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《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇）《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《友谊地久天长》优秀教案1一、设计思路六年级的学生面临毕业，即将升入初中，可谓是人生的一个重大的转折。
为此本节课通过走近友谊、感悟友谊、体验友谊、珍藏友谊四个教学环节，让同学们汇报在阅读过程中了解的古今中外流传的友谊佳话，并通过生活阅读关注身边的友谊，潜心体悟，感由心生，为学生的健康成长奠定基础。
并能在生活中去构建友谊，提升友谊，正确地对待人与人之间的关系，从而使学生以正确的友谊观走进中学，进入人生新的开端。
二、教法与学法分析培养学生良好的语文素养、人文素养和合作探究精神，是新课程标准的重要理念，这一理念在语文综合阅读课上同样适用，为了实现这一理念，构建开放而有活力的语文阅读课堂，同时体现老师的主导性和学生的主体地位，在教学方法上我主要采用了情境模拟教学法、主动探究法、引导点拨法、实践模拟法等多种方法。
三、教学目标：知识与能力：通过交流，提升对友谊的认识。
过程与方法：通过对信息的搜集、筛选、处理，能多种形式表现阅读收获，并通过课堂练笔促进思维深化。
情感态度与价值观：从小播下美好友情的种子，学会与人和谐相处。
四、教学重点：了解友谊的多种表现形式，并在交流中提升对友谊的认识。
难点：升华对友谊的理解和认识，以情促思，以思促行。
五、课前准备：学生课前大量搜集有关友情的资料，并分组进行整理，教师准备课件。
六、教学过程新课标指出“阅读是学生个性化的行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。
应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
要珍视学生独特的感受、体验和理解。
心理健康教育《友谊地久天长》教学设计单位：文安县苏桥中心校教师：穆伟静【活动设计理念】六年级的毕业生正处在心理发展的“闭锁期”，在这一时期，渴望从父母和成人那里获取独立，因而很少和父母交流内心的感情和想法，相反，他们专注于从同龄人那里获得认同和赞赏，价值取向也从父母那里转向同辈群体。
交朋友是他们标志成熟和独立的最好方式。
这一时期也是获得珍贵友谊的重要时期。
同学之间交往时，难免会产生这样那样的小摩擦，小碰撞，当他们出现问题时大多时候会由于自己的情绪化而丢失一些朋友，所以如何正确的处理朋友之间的问题或者矛盾成为了我这节课的重点。
【活动目标】（一）知识与技能：1 、培养学生角色扮演的能力。
2、培养学生写作、演讲、绘画、手工的能力。
3、培养学生独立思考，解决问题的能力。
（二）过程与方法：1、让学生通过观看情景剧意识到朋友的重要性。
2、通过有经验的学生分享自己的交友法则让学生们学会用正确的方式处理和朋友之间的问题，学会用平静的心态去真诚的沟通。
3、通过友情卡的制作和完善友情卡的内容这一环节锻炼学生的动手能力和语言表达能力，同时也让学生通过这一环节学会如何跟自己的朋友沟通，通过分享友谊小故事培养学生发现他人优点，反思自己不足的能力。
（三）情感、态度与价值观：1、培养学生小组合作的意识。
2、培养学生的实践精神和动手能力。
3、培养学生发现他人优点，反思自己不足的能力。
【活动重点】让学生们学会用正确的方式处理和朋友之间的问题，学会用平静的心态去真诚的沟通。
【活动难点】培养学生发现他人优点，反思自己不足的能力。
【活动前准备】同学们准备手抄板、制作友情卡封皮、角色准备。
教师准备讲课课件，搜集同学们的“小危机”【活动过程】一、谈话导入师：同学们，欢迎来到穆老师的心理课堂，今天穆老师给同学们带来的心理课程是《友谊地久天长》（课件出示）在讲这节课之前，老师想先问同学们几个问题：问：你会和谁一起分享你的美食？答：朋友问：你会和谁一起分享你的快乐？答：朋友问：你会和谁一起分享你的小秘密？答：朋友。
歌曲教案《友谊地久天长》第一篇：歌曲教案《友谊地久天长》《友谊地久天长》教学目标：1、唱会歌曲《友谊地久天长》，尝试自信地独唱或与他人一起演唱，用歌声表达自己真挚的感情。
懂得朋友间珍贵的友情，并喜欢以歌唱的方式抒发友爱与惜别的感情。
2、能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。
3、能与他人合作共同表演，并从中感受到合作的愉悦，感受音乐的魅力。
教学重、难点: 本节课的教学重点是教唱会歌曲《友谊地久天长》。
难点是让学生能够体会苏格兰音乐的特点并能声情并茂的演唱歌曲。
教学过程：一、组织教学：播放音乐，学生随音乐进入教室。
（出示画面一：苏格兰民俗风情及音乐）上课礼仪：上课！（师生问好）很高兴今天与大家一起走进音乐的殿堂，领略声音带给我们的无限魅力！二、情景导入：（大屏幕播放画面二电影《魂断蓝桥》）1、师：刚才我请同学们欣赏了经典美国电影《魂断蓝桥》的片段，里面我们听到了一首闻名世界的插曲，大家能告诉我这首歌是什么吗？（一组同学说，三组同学说，六组同学说，还有没有不同意见的同学？大家听的都很仔细!这首歌曲就是——《友谊地久天长》。
三、新课教授1、师：今天我们就一起来学唱这首《友谊地久天长》2、（出示画面三，播放歌曲范唱。
）请同学们先随音乐小声的模唱一遍歌曲。
大家模唱的真不错，看来大家对这首歌是非常熟悉的。
3、（出示画面四歌曲的曲谱）下面请同学们在老师的钢琴伴奏下再演唱一遍。
4、（出示画面四歌曲的曲谱）纠正不当之处：真不错！大家要注意歌曲高潮部分的节奏（教师示范演唱）：友谊万岁！友谊万岁！举杯痛饮，同声歌颂，友谊地久天长。
请同学们再跟老师的琴唱一遍这一句。
5、(分析处理歌曲)歌曲的旋律同学们唱得都很好了!那么大家说，这首歌表达了一种什么情感？应该用怎样的情绪去演唱呢？师：同学说的都不错！歌曲表现的是朋友之间依依惜别的感情，我们应该满含深情地去演唱。
6、好！请同学们用你深情地声音再来演唱一遍。
四、创编1、同学们，这首歌是一首苏格兰民歌。
第13课愿友谊地久天长【教授课时】1课时【教学目标】知识目标认识人际交往遇到障碍的原因，以及拥有良好人际关系的方法与技巧的重要价值和意义，了解几种有效的人际交往方法与技巧。
能力目标能自我分析人际交往障碍的主要原因，并掌握适合自己的人际关系方法与技巧,如换位思考、倾听、有效沟通、赞美等；能积极主动地进行人际交往，学会与同学或同伴和谐相处，提高人际交往能力。
情感、态度与价值观目标积极面对人际交往中出现的困惑与障碍，能够主动与同学或同伴友好交往，并拥有稳定的情绪状态，促进和谐的人际关系，从而增强自己的信任感、责任感和集体意识。
【重点难点】教学重点：让学生学会分析人际交往障碍的原因；掌握与同学或同伴交往的倾听、赞美、信任等技巧，并在日常生活中运用这些方法与技巧。
教学难点：让学生学会真正尊重别人、真诚倾听；能运用人际交往方法与技巧。
【教学方法】教法：案例教学法、讲授法、体验法、讨论、游戏法等。
学法：自主学习法、体验学习法等。
【教学用具】互联网、自备课件、自备材料。
【教学过程】教学过程备注播放歌曲，导入新课。
播放周华健的《朋友》高潮部分（朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒……），师：这是谁的歌曲，歌名是什么？（吸引学生注意力，）引入课题——愿友谊地久天长。
设问：人与人之间为什么要有友谊？出示图片：马斯诺需要层次理论引导学生思考需求层次理论，即马斯诺需要层次理论，是美国犹太裔人本主义心理学家亚伯拉罕·马斯洛在1943年在《人类激励理论》一书中提出的需要层次论，将人类需求象阶梯一样从低到高按层次分为五种，分别是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类，是行为科学理论之一。
自我实现指创造潜能的充分发挥，追求自我实现是人的最高动机。
师：当人的某一级的需要得到最低限度满足后，才会追求高一级的需要，如此逐级上升，成为推动继续努力的内在动力。
人是社会人，要有人与人之间的交往，才能满足个体爱的需要和尊重需要。
《友谊地久天长》教案一、教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，认识到友谊可以地久天长。
2. 培养学生珍惜友谊，懂得如何与朋友相处，化解友谊中的矛盾。
3. 提高学生的人际交往能力，学会尊重、理解、支持他人。
二、教学内容：1. 友谊的定义与特点2. 友谊的重要性3. 友谊中的矛盾与解决方法4. 珍惜友谊，做到真诚、宽容、尊重他人5. 友谊地久天长的意义与价值三、教学方法：1. 讲授法：讲解友谊的定义、特点、重要性以及如何处理友谊中的矛盾。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生深入理解友谊的意义。
3. 小组讨论法：分组讨论如何珍惜友谊，分享彼此的经验和感悟。
4. 情景剧表演：让学生编排情景剧，展示友谊中的矛盾与解决过程。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含友谊的定义、特点、重要性等内容。
2. 案例素材：挑选具有代表性的友谊案例。
3. 情景剧剧本：为学生提供情景剧表演的参考剧本。
4. 小组讨论题：准备一系列关于友谊的问题，用于引导学生深入思考。
五、教学过程：1. 导入：通过一个问题引发学生对友谊的思考，如“你认为什么是友谊？”2. 讲解友谊的定义、特点、重要性：引导学生了解友谊的基本概念，并通过实例阐述友谊的重要性。
3. 分析友谊中的矛盾与解决方法：让学生认识到友谊中难免会出现矛盾，并学会如何化解矛盾，维持友谊的长久。
4. 小组讨论：分组讨论如何珍惜友谊，分享彼此的经验和感悟。
5. 情景剧表演：让学生编排情景剧，展示友谊中的矛盾与解决过程。
8. 课后跟进：收集学生的作业，对有需求的学生进行个别辅导，帮助其更好地理解友谊的意义。
六、教学拓展：1. 邀请心理咨询师或人际关系专家进行讲座，分享更多关于友谊与人际交往的知识。
2. 组织一次友谊主题的活动，如友谊运动会、友谊手拉手等，让学生在活动中体验友谊的美好。
3. 开展友谊主题的阅读活动，引导学生阅读有关友谊的书籍，丰富他们的友谊观念。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和表演等方面的表现。
愿友谊地久天长——中学生交友问题的主题班会教案雷云华时间：2009年9月25日浏览数： 537【教育目标】反思日常交友的行为，分清一些交友的误区，结交真诚的朋友。
【问题生成】学生刚进入高中，对学校、老师、同学都比较陌生，很多人摆脱不了对初中学校、老师、同学的依恋；相当一部分同学对高中生活不大适应，感到找不到好朋友，内心很孤独，整个班集体没有凝聚力，象一盘散沙；有个别同学分不清真朋友与假朋友、益友与损友的区别，讲哥们义气，参与了一些打架、斗殴事件；另外有些同学把握不住男女交往的分寸和尺度，表现得过分拘谨或随便。
课前准备：1、交朋结友问卷调查，了解学生目前交友的情况并做好统计。
2、全班练习大合唱(友谊地久天长)。
【互动探究】1、全班合唱(友谊地久天长)2、引入主题：人生什么最温暖?不是寒冬的炉火，不是三月的春风，而是友谊。
这种感情，能融化冰雪，胜过烈火，给人们以无穷的智慧和力量。
人的一生，没有得到真正的友谊，是贫瘠的一生，荒凉的一生，像没有绿色生命的土地，像没有枝叶和花朵的枯树。
世界上没有比友谊更美好，更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。
3、实话实说(1)请同学谈谈自己的一位好朋友，他(她)有什么地方吸引你?(2)班内谁和谁是好朋友?为什么?4、请思考并用简洁的话语写下朋友的定义5、提供心理学家分析的六类朋友作参考：(1)、泛泛之交(2)、学习、工作上有联系(3)、功利重于感情(4)、可信任(5)、能交心(6)、真正的知己6、实话实说：在你的朋友当中，属哪一类的朋友最多?哪一类的最少?哪一类可以扩展?为什么?7、实话实说：俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”，你认为交什么样的朋友才有益呢?8、分析孔子关于朋友的名言：“益友者三，损友者三，友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。
”，明白孔子是以“人品”和“知识”这两个标准衡量朋友的，认清益友与损友的区别。
9、实话实说：你认为自己的择友原则是什么?10、提供老师归纳的择友原则作参考：择友原则：A顾全大局，能受委屈B见多识广，终身受益C志趣相投，互相体恤D互助互补，共同进步11、敏感话题：异性之间有真正的朋友吗?应如何把握界限与分寸?12、仅供参考：在与异性同学交往时，应心地坦诚，自然大方，应把握感情的分寸，要热情而不轻浮，大方而不庸俗，讲究仪表谈吐，讲究文明礼貌。
心理团队辅导教案《友谊地久天长》第一篇：心理团队辅导教案《友谊地久天长》友谊地久天长———心理健康教育团体心理辅导设计一、教学对象：高一年级学生二、教学时间：45分钟三、活动目标：1、认识目标：了解青春期的特点，培养学生的与人交往的能力，促进自我的完善。
2、情意目标：让学生懂得人际交往的原则，形成良好的人格特征。
引导学生领悟到同学间的交往是双向的，在帮助别人的同时，自己也有所收获。
3、行为目标：培养学生与人交往的方法，并适当的运用于社会实践中。
四、活动背景：作为90后的这一代中学生，具有独生子女显着的特点。
有时会因为一些小事与同学发生矛盾，这样就影响了同学之间的团结。
而青春期是一个人从儿童到成年过渡的一个时期，因此有必要让学生了解青春期的特点，培养学生的与人交往的能力，促进自我的完善。
才能收获友谊，拥有良好的人际关系。
五、活动意义：此次活动遵循趣味性、民主性、活动性和体验性原则，辅导面向全体，注重发展，发挥心理健康教育“预防、促进”的功能。
在团体活动中帮助学生认识到朋友的交往是双向的，友谊要共同浇灌的，认识什么样的行为做法是不利于友谊发展甚至会导致友谊破裂的行为，发现同学在平时人际交往中所出现的问题，并且采用适当的方法进行调控，让学生懂得人际交往的原则。
六、活动方法：讨论法、角色扮演法、游戏法、讲授法、倾诉法等。
七、课前准备：照片、纸张、笔、友谊树、心理剧道具八、训练过程：（一）导语引入（幻灯片）教师给学生展示几张照片，出示课件。
这些照片是老师非常珍贵的财富。
照片介绍：1.和小学同学郊游的照片。
其中还有一位得小儿麻痹症的朋友，大家轮流背着她。
2.这是中学集体舞表演的场景。
大家齐心协力，夺得了第一名。
3.这是高中时寄宿时，同学帮忙提水的照片。
4.这是大学时参加社会实践一起劳动的场景。
教师：在我们的生命中，我们总是以不同的方式依存着各种不同的人，其中最重要最亲近的，除了家人，就是我们的朋友，在我们开心的时候，难过的时候，得意的时候，失意的时候，朋友以他们的方式陪伴着我们，影响着我们，朋友是每一个善良的人心中最大的财富！今天我们就来谈谈友谊的问题。
【篇一】《友谊地久天长》教案《主题友谊地久天长》教案友谊地久天长教材分析本课有两方面的教学内容一、欣赏凡高的名画《向日葵》，体会画面中蕴含的凡高和高更的友谊。
然后鼓励学生用自己喜欢的工具和材料画一幅象征友谊的向日葵。
二、通过欣赏表现友谊的绘画、雕塑、书法作品，以“友谊”为主题进行创意并把作品存入艺术档案夹。
教学目标通过欣赏表现友谊的绘画、雕塑、书法作品，体会作品中是如何表现感情的。
用自己喜欢的工具和材料画一幅象征友谊的作品。
教学重难点发展学生有个性的表现能力，并把所学色彩知识大胆运用到实践当中去。
借助多媒体教学手段，通过启发和诱导，充分发挥每个学生的主体性和创造性，重视对学生个性和创造精神的培养；并使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识。
教具准备多媒体电脑、实物投影仪、凡·高的代表作、各类表现友谊的艺术作品等。
课时2课时第一节一、欣赏评述，听故事欣赏凡·高的《向日葵》出示教师提前寻找到的成都市东城根街小学校园网中学生对《向日葵》的评述文章二、把爱寓于画中提问如果现在让你来画向日葵，你打算怎样表现呢？师如果改变向日葵的颜色，感觉会怎样？（利用电脑把向日葵变成绿色调。
）学生谈感受。
比较近似色与对比色搭配给人的不同感受。
总结不同的色彩搭配给人不同的情感体验学生谈色彩的象征意义，以及对不同色调的感受作业要求用凡·高《向日葵》的构图、造型为素材，尝试重新命名，用自己喜欢的工具和材料改画《向日葵》。
学生作业，教师指导。
三、把爱展示出来展示作业，由作者本人讲述一下自己是如何表现情感的，准备把这幅画送给谁。
第二节一、动画里的友谊课件出示迪斯尼动画片《The Fox and theHound》，提问你知道这部迪斯尼动画片的名字吗？知道其中感动人的故事吗？你对影片所表现的动物之间的友谊有怎样的感受？鼓励学生谈谈自己看过的动画片里是如何表现友谊的。
二、品诗画，话友谊欣赏宋代画家马远所画《踏歌图》（局部）及唐代诗人李白的诗《赠汪伦》，引导学生对比分析诗人与画家是如何在作品中表现友谊的。
密云县职业学校课时教学计划总第课时教学课题第13课愿友谊天长地久教学时间周月日星期第节教学内容一、我们为什么需要友谊二、学生存在人际交往障碍的原因三、人际交往的方法教学目标知识目标：通过教学让学生认识人际交往遇到障碍的原因，掌握拥有良好人际关系的方法与技巧。
能力目标：通过教学，使学生能够自我分析人际交往障碍的主要成因，增强人际交往能力。
情感态度价值观目标：引导学生积极面对人际交往中出现的困惑与障碍，能够主动与同学或朋友有好交往，促进和谐的人际关系。
重点 1.分析人际交往障碍的原因 2.与同学或朋友交往的方法技巧难点怎样理解宽容强化措施通过歌曲、动画、漫画、故事等方式激发学生兴趣，引导学生积极思维，积极探究问题，帮助学生感悟，提高认识。
任课教师张秀珍部门主任签字宋小波教学方法教具多媒体板书设计第13课愿友谊天长地久平等真诚友谊天长地久赞美尊重沟通理解互助宽容倾听布置作业调查本班同学在交友方面所存在的问题，分析原因，谈危害，指出改进的办法，并在同学之间交流。
课后总结密云县职业学校教案纸第 1 页教学过程时间教师活动学生活动设计意图分配1′4′5′6′20′【组织教学】【导入新课】播放周华健的歌曲《朋友》课件显示：朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒……提问：这是谁的歌曲？歌曲名是什么？教师结合歌曲简单谈论朋友、友谊，引入本课课题。
【授新课】第13课愿友谊天长地久一、讨论交流：我们为何需要友谊？课件显示：马斯洛需要层次理论，教师讲述爱的需要（即社交的需要）和尊重的需要。
说明人是社会人，要有人与人之间的交往，才能满足个体爱的需要和尊重需要。
二、心灵故事课件显示：flash动画讨论：小帆的主要问题出在哪里？归纳：小帆的主要问题出在（1）没有尊重同学，伤害同学的自尊（2）指责同学，没有宽容同学的缺点（3）没有做一个真诚的听众三、集思广益除了上述同学们谈的交往中存在的问题外，在与同学交往中，你认为还有哪些原因会造成交往中的障碍？起立问好学生欣赏歌曲自由回答讨论交流学生倾听欣赏动画，讨论回答小帆的主要问题出在哪里。
教案
知识体系
友情：与同学与朋友相处的方法
对待不良习惯同学的方法
碰上同学违反纪律
被同学误会或别人对你不义时表现
消除嫉妒和被嫉妒的心里
爱情：正确异性交往作用
正确异性交往方法
与异性交往原则
与异性交往过程中相关问题
导入：对上两个模块的相关知识进行复习，下个星期要进行期中考试，考试就考前两个模块的部分
新授:
一友情：用一个不太好的同学例子引出与同学交往关系不好怎么办？同伴交往正确态度应该是怎样的？通过小凡的故事讨论主要问题在哪里？
1与同学和朋友相处的方法：
用理解开启心灵
用平等获得尊重
用宽容化解矛盾
2对待不良习惯同学的方法：
要善意地劝告批评和引导
不随波逐流
创造好的环境
宽容同学的缺点
3碰上同学违反纪律：要大胆坦率地劝止和批评
会阻止善批评
4被同学误解陈别人对你不义时表现：
泰然处置相机而动宽容忍让
积极参与集体活动
通过空谷回声的故事引出解决方法
二爱情
通过建飞的故事引出与异性交往的问题
1正确异性交往作用：
有助于身心健康的发展
有助于自我认识和自我完善
有助于学习和工作
2正确异性交往方法：自然适度
3中学生与异性交往原则：
以集体活动为中心
适当扩大交往的范围
在公共场合
言行适当举止大方
公布心里调查的结果让同学了解到什么品质的男孩女孩是有
魅力的
总结：友情，爱情是人生的两种重要情感对于青少年来说要有积极向上的友谊观异性之间要正常交往，保持青春期的有好情感。
《友谊地久天长》教案一、教学目标1. 让学生理解友谊的重要性，认识到朋友对自己的影响。
2. 培养学生珍惜友谊，懂得如何与朋友相处，学会关心和帮助他人。
3. 引导学生学会表达友情，提高人际交往能力。
二、教学内容1. 友谊的定义与重要性2. 朋友对自己的影响3. 友谊的特质与原则4. 建立与维护友谊的方法5. 表达友情的途径三、教学方法1. 讲授法：讲解友谊的定义、重要性以及如何建立与维护友谊。
2. 案例分析法：分析典型事例，让学生从中体会到友谊的力量和如何处理人际关系。
3. 小组讨论法：分组讨论友谊的特质、原则以及表达友情的方法。
4. 角色扮演法：让学生模拟不同场景，学会在实际生活中与人相处、关心帮助他人。
四、教学准备1. 课件：制作涵盖教学内容的课件，以便进行多媒体教学。
2. 案例材料：收集一些关于友谊的典型事例，用于课堂分析。
3. 角色扮演道具：准备一些简单的道具，如衣物、饰品等，方便学生进行角色扮演。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的友谊故事，引发学生对友谊的思考，导入新课。
2. 讲解友谊的定义与重要性，让学生明白友谊对自己成长的意义。
3. 分析朋友对自己的影响，让学生认识到身边的朋友对自己有何帮助。
4. 讲解友谊的特质与原则，让学生明白如何判断真正的友谊。
6. 讲解表达友情的途径，提高学生的人际交往能力。
7. 课堂练习：让学生结合所学内容，分组讨论如何在实际生活中运用友谊的特质与原则。
9. 角色扮演：让学生模拟不同场景，学会在实际生活中关心帮助他人。
10. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，鼓励学生在日常生活中珍惜友谊，学会与人相处。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和角色扮演中的积极性，评估他们对友谊概念的理解和应用能力。
2. 小组讨论成果：评估学生在小组讨论中提出的观点、建议和解决方案，以判断他们对友谊特质和原则的掌握程度。
3. 案例分析报告：评估学生对案例分析的深度和广度，了解他们如何将友谊原则应用于实际情境。
