青年友谊圆舞曲教学设计

《青年友谊圆舞曲》教学设计《青年友谊圆舞曲》教学设计课型：教唱课教学目标：1、实践、体验节拍的律动规律和功能特点，了解调号的作用和意义。

2、C自燃大调音阶各音的唱名。

3、学唱《青春友谊圆舞曲》，能较熟练地跟唱简谱，以饱满圆润的声音和欢快活泼的情绪演唱歌曲。

教学重点：通过学唱简谱的练习能跟钢琴学唱歌曲。

教学难点：了解自然大调音阶，能较准确地唱出各音符的音名和音高。

教学过程一、导入：师：老师钢琴演奏一段二拍子、三拍子、四拍子的音乐，说说每一段音乐给你的感受。

生：师：1、宏伟庄重的、威严行进的，音乐律动较强……2、活泼欢快的、热情洋溢、激情荡漾的，音乐律动起伏拉长……3、舒展宽广的、恢宏大气的，音乐律动周期更长，抒情性不断增强的·······4、在老师的带领下学生体验节拍的律动规律节奏型：3/4拍× × ×∣× × ×∣ × × ×∣ × × ×‖强弱弱强弱弱强弱弱强弱弱● ○ ○ ● ○ ○ ● ○ ○ ● ○ ○二、作品介绍《青年友谊圆舞曲》由江山作词，天戈作曲。

创作于1955年，同年国庆当天在天安门广场上参加庆祝活动的群众和国家领导人一起在这首歌声中曼舞。

全曲共6个乐句，部分小节的后两拍的音符有同音重复。

前两句与后两句同音重复的乐句旋律行进的方式以大跳、小跳为主，形成一条跌宕起伏的旋律线。

歌曲由三段歌词组成，按照友谊、和平、团结的艺术构思来写成。

这种风格的歌曲就叫“圆舞曲”又叫“华尔兹”，它的速度可慢可快，节奏感很强。

华尔兹起源与奥地利维也纳和法国，后来形成维也纳圆舞曲和法国圆舞曲。

三、C自燃大调音阶各音的唱名四、学唱《青年友谊圆舞曲》简谱五、课堂小结团结就是力量，让我们在风华正茂的大好年华以健康、活泼、积极向上的精神共同携起手来，为和平安宁、健康美好的未来不懈努力。

篇一：青年友谊圆舞曲教学设计《青年友谊圆舞曲》教学设计教学目标：1、学习演唱《青年友谊圆舞曲》，能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音热情爽朗的情绪演唱歌曲。

2、了解圆舞曲风格，三拍子指挥图示.3、感受歌曲所表现的青年人热爱和平、珍惜友谊，增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。

教学重点：能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音，热情爽朗的情绪演唱歌曲。

教学难点：学习并掌握四度、六度音的跳进。

教学过程一、导入新课：师：今天老师给同学们带来一段舞蹈，欣赏完之后请同学们说出这是哪一种风格的舞蹈？《教师可以提示》生：交谊舞......《图片展示》师：那就请同学们再来欣赏一下这段音乐，听完后说出这段音乐的音乐情绪是怎样的？并说出它是几拍子的？它表达了什么样的心情？《播放视频》生：热情、欢快、奔放、激动......三拍子.....师：同学们刚才所欣赏的这段音乐就是今天我们要学的歌曲《青年友谊圆舞曲》《ppt》。

二、新课教学：1、简介圆舞曲：师：这种风格的歌曲就叫“圆舞曲”又叫“华尔兹”，它的速度可慢可快，节奏感很强，节拍重音在第一拍，节拍关系为强弱弱。

那大家知道三拍子的指挥手势吗？ppt拿乐器双响筒、沙、碰铃请三位同上讲台感受，总结让所有同学都感受一下。

2、作品介绍师：这首歌曲是江山作词，天戈作曲。

创作于1955年，这首歌曲是为参加波兰举行的世界青年联欢会创作的。

歌曲三段歌词是按照友谊、和平、团结写的。

当时提倡团结青年人，提倡和平反对战争。

作者当时20多岁，对世界和平，世界青年强调友谊的气氛很理解。

当时世界青年联欢会是向世界征曲的，国内也有几首应征，《青》入围，学生齐读。

ppt3、学唱歌曲⑴范唱：老师弹奏旋律并范唱，学生初步感受音乐情绪。

ppt⑵请同学们再来听一听歌曲，并用三拍子的指挥图示表示出来。

（3）请同学们再来听一听歌曲,说出歌曲几个乐句、速度如何。

（4）男女生比赛学习歌曲（边听边学，女生自主学唱前三句，男生学习后三句）ppt （5) 教师检验学习效果（男女生派代表用齐唱和独唱的方式去演唱）（6）解决歌曲的难点（用“啦”模唱，同学们跟着老师用手势走向解决跳进，再唱难点乐句。

青年友谊圆舞曲教案篇一：《青年友谊圆舞曲》音乐教案初一音乐课：《青年友谊圆舞曲》教学设计1.教学内容：《青年友谊圆舞曲》（第二单元第一课时），课本P12。

2.课程类型：综合课3.授课班级及学生分析：初一·二班，本次课为本学期第二次课。

学生处于变声期，多对音乐感兴趣，有6位同学参加过小学合唱队。

4.教学目标：1）能够对圆舞曲音乐感兴趣，对圆舞曲音乐的表现形式、文化内涵有基本的认识；2）学习演唱《青年友谊圆舞曲》，能用正确的歌唱姿势、热烈的情绪演唱歌曲；3）能够用三拍子指挥图式划着拍演唱歌曲。

5.难点、重点：1）正确的歌唱姿势；2）歌曲的音乐情感表现；3）三拍子的节奏及其强弱规律。

6.教学方法：启发式、注入式、讲授法、谈话法、问答法。

7.教学过程：1）练声：歌曲《团结就是力量》。

2）复习与检查：齐唱《彩色的中国》，五位同学领唱。

3）由三拍子引入新课，说明三拍子、Waltz、圆舞曲三者的关系，放《青年友谊圆舞曲》舞蹈视频，问华尔兹舞的特点。

4）听齐唱版的的《青年友谊圆舞曲》，要求：注意歌词的内容和所反映的主题：友谊、和平、团结。

5）歌词游戏展示三拍子强弱规律、附点音符的节奏把握，学唱《青年友谊圆舞曲》，要求：注意节奏强弱与音乐的结合。

6）自然大调音阶的知识，阶梯状，P13。

回到歌曲开始处，分析第一乐句，教师带领学生找出“强拍是低音，弱拍是高音”这一维也纳圆舞曲的特点。

（板书强弱与音符）7）再唱《青年友谊圆舞曲》，加指挥手势，纠正动作。

8）拓展：手风琴版的《青年友谊圆舞曲》及初中学生的舞蹈《青年友谊圆舞曲》。

9）小结与作业：P20实践与创造第一题。

10）课外歌曲拓展：《北京东路的日子》，师生分享：你最喜欢的歌词？篇二：青年友谊圆舞曲教学设计《青年友谊圆舞曲》教学设计教学目标：1、学习演唱《青年友谊圆舞曲》，能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音热情爽朗的情绪演唱歌曲。

2、了解圆舞曲风格，三拍子指挥图示.3、感受歌曲所表现的青年人热爱和平、珍惜友谊，增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。

一、教案基本信息教案名称：《青年友谊圆舞曲》教案课时安排：2课时年级：八年级学科：音乐编写日期：2024年10月二、教学目标1. 让学生了解圆舞曲的基本特点，理解《青年友谊圆舞曲》的创作背景及音乐风格。

2. 培养学生对音乐的鉴赏能力，提高音乐素养。

3. 通过学习《青年友谊圆舞曲》，培养学生团结协作、互相帮助的精神。

三、教学重点与难点重点：1. 圆舞曲的基本特点及音乐风格。

2. 《青年友谊圆舞曲》的旋律、节奏及和声分析。

难点：1. 圆舞曲的和声进行及旋律变化。

2. 乐曲中较高难度的演奏技巧。

四、教学方法1. 讲授法：讲解圆舞曲的基本特点、创作背景及音乐风格。

2. 示范法：教师演奏《青年友谊圆舞曲》，学生跟随模仿。

3. 小组讨论法：学生分组讨论乐曲的特点、演奏技巧等。

4. 实践法：学生分组练习，教师巡回指导。

五、教学内容1. 圆舞曲的基本特点：三拍子、旋转舞步等。

2. 《青年友谊圆舞曲》的创作背景及音乐风格：描绘青年人在舞会上欢快舞蹈的场景，表达友谊与爱情的美好。

3. 乐曲结构：ABA型三部曲式。

4. 旋律、节奏及和声分析：学习乐曲的主要旋律，理解其节奏变化和和声进行。

5. 演奏技巧：掌握乐曲中较高难度的演奏技巧，如跳音、连音等。

本教案旨在帮助学生全面了解圆舞曲及《青年友谊圆舞曲》，提高音乐素养，培养团结协作、互相帮助的精神。

在教学过程中，注重理论与实践相结合，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

六、教学过程第一课时：1. 导入：简要介绍圆舞曲的基本特点及历史背景。

2. 讲解：《青年友谊圆舞曲》的创作背景、音乐风格及乐曲结构。

3. 示范：教师演奏《青年友谊圆舞曲》。

4. 学习：学生跟随教师学习乐曲的主要旋律、节奏和和声。

5. 练习：学生分组练习，教师巡回指导。

第二课时：1. 复习：回顾上节课学习的内容，检查学生的掌握情况。

2. 深入讲解：分析《青年友谊圆舞曲》的演奏技巧，如跳音、连音等。

3. 实践：学生分组练习，教师巡回指导。

青年友谊圆舞曲教案一、教学目标：1. 了解青年友谊圆舞曲的起源和特点；2. 掌握青年友谊圆舞曲的基本舞步和舞蹈技巧；3. 能够通过合作与配合表演出流畅的舞蹈动作；4. 培养团结协作、友爱互助的精神。

二、教学重点与难点：1. 青年友谊圆舞曲的基本舞步和技巧；2. 合作与配合的舞蹈动作；3. 团结协作、友爱互助的精神培养。

三、教学过程：1. 导入向学生介绍青年友谊圆舞曲的背景与特点，激发学生学习热情。

可以播放一段录像展示青年友谊圆舞曲的演出，让学生初步了解这个舞蹈。

2. 引导学习舞蹈基本步伐分节讲解舞蹈的基本步伐，通过示范和学生模仿的方式来讲解每一个步伐的动作要领。

例如，教学过程可以包括向前走、旋转、向后退、交叉步等基本步伐的讲解。

引导学生根据示范进行模仿练习。

3. 学习舞蹈技巧和配合动作在学生掌握了基本步伐之后，引导学生学习一些舞蹈技巧和配合动作。

例如，手舞动作、转身动作等。

通过对这些技巧的讲解和练习，提高学生的舞蹈技巧水平和表现力。

4. 合作练习将学生分成小组，进行合作练习。

每个小组选择一个领舞者，其他成员根据领舞者的指示进行舞蹈动作的配合。

通过合作练习，培养学生的团结协作精神，加强学生间的友谊。

5. 整体展示学生掌握了青年友谊圆舞曲的基本舞步和技巧之后，进行整体展示。

可以邀请其他班级或学校的学生观看展示，以增加学生们的表演动力和信心。

四、教学时间安排本教案的教学时间可以根据实际情况灵活调整，建议总体安排为4至6课时。

具体如下：1. 第一课时：介绍青年友谊圆舞曲的背景与特点，播放录像。

引导学生掌握基本步伐之一。

2. 第二课时：继续引导学生掌握基本步伐，学习新的舞蹈技巧。

3. 第三课时：小组合作练习，提高配合舞蹈动作的能力。

4. 第四课时：整体展示。

五、教学评估1. 观察学生在学习过程中的参与程度和理解情况；2. 通过学生的练习展示，评估学生在舞蹈技巧和配合动作上的表现；3. 可以设置小测验，让学生回答有关青年友谊圆舞曲的问题，以检验他们的学习成果。

青年友谊圆舞曲教案教案主题：青年友谊圆舞曲教学教学目标：1.了解青年友谊圆舞曲的起源和背景。

2.学习青年友谊圆舞曲的基本舞步和舞蹈动作。

3.培养学生的协作能力和舞蹈表达能力。

4.提高学生的音乐节奏感和舞台表演能力。

教学重点：1.学习青年友谊圆舞曲的舞步和舞蹈动作。

2.培养学生的舞蹈表达能力。

教学准备：1.青年友谊圆舞曲音乐CD或MP3。

2.教学视频或图文介绍青年友谊圆舞曲的起源和背景。

教学过程：一、导入（5分钟）1.介绍青年友谊圆舞曲的起源和背景。

2.播放青年友谊圆舞曲的音乐，让学生感受一下这首曲子的节奏和氛围。

二、教学舞蹈动作（20分钟）1.示范青年友谊圆舞曲的基本舞步和舞蹈动作。

2.分步教授舞蹈动作，包括：手臂的动作、转身、跳跃等。

3.利用音乐，让学生跟随进行练习，慢慢熟悉舞蹈动作。

三、合练（15分钟）1.将学生分成小组，让他们互相练习舞蹈动作。

2.指导学生进行合作，协调动作和节奏。

3.定期检查每个小组的练习情况，帮助他们纠正错误并提出建议。

四、舞台表演（20分钟）1.让每个小组轮流上台表演青年友谊圆舞曲。

2.在表演过程中，鼓励学生展现个人特色和舞台表演能力。

3.在表演结束后，给予学生互相评价和建设性的意见。

五、总结（5分钟）1.对学生的表演进行总结和评价。

2.回顾青年友谊圆舞曲的学习过程和收获。

教学延伸：1.学生可以自主编排舞蹈动作，创造出自己的个人风格。

2.可以邀请专业的舞蹈教师或舞蹈团队进行指导和演示。

3.可以组织舞蹈比赛或演出，让学生有更多的舞台表演机会。

青年友谊圆舞曲教案青年友谊圆舞曲教案一、教学目标1.知识目标：学生能够掌握友谊圆舞曲的基本舞步和基本舞姿，理解舞蹈的基本要素和技巧。

2.能力目标：培养学生的协调性和合作性，提高学生的舞蹈表现能力和舞蹈感知能力。

3.情感目标：通过学习友谊圆舞曲，培养学生的友谊意识、团队合作意识和集体荣誉感。

二、教学内容友谊圆舞曲三、教学重点友谊圆舞曲的基本舞步和基本舞姿。

四、教学难点学生协调性和合作性的培养。

五、教学准备教材：友谊圆舞曲音乐和相关教学视频资料。

教具：投影仪、电视和音响设备。

道具：舞蹈服装和舞鞋。

六、教学过程1.导入（10分钟）播放友谊圆舞曲音乐，鼓励学生跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈动作。

介绍友谊圆舞曲的背景和特点，引导学生对友谊的重要性进行思考和讨论。

2.舞蹈基本功训练（15分钟）进行适当的舞蹈基本功训练，包括舞姿、舞步、舞蹈节奏感的培养等。

帮助学生熟悉舞蹈的基本要素和基本技巧。

3.学习友谊圆舞曲的基本舞步（25分钟）让学生观看友谊圆舞曲的教学视频，并进行简单的模仿练习。

分组进行合作练习，互相帮助和鼓励。

4.学习友谊圆舞曲的基本舞姿（25分钟）讲解友谊圆舞曲的基本舞姿，包括手臂的动作、腰部的协调和腿部的姿势等。

进行示范和学生的模仿练习。

5.整合舞蹈表演（20分钟）将友谊圆舞曲的基本舞步和基本舞姿进行整合，进行简单的舞蹈表演。

鼓励学生发挥创意，在指导下进行小组合作演练。

6.舞蹈展示和总结（5分钟）让学生进行舞蹈表演，展示他们的成果。

总结学习友谊圆舞曲的体会和收获，鼓励学生用友谊来拥抱生活。

七、教学后记通过学习友谊圆舞曲，学生不仅能够掌握舞蹈的基本技巧，还能够培养友谊意识和合作意识。

教学过程中，要注重学生的参与性和创造性，激发他们对舞蹈的兴趣和热情。

在教学结束后，还可以邀请学生参加舞蹈比赛或表演，以展示他们的舞蹈成果。

第二单元缤纷舞曲《青年友谊圆舞曲》教案（三稿）课型：歌曲学唱课课时：一课时一、教学目标知识与能力：了解圆舞曲风格，三拍子指挥图示和自然大调音阶的基础音乐知识。

过程与方法：学唱歌曲《青春友谊圆舞曲》，能用正确的歌唱姿势、饱满的声音演唱。

情感态度与价值观：感受歌曲所表现的青年人热爱和平、珍惜友谊，增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。

二、教学重难点教学重点：能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音，热情爽朗的情绪演唱歌曲。

教学难点：感受三拍子的强弱弱规律以及表演唱中身体动作的表现。

三、教具准备：PPT课件、钢琴四、教学方法：演示法、欣赏法、节奏练习法等五、教学过程同学们，欢迎来到杨老师的课堂，初次见面，杨老师给你们带来一个惊喜——由我给你们带来一段不同风格的舞蹈（无声）。

能不能掌声鼓励一下。

谢谢。

同学们，老师刚刚在跳舞的时候是不是少了些什么，对了，这位同学听的很仔细，少了音乐。

那老师就放一段音乐为我伴奏。

那么这种根据舞蹈节奏写成的器乐曲和声乐曲叫舞曲。

今天就让老师带你们走进缤纷舞曲的世界。

请同学们翻开课本１２页，今天我们来学习《青年友谊圆舞曲》。

同学们，你们了解圆舞曲吗？那让我们一起来了解一下吧。

（PPT）这么活泼的圆舞曲，我们一起来听听吧。

听的时候思考这个问题——我们应该用怎样的情绪来演唱？再听一遍，他的演唱形式是什么？在唱这首歌之前，我们先练习两条发声练习。

（PPT）跟着我先把旋律唱一遍，我们试着把歌词带进去，完整的来一遍。

下面我们分组来演唱歌曲，女生场唱第一段，男生唱第二段，第三段齐唱。

要注意歌曲的情绪，有感情的演唱。

同学们，老师听了你们的演唱，总觉得少了些什么？你们能为这首歌增加点什么伴奏，让这首歌变得多姿多彩。

同学们都非常棒，这么棒的我们来看看他是哪个伟大的作曲家创作的，我们来了解一下他的背景吧。

简介歌曲背景。

《青年友谊圆舞曲》这首音乐作品是1955年，中国青年代表团为参加在波兰举行的第五届青年与学生和平友谊联欢节而创作的。

青年友谊圆舞曲教案一、教学目标1.理解青年友谊圆舞曲的基本舞蹈步伐和节奏；2.掌握青年友谊圆舞曲的基本舞蹈步伐和舞蹈技巧；3.通过教学，促进学生之间的互动交流，培养学生们的合作意识和团队精神；4.提高学生的身体协调性和节奏感。

二、教学内容1. 教学原则1.根据学生的实际情况，采用循序渐进的教学方法；2.以学生为主体，以师生互动为主要方式，使教学变得生动、有趣；3.注重舞蹈技巧的讲解和演示，提高学生的技能和表现能力。

2. 教学步骤（1）热身准备首先，老师应该引导学生进行热身准备，包括慢跑、原地踏步、双脚跳等热身运动，以准备学生正式的舞蹈训练。

（2）基本步伐接下来，老师应该教授学生基本的青年友谊圆舞曲的步伐。

（a）正步•第一步：左脚向前迈一步；•第二步：右脚向前再迈一步；•第三步：左脚向前迈一步，同时抬起右脚，将右脚放到左脚外侧。

（b）踏步•第一步：左脚向前迈一步；•第二步：右脚跨前；•第三步：左脚再向前迈一步；•第四步：右脚向前迈一步。

（3）舞蹈技巧在教授学生基本步伐之后，老师还应该教授一些舞蹈技巧，如舞姿、手臂的使用等，以提高学生的表现能力。

（4）团队练习最后，老师应该组织学生进行团队练习，让学生们互相协作，提高团队精神。

三、教学重点和难点1. 教学重点1.学生掌握青年友谊圆舞曲的基本步伐；2.学生了解舞蹈技巧；3.学生培养团队合作精神。

2. 教学难点1.学生对舞蹈技巧的掌握；2.学生团队合作的能力。

四、教学方法1. 经验传授法老师应该结合自己的教学经验，为学生提供更好的学习方法和技巧。

2. 示范演示法老师可以通过示范、演示的方式，让学生更好的理解和掌握舞蹈技巧和步伐。

3. 互动教学法老师应该通过与学生互动，提高课堂气氛和学生参与度，同时也提升教学效果。

五、教学评估1. 测试和问答老师可以通过小测试或问答的方式，检测学生对青年友谊圆舞曲的掌握情况。

2. 群体评估老师可以通过群体评估的方式，评估学生团队合作的情况和表现。

歌曲青年友谊圆舞曲教学设计歌曲青年友谊圆舞曲教学设计一、教材分析：《青年友谊圆舞曲》是人教版七年级上册第二单元---缤纷舞曲中的学唱歌曲，这首音乐作品是1955年，是中国青年代表团为参加在波兰举行的第五届青年与学生和平友谊联欢节而创作的，歌曲表现了和平、友谊、团结的主题思想。

《青年友谊圆舞曲》是一首洋溢青春活力的圆舞曲，旋律热情、优美，全曲共有六个乐句，前面四句节奏完全一样，五、六两句有小的变化，学生容易掌握。

但旋律比较活跃，大跳较多，旋律线起落幅度较大。

根据新课程标准、教材编写意图，我确定了本节课的教学目标和重点、难点。

教学目标(1)知识与技能：了解音乐知识—圆舞曲;掌握三拍子的强弱规律，学习三拍子的指挥图示;用各种打击乐器为《青年友谊圆舞曲》配伴奏，提高学生学习音乐并参与音乐表现的能力。

(2)过程与方法：先感受，学生感受音乐的流畅优美、热情，对音乐旋律有所感知;然后学唱歌曲，学会之后尝试加进身体律动和打击乐。

(3)情感态度与价值观：通过这首歌曲的学习，教育学生珍惜友谊。

教学重点：能够用圆润饱满的声音完整演唱《青年友谊圆舞曲》。

教学难点：感受三拍子的强弱规律，并能用这个规律表现歌曲;表演唱中身体动作的表现及加入打击乐器进行伴奏。

二.学情分析：七年级的学生已经初步了解了一些舞曲风格的'音乐，他们对舞曲音乐充满了好奇，求知欲望强烈。

因此进行舞曲音乐的教学更能充分调动学生的积极性，通过不断提供的问题情景，配合着优美的旋律，完成聆听、感受、学唱、实践的过程。

三、教法分析：根据学生的实际情况及其本节课的学习内容，我采用的是情境导入下的学生自主、合作探究法。

即“聆听感受——发现问题——解决问题——进行创编”来引导学生本堂课的学习，通过对音乐的聆听、感受，启发诱导，由学生自己归纳出圆舞曲的特点。

通过练习，使学生掌握三拍子的强弱规律，并将这一规律运用于音乐表现的过程中。

四、学法分析根据教学目标的要求、教材和学生的特点，本节课学生采用自主探究法、小组合作学习法。