。

【教学时间】2课时【教学过程设计】一、造房子1．谈话：人类在几千年前就开始造房子，今天我们就穿越时光隧道去看看古代的房子。

（课件演示古代人类居住的房子）这些房子有什么特点？2．看完古代的房子，我们再穿越回到现代，看看我们现代的房子。

（课件演示现代的各种房屋）这些房子有什么特点？3．古代的房子和今天的高楼大厦有什么不同？（引导学生从大小、形状、用途、建筑材料等方面进行比较。

）4．谈话：无论是古代还是现代，无论是平房还是楼房，房子的功能都是什么？5．谈话：现代的房子千姿百态，各具特色。

雄伟的摩天大楼、古朴的百姓民居、精致的园林庭院、奇异的艺术殿堂，既给我们提供了使用空间，又给人们以艺术享受，为人们增添了生活情趣，这些优秀的建筑，是科学与技术的完美结合。

6．在建造房子的过程中，要考虑和解决许多问题，想一想盖这么高的楼要考虑哪些问题？辛勤的劳动换来了漂亮的房子和美的享受，你们想用自己的双手来建造自己的房子吗？这节课我们就一起来造房子。

二、造房子1．建造什么样的房子呢，请看要求（PPT出示要求）2．要求：小组合作用废旧报纸造一个纸房子，纸房子的框架结构用报纸搭建，房子的大小至少要能容纳2名同学。

3．谈话：建筑工人在盖房子之前的第一件事是干什么？4．设计画出图纸，图纸能够反映出设计师的智慧，房子盖得好坏与图纸有很大的关系。

下面我们就动手设计我们的房子（ppt出示小组合作要求）（1）以小组为单位，动手设计房子。

苏教版科学五年级下册2.4《造房子》说课稿3一. 教材分析《造房子》这一节的内容，主要让学生了解和掌握建筑的基本原理和结构设计。

通过学习，学生能够理解不同类型的建筑结构，以及如何利用科学原理来设计和建造一个稳定的房子。

教材中包含了丰富的图片和案例，帮助学生更好地理解和掌握知识。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的科学知识，对于建筑和结构也有自己的一些理解和认知。

他们在生活中见过各种各样的房子，对于建筑有一定的好奇心。

但同时，他们对建筑原理和结构设计的理解还不够深入，需要通过学习来进一步掌握。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解建筑的基本原理，掌握不同类型的建筑结构，学会如何设计和建造一个稳定的房子。

2.过程与方法：学生通过观察、分析和实践，培养自己的科学思维和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：学生培养对科学的热爱，增强团队合作意识，提高自己解决实际问题的能力。

四. 说教学重难点重点：建筑的基本原理，不同类型的建筑结构，设计和建造稳定的房子。

难点：理解建筑原理在实际中的应用，如何设计和建造一个稳定的房子。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组合作等教学方法，引导学生主动探究和学习。

2.教学手段：利用多媒体课件、模型、图片等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：通过展示各种类型的房子，引发学生对建筑的兴趣，激发他们的学习热情。

2.基本原理讲解：介绍建筑的基本原理，引导学生理解建筑结构的重要性。

3.案例分析：分析不同类型的建筑结构，让学生学会如何设计和建造一个稳定的房子。

4.小组合作：学生分组，根据所学的建筑原理和结构设计，合作设计和建造一个房子。

5.展示和评价：学生展示自己的设计成果，互相评价，教师进行总结和指导。

七. 说板书设计板书设计主要包括建筑的基本原理、不同类型的建筑结构、设计和建造稳定的房子的方法和步骤等内容。

通过板书，帮助学生梳理和巩固所学知识。