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九年级下册《论友谊》教案一、教学目标1. 让学生理解友谊的重要性，认识到建立真诚友谊的必要性。
2. 引导学生掌握友谊的特质，学会分辨真假友谊。
3. 培养学生热爱生活、积极交往的态度，提高人际沟通能力。
二、教学内容1. 友谊的定义与重要性2. 友谊的特质与辨别3. 建立与维护友谊的方法与技巧三、教学重点与难点1. 重点：友谊的特质，如何建立与维护友谊。
2. 难点：理解友谊的真正含义，学会分辨真假友谊。
四、教学方法1. 讲授法：讲解友谊的定义、特质及重要性。
2. 案例分析法：分析真实案例，引导学生辨别真假友谊。
3. 小组讨论法：分组讨论，分享彼此的经验和感悟。
4. 角色扮演法：模拟友谊场景，提高学生的人际沟通能力。
五、教学过程1. 导入新课：以一个关于友谊的短片或故事引起学生对友谊的思考，导入新课。
2. 讲解友谊的定义与重要性：详细讲解友谊的定义，让学生明白友谊对个人成长的重要性。
3. 分析友谊的特质：讲解友谊的特质，如平等、真诚、互助等，引导学生学会分辨真假友谊。
4. 案例分析：分享一些真实的友谊案例，让学生从中体会到友谊的价值，学会珍惜友谊。
5. 小组讨论：分组让学生就“如何建立与维护友谊”展开讨论，分享彼此的经验和感悟。
6. 角色扮演：模拟友谊场景，让学生在实际操作中学会与人沟通、交流，提高人际沟通能力。
7. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生反思自己在友谊中的表现，明确改进方向。
8. 课后作业：布置一道关于友谊的作文或思考题，让学生进一步深化对友谊的理解。
9. 教学评价：通过课后作业、课堂表现等方面对学生的学习效果进行评价。
10. 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，以便更好地调整教学方法和策略。
六、教学拓展1. 组织一次友谊主题的活动，如友谊运动会、友谊晚会等，让学生在活动中体验友谊的美好。
2. 推荐学生阅读关于友谊的书籍，如《红楼梦》、《夏洛的网》等，加深对友谊的理解。
3. 邀请一位有关友谊的专家或当事人来校讲座，分享友谊的重要性和维护友谊的方法。
《论友谊》教学目标：1.了解作者及随笔这种文学样式。
2.品味、把握课文简约隽永的“格言体”风格。
3.认识友谊对于人生的重要性，树立积极健康的友谊观。
教学重点：认识友谊对于人生的重要性，树立积极健康的友谊观。
教学难点：认识友谊对于人生的重要性，树立积极健康的友谊观。
课时安排：二课时教学过程：第一课时一、导入欣赏吕方的歌《朋友》，你对“朋友”这个词是如何理解的？二、作者介绍弗兰西斯·培根（1561-1626），是莎士比亚的同时代人，哲学史和科学史上划时代的人物，英国十七世纪杰出的唯物主义哲学家，在人类思想史上占有极重要的地位。
马克思曾誉之为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。
培根的随笔是英国散文随笔的滥觞之作，在英国文学史甚至思想史上有重要的一席之地，内容涉及哲学、伦理、处世之道等，有一种高屋建瓴、充满哲理的大气。
大都系劝世箴言式的短文，对世态人情剖析入微，影响颇大。
文笔紧凑，老练锐利，说理透彻，警句迭出。
培根随笔有两大特点：一是在立意上具有“世界书”的高度和深度，它“不是为一国而作，乃是为万国而作的；不是为一个时代，而是为一切时代”。
二是在语言上有“简约体”和“格言体”的风格。
《培根论人生》是他的著名的随笔集，该书选取了培根26篇写作优美的文章，包括《论真理》、《论天性》、《论友谊》等。
在书中，他将自己对社会的认识和思考，以及对人生的理解，浓缩成许多富有哲理的名言警句，语言凝练、隽永，体现了他对人生、社会的深刻洞察，启人深思，发人深省。
《培根论人生》与蒙田《随笔集》、《帕斯卡尔思想录》一起，被人们誉为欧洲近代哲理散文三大经典。
三、文体介绍随笔（随感）：一种随手笔录、不拘一格的散文样式。
它一般以借景抒情、夹叙夹议为特色，篇幅短小，形式多样。
四、朗读课文1、听X读，扫清生字词的读音障碍。
2、自由朗读，熟悉课文。
3、借助工具书，明确生字词含义。
①疏导：引导使畅通。
②井然有序：整整齐齐，很有秩序。
九年级下册《论友谊》教案一、教学目标：1. 让学生理解友谊的定义和重要性。
2. 让学生掌握友谊的特质和建立友谊的方法。
3. 培养学生珍惜友谊，积极与他人建立良好关系的品质。
二、教学重点：1. 友谊的定义和重要性。
2. 友谊的特质和建立友谊的方法。
三、教学难点：1. 友谊的深刻内涵。
2. 如何在实际生活中运用友谊的特质和建立友谊的方法。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解友谊的定义、重要性、特质和建立友谊的方法。
2. 案例分析法：分析有关友谊的案例，让学生更好地理解友谊的特质和建立友谊的方法。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中运用友谊的特质和建立友谊的方法。
五、教学准备：1. 教材：《九年级下册》。
2. 课件：友谊的定义、重要性、特质和建立友谊的方法。
3. 案例：有关友谊的案例。
4. 小组讨论材料。
六、教学内容：1. 友谊的力量：让学生认识到友谊对个人成长的重要影响，学会珍惜友谊。
2. 建立友谊的方法：引导学生掌握建立友谊的技巧，如主动交流、倾听、关心、尊重等。
3. 友谊的考验：分析友谊在不同情境下的表现，如困难时期的相互支持、坦诚相对等。
4. 网络友谊：讨论网络友谊的利与弊，引导学生正确对待网络友谊。
5. 友谊的维护：教授学生如何维护友谊，如及时沟通、解决冲突、宽容等。
七、教学步骤：1. 引入新课：通过问题或案例，引发学生对友谊的思考。
2. 讲解友谊的力量，让学生认识到友谊的重要性。
3. 讲解建立友谊的方法，引导学生学会与他人建立良好关系。
4. 通过案例分析，让学生了解友谊的考验。
5. 讨论网络友谊的影响，引导学生正确对待网络友谊。
6. 讲解友谊的维护，让学生学会如何保持友谊。
7. 课堂小结：总结本节课的主要内容。
八、课堂练习：1. 思考题：请结合自己的生活经验，谈谈你对友谊的理解。
2. 实践题：尝试运用本节课学到的方法，与同学建立或加深友谊。
九、课后作业：1. 阅读材料：深入了解友谊的内涵和相关知识。
309教育网培根《论友谊》原文阅读有些人之所以宁愿孤独，是因为在没有友谊和仁爱的人群中生活，那种苦闷正犹如一句古代拉丁谚语所说的：\'一座城市如同一片旷野\'。
人们的面目淡如一张图案，人们的语言则不过是一片噪音，使得人们宁可逃避也不愿进入了。
由此可以看出，人与人的友情对人生是何等重要。
得不到友谊的人将是终身可怜的孤独者。
没有友情的社会则只是片繁华的沙漠。
因此那种乐于孤独的人，其性格不是属于人而是属于兽的。
当你遭遇挫折而感到愤闷抑郁的时候，向知心挚友的一席倾诉可以使得得到疏导。
否则这种积郁会使人致病。
医学告诉我们，\'沙沙帕拉\'可以理通肝气；磁铁粉可以理通脾气；硫磺粉可以理通气；海狸胶可以治疗头昏。
然而除了一个知心挚友外，却没有任何一种药物是可以舒通心灵之郁闷的。
只有对于朋友，你才可以尽情倾诉你的忧愁与欢乐，恐惧与希望、猜疑与劝慰。
总之，那沉重地压在你心头的一切，通过友谊的肩头而被分担了。
正因为如此，甚至连许多高高在上的君王也不能没有友谊。
以至许多人竟宁愿降低自己的身份去追求它。
本来君王是不能享受友谊的。
因为友谊的基本条件是平等，而君王与臣民的地位却太悬殊了。
于是许多君王便不得不把他所宠爱的人擢升为\'宠臣\'或\'近侍\'，以便能与他们亲近。
罗马人称这种人为\'君王的分忧者\'，这种称呼恰如其分地道出了他们的作用。
实际上，不仅那些性格脆弱敏感的君王曾这样做，就连许多性格坚毅，智勇过人的君王，也不能不在他的臣属中选择朋友。
而为了结成这种关系，他们是需要尽量地忘记自己原来的高贵身分的。
罗马的大独裁者苏拉曾与庞培结交。
以至为此有一次竟容忍了庞培言语上的冒犯。
庞培曾当面夸耀自己说：\'崇拜朝阳的人自然多于崇拜落日的人\'。
伟大的恺撒大帝也曾经与布鲁图斯结为密友，并把他立为继承人之一，结果这人恰好成为诱使恺撒堕入圈套而被谋杀的人。
九年级下册《论友谊》教案一、教学目标1. 让学生理解友谊的定义和重要性。
2. 培养学生珍惜友谊，善于与人交往的能力。
3. 引导学生正确面对友谊中的挫折和困难。
二、教学内容1. 友谊的定义：什么是友谊，友谊的特点。
2. 友谊的重要性：友谊对个人成长的影响，友谊的作用。
3. 珍惜友谊：如何维护友谊，如何对待朋友。
4. 友谊中的挫折：面对友谊中的挫折如何处理，如何克服困难。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解友谊的定义和重要性，培养学生珍惜友谊，善于与人交往的能力。
2. 教学难点：引导学生正确面对友谊中的挫折和困难。
四、教学方法1. 讲授法：讲解友谊的定义、重要性以及如何珍惜友谊。
2. 案例分析法：分析友谊中的具体案例，引导学生正确处理友谊中的问题。
3. 小组讨论法：分组讨论友谊的重要性，分享彼此的经验和感悟。
五、教学过程1. 导入新课：通过一个关于友谊的短片，引发学生对友谊的思考。
2. 讲解友谊的定义和重要性：详细讲解友谊的概念，阐述友谊对个人成长的影响。
3. 案例分析：分析具体的友谊案例，引导学生正确处理友谊中的问题。
4. 小组讨论：让学生分组讨论友谊的重要性，并分享彼此的经验和感悟。
5. 总结与反思：总结本节课的主要内容，引导学生反思自己在友谊中的表现。
6. 作业布置：让学生写一篇关于友谊的作文，加深对友谊的理解和感悟。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的参与情况，了解他们对友谊的理解和感悟。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、交流互动等。
3. 作文作业：评估学生作文的质量，包括内容完整性、观点明确性、语言表达等。
七、教学拓展1. 组织一次友谊主题的班会活动，让学生分享彼此之间的友谊故事，增强班级凝聚力。
2. 开展友谊主题的课外活动，如友谊知识竞赛、友谊演讲比赛等，丰富学生的友谊体验。
八、教学反馈与调整1. 根据学生的课堂表现和作业完成情况，及时给予反馈，鼓励学生积极参与和思考。
九年级下册《论友谊》教案长春版一、教学目标：1、了解随笔这种文学样式。
2、了解培根随笔的两个特色：世界书、简约体。
二、教学重点：体会培根随笔那种居高临下的大气。
三、教学难点：深入咀嚼格言警句的丰富内涵。
四、教学设计培根的随笔很有特色，可以通过熟读来体味立意之深刻，磅礴大气，充满睿智，语言亦简约隽永。
在理解课文内容、意义的基础上，指导学生编写本文的结构提纲，进而理清文脉，把握内容，深入理解本文运用喻证法、引证法、例证法等多种论证方法的作用，体会语言表达的艺术性。
然后进行拓展性训练，用比喻句或因果论证写两组语言文字来赞叹“友谊”。
五、教学过程：（一）、导入新课：只有野兽或神灵才不需要友谊，你我不是野兽或不是神灵，自然怕孤独，自然需要友谊。
道义互相砥砺，有过失互相规劝，这样的朋友为“畏友”，无论在日常生活，还是危急关头，都能生死相依，这样的朋友可称密友；而以甜言蜜语来迎合人，以吃喝玩乐论交情的朋友是“昵友”；遇到利益相互争夺，遇灾祸就相互倾轧的人是“贼友”。
（二）、简介作者培根（1561－1626），英国哲学家，英国唯物主义和现代实验科学的创始人。
主要著作有＜＜论科学的价值和发展＞＞、＜＜新工具＞＞、＜＜新大西岛＞＞等。
简介随笔所谓随笔，是指一种随手笔录、不拘一格的散文样式。
它一般以借景抒情、夹叙夹议为特色，篇幅短小，形式多样。
培根的随笔除了有一般随笔的特色，更有一种高屋建瓴、充满哲理的大气。
培根随笔有两大特点：一是在立意上具有世界书的高度；二是在语言上有简约体和格言体的风格。
（三）、研读新课：1、研讨课文内容（1）、作者说：“没有友情的社会则只是一片繁华的沙漠。
”这里的“繁华”与“沙漠”似乎极不协调，你是怎样理解的呢？“繁华”给人以兴旺热闹感，为动态；“沙漠”给人以孤寂枯燥感，为静态。
用动态描写静态，更加形象生动新颖，更加突出了友情存在的作用。
（2）、朋友的作用在课文中随处可见，你认为其中哪些方面比较重要，为什么？主要有两个方面：一是能够调剂人的感情，二是能增进人的智慧。
九年级下册《论友谊》教案第一章：导入友谊的概念1.1 教学目标让学生理解友谊的概念和重要性。
引导学生思考什么是真正的友谊。
1.2 教学内容友谊的定义：介绍友谊的定义和特点。
友谊的重要性：讨论友谊对个人成长和幸福感的影响。
思考友谊：引导学生思考自己对友谊的理解和看法。
1.3 教学活动导入话题：通过提问或故事引入友谊的概念。
分组讨论：让学生分组讨论友谊的特点和重要性。
分享观点：邀请学生分享自己对友谊的理解和经历。
第二章：友谊的特质2.1 教学目标让学生理解友谊的特质和要素。
引导学生分析友谊中的互惠和支持。
2.2 教学内容友谊的特质：介绍友谊的特质，如互相信任、互相尊重、共同兴趣等。
友谊中的互惠：讨论友谊中的互惠关系，包括互相帮助和支持。
友谊中的支持：探讨友谊中的支持和鼓励对个人成长的影响。
2.3 教学活动案例分析：提供一些友谊的案例，让学生分析其中的特质和互惠关系。
小组讨论：让学生分组讨论友谊中的支持和鼓励的重要性。
分享经验：邀请学生分享自己在友谊中的互惠和支持的经历。
第三章：建立和维护友谊3.1 教学目标让学生掌握建立和维护友谊的技巧。
3.2 教学内容建立友谊：介绍建立友谊的技巧，如主动出击、展现真实的自己等。
维护友谊：讨论维护友谊的方法，如及时沟通、解决冲突等。
3.3 教学活动角色扮演：让学生进行角色扮演，模拟建立和维护友谊的场景。
小组合作：让学生分组合作，讨论如何解决友谊中的冲突和问题。
分享建议：邀请学生分享自己在建立和维护友谊中的经验和技巧。
第四章：友谊的考验与长久4.1 教学目标让学生理解友谊面临的考验和挑战。
引导学生学会面对友谊中的困难并保持长久。
4.2 教学内容友谊的考验：介绍友谊中可能遇到的考验，如距离、时间、变化等。
面对困难：讨论如何面对友谊中的困难和挑战。
保持长久：探讨如何保持友谊的长久和稳固。
4.3 教学活动故事分享：分享一些有关友谊经历考验和保持长久的真实故事。
小组讨论：让学生分组讨论友谊中的考验和如何保持长久。
《论友谊》
《论友谊》是长春版《语文》九年级下册教材第第一三课。
选自《培根随笔》，在这篇文章里培根告诉我们友谊的重要。
正如他在文章里所说：“得不到友谊的人将是终身可怜的孤独者，没有友情的社会将是一片沙漠，因此那种乐于孤独的人不是属于人而是属于兽的。
”十分之精湛，令人折服。
他在《论友谊》中的另一句话也是我们所熟悉的：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。
”这句话将友谊的真正含义描写了出来。
【知识与能力目标】
1.学习本文运用的举例论证、引用论证、比喻论证、等多种论证方法
2.初步掌握总结提炼中心论点的方法。
3.深入咀嚼格言警句的丰富内涵。
【过程与方法目标】
体味本文的语言特点，积累文中的优美语句。
【情感态度价值观目标】
引导学生树立积极健康的友谊观，正确对待友谊。
【教学重点】
引导学生树立积极健康的友谊观，正确对待友谊。
【教学难点】
学习本文运用的举例论证、引用论证、比喻论证、等多种论证方法
1.多媒体课件；
2.学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍；
3.学生课前查阅相关背景资料，搜集有关作者的资料。
一、导入新课
齐背诵《伯牙善鼓琴》，通过伯牙和钟子期我们知道了感人至深的“高山流水”的故事，并且被他们那深厚的友谊所打动。
那么同学们知道友谊对我们都有哪些积极作用呢？什么样的友谊才是真正的友谊呢？今天，就让我们一同走进英国著名哲学家培根的随笔《论友谊》去寻找答案吧！
二、作者简介及文体知识
弗朗西斯•培根英国唯物主义哲学家、思想家和科学家，被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。
生于贵族家庭，是掌玺大臣和大法官（王国最高法律官职）古拉斯•培根爵士的幼子。
后于1618也成为了大法官。
晚年脱离政治活动，专门从事科学和哲学研究。
主要著作有：《新工具》、《学术的进步》、《新大西岛》、《亨利七世本纪》等。
本课选自《培根随笔》，《培根随笔》包含《论求知》，《论美》，《论善》，《论真理》，《论健康》，《论家庭》等多篇随笔。
所谓随笔，是指一种随手笔录、不拘一格的散文样式。
它一般以借景抒情、夹叙夹议为特色，篇幅短小，形式多样。
培根的随笔除了有一般随笔的特色，更有一种高屋建瓴、充满哲理的大气。
培根随笔有两大特点：（1）是在立意上具有世界书的高度。
培根的随笔不是为一国而作，乃是为而作；不是为一个时代，而是为了一切时代。
培根随笔一是充满智慧，二是在说理中有着一种很强的逻辑说服力量。
（2）是在语言上有简约体和格言体的风格。
三、朗读指导检查预习
学生自由朗读，教师范读，全班齐读。
读准下列字音
谬误miù遁入dùn 愤懑mèn 擢升zhuó堕入duò砥砺dǐ
四、整体感知
1.本文的中心论点是什么？
人与人之间的友谊对人生是何等重要。
2.给文章划分层次，理清思路，概括各部分大意。
第一部分（1——3段）：从反面阐述喜欢孤独的人是因为没有友谊，进而提出全文的中心论点：“人与人的友情对人生是何等重要。
”
第二部分（4——15段）：从不同方面论述友谊对人的益处与作用。
又可分为三层：第一层（4——8段）：友谊能够调剂人的感情。
第二层（9——13段）：友谊能曾近人的智慧。
第三层（14——15段）：友谊还可以帮你做一些你无法做到的事情。
第三部分（16段）：总结全文，再次说明“友谊对人生是何等重要”，“它的好处是无穷无尽的”。
五、研读赏析
1.研读第1——3段，作者是通过怎样的论述提出中心观点的？用了什么论证方法？其作用是什么？
明确：先从反面阐述喜欢孤独的人成不了神灵，是因为得不到友谊，由这个原因得出结论提出中心论点：“人与人之间的友谊对人生是何等重要。
”运用因果论证方法。
因果论证的方式作用：，是文章的论证过程严谨周密，富有论辩性。
2.研读第4——8段，主要用了什么论证方法？这样论证的作用是什么？
明确：采用举例论证的方法：罗马大独裁者苏拉与庞培结交、恺撒大帝与布鲁图结为密友的例子说明君王宁愿降低自己的身份去追求友谊。
举例论证的方法作用：真实可信，增强文章的说服力。
3.研读第9——13段，主要用了什么论证方法？这样论证的作用是什么？
明确：比喻论证：“讨论犹如砺石，思想好比锋刃。
两相砥砺将使思想更加锐利。
”这个比喻论证讨论可激起人思想的火花，让人智慧闪现。
比喻论证作用：化抽象为具体，道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受，说服力强。
引用论证：“虽然照过镜子，可终究是忘了原形”
引用论证作用：增强了文章的文采，使论证更加有力。
六、全文小结
友谊对我们的人生是何等重要。
要认清什么是真正的友谊，小人之交是利用，君子之交才是能同生死共患难。
友谊需要双方的付出，一味的索取最终会导致友谊破裂。
友谊不是一
味的认同，有时它需要真诚的批评。
友谊是双方的互相理解与支持，要同甘苦，共难患！我们的初中生活即将结束，希望在剩下的日子里，我们都能够彼此珍惜这三年来结下的纯真友谊，真心的祝愿友谊地久天长。
七、拓展积累友谊名言
1.先人而后己。
——《礼记》
2.投我以桃，报之以李。
——《诗经》
3.贫贱之知不可忘，糟糠之妻不下堂。
——《后汉书·宋弘传》
4.居必择乡，游必择士。
——《荀子》
5.好正道则正人至，好邪道则邪人至。
——程颢
6.朋友间必须是患难相济，那才能说得上是真正的友谊。
——英莎士比亚
7.世界上没有比友谊更美好、更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。
——西塞图
八、布置作业
1.整理文中描写“友谊”的经典优美的句子
2.写一篇关于“友谊”的随笔，议论、抒情、记叙均可。
九、板书设计
友谊的作用
论友谊
调剂感情（感情）
增进智慧（智慧）
提出忠告
拓展事务
健全心灵（品行）
有意事业（事业）（生命）
略。
感谢您的支持，我们会努力把内容做得更好！
◆教学反思。
