第一课公平,正义——人们永恒的追求

第一课《公平正义人们永恒的追求》学案（鲁教版初三）第一单元在社会生活中承担责任第一课公平、正义一一人们永恒的追求课时：第一课时课题：我们向往公平课前导学〔走进来，一起体验求知的欢乐〕学习目标1•树立公平意识，理智地对待社会不公平现象，努力爱护社会公平，积极参与良好的合作。

2•增强在社会生活中判定是非的能力，学会与人进行公平的合作。

3•了解公平的含义，明白爱护社会公平关于社会稳固的重要性。

重难点提示重点：爱护社会公平关于社会稳固的重要性难点：公平的含义学法指导1•观看、分析生活中的公平合作现象，把自己对公平的明白得和教材内容联系起来，从合作中的利益和负担的角度来认识公平咨询题。

2•阅读教材中的关于社会公平的事例、数据，从”机会平等、权益平等、结果平等〃三个方面认识社会公平咨询题，列举我国社会公平的表现，感受爱护社会公平的重要意义。

一、时事快评我们一起来收集一那么近期的时事或热点事例〔最好与本课内容有关〕，并做相应评述, 预备课堂上的时事演讲。

〔要求：收集时事或热点事例可通过查阅报刊、收听广播、收看电视、网上扫瞄等途径，但不可整段整篇地抄，而应进行适当的修改整理，以把时事、事例交代清晰为标准。

评述时，应尽量运用课本相关知识进行分析。

〕时事新闻：我来评述:二、新知初探1•什么是公平?2•公平关于合作有什么作用?3•社会公平的要紧表现是什么？4•爱护社会公平关于社会稳固有什么作用?5.有人认为，爱护社会公平是国家政府和各种社会组织的事，与我们是无关的。

这种观点对不对，什么缘故？三、质疑〔预习时，有哪些不明白的咨询题，请记录下来，我们共同探讨。

〕课堂助学〔学会摸索，一起体验知识海洋中搏击的乐趣！〕时事演讲一、组织时事演讲：找两个小组的学生代表进行时事演讲，其他同学注意倾听，预备点评。

二、学生点评：你觉得他们的演讲如何样？请点评。

三、教师点评。

一、展现交流预习情形：以小组为单位，交流预习成果，探讨不明白的咨询题，并收集小组内不能解决的咨询题，预备全班交流讨论。

九年级政治学案第一单元在社会生活中承担责任第一课公平、正义——人们永恒的追求课时：第一课时课题：我们向往公平学习目标１.树立公平意识，理智地对待社会不公平现象，努力维护社会公平，积极参与良好的合作。

２.增强在社会生活中判断是非的能力，学会与人进行公平的合作。

３.了解公平的含义，知道维护社会公平对于社会稳定的重要性。

重难点提示重点：维护社会公平对于社会稳定的重要性难点：公平的含义学法指导１.观察、分析生活中的公平合作现象，把自己对公平的理解和教材内容联系起来，从合作中的利益和负担的角度来认识公平问题。

２.阅读教材中的关于社会公平的事例、数据，从“机会平等、权利平等、结果平等”三个方面认识社会公平问题，列举我国社会公平的表现，感受维护社会公平的重要意义。

预习新知一、时事快评我们一起来收集一则近期的时事或热点事例（最好与本课内容有关），并做相应评述，准备课堂上的时事演讲。

（要求：收集时事或热点事例可通过查阅报刊、收听广播、收看电视、网上浏览等途径，但不可整段整篇地抄，而应进行适当的修改整理，以把时事、事例交代清楚为标准。

评述时，应尽量运用课本相关知识进行分析。

）时事新闻：我来评述：二、新知初探1.什么是公平？2.公平对于合作有什么作用？3.社会公平的主要表现是什么？4.维护社会公平对于社会稳定有什么作用？5.有人认为，维护社会公平是国家政府和各种社会组织的事，与我们是无关的。

这种观点对不对，为什么？三、质疑（预习时，有哪些不懂的问题，请记录下来，我们共同探讨。

））时事演讲一、组织时事演讲：找两个小组的学生代表进行时事演讲，其他同学注意倾听，准备点评。

二、学生点评：你觉得他们的演讲怎样？请点评。

三、教师点评。

预习交流展示一、展示交流预习情况：以小组为单位，交流预习成果，探讨不懂的问题，并收集小组内不能解决的问题，准备全班交流讨论。

二、班级交流讨论：以小组为单位，选派代表向全班作交流发言。

师生共同研讨一、解疑释疑小组内还有哪些疑难问题没有解决，我们一起来共同探究：疑问：解答：二、探究提高材料一：中共十六届六中全会《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出，加强制度建设，保障社会公平。

第1单元 在社会生活中承担责任第一课 公平、正义——人们永恒的追求一、我们向往公平教学目标1.情感态度价值观：树立公平意识，理智对待社会不公平现象，努力维护社会公平，积极参与良好的合作。

2.能力：在社会生活中，与人进行良好合作，提高自己与别人公平合作的能力。

3.知识：懂得公平的含义，知道维护社会公平对于社会稳定的重要性。

教学内容分析本单元内容主要进行公平、正义和责任意识的教育，是学生学习国情、国策的必要前提。

本课时从公平的含义、公平对于合作和社会稳定的重要性、社会公平的表现和维护社会公平四个方面逐层展开，对学生进行公平教育。

引导学生树立公平意识，积极承担社会责任，努力维护社会公平。

学好本节课，可为进一步学习国情、国策和理想教育打下良好的思想道德基础。

教学重点是维护社会公平对于社会稳定的重要性。

教学难点是公平的含义，对社会不公平现象的正确认识。

教学设计思路本节课主要对学生进行公平教育。

基于课标、教材和学情实际，教师对教材进行了整合，主要从公平的含义、社会公平的主要表现、公平对于合作和社会稳定的重要性、维护社会公平四个方面逐层展开。

教学流程为：情景导入、自主感悟——师生互动、合作探究——回顾生活、拓展升华——成果交流，积累收获。

教师通过拓展材料，合作互动，引导学生树立公平意识，积极承担社会责任，努力维护社会公平。

教学方法与策略教师以案例教学为主，结合社会热点设置问题进行探究。

学生自主学习与合作探究相结合。

教学准备教师：搜集关于有关公平的案例资料，了解学生对公平的认识现状。

学生：走进生活，了解我国在经济、政治、文化、教育等方面的公平现象。

教学过程环节一 情景导入 自主感悟1．展示公益宣传图片：请问：图片1女孩渴望什么？反映了什么工程？你想到了什么？学生回答略。

2．展示枣庄四十二中美丽的校园及先进的教学设施图片(略)，与图2对比。

请问：你有何感悟？ 学生：教育资源不均衡，我国存在严重的教育不公平现象。

一、教学背景分析鲁教版九年级上册第一课《公平、正义——人们永恒的追求》。

本节知识包括“我们向往公平”和“为正义高歌”。

培养学生树立公平的意识，分清社会生活中的正义行为和非正义行为，激发社会正义感，教育学生要崇尚公平，主持公道，维护正义，做正直正派的人。

在教学中通过多媒体课件、课例、教学素材等进行教学，激发学生的学习兴趣。

二、整合思路公平，正义是社会主义和谐社会的重要特征和重要目标，在教学过程中采用情景设置—交流—讨论启发—实践检验的学习模式，使学生体会到公平体现着人们对自由的追求，对权利的尊重，对自身力量的肯定。

正义要求人们的是非标准鲜明，公平行事。

惩恶扬善，使社会正气得以大力扶持，歪分风邪气受到普遍谴责，邪恶势力得到有力打击。

公平合作意识和社会正义感是现代公民必备的基本素质。

让我们走进公平世界，聆听正义的呐喊，为实现公平正义的社会理想而努力奋斗吧！三、教学设计【教学依据】1.知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。

2.懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。

【知识结构】1、有承诺就有责任2、身份不同，责任不同【教学目标】教育学生认识公平是人们共同的社会追求，是现代公民的基本道德素质；维护公平对于保持社会的稳定与和谐发展有着十分重要的作用。

【教学重点与难点】重点：关于公平的含义，主要是从社会合作的关系角度来分析的，合作中的公平和以往所理解的公平尽管在内容上也有相连一致的地方，但表述角度新颖。

难点：维护社会公平对于社会稳定的重要性。

【教学媒体和资源应用设计】根据本课的教学内容及教学实际，采用多媒体手段辅助教学，在新课导入采用歌曲，漫画，图片展示素材辅助教学，结束时，运用多媒体播放音频文件，以升华主题，提高教学效果。

【教学课时】两课时教学过程设计与分析：第一课时我们向往公平第二课时为正义高歌。

第一课公平、正义——人们永恒的追求我们向往公平1、什么是公平？公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得到的利益。

公平要求对参与社会合作的每一个人都要现实权利和义务的对等和统一。

2、维护社会公平的重要作用？①维护社会公平能促使社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续②能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展③能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。

为正义高歌1、正义行为的划分标准是什么？凡是有利于促进人类社会的进步与发展、有利于维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为、反之，就是非正义行为。

2、什么是正义制度？在社会生活中，人们必须遵守的规则和程序就组成了正义制度。

为什么要制定正义的制度：正义制度维护所有社会成员的利益，实现真正的社会公平，维护社会的稳定。

列举生活中的一些正义的制度：道德、法律、纪律、规章制度等。

3、如何做一个有正义感的人？①为人正直②树立强烈的规则意识，尊重和遵守制度、规则和程序③按照正义标准对人对事、做人做事，违反正义标准的事坚决不做，是一个有正义感的人的集中表现④不伤害他人、不侵犯他人的基本权利是正义的最起码要求⑤应当鄙视以不正当的手段多得利益的行为和逃避规则约束的行为，当遇到非正义行为发生时，对实施非正义行为的人要进行积极的劝说和制止，必要时以自己的勇敢和机智同违法犯罪行为作斗争。

第二课在承担责任中成长责任对于你我他1、什么是责任？责任是对一个人做或不做某事的要求：①不同的人在社会关系中的身份不同，责任就不同②同一个人于不同的人结成不同的社会关系，就承担着多种社会责任③随着年龄的增长和生活经历的变化，人们所处的社会关系也不断变化，所承担的社会责任也会发生改变为什么要认清责任？（目的）能扮演好自己的多种社会角色，做出符合自己身份要求的行为，担负起自己应承担的责任，从而逐步成长为一名合格的负责任的社会成员2、责任的来源是什么？①养育②承诺（承诺与责任的关系：①有承诺就有责任，要慎重承诺。

第一课公平正义——人们永恒的追求第一节我们向往公平1．公平的含义（知道理解）公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得到的利益；公平要求参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一。

2．为什么说公平有利于合作？（知道）社会需要合作，更需要良好的合作，而公平是合作不可缺少的重要条件。

失去了公平，合作就很难维持下去，更不可能成功。

可见，生活中我们与他人合作时，需要树立公平意识，努力维护合作公平。

3.社会公平的主要表现？（掌握）社会公平主要表现为社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机会，并使每个人都能按照自己的贡献得到应得的利益。

4.为什么要维护公平？（理解）（1）社会需要合作，公平是合作不可缺少的重要条件（2）社会的发展需要公平，每个人在社会上的生存和发展也需要公平（3）维护社会公平能促使社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续；能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展；能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。

5、维护社会公平的意义？（理解、掌握）（1）维护社会公平能促使社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续（2）能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展（3）能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。

6.怎样维护社会公平？（掌握）（1）维护社会公平，不仅要靠政府和各种社会组织的力量，而且要靠每一个社会成员的努力。

（2）树立社会公平意识，积极承担社会责任，学会维护自己的合法利益，而又不侵害他人、集体和国家的利益等，是对每个社会成员的基本要求。

第二节为正义高歌1.什么是正义行为和非正义行为（运用）凡是有利于促进人类社会的进步与发展，有利于维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为，反之就是非正义行为。

2.什么是正义制度？（掌握）人们必须遵守的规则和程序就组成了正义制度。

第一单元在社会生活中承担责任第一课公平、正义——人们永恒的追求第二课在承担责任中成长一、主要知识点1、公平意味着。

2、公平要求3、社会需要合作，更需要良好的合作，而是合作不可缺少的重要条件。

4、社会公平主要表现为5、维护社会公平，不仅要靠和，而且要靠每一个社会成员的努力。

6、实施正义行为，，是做人的基本要求。

7、凡是有利于，有利于，都是正义行为，反之，就是。

8、制度的正义性在于，它的规则与程序不是，而是。

9、没有正义制度的支持，就难以实现。

10、是一个现代人应有的品格。

11、，是一个有正义感的人的集中体现。

12、是正义的最起码要求，故意伤害他人身体乃至生命是。

13、责任是对一个人，它产生于人们之间的，表现在。

14、承诺有口头形式，也有。

有了承诺就有了责任，但承诺一定要讲。

15、人们所处的社会关系是复杂多样的。

不同的人在社会关系中的身份不同，。

同一个人与结成不同的社会关系，就会承担着多种社会责任。

16、积极，是做人的基本要求。

17、承担责任总会付出一定的，但人们不能因此逃避责任，。

18、在社会中承担责任，能促进自己的。

19、一个对他人、对社会不负责任的人实际上就是，他必然会受到，失去别人的信任，得不到别人的帮助和支持；对他人的利益和社会造成严重危害的还要受到，遗憾终生。

20、我们要学会在不同的责任面前进行，分清责任的，考虑履行责任的，科学地安排时间，学会才会履行好自己的职责。

21、和是维护良好社会秩序的有力武器。

每个社会成员都负有遵守社会公德、、。

22、服务社会、奉献社会，我们最有条件做到的是。

23、是服务社会、奉献社会的好形式。

24、积极承担社会责任，不仅仅是和的要求，其实也应该是我们每个社会成员的。

二、主要问题1、什么是公平？2、公平在社会合作中的作用。

3、社会公平的内容（表现）。

4、维护社会公平对于社会稳定有什么重要意义？5、怎样维护社会公平？6、做人的基本要求是什么？7、正义行为的划分标准是什么？8、实施正义行为和非正义行为分别有什么结果？9、怎样成为一个有正义感的人？10、什么是责任？它是怎样产生的？11、承担责任的代价是什么？12、承担责任的意义？（个人、社会）13、如何让社会给我投赞成票？不承担责任有什么后果？14、如何让社会投给我赞成票？15、如何承担起自己的责任？16、依法维护社会秩序的主要内容及要求。