8.1 公平正义的价值(整理)

部编版八年级下册道德与法治81《公平正义的价值》说课稿8.1《公平正义的价值》说课稿说教材《公平正义的价值》是第八课《维护公平正与》第一框题，起着开启全课的作用，主要阐释公平和正义的内涵，以及公平正义的意义和价值，帮助学生体会到公平正义是一个美好社会应有的价值。

本课由引言和和两目内容组成。

引言揭示出法治与公平正义的内在关联，提出公平正义的实现需要法治的保障，即通过科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进公平正义。

最后，结合本课的重点内容提出核心问题，让学生带着问题阅读文本并进行思考第一框“公平正义的价值”，主要阐述公平和正义的内涵，以及公平正义的意义和价值，帮助学生体会到公平正义是一个美好社会应有的价值。

第一目“认识公平”。

有三层意思：其一，公平的含义；其二，公平具有丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等；其三，公平的价值。

首先，公平是个人生存和发展的重要保障。

其次，公平是社会稳定和进步的重要基础。

第二目“正义的力量”。

有三层意思：其一，正义的含义；其二，正义的要求；其三，正义的价值。

说学情八年级学生正处于人生发展的重要阶段，这一时期在人的一生当中不管在心理上还是在心理上都是一个急剧变化的关键时期，这一时期的学生心剃头展具有变化大、周期短的特点，并且充满依赖与独立、幼稚与成熟等种种错综复杂的矛盾，对一些非公理的行为认识不清，教师必须充分认识和掌握这一根本特点，鼓励学生自主地进行探究、体验，引导学生分辨是非、行善扬善、伸张公理。

说教学目标1、知识目标知道公平公理的含义和意义二、能力目标1.提高对社会稳定、个人发展需要公平的理解能力2.对公平与不公平征象的独立判断能力，以及与别人公平合作的能力3.提高正确对待公理、非公理行为的能力三、情绪、态度与价值观目标1.树立维护社会公平正义的责任意识，培养良好的社会公平感、正义感2.正确对待社会生活中的不公平现象说教学重难点教学重点：公平和正义的意义。

八年级道德与法治第四单元学案教师版主备人：审核人：班级：_____ 姓名：_______ 家长签名：_____日期：_____8.1公平正义的价值一、教学目标：1.知道公平正义的含义和意义。

2.提高对社会稳定、个人发展需要公平的理解能力，对公平与不公平现象的独立判断能力，以及与别人公平合作的能力；提高正确对待正义、非正义行为的能力。

3. 树立维护社会公平正义的责任意识，培养良好的社会公平感、正义感，正确对待社会生活中的不公平现象。

二、教学重点难点：1.教学重点：公平和正义的意义。

2.教学难点：正义是社会制度的重要价值。

三、教学方法：事例分析法、比较法、讨论法、活动体验法等四、教学准备：多媒体课件五、教学时间：1课时六、教学过程：（一）导入新课：公平正义，是一个美好社会应有的价值；建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同理想。

维护公平正义，是社会主义法治的价值追求。

（二）教学过程：合作学习，分小组问题探究：1.运用你的经验P106：提到“公平正义”，你会联想到哪些词语？围绕这个话题，同学们表达了各自的观点。

（小组讨论）2.探究与分享（小组讨论）1）假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？2）结合“分黄金”的故事，谈谈你对公平的看法。

（1）黄金代表最后的父爱，各个儿子都一样，所有黄金的所有权平均分，但是使用权给大儿子，他能力强，能创造更多金，每年按一定比例分红给其他兄弟。

（2）公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。

3.如何理解公平？（划知识点）（1）通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。

（2）包括权利公平、规则公平、机会公平等。

4.探究与分享107依据你对公平的理解，请结合教材对上图中的行为和政策进行评价。

【提示】上页左图违背了公平原则，规则公平要求每个人受到行为规范的约束；右图中的政策体现了权利公平和机会公平，权利公平要求每个人依法平等参与社会活动，机会公平要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。

人教版八下道德与法治第八课维护公平正义第一节公平正义的价值知识点梳理一、认识公平1、公平含义指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。

2、公平内涵：包括权利公平、规则公平、机会公平等。

3、公平的具体要求权利公平要求每个人依法平等参与社会活动；规则公平要求每个人受到行为规范的约束；机会公平要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。

4、公平的意义或作用(1)公平是个人生存和发展的重要保障。

公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。

(2)公平是社会稳定和进步的重要基础公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。

公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。

二、正义的力量5、正义的内涵一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。

6、抗日战争的性质中国人民抗日战争是正义与邪恶的大决战。

7、抗日战争胜利的历史意义面对侵略战争，中华儿女不屈不挠，浴血奋战，彻底打败了日本军国主义侵略者，捍卫了中华民族五千多年发展的文明成果，捍卫了人类和平事业。

这次战争的胜利，开辟了中华民族伟大复兴的光明前景，开辟了古老中国凤凰涅槃、浴火重生的新征程。

8、正义在现实生活中的价值或力量①正义是法治追求的基本价值目标之一。

②正义是社会制度的重要价值。

③正义是社会和谐的基本条件。

它有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。

9、国家或政府维护正义要做到①依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；②要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。

③制定正义的制度，使社会弱势群体，能获得基本的生活保障，得到社会的关爱；④出台体现正义的原则的法律法规，使之成为维护正义的有力保障。

8.1《公平正义的价值》教学设计教材分析本节选自人教版《道德与法治》八年级下册第八课第1课时，本课属于社会主义核心价值观社会层面：公平正义即公正。

第一目：“认识公平”，引导学生认识公平的含义、内涵及重要价值。

第二目：“正义的力量”引导学生正确认识正义的含义、要求及重要价值。

学情分析在公平问题上，对社会中的公平有初步的判断，但比较缺乏理性，多数同学是从自己的主观意识出发得出的感性结论，对公平的标准、重要性缺乏理性的思考和清晰的认识。

对正义有所耳闻，但由于正义问题比较抽象，对正义行为和非正义行为没有明确的标准，对正义制度的意义没有明确的认识。

学习目标1、情感态度价值观目标：感受公平正义是美好社会应有的价值追求，体会公平正义的重要性。

2、能力目标：能根据一些具体的实例，区分开正义行为与非正义行为，增强对正义行为与非正义行为的价值判断和辨别能力，并能结合具体的社会现象分析公平正义的重要。

3、知识目标：知道公平与正义的基本内涵和价值。

教学重点：公平正义的含义。

教学难点：公平正义的价值。

教学方法：多媒体教学法、情景教学法、讲授法、小组讨论法教学准备：课件制作以及资料收集和整理。

时安排：一课时教学过程：（一）导入新课1、教师播放歌曲：《中国人的宣言》—价值观。

2、学生听歌曲。

教师问：这首歌唱的是什么内容？3、学生回答。

引出课题：公平正义的价值。

（二）讲授新课环节一自主学习悟公正小组合作学习：阅读课本108—113页，在书中找出答案并做出笔记。

1.什么是公平？2.公平的内涵及具体要求是什么？3.公平的价值（意义、作用）？4.什么是正义行为？5.正义的要求是什么？6.正义的价值（意义、作用）？环节二合作探究析公平【探究一】析故事知公平含义古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。

三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。

公平正义的价值公平正义是指对人类社会中各种不平等现象不断进行反思、批判，并通过社会实践逐步达到平等、正义和公正的一种理念和价值观。

公平正义不仅是社会进步的源泉，也是人类文明的核心价值之一。

公平正义的形成与背景公平正义的概念是在人类社会历史长河中形成的。

人类社会的不平等现象从历史上的奴隶社会、封建社会、资本主义社会到现代高科技社会都有存在。

这种不平等导致资源分配、社会地位和声誉等问题，在人们的生产、生活和文化活动中不断地反映出来。

随着人们对人权、平等和社会正义的认识逐步深入，公平正义的名词和概念开始得到普遍认同。

各国政府和国际组织也逐渐加强了公平正义方面的法律规定和政策制定。

公平正义在社会实践中的意义公平正义不仅仅是一种价值观，更是一种由政府、法律和社会共同实践的过程。

公平正义的实践不仅要达到个体利益的平等，更要实现社会整体利益的平等。

公平正义的实践需要政府、法律和社会三者共同作用。

政府需要制定和执行公平正义的法律和政策，为社会创造公正环境。

法律要确保公民的权利得到保障，禁止歧视和不公正的行为。

社会组织和个人可以行使自己的权利，参与到社会的公平正义实践中来。

公平正义实践的难点和问题公平正义的实践存在一些难点和问题。

首先，不同国家和地区的历史文化、有关法律和教育等因素差异巨大，公平正义的实践也会面临不同的困难和挑战。

其次，公平正义的实践还会遇到各种种族、性别、阶级等社会差异问题。

这些差异可能会导致公平正义的实践受到阻碍，因为不同社会成员对公平正义的理解和表现方式可能不同。

公平正义实践的趋势和前景随着社会的不断发展，公平正义的实践越来越被重视。

在未来，公平正义的实践会得到更多人的重视和支持。

各国政府和国际组织也将在推动公平正义实践方面发挥更重要的作用。

公平正义的实践也需要在技术、科学和教育等方面不断进行改进和革新。

发展先进的技术和科学可能带来新的公平正义实践解决方案，而教育则可以帮助人们更全面、深入地理解公平正义的意义和价值。