鲁教版初三政治公平正义—人们永恒的追求知识点

第一课: 公平、正义——人们的永恒追求1.什么是公平和社会公平？什么是公平：公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担相应的责任, 又能得到相应的利益。

公平规定对参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一。

什么是社会公平：社会公平重要表现为每个人的全面发展提供平等的权利和机会, 并使每个人都可以按照自己的劳动和奉献得到应得的利益。

3.为什么要维护社会公平？维护社会公平, 能促使社会合作取得成功, 有助于社会合作的不断延续；能促进良好人际关系的形成, 有助于社会的和谐发展；能协调社会各方面的利益关系, 对的解决社会矛盾、减少或避免社会冲突, 有助于社会的长治久安。

维护社会公平有助于社会的稳定。

4.如何维护社会公平？维护社会公平, 不仅要靠和各种社会组织的力量, 并且要靠每一个社会成员的努力。

树立社会公平意识, 积极承担社会责任, 学会维护和自己的合法利益, 而又不侵害别人, 集体和国家的利益等, 是对每个社会成员的基本规定。

6.什么是正义和非正义行为？凡是有助于促进人类社会的进步与发展, 有助于维护公共利益和别人合法权益的行为, 都是正义行为。

凡是阻碍人类社会的进步和发展, 损害公共利益和别人合法权益的行为, 都是非正义行为。

9、如何做一个有正义感的人？①要有强烈的规则意识, 尊重和遵守制度、规则和程序；②按照正义的标准对人对事、做人做事, 违反正义标准的事坚决不做, 这是一个有正义感的人的集中表现；③不伤害别人, 不侵犯别人的基本权力, 这是正义的最起码规定；④应当鄙视以不合法手段多得利益的行为和逃避规则约束的行为；⑤当碰到非正义行为时, 对实行非正义行为的人要劝说和制止, 必要是以自己的勇敢和机智同违法行为做斗争。

第二课、在承担责任中成长12.承担责任的代价:①承担责任需要花费许多时间, 影响发展自己的爱好和爱好；②承担责任要承受心里压力, 花费体力和精力, 甚至有也许影响健康；③承担责任也许是自己的一些利益收到损失；④在危险和危机的时刻承担责任, 尚有也许危机到自己的生命。

公平正义比太阳还要有光辉某校八年级（1）班同学在学习了“我们崇尚公平和正义”后，开展了一次主题教育活动。

活动一：新闻播报2010年3月14日，国务院总理温家宝在人民大会堂三楼金色大厅会见中外记者并答记者问：新加坡《联合早报》记者：作为最后一个提问者，请允许我问一个今天早上一直没怎么谈到的问题，就是民生问题。

政府工作报告里说要分好社会财富这块“蛋糕”，促进社会公正和谐，让人民更幸福、更有尊严地活着。

但是我看到社会上也有一些现象，还有很多这样那样的不公，比如收入分配不公，农民工融入城市也存在很多困难。

作为总理，您如何指导政府促进社会公平正义？保障中国人民过更幸福、更美好、更有尊严的生活？温家宝：我们国家的发展不仅是要搞好经济建设，而且要推进社会的公平正义，促进人的全面和自由的发展，这三者不可偏废。

集中精力发展生产，其根本目的是满足人们日益增长的物质文化需求。

而社会公平正义，是社会稳定的基础。

我认为，公平正义比太阳还要有光辉。

1. 为什么说“公平正义比太阳还要有光辉”？活动二：社会观察“不和谐的音符”。

根据你的观察，结合当地社会实际，你认为社会中还有哪些不和谐之处？请列举两例。

活动三：探究乐园3.公平正义是我们永恒的追求。

针对你观察到的社会中某一个“不和谐之处”，你认为如何做，才能使它们更加和谐？请列举两条具体措施。

活动四：总结感悟4.开展这样的活动，你都有哪些收获？【参考答案】1.（1）社会公平对于社会稳定、发展和个人发展都具有重要意义：有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，个体才能通过诚实劳动得到应该得到的东西，满足自己合理的期望，从而充分调动自身的积极性；这样，整个社会才能各司其职、各尽所能、各得其所，共同推动社会的持续发展。

（2）有了正义和正义的制度，即使是处于社会最底层的人，也可以得到基本的生存保障；即使是处于社会最不利地位的群体，也能得到社会的关爱，而不会成为被遗忘的角落；正义可以保障人民的生命和财产安全，使人们得以生存和发展，推动社会的文明和进步。

鲁教版九年级思想品德上册知识点汇总九年级思想品德上册第1课公平、正义-----人们永恒的追求1．公平的含义：2．公平的要求：3．公平与合作的关系：4．社会公平主要表现在哪？5．社会公平的意义？6．怎样维护社会公平？二、为正义高歌（一）分清生活中的正义行为和非正义行为1．正义的定义：2．正义的要求：3．正义制度与社会公平的关系：4．非正义行为的定义和后果：6．正义的意义？（为什么要实施正义行为？）7.怎样做有正义感的人？（怎样实施正义行为？）第二课1．责任的定义：2 承担责任的代价：3.承担责任的意义？4不承担责任的后果是什么？5.怎样让社会投给我赞成票?(怎样做一个负责任的人？)6.怎样服务社会，奉献社会？第3课腾飞的东方巨龙一、感受共和国的巨变1、共和国巨变的表现有哪些？2、共产党的作用？3、中国共产党是领导中国特色社会主义的核心力量？4．共产党先进性的表现？3．三个代表的内容4.科学发展观的定义？（P43）第四课全民共同致富1.我国基本经济制度是什么？(P45)1.我国基本经济制度中“公有制经济”的组成部分2.我国基本经济制度中“非公有制经济”的组成部分？3.公有制经济的地位和作用？4.非公有制经济的地位和作用？（5.我国基本经济制度建立的依据是什么？（为什么坚持基本经济制度不动摇？）6.社会主义的根本任务：7.社会主义的根本目的：。

8..“三个有利于”的内容和作用？二、切好“蛋糕”共同富裕1.我国现阶段分配原则：2.我国现阶段分配制度：3.这种分配制度的意义？（有什么好处？）4对共同富裕的理解？第5课人们当家作主1.人民行使国家权利的方式？(P54)2.青少年对人民代表大会制度的正确态度？(P57)5.人代会制度的重要性？6．人大代表与人民的关系？(P56)二、民族区域自治制度（基本政治制度）1.民族原则：2.民族关系：3.如何加快少数民族地区的发展？（P59）4.民族团结的重要性？（P60①—④）7.实行民族区域自治意义:8.青少年怎样维护民族团结？（P62）第6课走强国富民之路（一）指引我们前进的“灯塔”---党的基本路线1．党的基本路线的内容？(P67)2. 社会主义初级阶段含义、时间、主要特征、表现？3.为什么说发展是硬道理？4.面对国家的发展，我们青少年怎么做？（P70）二、讲述春天的故事1.改革的必要性？2.改革的意义？3.我国改革的性质：社会主义制度的自我完善和发展。

初三政治上公平、正义——人们永恒的追求
第一课公平、正义--人们永恒的追求
教学目标：教育学生认识公平是人们共同的社会追求，是现代公民的基本道德素质；维护公平对于保持社会的稳定与和谐发展有着十分重要的作用。

教学重点与难点：
重点：关于公平的含义，主要是从社会合作的关系角度来分析的，合作中的公平和以往所理解的公平尽管在内容上也有相连一致的地方，但表述角度新颖。

难点：维护社会公平对于社会稳定的重要性。

教学设计：
课时（一）
一、关于导言
1、组织学生讨论，该老人行为为什幺既不公平也不正义？
提示：从合作的角度
2、教师从三方面总结：
从合作的态度上讲：
从合作的内容上讲：
从合作的过程来看：
3、教师明确指出：
二、关于”良好的合作需要公平”
1、关于P3-4 李明同学的处境分析
（1）带着问题阅读材料
（2）组织学生讨论并整理出学生观点。

第1单元 在社会生活中承担责任第一课 公平、正义——人们永恒的追求一、我们向往公平教学目标1.情感态度价值观：树立公平意识，理智对待社会不公平现象，努力维护社会公平，积极参与良好的合作。

2.能力：在社会生活中，与人进行良好合作，提高自己与别人公平合作的能力。

3.知识：懂得公平的含义，知道维护社会公平对于社会稳定的重要性。

教学内容分析本单元内容主要进行公平、正义和责任意识的教育，是学生学习国情、国策的必要前提。

本课时从公平的含义、公平对于合作和社会稳定的重要性、社会公平的表现和维护社会公平四个方面逐层展开，对学生进行公平教育。

引导学生树立公平意识，积极承担社会责任，努力维护社会公平。

学好本节课，可为进一步学习国情、国策和理想教育打下良好的思想道德基础。

教学重点是维护社会公平对于社会稳定的重要性。

教学难点是公平的含义，对社会不公平现象的正确认识。

教学设计思路本节课主要对学生进行公平教育。

基于课标、教材和学情实际，教师对教材进行了整合，主要从公平的含义、社会公平的主要表现、公平对于合作和社会稳定的重要性、维护社会公平四个方面逐层展开。

教学流程为：情景导入、自主感悟——师生互动、合作探究——回顾生活、拓展升华——成果交流，积累收获。

教师通过拓展材料，合作互动，引导学生树立公平意识，积极承担社会责任，努力维护社会公平。

教学方法与策略教师以案例教学为主，结合社会热点设置问题进行探究。

学生自主学习与合作探究相结合。

教学准备教师：搜集关于有关公平的案例资料，了解学生对公平的认识现状。

学生：走进生活，了解我国在经济、政治、文化、教育等方面的公平现象。

教学过程环节一 情景导入 自主感悟1．展示公益宣传图片：请问：图片1女孩渴望什么？反映了什么工程？你想到了什么？学生回答略。

2．展示枣庄四十二中美丽的校园及先进的教学设施图片(略)，与图2对比。

请问：你有何感悟？ 学生：教育资源不均衡，我国存在严重的教育不公平现象。

九年级思想品德《公平、公正——人们永恒的追求》教案鲁教版第1课时我们向往公平教学重点、难点：良好的合作需要公平。

公平有利于社会稳定。

[课前预习]什么是公平？社会公平的主要表现是什么？维护社会公平对于社会稳定有什么重要意义？[知识点讲述]什么是公平？答：公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得到的利益。

公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一。

社会公平的主要表现是什么？答：社会公平主要表现为社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机会，并使每个人都能够按自己的劳动和贡献得到应得到的利益。

维护社会公平对于社会稳定有什么重要意义？答：①维护社会公平，能促进社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续；②能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展；能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。

[突出重难点练习]李伟是班上的宣传委员，一次学习举行板报比赛，李伟主动要求负责出板报。

但放学后，他把出板报的工作推给了同学，一走了之。

其他同学很好地完成任务，板报获得一等奖，李伟也因此获得“优秀宣传委员”称号，受到表彰。

请回答：李伟受表彰公平吗？你是怎样理解公平的？维护社会公平有什么意义？参考答案：李伟受表彰不公平。

公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得到的利益。

公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一。

第二，维护社会公平，能促进社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续；能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展；能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。

第2课时为正义高歌教学重点、难点：分清生活中正义和非正义行为；正义和非正义行为的后果；做一个有正义感的人[课前预习]正义行为的划分标准是什么？做人的基本要求是什么？实施正义行为和非正义行为分别有什么结果？怎样做有一个有正义感的人？遇到非正义行为发生时应怎样做？[知识点讲述]正义行为的划分标准是什么？答：凡是有利于促进人类社会的进步与发展、有利于维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为、反之，就是非正义行为。

第一单元在社会生活中承担责任第1课公平、正义——人们永恒的追求我们向往公平1、公平的含义：公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得到的利益。

公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现利益和责任、权利和义务的对等和统一。

2、公平对于合作的重要作用：（1）（2）（1）公平是合作不可缺少的重要条件，失去公平合作就难以维持下去，更不可能成功。

（2）生活中我们与他人合作时，需要树立公平意识，努力维护合作公平。

3、社会公平的主要表现：社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机会，并使每个人能够按照自己的劳动和贡献得到应得的利益。

4、维护社会公平的重要作用：（1）（2）（3）（1）维护社会公平能促使社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续。

（2）能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展。

（3）能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。

5、如何维护社会公平：（1）（2）（1）维护社会公平，不仅要靠政府和各种社会组织的力量，而且要靠每位社会成员的努力。

（2）树立社会公平意识，积极承担社会责任，学会维护自己的合法权益而又不侵害他人、集体和国家的利益等，是对每个社会成员的基本要求。

为正义高歌6、正义和非正义行为：（1）（2）（1）实施正义行为，不做非正义的事情，是做人的基本要求。

凡是有利于促进人类社会的进步与发展，有利于维护公共利益和他人正当权益的行为都是正义行为，反之就是非正义行为。

（2）正义行为应得到政府、社会及人们的支持和赞扬。

非正义行为阻碍人类社会的进步和发展，损害公共利益和他人的正当权益，必然遭到道德的谴责或法律的制裁。

7、正义制度：在社会生活中，人们在必须遵守的规则和程序就组成了正义制度。

制度的正义性在于它的规则和程序不是为少数人制定的，而是为所有社会成员而制定的。

正义制度要求每一个人都必须遵守社会生活中的制度、规则和程序，没有人可以例外。

第一课公平正义——人们永恒的追求第一节我们向往公平1．公平的含义（知道理解）公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得到的利益；公平要求参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一。

2．为什么说公平有利于合作？（知道）社会需要合作，更需要良好的合作，而公平是合作不可缺少的重要条件。

失去了公平，合作就很难维持下去，更不可能成功。

可见，生活中我们与他人合作时，需要树立公平意识，努力维护合作公平。

3.社会公平的主要表现？（掌握）社会公平主要表现为社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机会，并使每个人都能按照自己的贡献得到应得的利益。

4.为什么要维护公平？（理解）（1）社会需要合作，公平是合作不可缺少的重要条件（2）社会的发展需要公平，每个人在社会上的生存和发展也需要公平（3）维护社会公平能促使社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续；能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展；能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。

5、维护社会公平的意义？（理解、掌握）（1）维护社会公平能促使社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续（2）能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展（3）能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。

6.怎样维护社会公平？（掌握）（1）维护社会公平，不仅要靠政府和各种社会组织的力量，而且要靠每一个社会成员的努力。

（2）树立社会公平意识，积极承担社会责任，学会维护自己的合法利益，而又不侵害他人、集体和国家的利益等，是对每个社会成员的基本要求。

第二节为正义高歌1.什么是正义行为和非正义行为（运用）凡是有利于促进人类社会的进步与发展，有利于维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为，反之就是非正义行为。

2.什么是正义制度？（掌握）人们必须遵守的规则和程序就组成了正义制度。

第一单元在社会生活中承担责任第一课公平、正义——人们永恒的追求第二课在承担责任中成长一、主要知识点1、公平意味着。

2、公平要求3、社会需要合作，更需要良好的合作，而是合作不可缺少的重要条件。

4、社会公平主要表现为5、维护社会公平，不仅要靠和，而且要靠每一个社会成员的努力。

6、实施正义行为，，是做人的基本要求。

7、凡是有利于，有利于，都是正义行为，反之，就是。

8、制度的正义性在于，它的规则与程序不是，而是。

9、没有正义制度的支持，就难以实现。

10、是一个现代人应有的品格。

11、，是一个有正义感的人的集中体现。

12、是正义的最起码要求，故意伤害他人身体乃至生命是。

13、责任是对一个人，它产生于人们之间的，表现在。

14、承诺有口头形式，也有。

有了承诺就有了责任，但承诺一定要讲。

15、人们所处的社会关系是复杂多样的。

不同的人在社会关系中的身份不同，。

同一个人与结成不同的社会关系，就会承担着多种社会责任。

16、积极，是做人的基本要求。

17、承担责任总会付出一定的，但人们不能因此逃避责任，。

18、在社会中承担责任，能促进自己的。

19、一个对他人、对社会不负责任的人实际上就是，他必然会受到，失去别人的信任，得不到别人的帮助和支持；对他人的利益和社会造成严重危害的还要受到，遗憾终生。

20、我们要学会在不同的责任面前进行，分清责任的，考虑履行责任的，科学地安排时间，学会才会履行好自己的职责。

21、和是维护良好社会秩序的有力武器。

每个社会成员都负有遵守社会公德、、。

22、服务社会、奉献社会，我们最有条件做到的是。

23、是服务社会、奉献社会的好形式。

24、积极承担社会责任，不仅仅是和的要求，其实也应该是我们每个社会成员的。

二、主要问题1、什么是公平？2、公平在社会合作中的作用。

3、社会公平的内容（表现）。

4、维护社会公平对于社会稳定有什么重要意义？5、怎样维护社会公平？6、做人的基本要求是什么？7、正义行为的划分标准是什么？8、实施正义行为和非正义行为分别有什么结果？9、怎样成为一个有正义感的人？10、什么是责任？它是怎样产生的？11、承担责任的代价是什么？12、承担责任的意义？（个人、社会）13、如何让社会给我投赞成票？不承担责任有什么后果？14、如何让社会投给我赞成票？15、如何承担起自己的责任？16、依法维护社会秩序的主要内容及要求。