第13课 愿友谊地久天长【高校】

友谊地久天长教案
教学目标：
1. 了解并理解词语“友谊地久天长”的含义和意义。

2. 进一步培养学生的友谊观念和重视友谊的意识。

3. 提高学生的口头表达能力和团队合作能力。

教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 利用图片或实物引导学生回忆和讨论“友谊”这个词语的意义和作用。

2. 引导学生思考，长久的友谊对人生的影响有哪些。

二、学习词语（10分钟）
1. 教师向学生解释词语“友谊地久天长”的含义，并提供一些例子进行说明。

2. 学生跟读词语，注意发音和语调。

三、小组活动（20分钟）
1. 分成小组，让学生展开讨论，每个小组思考一种“友谊地久天长”的例子，并进行表述。

2. 每个小组选派一名代表，向全班汇报其小组的成果。

3. 全班共同评价每个小组的汇报，选出最具有说服力和创意的汇报。

四、课堂展示（10分钟）
1. 将每个小组优秀的汇报内容整理成海报或展板，进行展示。

2. 学生自由欣赏并进行评价，选出最受欢迎的展示作品。

五、总结（5分钟）
1. 教师进行总结，对学生进行鼓励和赞扬。

2. 回顾本节课学到的内容，强调友谊的重要性和持久性。

3. 鼓励学生在生活中积极培养和保持好的友谊。

六、课后作业（5分钟）
1. 学生根据所学内容，写一篇关于友谊的文章，描述自己的理解和体会。

2. 学生将作文带到下节课上，进行互评和分享。

《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇）《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

《友谊地久天长》优秀教案1一、设计思路六年级的学生面临毕业，即将升入初中，可谓是人生的一个重大的转折。

为此本节课通过走近友谊、感悟友谊、体验友谊、珍藏友谊四个教学环节，让同学们汇报在阅读过程中了解的古今中外流传的友谊佳话，并通过生活阅读关注身边的友谊，潜心体悟，感由心生，为学生的健康成长奠定基础。

并能在生活中去构建友谊，提升友谊，正确地对待人与人之间的关系，从而使学生以正确的友谊观走进中学，进入人生新的开端。

二、教法与学法分析培养学生良好的语文素养、人文素养和合作探究精神，是新课程标准的重要理念，这一理念在语文综合阅读课上同样适用，为了实现这一理念，构建开放而有活力的语文阅读课堂，同时体现老师的主导性和学生的主体地位，在教学方法上我主要采用了情境模拟教学法、主动探究法、引导点拨法、实践模拟法等多种方法。

三、教学目标：知识与能力：通过交流，提升对友谊的认识。

过程与方法：通过对信息的搜集、筛选、处理，能多种形式表现阅读收获，并通过课堂练笔促进思维深化。

情感态度与价值观：从小播下美好友情的种子，学会与人和谐相处。

四、教学重点：了解友谊的多种表现形式，并在交流中提升对友谊的认识。

难点：升华对友谊的理解和认识，以情促思，以思促行。

五、课前准备：学生课前大量搜集有关友情的资料，并分组进行整理，教师准备课件。

六、教学过程新课标指出“阅读是学生个性化的行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。

应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

要珍视学生独特的感受、体验和理解。

《友谊地久天长》•教学设计思路教师先演唱一段《友谊地久天长》歌词，进行情景导入，激发学生的学习兴趣;再简单介绍这首歌词的作者及写作的相关背景;然后，让学生熟悉本首歌词，整体感知歌词的内容。

•教学目标（一）知识与能力1.掌握“心中还能不怀想、劳燕分飞”等词语的含义。

2.了解这首歌词的作者及写作的相关背景。

（二）过程与方法1.让学生听《友谊地久天长》这首歌曲，熟悉歌词的内容，整体感知歌词的内容。

2.让学生讲述自己的感受，把握本首歌词主旨内容。

（三）情感态度和价值观培养学生珍惜友谊精神，不因离别而哀愁，而要满怀激情各奔前程。

•教学重点难点（一）教学重点1.了解歌词写作的相关背景，整体感知歌词内容。

2.把握歌词的主要内容，形成自己的观点。

（二）教学难点1.把握歌词的主要内容，形成自己的观点。

2.培养学生懂得珍惜友谊。

•教学方法1.情景导入法。

教师先演唱一段《友谊地久天长》歌词，进行情景导入，引出歌词的作者，激发学生的学习兴趣。

2.感受体悟法。

《友谊地久天长》（伴奏）（见音频素材），让学生试唱歌曲，讲自己的感受和体会。

・课时安排1课时•教学过程（激情导入）教师先演唱一段《友谊地久天长》歌词教师：同学们听过这首歌曲吗？（生答）知道叫什么名字吗？（生答）是的这首歌曲的名字叫《友谊地久天长》。

三年的初中生活就要结束了，在这三年的学习当中，同学之间结下了深厚的友谊，无论将来同学们走到哪里，你们之间的友谊永远不会忘记的！今天我们就来学习这首歌词《友谊地久天长》。

（讲授新课）一、作者简介（投影显示）1、彭斯（1759〜1796）,苏格兰农民诗人，为自由而斗争的战士。

代表作：《友谊地久天长》《两只狗》《一朵红红的玫瑰》《致山中雏菊》《农民的星期六夜晚》等。

1796年他患了风湿性关节炎及心脏病，于同年7月21日英年早逝。

2、创作的时代背景《友谊地久天长》是一首苏格兰民歌。

它初见于1788年，1794 年出版时，词曲均有所改动。

第13课愿友谊地久天长【教授课时】1课时【教学目标】知识目标认识人际交往遇到障碍的原因，以及拥有良好人际关系的方法与技巧的重要价值和意义，了解几种有效的人际交往方法与技巧。

能力目标能自我分析人际交往障碍的主要原因，并掌握适合自己的人际关系方法与技巧,如换位思考、倾听、有效沟通、赞美等；能积极主动地进行人际交往，学会与同学或同伴和谐相处，提高人际交往能力。

情感、态度与价值观目标积极面对人际交往中出现的困惑与障碍，能够主动与同学或同伴友好交往，并拥有稳定的情绪状态，促进和谐的人际关系，从而增强自己的信任感、责任感和集体意识。

【重点难点】教学重点：让学生学会分析人际交往障碍的原因；掌握与同学或同伴交往的倾听、赞美、信任等技巧，并在日常生活中运用这些方法与技巧。

教学难点：让学生学会真正尊重别人、真诚倾听；能运用人际交往方法与技巧。

【教学方法】教法：案例教学法、讲授法、体验法、讨论、游戏法等。

学法：自主学习法、体验学习法等。

【教学用具】互联网、自备课件、自备材料。

【教学过程】教学过程备注播放歌曲，导入新课。

播放周华健的《朋友》高潮部分（朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒……），师：这是谁的歌曲，歌名是什么？（吸引学生注意力，）引入课题——愿友谊地久天长。

设问：人与人之间为什么要有友谊？出示图片：马斯诺需要层次理论引导学生思考需求层次理论，即马斯诺需要层次理论，是美国犹太裔人本主义心理学家亚伯拉罕·马斯洛在1943年在《人类激励理论》一书中提出的需要层次论，将人类需求象阶梯一样从低到高按层次分为五种，分别是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类，是行为科学理论之一。

自我实现指创造潜能的充分发挥，追求自我实现是人的最高动机。

师：当人的某一级的需要得到最低限度满足后，才会追求高一级的需要，如此逐级上升，成为推动继续努力的内在动力。

人是社会人，要有人与人之间的交往，才能满足个体爱的需要和尊重需要。

《友谊地久天长》教案一、教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，认识到友谊可以地久天长。

2. 培养学生珍惜友谊，懂得如何与朋友相处，化解友谊中的矛盾。

3. 提高学生的人际交往能力，学会尊重、理解、支持他人。

二、教学内容：1. 友谊的定义与特点2. 友谊的重要性3. 友谊中的矛盾与解决方法4. 珍惜友谊，做到真诚、宽容、尊重他人5. 友谊地久天长的意义与价值三、教学方法：1. 讲授法：讲解友谊的定义、特点、重要性以及如何处理友谊中的矛盾。

2. 案例分析法：分析具体案例，让学生深入理解友谊的意义。

3. 小组讨论法：分组讨论如何珍惜友谊，分享彼此的经验和感悟。

4. 情景剧表演：让学生编排情景剧，展示友谊中的矛盾与解决过程。

四、教学准备：1. 教学PPT：包含友谊的定义、特点、重要性等内容。

2. 案例素材：挑选具有代表性的友谊案例。

3. 情景剧剧本：为学生提供情景剧表演的参考剧本。

4. 小组讨论题：准备一系列关于友谊的问题，用于引导学生深入思考。

五、教学过程：1. 导入：通过一个问题引发学生对友谊的思考，如“你认为什么是友谊？”2. 讲解友谊的定义、特点、重要性：引导学生了解友谊的基本概念，并通过实例阐述友谊的重要性。

3. 分析友谊中的矛盾与解决方法：让学生认识到友谊中难免会出现矛盾，并学会如何化解矛盾，维持友谊的长久。

4. 小组讨论：分组讨论如何珍惜友谊，分享彼此的经验和感悟。

5. 情景剧表演：让学生编排情景剧，展示友谊中的矛盾与解决过程。

8. 课后跟进：收集学生的作业，对有需求的学生进行个别辅导，帮助其更好地理解友谊的意义。

六、教学拓展：1. 邀请心理咨询师或人际关系专家进行讲座，分享更多关于友谊与人际交往的知识。

2. 组织一次友谊主题的活动，如友谊运动会、友谊手拉手等，让学生在活动中体验友谊的美好。

3. 开展友谊主题的阅读活动，引导学生阅读有关友谊的书籍，丰富他们的友谊观念。

七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和表演等方面的表现。

2【教学目的】１．学唱歌曲《友谊地久天长》，能够有感情地演唱歌曲，合唱时两个声部声音要和谐。

２．欣赏乐曲《一路平安》，感受乐曲《一路平安》优美、抒情、略带忧伤的情绪。

３．通过本课的音乐活动，初步了解音乐在影视作品中的重要作用。

【教学重难点】１．学唱歌曲《友谊地久天长》。

２．欣赏乐曲《一路平安》并初步了解音乐在电影中的重要作用。

３．注意二声部合唱声音要和谐。

４．初步了解音乐在影视作品中的作用。

【教学过程】一、发声练习内容：歌曲《友谊地久天长》合唱声部。

要求：１．音高准确、气息悠长、均匀，换气准确。

２．两个声部声音和谐、音量均衡。

二、学唱歌曲师：下面，请同学们听一首歌曲。

请大家一边听一边看谱跟着录音默唱。

１．认真体会歌曲的情绪。

２．思考：歌曲表达了怎样的情感？学生边听音乐边默唱并思考，听完后回答以上两个问题。

师：《友谊地久天长》是一首苏格兰民歌，词作者罗伯特·彭斯是18 世纪苏格兰最伟大的农民诗人。

这首歌翻译过来有几种名字，如《忆往日》、《过去的好时光》等。

这首歌在英国家喻户晓，在我国流传也很广。

今天我们就来学习这首歌曲。

在学唱之前老师请同学们注意：１．歌曲的拍号。

２．歌曲开始的这个小节，叫什么小节？注意唱准。

３．歌曲有一个很重要的特点，是与弱起小节有关的。

同学们请注意看乐谱（每个乐句都是从弱起小节开始的）。

教师伴奏、学生演唱歌曲。

教师指出学生在演唱时存在的问题，局部练唱。

师：现在我们完整地演唱这首歌曲。

（学生随琴演唱，演唱时注意换气。

）师：同学们演唱得非常投入，这首歌有个简单的二声部旋律，如果配上二声部那就更美了。

同学们请看这个二声部的旋律大家熟不熟悉？对，就是我们发声练习时唱过的。

（学生视唱歌曲的低声部旋律，并填唱歌词。

）教师从歌词、乐句、气息、声音等几个方面，启发学生演唱歌曲时的情绪。

师：下面，我们唱一唱合唱部分的歌词。

老师领唱第一段，男同学唱第二段，女同学唱第三段，演唱时请同学们站起来。