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教科版小学三年级科学（下册）实验目录(09 最新版 )小学科学三年级（下册）实验目录序课题实践活动名称实践器材、药品（含自制、自备器材实验号及挂图）类别1 植物新生命的开始观察种子凤仙花等植物种子、放大镜等 A2 种植我们的植物凤仙花植株的观察凤仙花植株、放大镜等 A3 种子发芽豆类种子、水、杯子 A4 我们先看到了根研究根的作用凤仙花植株、试管、植物油等 B5 种子变成了幼苗凤仙花植株一生的观察凤仙花植株、记录表等 D6 茎越长越高茎的作用植物的茎、红水等 B7 开花了！结果了观察花凤仙花、放大镜等 A8 观察凤仙花种子凤仙花种子、放大镜 A9 我们的大丰收整理凤仙花生长数据相关资料、统计图表 A10蚕卵里孵出的新生命观察蚕卵放大镜、蚕卵 A11 观察和测量蚕宝宝放大镜、蚁蚕、桑叶、尺 A12 蚕的生长变化观察蚕宝宝的身体放大镜、蚕宝宝、桑叶等 A13 蚕变了新模样观察蚕茧放大镜、蚕茧、蚕蛹等 A14 蛹变成了什么观察蚕蛾放大镜、蚕茧、蚕蛾等 A15 蚕的生命周期整理蚕宝宝生长数据相关资料、统计图表等 B16 其他动物的生命周期不同动物的生命周期图片相关图片 B17 我们的生命周期我们的生长变化不同年龄的照片 A18 温度和温度计观察温度计及认读写温度计、温度演示器 A19 测量水温水、温度计等 A20 测量水的温度连续测量 10 分钟内水温变水、温度计等 A 化21 冰的观察玻璃器皿、冰等 A22 水结冰了水结冰的研究试管、水、盐、毛巾、塑料杯 B23 观察冰的融化冰块、温度计、烧杯等 A24 冰融化了加快冰块的融化冰块、塑料袋等 B25 水珠从哪里来水珠形成的研究冰块、水、烧杯等 B26 水的蒸发玻璃器皿、水等 A27水和水蒸气加快水的蒸发的研究汤勺、水、蜡烛等 B 28 热水、杯子（ 2 个）等 B水蒸气变成水的研究29 水的三态变化水的三态循环水三态度循环的图片 B30 我们知道的磁铁观察磁铁各种磁铁 A31磁铁有磁性研究磁铁的磁性各种磁铁、各种材料 A32 观察研究磁性的强弱条形磁铁、回形针 A33 磁铁的两极观察研究磁铁的磁极条形磁铁等 A34磁极的相互作用磁极与方向的研究条形磁铁等 A35 磁极的相互作用的研究条形磁铁等 A36 磁力大小会变化吗磁力大小变化的研究环形磁铁等 A37 指南针观察各种指南针各种指南针 B38 指南针用指南针定方向指南针 A39 做一个指南针制作指南针磁铁、指南针、钢针等 D教科版小学四年级科学（下册）实验目录(09 最新版 )小学科学四年级（下册）实验目录序课题号1生活中的静电现2象3点亮小灯泡4简单电路简单电路56电路出故障了7导体与绝缘体89做个小开关101112不一样的电路连接1314油菜花开了15各种各样的花16花、果实和种子171819把种子散播到远20处实践活动名称实践器材、药品（含自制、自备器材及挂图）实验类别体验静电现象碎纸屑、塑料木梳 A不一样的电荷气球、毛皮、木尺 A让小灯泡发光电线、灯泡、电池若干 A带灯座的电路电线、灯泡、电池、灯座、电池盒若干 A让更多的灯泡亮起来电线、灯泡、电池、灯座、电池盒若干 A做个电路检测器电线、灯泡、电池、灯座、电池盒 A什么地方出故障了电线、灯泡、电池、灯座、电池盒若干、电路检A测器检测身边的物体是否导导体若干、绝缘体若干、电路检测器A 电观察手电筒各种手电筒若干 A做个小开关回形针、图钉、电线、灯泡、电池、小木块等 A各种各样的开关各种开关样品若干 B里面是怎样连接的四线和六线的接线盒若干、电路检测器、记录纸A等比较两种不同的电路连电池、电线、灯座、电池盒、灯泡等A 接观察油菜花油菜花若干、放大镜、镊子、记录纸 A花的专题观察各种花若干、观察记录纸 A雄蕊和雌蕊花朵若干、油菜果实若干、放大镜、镊子、课件A 给花传粉花朵若干、棉签、放大镜、镊子、课件等 A油菜的果实和种子油菜果实若干、放大镜、镊子、课件等 A油菜传播种子的方式油菜果实若干、凤仙花果实等 C其他植物散播种子的方油菜果实、豌豆果实、苍耳、鬼针草、蒺藜、番式茄、葡萄、蒲公英、莲蓬、椰子等果实若干、挂 B图、课件等2122 种子的萌发动物的卵浸泡种子、种子内部构造蚕豆种子、油菜种子、黄豆种子、小刀、棉花、A盘子、水、放大镜等动物的卵课件、挂图、鸡蛋、镊子、青蛙卵、水族箱、放B大镜等23动物的繁殖活动一天的食物24食物中的营养2526营养要均衡么27生的食物和熟的食物28 卵生动物的繁殖活动课件、挂图等 B 记录一天中吃的食物、给记录纸C 食物分类辨别食物中的营养成分食用油、肥肉、花生米、白纸、面包、馒头、马铃薯、番薯、米饭、碘酒、滴管、肉、酒精灯、 A镊子、火柴搭配膳食营养膳食“金字塔”图、记录纸 A观察比较生、熟马铃薯生和熟的马铃薯、酒精灯、三角架、石棉网、不A锈钢勺、放大镜等观察比较生、熟鸡肉生和熟的鸡肉、酒精灯、三角架、石棉网、烧杯、A放大镜等29面包发霉了那块面包上的霉菌生长面包若干、放大镜、显微镜、塑料袋、滴管、记得快D录纸等减慢食物变质的30速度食物包装上的信31息观察变质的食物变质的食物、未变质的食物、镊子、放大镜等D 观察食品包装袋或包装各种食品包装袋盒 C32333435 各种各样的岩石认识几种常见的岩石岩石的组成观察、描述岩石、给岩石各种岩石标本、放大镜、记录纸等分类进一步观察岩石砂岩、页岩、砾岩、放大镜、小刀、铁锤、稀盐酸、滴管等怎样识别它们各种岩石标本、记录纸等美丽的花岗岩花岗岩、石英、长石、云母等矿物，小刀、小铁锤、放大镜等AAAA3637观察、描述矿物38（一）39观察、描述矿物40（二）观察、描述矿物41（二）面对几种不知名42矿物43岩石、矿物和我们常见矿物常见矿物标本矿物的颜色和条痕常见矿物标本、白色无釉瓷板矿物的软硬石英、长石、云母、回形针、小刀等铜片、铝片、铁片、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸、等矿物的透明度和光泽手电筒、不同透明度的纸、常见矿物标本、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸等观察矿物的形状常见矿物标本它们是什么矿物常见矿物标本、手电筒、小刀、放大镜、课件、记录纸等岩石和矿物的用途图片资料BAAAAAAB教科版小学五年级科学（下册）实验目录(09 最新版 ) 小学科学五年级（下册）实验目录序课题实践活动名称实践器材、药品（含自制、自备器材类号及挂图）别1物体在水中是沉还观察物体的沉浮小石块、泡沫、回形针、带盖的空瓶、A 观察同种材料构成的物体在水中的沉2 是浮萝卜、橡皮、小刀、胶带等 A浮3 沉浮与什么因素有物体在水中的沉浮规律同体积不同重量的一组物体、同重量不A关同体积的一组物体、小瓶子等4 橡皮泥在水中的沉让橡皮泥浮在水上橡皮泥、水槽、水 A 浮5造一艘小船用橡皮泥造船橡皮泥、垫圈或玻璃球 D 6 用其他材料造船纸、小棒、剪刀等 D7 浮力测量泡沫塑料块受到的浮力大小不同的泡沫塑料块、水、水槽、弹A 簧秤8 下沉的物体受到水下沉的物体受到水的浮力大小水、水槽、弹簧秤、大小不同的石块 A 的浮力吗9 马铃薯在液体中的马铃薯在液体中的沉浮马铃薯、清水、盐等 A 沉浮10探索马铃薯沉浮的测量钩码在不同的液体中受到的浮力钩码、清水、浓盐水、浓糖水、酒精等 A比较同体积的马铃薯、清水、浓盐水的11 原因量筒、马铃薯、清水、浓盐水 B轻重12 热起来了衣服能给身体增加热量吗衣服、温度计等 A13 给冷水加热研究水在加热过程中的变化热水、冷水、天平、酒精灯、试管、气A 球皮、夹子等14 液体的热胀冷缩观察水的体积变化烧瓶、烧杯、带塞子的玻璃管、冷热水A 等15 空气的热胀冷缩观察空气是否热胀冷缩锥形烧瓶、气球、冷热水 A16 金属热胀冷缩吗观察铜球的热胀冷缩固体热胀冷缩演示器、酒精灯 B17热是怎样传递的热在金属条中的传递铁丝、火柴棒、蜡、铁架台、酒精灯、 A 18 热在金属片中的传递金属圆片等 A19 传热比赛传热比赛塑料勺、木勺、钢勺、热水，铜丝、钢A 丝、铝丝等20 设计制作一个保温保温效果杯子、盖子、毛巾、塑料泡沫、热水、 A21 杯做一个保温杯温度计等 D22太阳钟光影的变化阳光、细木棒、尺、日晷 A23 用水测量时间滴漏实验盖上有小孔的饮料瓶、量筒、铁架台、A 表24 我的水钟设计制作水钟饮料瓶、剪刀、笔等 D25机械摆钟观察钟摆摆钟、铁架台、线、螺帽、秒表等C26 观察我们的摆 A27 摆的研究影响摆的快慢的研究铁架台、线、螺帽三个、秒表等 A28做一个钟摆摆长怎样影响摆动次数铁架台、线、螺帽、尺、秒表A29 做个“钟摆” D30 制作一个一分钟计制作一个一分钟计时器铁架台、线、螺帽、齿轮、指针、钟面D 时器等31 昼夜交替现象昼夜交替的模拟实验手电筒、乒乓球等 A31 人类认识地球及其收集人类对地球的形状和运动方式的资料 C 运动的历史探索的资料32 证明地球在自转摆的方向摆 A33 观察傅科摆课件 C34模拟实验代表不同地区与太阳的纸片等 C 谁先迎来黎明35 认识时差时区图 B36 北极星不动的秘密对北极星“不动”的解释篮球、代表人与北极星的纸片、陀螺等 A37 地球在公转吗模拟地球公转实验操场、代表太阳等星球的木竿 C38 为什么一年有四季四季成因的模拟实验电灯、地球仪、小标杆 A39 极昼和极夜的解释极昼和极夜的解释手电筒、地球仪教科版小学六年级科学（下册）实验目录(09 最新版 )小学科学六年级（下册）实验目录序课题实践活动名称实践器材、药品（含自制、自备器类号材及挂图）别1 用放大镜观察物体放大镜、树叶、报纸、纸等 A2 放大镜用不同倍数的放大镜观察各种倍数不同的放大镜等 A3 自制放大镜圆（球）形玻璃容器、水等 D4 放大镜下的昆虫世界用放大镜观察昆虫放大镜、昆虫或标本 A5 放大镜下的晶体用放大镜观察晶体放大镜、白糖、盐等晶体 A6 怎样放得更大做一个显微镜放大镜 2、纸筒、胶带纸 D7 用显微镜观察研究身边观察洋葱表皮细胞显微镜、标本、切片等 C 的生命世界（一）8 用显微镜观察研究身边观察生物细胞显微镜、树叶、切片等 C 的生命世界（二）9 用显微镜观察研究身边观察水中的微生物自然界中的水、显微镜等 C 的生命世界（三）10 微小世界与我们了解、探索人类探索微小世界的成收集，制作的信息小报或报告 A 果11 我们身边的物质比较物质的变化易拉罐、水、火柴、铁钉等 B12 物质发生了什么变化混合沙和豆子沙、豆子、筛子等 A13 物质发生了什么变化观察白糖的变化白糖、小勺子、酒精灯 A14 米饭、淀粉和碘酒的变化寻找淀粉的踪迹各类食物、碘酒 A15 观察小苏打和白醋小 , 苏打、白醋 A16 小苏打和白醋的变化观察小苏打和白醋混合后的变化小苏打、白醋 A17 观察产生的是什么气体细木条、蜡烛、小苏打、白醋 B18铁生锈了观察铁锈铁片、铁锈 A19 探索铁生锈的原因探索铁生锈的原因实验设计方案 A20 化学变化伴随的现象观察硫酸铜溶液与铁钉的反应硫酸铜溶液、铁钉、镊子 B21 控制铁生锈的速度铁生锈的快慢实验铁钉、水、试管等 A22 地球的卫星——月球制作我的“月球卡”纸、月球资料 D23 月相变化观察白天的月相观察记录表 C24 我们来造“环形山”环形山成因的模拟实验沙、小球、胶管等 A25 日食和月食日食成因的模拟实验电筒、小球、乒乓球等 A26 太阳系建造太阳系模型太阳系数据表、各种小球 D27 在星空中（一）建造北斗七星模型纸板、小球 7、线绳、光源 D28 在星空中（二）制作活动观星图全天星图、纸片、剪刀等 D29 探索宇宙收集宇宙及探索的资料相关资料 C30 一天的垃圾调查家中一天的垃圾调查表 C31 垃圾的处理填埋模拟实验广口瓶、石子、沙等 A32 减少丢弃及重新使用包装盒的观察研究包装盒等 C33分类和回收利用建一座回收中心可回收利用的物品、箱子 D34 做一个堆肥箱箱子、垃圾等 D35 一天的生活用水调查自己一天的用水量调查表 C36 污水和污水处理观察比较自来水和生活污水烧杯、自来水、生活污水 A37 环境问题和我们的行动收集大气污染和白色污染资料相关资料 C。
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学校年(班)级实验者
时间实验名称磁铁什么地方的磁力大
实验器材：条形磁铁一个、回形针若干
我的猜测：磁铁的两端磁性最强。
实验步骤：
1.把磁铁分成四段，标上A/B/C/D/E。
2.用磁铁的各部分去吸回形针并记录各部分吸引回形针的个数。
观察到的现象：磁铁两端吸的回形针最多，中间为0.
实验结论：磁铁两端磁性最强。
磁铁上磁力最强的部分称磁极，磁铁有两个磁极。
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学校年(班)级实验者
时间实验名称磁铁两极的研究
实验器材：条形磁铁两根
我的猜测：两块磁铁靠近吸引。
实验步骤：
1.把两块磁铁的两端分别标上A/B/C/D，再将它们相互接近，观察结果。
2.用符号“→←”表示相互吸引的情况，用符号“←→”表示相互排斥的情况，把实验的结果记录下来。
观察到的现象：B和C排斥，B和D相吸，A和C相吸，A和D排斥。
实验结论：磁铁同极相互排斥，异级相互吸引。
指导教师：评定等级：
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教科版科学三年级下册学生活动手册《课堂达标》参考答案第一单元植物的生长变化第一课植物新生命的开始P21.（1）种子，根，茎，叶（2）放大镜2.（1）ABCD (2)C3.第一种方法：将手持放大镜靠近眼睛，将所观察的种子拿在另一只手中并前后左右慢慢移动，直到看清楚为止。
第二种方法：将种子稳稳拿在手中或放在桌面上，把手持放大镜在种子上方慢慢地前后左右移动，直到看清楚为止。
第二课种植我们的植物P41.（1）空气，温度（2）选种（3）春天2.（1）×(2) ×3.略第三课我们先看到了根P61.（1）没有（2）水分，矿物质（3）固定2.（1）√(2) ×3.略第四课种子变成了幼苗P81.（1）提供养料（2）子叶，真叶（3）交叉生长2.（1）×(2) √（3）×3.答：有利于接收更多的阳光。
第五课茎越长越高P101.（1）根（2）叶（3）茎2.（1）×(2) ×3.答:支撑植物体及运输水分和养料的作用第六课开花了，结果了P121.（1）萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊（2）花，种子2.（1）√(2) √（3）×3.略第七课我们的大丰收P141.（1）根，茎，叶，花，果实，种子（2）阳光，空气，水，温度（3）种子2.（1）√(2) √3.略第二单元动物的生命周期第一课蚕卵里孵出的新生命P171.（1）卵，生命（2）蜕皮（3）桑叶2.（1）×(2) √（3）√3. 342615第二课蚕的生长变化P191.（1）4（2）头，胸，腹（3）气门2.（1）×(2) √（3）√3. 略第三课蚕变了新模样1.（1）茧，茧（2）蚕丝2.（1）C (2) B3. 答：保护自己不受伤害第四课蛹变成了什么1.（1）10，,15（2）成虫，雌蛾，雄蛾（3）雌蛾2.（1）√(2) √（3）√3. 略第五课蚕的生命周期1.（1）出生，生长发育，繁殖，死亡，生命周期，49—56 （2）卵，幼虫，蛹，成虫（3）幼虫，成虫，死亡2.（1）√(2) √（3）√3. 略第六课其他动物的生命周期1.（1）出生，生长发育，繁殖，死亡，生命周期（2）物种，物种（3）卵生，胎生2.（1）√(2) √（3）√3. 答：周而复始的生命周期，能使物种代代相传，保证了物种的延续。
小学科学作业本学校班级姓名第一单元植物的生长变化第一课植物新生命的开始一、我会填。
1、凤仙花的身体由、、、、、六个部分组成。
2、有些植物可以用、、繁殖后代，但是我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从开始它们新的生命的。
3、种子由、、三年部分组成。
4、通过查阅资料，我知道凤仙花的种子有个。
二、我会判断。
1、不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等各不相同。
（）2、植物种子外表各不相同，但里面的颜色都是一样的。
（）3、植物都是用根来繁殖后代的。
（）第二课种植我们的植物一、我会填。
1、一年之计在于，春天是的好季节。
凤仙花播种的季节是。
2、播种凤仙花的方法是、、、。
3、凤仙花在花盆中的播种方法有4步：①、。
要挑选那些的、没有的种子；②、准备好和，把一块放在花盆的上，然后放入的；③、用在土中按2～3个，深度约，每个小坑放粒凤仙花的种子，再用盖上；④往花盆中适量的，使湿润，将它放在的地方。
4、种植植物是一项长期的观察研究活动，需要做好、和等多项工作，还可以用、和等方式写观察日记。
二、我会判断。
1、调查就是简单的看一看，问一问。
（）2、移植植物时，不需要带土，因为要栽植物的地方有土。
（）3、在播种凤仙花后，要在花盆中放水，放得越多越好。
（）4、移栽后的植物，要马上浇肥料给它营养。
（）第三课我们先看到了根一、我会填。
1、植物的根分为、和。
2、植物的根能吸收土壤中的和，满足植物生长的需要，还能将植物。
3、图中的这些蚕豆种子已经开始了；首先长出来的是，然后再长出；图中种子的放置方向都是不同的，长出来的根将会生长。
二、实验操作1、通过观察，我发现种子萌发先，再，植物的根向生长，根的生长速度。
2、植物的根能够吸收土壤中的______ 和_____ ，满足植物生长的需要，还能将植物_______在土壤中。
第四课种子变成了幼苗一、我会填。
1、凤仙花种子萌发时，最先出土的第一对“叶子”是。
第一对“叶子”和以后长出的叶子是不同的。
2、凤仙花的叶子都是的，而且在植株上，是为了。
小学科学作业本学校班级姓名第一单元植物的生长变化第一课植物新生命的开始一、我会填。
1、凤仙花的身体由、、、、、六个部分组成。
2、有些植物可以用、、繁殖后代，但是我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从开始它们新的生命的。
3、种子由、、三年部分组成。
4、通过查阅资料，我知道凤仙花的果实像个，还长着毛。
二、我会判断。
1、不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等各不相同。
（）2、植物种子外表各不相同，但里面的颜色都是一样的。
（）3、植物都是用根来繁殖后代的。
（）第二课种植我们的植物一、我会填。
1、在播种前我们要选种，要挑选那些的、的种子。
2、种植植物是一项长期的观察研究活动，需要做好、和等多项工作，还可以用、和等方式写观察日记。
二、我会判断。
1、调查就是简单的看一看，问一问。
（）2、移植植物时，不需要带土，因为要栽植物的地方有土。
（）3、在播种凤仙花后，要在花盆中放水，放得越多越好。
（）4、移栽后的植物，要马上浇肥料给它营养。
（）第三课我们先看到了根一、我会填。
1、植物的根分为、和。
2、植物的根能吸收土壤中的和，满足植物生长的需要，还能将植物。
3、图中的这些蚕豆种子已经开始了；首先长出来的是，然后再长出；图中种子的放置方向都是不同的，长出来的根将会生长。
二、实验操作通过观察，我发现种子萌发先，再，植物的根向生长，根的生长速度。
第四课种子变成了幼苗一、我会填。
1、植物的生长发育不仅需要，还需要。
2、经科学家研究，发现多数植物能自己制造。
是由植物绿色的，依靠提供的能量，利用和制成的。
二、我会选。
凤仙花的叶子是交叉生长的，伸向四面八方，主要是为了（）A、植物自身的美观B、植物身体的平衡C、最大限度地接受阳光三、我会答。
请根据你的理解，简要地介绍一下植物的光合作用。
第五课茎越长越高一、我会填。
1、植物的茎向上和向下连接的器官分别是和。
2、植物的茎具有及运输和的作用。
3、植物的茎能从下向上将根吸收的和运输到植物体的各个部分；从上向下将绿叶制造的运输到植物体的各个部分。
小学科学作业本学校班级姓名第一单元植物的生长变化第一课植物新生命的开始一、我会填。
1、凤仙花的身体由、、、、、六个部分组成。
2、有些植物可以用、、繁殖后代,但就是我们熟悉的绿色开花植物几乎都就是从开始它们新的生命的。
3、种子由、、三年部分组成。
4、通过查阅资料,我知道凤仙花的果实像个,还长着毛。
二、我会判断。
1、不同植物的种子,它们的形状、大小、颜色等各不相同。
( )2、植物种子外表各不相同,但里面的颜色都就是一样的。
( )3、植物都就是用根来繁殖后代的。
( )第二课种植我们的植物一、我会填。
1、在播种前我们要选种,要挑选那些的、的种子。
2、种植植物就是一项长期的观察研究活动,需要做好、与等多项工作,还可以用、与等方式写观察日记。
二、我会判断。
1、调查就就是简单的瞧一瞧,问一问。
( )2、移植植物时,不需要带土,因为要栽植物的地方有土。
( )3、在播种凤仙花后,要在花盆中放水,放得越多越好。
( )4、移栽后的植物,要马上浇肥料给它营养。
( )第三课我们先瞧到了根一、我会填。
1、植物的根分为、与。
2、植物的根能吸收土壤中的与,满足植物生长的需要,还能将植物。
3、图中的这些蚕豆种子已经开始了;首先长出来的就是,然后再长出;图中种子的放置方向都就是不同的,长出来的根将会生长。
二、实验操作通过观察,我发现种子萌发先,再,植物的根向生长,根的生长速度。
第四课种子变成了幼苗一、我会填。
1、植物的生长发育不仅需要,还需要。
2、经科学家研究,发现多数植物能自己制造。
就是由植物绿色的,依靠提供的能量,利用与制成的。
二、我会选。
凤仙花的叶子就是交叉生长的,伸向四面八方,主要就是为了( )A、植物自身的美观B、植物身体的平衡C、最大限度地接受阳光三、我会答。
请根据您的理解,简要地介绍一下植物的光合作用。
第五课茎越长越高一、我会填。
1、植物的茎向上与向下连接的器官分别就是与。
2、植物的茎具有及运输与的作用。
3、植物的茎能从下向上将根吸收的与运输到植物体的各个部分;从上向下将绿叶制造的运输到植物体的各个部分。
小学科学作业本学校班级姓名第一单元植物的生长变化第一课植物新生命的开始一、我会填。
1、凤仙花的身体由、、、、、六个部分组成。
2、有些植物可以用、、繁殖后代，但是我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从开始它们新的生命的。
3、种子由、、三年部分组成。
4、通过查阅资料，我知道凤仙花的种子有个。
二、我会判断。
1、不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等各不相同。
（）2、植物种子外表各不相同，但里面的颜色都是一样的。
（）3、植物都是用根来繁殖后代的。
（）第二课种植我们的植物一、我会填.1、一年之计在于，春天是的好季节。
凤仙花播种的季节是。
2、播种凤仙花的方法是、、、。
3、凤仙花在花盆中的播种方法有4步：①、.要挑选那些的、没有的种子；②、准备好和，把一块放在花盆的上，然后放入的；③、用在土中按2~3个，深度约，每个小坑放粒凤仙花的种子，再用盖上；④往花盆中适量的，使湿润,将它放在的地方.4、种植植物是一项长期的观察研究活动，需要做好、和等多项工作，还可以用、和等方式写观察日记。
二、我会判断。
1、调查就是简单的看一看,问一问。
( ）2、移植植物时，不需要带土，因为要栽植物的地方有土. （)3、在播种凤仙花后，要在花盆中放水，放得越多越好。
（）4、移栽后的植物，要马上浇肥料给它营养。
（）第三课我们先看到了根一、我会填。
1、植物的根分为、和.2、植物的根能吸收土壤中的和，满足植物生长的需要，还能将植物.3、图中的这些蚕豆种子已经开始了;首先长出来的是，然后再长出;图中种子的放置方向都是不同的,长出来的根将会生长。
二、实验操作1、通过观察，我发现种子萌发先，再，植物的根向生长，根的生长速度。
2、植物的根能够吸收土壤中的______ 和_____ ,满足植物生长的需要，还能将植物_______在土壤中。
第四课种子变成了幼苗一、我会填。
1、凤仙花种子萌发时，最先出土的第一对“叶子”是 .第一对“叶子”和以后长出的叶子是不同的.2、凤仙花的叶子都是的，而且在植株上，是为了。
开发区广州路小学科学实验报告单(1)
、
开发区广州路小学科学实验报告单（2）
开发区广州路小学科学实验报告单(8)
℃
开发区广州路小学科学实验报告单(9)
8
开发区广州路小学科学实验报告单(10)
开发区广州路小学科学实验报告单(14)
开发区广州路小学科学实验报告单(15)
开发区广州路小学科学实验报告单(16)
观察到的现象：磁铁两端吸的回形针最多，中间为
结论：我认为磁铁两端磁性最强，磁铁上最强的部分称磁极，磁铁
观察到的现象：B和C排斥，B和D相吸，
结论：我认为磁铁同极相互排斥，异级相互吸引。
教科版科学作业本参考答案三年级下册一、植物的生长变化1、植物新生命的开始活动记录1．略2．收集，种子观察3、判断题：（1）√（2）√2、种植我们的植物活动记录1．凤仙花的生长发育记录表（根据您的实际情况而定）2．课堂练习判断题（1）√（2）√3、我们先看到了根活动记录1、通过观察种下的种子，我们发现，种子萌发先（长根），再（长茎和叶）。
植物的根向（下）生长，根的生长速度（较快）。
我们还发现，根生长的方向与种子放置的方向（没有）关系。
2、排序（4）（1）（2）（3）课堂练习3、判断题（1）√（2）√4、水分、矿物质固定4、种子变成了幼苗活动记录1．观察并记录凤仙花幼苗生长。
2．填空题（1）叶（2）水分，养料。
3．判断题（1）√（2）√（3）√4．简答题在阳光照射下，玻璃罩内的植物会进行光合作用产生氧气，供小老鼠呼吸，所以小老鼠不会马上死亡。
5、茎越长越高课堂练习1．选择题（1）A （2）A B2．判断题（1）√（2）√（3）×（4）×3、排序（ E ）（ A ）（ C ）（ D ）（ B ）6、开花了，结果了活动记录：(4) (1) (3) (2)课堂练习2、填空题：（1）镊子（2）从外到内3、判断题：(1) √ (2) √ (3) × (4) √7、我们的大丰收活动记录1、一株凤仙花大约可以结出（20—30）个果实。
一株凤仙花大约可以收获（300—500）粒种子。
2、根茎叶花果实种子课堂练习3、判断题(1) × (2) √（3）√4、画一画或写一写（参见教材p17）《植物的生长变化》单元练习1、填空题。
（1）种子（2）选种（3）繁殖、死亡2、判断题：（1）√（2）√（3）×（4）√（5）√3、选择题：（1）A （2）C （3）B4、连线题：（1）根支持、运输作用 (2) 缠绕茎茎制造养料攀援茎叶发育果实和种子直立茎花吸收、固定作用匍匐茎5、填名称。
【实验报告】教科版三年级下册实验报告（最新）实验一：学会运用“方向”和“距离”来描述位置实验材料：2张探究记录单，1张方位板，2种自选轻小物品A和B实验方法：1. 两人一组，一人负责操作，一人负责观察记录。
2. 准备两个物体分别命名为A和B。
操作员将一个物体A固定放在方向板中心位置，取另外一个物体B随机放在方向板上；3. 放稳后记录员仔细观察物体B的位置，在记录单的对应位置标上一个点，记为位置①，并在实验结果中用方向和距离来描述物体“B”的位置。
4. 探究过程中操作员改变三次物体B的位置，记录员逐一记录。
5. 三次后，两位同学交换身份重复实验。
实验结果：（例）物体B在物体A的（北）方向，距离物体A（ 2 ）米处。
1、物体B在物体A的（）方向，距离物体A（）米处。
2、物体B在物体A的（）方向，距离物体A（）米处。
3、物体B在物体A的（）方向，距离物体A（）米处。
实验二：观察并描述物体的各种运动形式实验材料：一张实验记录单；各种物品；若干不干胶圆点实验方法：准备不同的物体，用多种方法让这些物体运动起来，并用线条和箭头画出各部位运动的简单示意图。
观察记录：实验结论：实验三.观察并描述小球的运动路线实验材料：不同色彩的小球1、在桌面上，用一颗球去击打另一颗球，观察会出现什么情况？2、用蓝色球撞击红色球，画出蓝色球的运动路线。
3、用手将小球沿着桌面推出，画出小球在桌面上和冲出桌面后的运动路线。
实验结果：不同情况下蓝色小球的运动路线，是不同的。
实验四.物体在斜面上的运动实验材料：斜面不同形状的物体实验方法：1、搭建一个较平缓的斜面，把物体轻放在斜面顶端，观察物体在斜面上的运动。
2、试一试其他物体在斜面上的运动。
实验结果：物体在斜面上的运动与形状有关。
实验五:比较相同距离内物体运动的快慢实验材料: 秒表赛道两种小球实验方法：1、设置一条赛道2、将小球放置在起点。
发令员发令后，操作员释放小球，计时员开始计时。
小球滚到终点，停止计时，记录时间。
第一单元植物的生长变化第一课植物新生命的开始一、用画图和文字将我知道的一株绿色开花植物一生的生长变化过程画下来和写下来。
我知道的植物生长变化过程二、判一判（）1、不同植物的种子的颜色、大小、形状等各不相同。
（）2、有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新生命的。
第二课种植我们的植物一、判一判（）1、播种凤仙花时，应该让水浸没凤仙花种子。
（）2、播种凤仙花时，要挑选哪些饱满的、没有受过损伤的种子。
（）3、在观察凤仙花的活动中时，可以用文字、图画和照片等方式写观察日记。
（）4、“一年之计在于春”，春天是播种的好季节。
（）5、种植植物是一项长期的观察研究活动，需要做好管理、观察和记录等多项工作。
（）6、播种方法：选种、放土、下种、浇水。
第三课我们先看到了根一、填一填1、通过观察，我们发现种子萌发先，再；植物的根向生长，根的生长速度。
2、在右边的这个实验中，过一段时间后，试管中的水会（），这说明植物的根有（）的作用。
3、我们很难把长在土地里的植物拔出来，这是因为植物的根有（）的作用。
二、判一判（）1、植物的根作用很多，既可以固定植物，还可以吸收水分和养料。
（）2、种子萌发时会先长茎和叶，后生根。
（）3、种子无论是横放、竖放还是倒放，萌发时它的根都会向下生长。
第四课种子变成了幼苗一、选一选1、凤仙花长出的第一对叶叫做（），后来长出来的叫做（）。
A.真叶B.子叶2、叶子在植株上分布特点是（）A.叶子平展交叉生长B.没有规律3、植物的“食物”主要靠（）来制造。
A.根B.叶二、判一判（）1、凤仙花的生长过程中，叶和茎都要发生变化。
（）2、子叶和真叶的区别是子叶没有叶脉。
（）3、没有阳光，植物也可以进行光合作用。
三、填一填植物的叶利用（）可以把（）和（）制作成的（）和（）。
第五课茎越长越高一、选一选1、植物茎的作用有（）。
（多选题）A.支撑植物B.运输水分和养料C.吸收养料2、茎在运输水分时，方向是（）；运输养料时，方向是（）。
A.从上到下B.从下到上3、随着植物的生长，茎也会发生变化，主要的变化有（）。
（多选题）A.高度B.粗度C.颜色D.硬度二、做一做按照教材第13页介绍的方法，利用芹菜证明“水是怎样被运输”。
你的观察结果是什么？第六课开花了，结果了一、判一判（）1、凤仙花的果实里面有许多种子。
（）2、凤仙花的果实也会在它的生长过程中发生变化。
（）3、凤仙花必须先开花，才会结出果实。
（）4、凤仙花果实里面的种子颜色都是不一样的。
（）5、凤仙花的花包括萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等部分。
第七课我们的大丰收一、填一填1、我能根据教材第17页图片，写出凤仙花的主要生长过程：2、凤仙花的生长发育需要（）、（）、（）和（）等条件。
二、判一判（）1、凤仙花长出花蕾后生长速度会变慢。
（）2、凤仙花时靠种子繁育下一代的。
（）3、随着凤仙花的生长，凤仙花发育出了根、茎、叶、花、果实和种子。
（）4、所有植物的生命周期长短都是相同的。
（）5、任何植物的茎上有“节”，它是茎最本质的特征。
科学与生活地上开花，地下结果——花生并不是所有植物的果实都在地面上。
有些植物是地上开花地下结果。
比如花生。
地上开花，地下结果是花生所固有的一种遗传特征，也是对特殊环境长期适应的结果。
花生结果时，喜黑暗，湿润和机械刺激的生态环境。
这些因素已成为花生果实生长发育必不可少的条件。
所以，为了生存和繁衍，它只有把子房伸入土壤中，最后发育成花生果实。
第二单元 动物的生命周期第一课 蚕卵里孵出的新生命一、我的蚕卵观察记录二、填一填1、蚕的生命从（ ）开始的。
2、小蚕爱吃（ ）。
3、刚孵化出来的蚕叫（ ）。
它是（ ）色的。
三、判一判（ ）1、一个蚕卵就是一个生命。
（ ）2、养蚕时，桑叶要保持新鲜和干燥。
（ ）3、养蚕的房间可以喷洒杀虫剂和点蚊香。
科学与生活早在几千年前，我国人民就把一种野生昆虫经过人工饲养，驯化成家蚕。
养蚕的经济意义很大：蚕丝可以织成华丽的绸缎和各种丝织品；蚕蛹可以提炼油脂，制造酱油，作饲料。
蚕沙（蚕的粪便）可以做肥料。
那么，养蚕活动中要注意些什么呢？桑叶要保持干净，但不要用水洗。
要保持自然的状态，同时注意不要被农药污染了。
采摘的桑叶如果一时吃不完，可以用干净塑料袋装好，扎紧口袋，放到冰箱中冷藏，但在给蚕投喂时，应该先取出后等几分钟，让桑叶恢复到常温后再喂。
据资料介绍，如果从蚕一孵出来就给它们喂莴笋叶，它们也会吐丝结茧的，有兴趣的同学可以试一试。
第二课 蚕的生长变化一、填一填1、蚕生长到一定的阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫（ ）。
2、蚕的外行是（ ）色，（ ）形，分（ ）、（ ）、（ ）三部分。
在3、蚕身体两侧的小黑点是（ ），用来进行（ ）。
4、蚕用（ ）爬行。
科学小知识蚕一生要蜕6次皮。
蚕宝宝时期蜕4次，在蚕茧里蜕2次皮。
颜色：形状：大小：还有什么发现： 画一个蚕卵：第三课 蚕变了新模样一、判一判（ ）1、蚕茧是蚕吐丝给自己盖的“房子”。
（ ）2、蚕变成蚕蛹后，就死亡了。
（ ）3、养蚕、抽取蚕丝织成丝绸是我国伟大发明之一。
（ ）4、所有蚕的蚕茧都是一样的大小长短。
第四课 蛹变成了什么一、蚕蛾和蛹的比较，把蚕蛾和蛹的相关部分用线连接起来。
二、比较蚂蚁、蚕蛾、蜻蜓，它们的外形有什么相同与不同。
三、判一判（ ）1、蚕蛾是蛹变成的。
（ ）2、蛹会咬破蚕茧后变成蚕蛾。
（ ）3、有些蚕蛾是雌蛾，有些蚕蛾是雄蛾。
第五课 蚕的生命周期一、填一填1、蚕的一生要经历4种形态，分别是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
2、从卵里出来的蚕是蚕的（ ）虫，而蚕蛾是它的（ ）虫。
3、蚕的一生要经历（ ）、（ ）、（ ）、（）四个阶1、不同的地方：2、相同的地方：身体分为（ ）、（ ）、（ ）3个部分，（ ）部有（ ）对触角，（ ）部都长有（ ）对足。
具有这种特征的动物叫做（ ）段，这个全过程就是蚕的生命周期。
蚕的生命周期大约是（）天。
4、影响蚕生存的主要因素有（）、（）、（）、（）等。
第六课其他动物的生命周期一、填一填。
1、苍蝇的幼虫和成虫样子有很大的不同，它经历过的这个变化过程叫（）。
2、由卵孵化的动物叫做（）动物，由母亲直接生下来的动物叫（）动物。
二、判一判（）1、凡是卵生动物都要变态。
（）2、不同动物的生命周期长短不一样。
（）3、不同动物的生命周期所经历的阶段也是不一定相同的。
（）4、各种动物都要自己的生命周期，包括出生、生长发育、繁殖和死亡。
第七课我们的生命周期一、判一判（）1、人的各个生命阶段身体的特点是相同的。
（）2、随着人的生长，我们的体重、身高等都在发生变化。
（）3、在人的一生中，有两个时期长得最快，第一个时期是出生前后，即胎儿期到出生后1水，第二个时期是青春发育期。
（）4、人的一生有两副牙齿，一副是乳牙，一副是恒牙。
二、填一填1、人和动植物一样，也有生命周期，人的一生也要经历（）、（）、（）、（）四个阶段。
2、根据发育过程中是否有（）可以把绝大多数昆虫分为完全变态和不完全变态两大类。
第三单元温度与水的变化第一课温度和温度计一、填一填1、物体的冷热程度叫（），通常用（）表示。
2、16摄氏度可以写作（），-8℃应该读作（）。
第二课测量水的温度一、填一填1、一杯水从50℃下降到20℃，那么就说明它的热量（）了。
如果从50℃上升到80℃，则说明它的热量（）了。
2、有一杯14℃的水，如果我们给它增加热量，它的温度会（）。
二、判一判（）1、测量水温时，要将温度计下端浸入水中，而且不能碰到容器的底与壁。
（）2、液柱还在上升或者下降时就可以读数了。
（）3、用温度计读数时视线应该与液面相平。
（）4、测量水温读数时，可以把温度计从水里取出来读数。
第三课水结冰了一、判一判（）1、水是液体，冰是固体。
（）2、水变成冰，只是它的形态发生变化，而不是变成了另一种物质。
（）3、水结冰的过程，就是它的热量减少的过程（）4、在碎冰里加入食盐可以制造更低的温度。
（）5、水在0℃时开始结冰，是温度的变化使水的状态发生了变化。
第四课冰融化了一、填一填1、冰在（）℃时开始融化。
2、加快冰的融化速度的办法有（）等。
二、判一判（）1、冰融化成水，只是它的形态从固体变成了液体，而不是变成了另一种物质。
（）2、冰在融化过程中，温度始终保持在0℃。
第六课水和水蒸气一、填一填1、水变成水蒸气的过程叫做（），由于水蒸气的微粒太（），我们无法看见。
2、水蒸气冷却变成水滴，这种现象叫做（）。
二、选一选1、水蒸气在（）时候要凝结成小水珠。
A、受热B、受冷2、装冰的玻璃杯外壁有许多小水珠，这是（）的结果。
A、空气中的水蒸气遇冷凝结B、冰块融化成水三、判一判（）1、水受热可以加快蒸发速度，因此水不受热就不蒸发。
（）2、空气中就有水蒸气。
（）3、冬天很冷时，人说话从口中冒出来的“白气”就是水蒸气。
第七课 水的三态变化一、填一填1、通过探究，我能用“”和“蒸发”、“融化”、“凝结”、“凝固”等词语标示出水的三态变化。
二、选一选1、雪、霜、冰都是（ ）态。
A 、液态B 、固态C 、气态2、江河中的水日夜不停地流入海洋，但海洋中的水总是不会溢出来，这是因为（） A 、水渗入海里了 B 、海洋中的水不断蒸发变成了水蒸气飞散到空中了3、雨的形成主要是（ ）的结果。
A 、固态的水转化成液态的水B 、气态的水转化成液态的水4、霜的形成是（ ）的结果。
A 、液态的水转化成固态B 、气态的水转化成固态第四单元 磁铁第一课 我们知道的磁铁一、画出你知道的磁铁形状并写出它们的名字。
第二课 磁铁有磁性一、填一填磁铁能吸引铁一类物质的性质叫做（ ）。
二、判一判（ ）1、要辨别铁质物体，用听声音的方法比用磁铁吸引更可靠。
（ ）2、磁铁隔着一些物体也能吸铁。
（ ）3、磁铁隔着水就不能吸铁了。
（ ）4、不同磁铁吸铁的力量大小可能不同。
（ ）5、一块铁，离磁铁越近，它受到的吸引力越大。
第三课 磁铁的两极一、填一填通过实验，我们发现条形磁铁（ ）磁力很强，（ ）磁力较弱。
磁铁上磁力最强的部分叫（ ），磁铁上有（ ）个（ ）。
二、判一判（ ）1、磁铁上的每个部分的磁力都一样强。
（ ）2、每个磁铁都有2个磁极。
（ ）3、把一个条形磁铁分成2截，每一截只有一个磁极了。
（ ）4、两块磁铁相互接近时，有时会相互吸引，有时会相互排斥。
第四课 磁极的相互作用一、填一填1、当两块磁铁相互靠近时，同极相互（ ），异极相互（ ）。
2、如图，根据这两块磁铁磁极间的相互作用，写出右边磁铁的磁极名称。
二、判一判（ ）1、每一个磁铁都有南北极。
（ ）2、有一块没有标明南极和北极的磁铁，悬挂起来只有转动后静止时，指南的那一端是北极，指向北方的那一端是南极。
（ ）3、与南极相互排斥的是北极。
第五课 磁力大小会变化吗一、填一填1、把两块磁铁吸到一起后，磁力会（ ）。
