2015年新都区面向社会公招中小学、幼儿园教师面试说课题目

第1篇一、结构化面试题目1. 请你自我介绍一下。

解答：尊敬的考官，您好！我叫XXX，毕业于XX大学XX专业。

在大学期间，我系统学习了教育学、心理学、教学法等相关知识，对小学教育有了较为深入的了解。

我性格开朗、善于沟通，热爱教育事业，希望通过自己的努力，为祖国的教育事业贡献自己的一份力量。

2. 谈谈你的家庭情况。

解答：我的家庭和睦，父母都是教师，从小受到良好的家庭教育。

他们非常重视我的学习，让我养成了勤奋、自律的良好习惯。

在家庭中，我学会了关爱他人、尊敬长辈，这些品质对我今后从事教育工作具有很大的帮助。

3. 你认为作为一名小学教师，应该具备哪些素质？解答：作为一名小学教师，我认为应该具备以下素质：（1）良好的道德品质，以身作则，为学生树立榜样；（2）扎实的专业知识，不断学习，提高教育教学能力；（3）善于与学生沟通，关注学生的心理健康；（4）热爱教育事业，具有强烈的责任感；（5）善于创新，勇于尝试新的教学方法。

4. 如果你在教学中遇到学生不遵守纪律的情况，你会怎么办？解答：遇到学生不遵守纪律的情况，我会采取以下措施：（1）了解原因：先与学生沟通，了解其不遵守纪律的原因，以便采取针对性的措施；（2）耐心引导：用耐心和爱心引导学生，让他们认识到遵守纪律的重要性；（3）表扬鼓励：对于遵守纪律的学生给予表扬和鼓励，树立榜样；（4）加强家校沟通：与家长保持密切联系，共同教育学生。

5. 你认为如何提高学生的课堂参与度？解答：提高学生的课堂参与度，可以从以下几个方面入手：（1）创设生动有趣的课堂氛围，激发学生的学习兴趣；（2）采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在互动中学习；（3）关注每个学生的需求，给予他们充分展示自己的机会；（4）鼓励学生提问，培养学生的自主学习能力。

6. 如果你所在的班级学生成绩普遍较差，你会如何进行教学？解答：针对班级学生成绩普遍较差的情况，我会采取以下措施：（1）分析原因：了解学生成绩差的原因，如学习方法、家庭环境等，有针对性地进行教学；（2）调整教学策略：根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，提高教学效果；（3）关注学生个体差异：针对不同学生的学习需求，制定个性化教学方案；（4）加强家校沟通：与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。

2015年教师资格面试结构化试题及参考答案（中小学）1、问题：请谈谈你为什么选择当一名老师?做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想。

我报考教师这个岗位，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常热爱这个充满奉献精神、充满挑战的职业，因为在这个行业平台上有着可爱的孩子、令人敬佩的同事们，他们都会成为我人生路上不可磨灭的一笔财富。

具体来说，我选择参加教师招考，进入教师队伍的原因有以下几点：首先，教师这一职业符合我的人生规划，早在年少时我就立志要做一名老师，所以在读大学时我义无反顾地选择了师范院校(可根据自身情况展开)。

其次，我的知识储备符合做一名老师的要求，在四年的大学生涯中我积累了很多教育理论知识和学科专业知识，这些都为我成为一名教师打下了坚实的理论基础;在大学期间我参加过多次支教活动，前往贵州、云南等地的偏远地区，与那里的孩子们进行过深入交流，这些经历让我看到了孩子们对知识的渴望，也让我深深地体会到了作为一名教师的真正价值，我也在此过程中积累了一定的教学经验、学会了很多与孩子们相处的方法和技巧;此外，从大二开始我就做兼职任家教，获得了很多的经验。

我想这些经历都能够为我将来从事教师工作、将工作做好提供很多实践经验。

最后，我的性格也很适合做老师，我很喜欢和孩子们相处，做事有耐心、有毅力，这些也都符合教师的职业特点。

通过对自我的深度剖析，我认为我是适合做老师的，所以我来参加此次考试，希望能够有幸走上讲台。

2、热点试题：某中学老师教师节未收到礼物骂学生一节课，学生无奈现场凑钱为老师买礼物。

对此，你怎么看?设置教师节的宗旨就是提高人们对教师为教育事业所做贡献的认识和评价。

中国有悠久的尊师重道传统，古代就有“人有三尊，君、父、师”的说法。

《吕氏春秋•尊师》云：“生则谨养，死则敬祭，此尊师之道也。

”《师说》中：“师者，所以传道授业解惑也。

”在中国几千年的历史中，“师”，总是受人尊敬，被人爱戴的。

八年级数学第一学期期末考试一、相信你的选择（每小题3分，共30分）1、下列计算中，正确的是 （ ） A 、(a +b)2=a 2＋b 2 B 、(a －b)2=a 2－b 2C 、(a ＋m )(b ＋n )=ab ＋mnD 、(m ＋n )(－m ＋n )=－m 2＋n 22、一次函数y=ax+b 在直角坐标系中的图象如图1所示，则化简｜a+b ｜－｜a －b ｜的结果是A 、2aB 、－2aC 、2bD 、－2b3、下列图形中，对称轴有6条的图形是 （ ）A B C D 4、在△ABC 和△A 'B 'C '中有①AB =A 'B '，②BC =B 'C '，③AC =A 'C '，④∠A =∠A '，⑤∠B =∠B '，⑥∠C =∠C '，则下列各组条件中不能保证 △ABC ≌△A 'B 'C '的是 （ ） A 、①②③B 、①②⑤C 、①③⑤D 、②⑤⑥5、如果x >－1，则多项式x 3－x 2－x +1的值 （ ） A 、大于1B 、小于0C 、不小于0D 、不大于06、某兴趣小组做实验，将一个装满水的啤酒瓶倒置，并设法使瓶里的水从瓶口匀速流出，那么，该倒置啤酒瓶内水面的高度h 随水流出的时间t 变化的图象大致是 （ ）A B C DA B C D7、如图2刻画了小李、小王、小张、小刘、小杨五位同学每月的平均花费情况，则下列说法错误的是 （ ）A 、小张每月花费大约是小王每月花费的20%，大约是小杨的33.3%B 、小刘每月花费占这五位同学每月总花费的35%C 、这五位同学每月花费钱数之比依次是4:5:1:7:3图1图2D 、小王每月花费是另外四位同学每月总花费的25%8、如图3，三角形纸片ABC 中，∠A =75º，∠B =60º，将纸片的角折叠，使点C 落在△ABC 内，若∠α=35º，则∠β等于 （ ）A 、48ºB 、55ºC 、65ºD 、以上都不对9、⊿ABC 的三边a 、b 、c 满足：a 2＋b 2＋c 2－2a －2b ＝2c －3，则⊿ABC 为（ ） A 、直角三角形 B 、等腰直角三角形 C 、等腰三角形 D 、等边三角形 10、直线y=x －1与坐标轴交于A 、B 两点，点C 在坐标轴上，△ABC 为等腰三角形，则满足条件的点C 最多有（ ）A 、4个B 、5个C 、7个D 、8个二、试试你的身手（每小题3分，共30分）11、当n 为奇数时，nnn n )42(372-⋅⋅= ．12、某一次函数的图象经过点(－1，2)，且函数y 的值随自变量的增大而减小，请你写出一个符合上述条件的函数关系式： ．13、如图4，点P 是∠BAC 的平分线上一点，PE ⊥AB ，PF ⊥AC ，E 、F 分别为垂足，①PE ＝PF ，②AE ＝AF ，③∠APE =∠APF ，上述结论中正确的是 (只填序号)．14、如图5，在△ABC 中，∠B =70º，DE 是AC 的垂直平分线，且∠BAD :∠BAC =1:3，则∠C 的度数是 ．15、已知a 2+b 2+4a －2b +5=0，则ba ba -+= ． 16、下列问题中，选用哪种统计图较恰当？(1)为了反映长江汛期水位的变化情况，有关人员每天在长江某地测量汛期的最高水位． (2)为了反映南京每年12个月中，每个月的平均温度，有关人员对南京市2004年12个月的温度作了测量与计算．(算出月平均温度)．(3)为了了解南京市民对“随地吐痰就要重罚”的态度(赞成、基本赞成、无所谓、反对)，某新闻机构对1000位市民作了调查．答：(1) (2) (3) 17、若一次函数y=kx －3与y=x +1的图象以及y 轴围成的三角形的面积为8，则k = ．18、有一轮船由东向西航行，在A 处测得西偏北15º有一灯塔P ．继续航行10海里后到B 处，又测得灯塔P 在西偏北30º．如果轮船航向不变，则灯塔与船之间的最近距离是 ．图3AB C EPF图4ABCED 图519、如图6，用火柴棒按如图3的方式搭一行三角形，搭一个三角形需3枝火柴棒，搭2个三角形需5枝火柴棒，搭3个三角形需7枝火柴棒，照这样的规律搭下去，搭n 个三角形需要s 枝火柴棒，那么s 关于n 的函数关系是 (n 为正整数)．20、观察下列各式，你会发现什么规律？ 1×3=12+2×1， 2×4=22+2×2， 3×5=32+2×3， 4×6=42+2×4，…请你将猜到的规律用正整数n 表示出来： ．三、挑战你的技能(本大题共40分)21、如图7，计算它的体积．（5分）22、先化简，再求值：)12)(1()1(32-+-+a a a ，其中3-=a .（5分）23、利用因式分解计算(5分)20082007200720042007320072323-+-⨯-24、（8分）△ABC 为正三角形，点M 是射线BC 上任意一点，点N 是射线CA 上任意一点，且BM =CN ，直线BN 与AM 相交于Q 点，就下面给出的三种情况，如图8中的①②③，先用量角器分别测量∠BQM 的大小，然后猜测∠BQM 等于多少度．并利用图③证明你的结论．图7① ②③图8图625、（7分）南宁市政府为了了解本市市民对首届中国一东盟博览会的总体印象，利用最新引进的“计算机辅助电话访问系统”(简称CATI 系统)，采取电脑随机抽样的方式，对本市年龄在16~65岁之间的居民，进行了300个电话抽样调查．并根据每个年龄段的抽查人数和该年龄段对博览会总体印象感到满意的人数绘制了图9和图10(部分)．根据图中提供的信息回答下列问题：(1)被抽查的居民中，人数最多的年龄段是岁；(2)已知被抽查的300人中有83%的人对博览会总体印象感到满意，请你求出21~30岁年龄段的满意人数，并补全图11．(3)比较21~30岁和41~50岁这两个年龄段对博览会总体印象满意率的高低(四舍五入到1%)．注：某年龄段的满意率=该年龄段满意人数÷该年龄段被抽查人数×100%．26、（10分）一农民带了若干千克自产的土豆进城出售，为了方便，他带了一些零钱备用，按市场价售出一些土豆后，又降价出售，以每千克0.4元的价格售完了全部土豆，售出土豆的千克数与他手中持有钱数(含备用零钱)的关系如图11所示，结合图像回答下列问题．(1)农民自带的零钱是多少？(2)降价出售前，农民手中的钱数与售出的土豆千克数的关系如何？ (3)该农民一共带了多少土豆？图9图10图11参 考 答 案一、DCDCC CDBDC二、11、－1 12、y=－x +1(只要满足条件即可) 13、①②③ 14、44º15、3116、折线统计图，条形统计图，扇形统计图 17、2(注：k ≠0) 18、5海里 19、S=2n +1 20、n (n +2)=n 2+2n三、21、25x 3+10x 2 22、23、设2007=x ，则原式=5025012008200413)1)(1()3)(1(133222323==+-=+---=--++--x x x x x x x x x x x x 24、∠BQM =60º，如图③，在△ABN 和△CAM 中，易证∠BAN =∠ACM =120º，AN =CM ，又AB =AC ，所以△ABN ≌△CAM ，所以∠N =∠M ，又∠BQM =∠N +∠QAN =∠M +∠CAM =∠ACB =60º．25、(1)21—30岁；(2)300×83%－(41+50+40+18+7)=93(人)，图略． (3)21－30岁的满意率：%79%10011793%100%3930093≈⨯=⨯⨯41－50岁的满意率：%89%1004540%100%1530040≈⨯=⨯⨯因此21—30岁年龄段比41—50岁年龄段的满意率低． 26、(1)5元；(2)y =21x +5；(3)45kg ．。

第1篇一、开场白尊敬的考官们，大家好！我是参加本次教师招聘考试的应聘者。

首先，请允许我表达对贵校的敬意和对教师职业的热爱。

我坚信，凭借我的专业知识、教学技能和敬业精神，能够胜任这份光荣而神圣的工作。

接下来，我将依次回答各位考官的提问。

二、专业知识与教学能力1. 题目：请列举新课程改革的基本理念，并简要说明其意义。

回答：新课程改革的基本理念包括：学生为本、终身学习、全面发展、创新教育。

这些理念的意义在于：首先，强调以学生为中心，关注学生的全面发展，提高学生的综合素质；其次，倡导终身学习，使学生具备终身学习的能力；再次，注重培养学生的创新精神和实践能力；最后，强调课程的综合性和实践性，提高课程的实用性和针对性。

2. 题目：请谈谈你对教育信息技术的理解，以及如何将其应用于教学实践中。

回答：教育信息技术是指将现代信息技术应用于教育教学过程中，以提高教学质量和效率的一种手段。

我认为，教育信息技术具有以下特点：一是资源共享；二是互动性强；三是教学手段多样化。

在教学实践中，我将充分利用教育信息技术，如制作多媒体课件、开展网络教学、利用在线资源等，以提高学生的学习兴趣和积极性。

3. 题目：请结合实际案例，谈谈你对课堂管理的理解。

回答：课堂管理是指教师在教学过程中，通过合理运用教学策略、教学方法和教学手段，对课堂秩序、学习氛围、师生关系等进行有效调控的过程。

以一堂英语课为例，为了提高课堂管理效果，我会从以下几个方面入手：一是营造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣；二是建立明确的课堂规则，培养学生的自律意识；三是关注学生个体差异，实施分层教学；四是加强与学生的沟通交流，及时了解学生的需求和困惑。

三、教育理念与师德修养4. 题目：请谈谈你对教育公平的理解，以及如何在实际工作中践行教育公平。

回答：教育公平是指每个学生都有接受教育的权利，都能在公平的环境中成长和发展。

在实际工作中，我将从以下几个方面践行教育公平：一是关注每个学生的个体差异，实施差异化教学；二是关心学生的学习生活，关注他们的心理健康；三是尊重学生的权利，保护学生的尊严；四是公平对待每个学生，不偏袒、不歧视。

第1篇一、试讲题目1. 《小蝌蚪找妈妈》（1）题目背景：这是一篇寓言故事，讲述了小蝌蚪们在成长过程中寻找妈妈的历程，寓意着对家庭、亲情的向往和寻找。

（2）教学目标：- 知识与能力：学生能够正确朗读课文，理解课文内容，学会生字词。

- 情感、态度、价值观：培养学生热爱大自然、关心家人的情感，树立正确的人生观。

（3）教学重点与难点：- 教学重点：学生能够正确朗读课文，理解小蝌蚪们寻找妈妈的过程，掌握生字词。

- 教学难点：引导学生理解寓言故事的意义，培养学生的想象力。

（4）教学方法：- 讲授法：讲解课文内容，引导学生理解生字词。

- 讨论法：组织学生讨论小蝌蚪们寻找妈妈的过程，激发学生的想象力。

- 情境教学法：通过图片、视频等手段，让学生身临其境地感受故事情境。

（5）教学过程：- 导入：通过图片或视频展示小蝌蚪的形象，激发学生的学习兴趣。

- 讲解课文内容，引导学生理解生字词。

- 分组讨论，让学生发挥想象力，描述小蝌蚪们寻找妈妈的过程。

- 总结故事寓意，引导学生关爱家人、热爱大自然。

- 课后作业：让学生写一篇关于自己寻找家人的故事。

2. 《荷花》（1）题目背景：这是一篇描写荷花的诗歌，通过细腻的笔触描绘了荷花的美丽，表达了诗人对大自然的赞美之情。

（2）教学目标：- 知识与能力：学生能够正确朗读诗歌，理解诗歌内容，掌握生字词。

- 情感、态度、价值观：培养学生欣赏自然美景，热爱大自然的情感。

（3）教学重点与难点：- 教学重点：学生能够正确朗读诗歌，理解诗歌内容，掌握生字词。

- 教学难点：引导学生理解诗歌的意境，培养学生的审美能力。

（4）教学方法：- 讲授法：讲解诗歌内容，引导学生理解生字词。

- 情境教学法：通过图片、音乐等手段，让学生感受诗歌的意境。

- 比较法：将《荷花》与其他描写自然美景的诗歌进行比较，让学生体会不同诗歌的特点。

（5）教学过程：- 导入：播放荷花的图片或视频，激发学生的学习兴趣。

- 讲解诗歌内容，引导学生理解生字词。

No. 11.王老师说，我也知道要爱每一个学生，但实际上还是偏爱成绩好的孩子。

你怎么看？(主考官会在电脑上随机现场抽取题目。

回答问题+上课共20分钟.。

十分钟不要上完)重点考核学生观，以及分析与解决问题的能力。

一，良好：能根据学生年龄特点分析问题，方法科学有效、思维清晰二．一般：能简单分析学生年龄特点，方法适当，思维较清晰三．较差：分析问题能力较差，方法不当，思维混乱2. 你班有些学生特别偏爱喜欢玩手机游戏。

有时他们也用手机来记英语单词，语文老师布置的课外文学作品。

对此你有何认识？主要考核目标职业认知；思维品质；言语表达评分说明重点考核职业道德及分析和解决问题的能力一．良好：观点明确、思维清晰，论证缜密，表达流畅二、一般：观点比较明确，思维较有条理，表达较流畅三、较差：观点不明确，思维混乱，表达不清3. A: How often do you drink milk ,Liu Fang? (模拟上课为10分钟,8.5钟的时候会提醒)B:I drink milk every day.A: Do you like it?B: No. But my mother wants me to drink it. She says it’s good for my health.4.Wha t’s your teaching focus?Only the sentence pattern?What are the key words? (主考官会在模拟上课结束后提问)（语音面貌不佳，会一票否决)No. 21.你班的学生对英语学习不感兴趣，还有学生说中国强大了，外国人都在学汉语，中国人不需要再学英语了。

对此你有何认识？2.一项调查表明，50%以上的中小学生没有当班干部的经历。

你怎么看待这种现象？3.一）题目：语音教学试讲4.二）内容：On April 4, 1968, Dr Martin Luther King was killed in the city of Memphis inAmerica. Although some people may not rememberwho murdered him, they remember what they were doing when they heard about the event.三）基本要求：朗读所给段落。

中小学结构化试题1.结合教师工作岗位。

说一下你自己有什么优势和不足?【答题策略】回答这个问题，要求考生能客观地评价自己是有一点困难的，但关键是要以诚恳的态度实事求是、不卑不亢地回答．不要胡乱吹嘘或贬低自己。

以谦虚的态度对待自己的缺点也可以成为优点。

同时可借题发挥说说自己的工作态度和进取精神．面试官在意的不一定是应试者的内容而是态度。

一个成功的自我介绍，就好像一个吸引消费者眼球的广告词，能在短短的几分钟内，既针对消费者的需要，将自己最好的一面展现出来，给消费者留下深刻的印象，又引发了他们的购买欲。

那么如何才能做到成功的自我介绍呢?巧妙而自然的介绍顺序。

是考生必须要重视的因素，它是体现考生逻辑思维能力的一个方法，是一个成功的自我介绍不可或缺的。

那么又如何达到巧妙而自然的效果呢?第一，突出重点。

考生在答题的时候，一定要注意以教师考录的要求与测试重点来组织自我介绍的内容。

也就是说。

考生不仅要把体现自身优秀品质的信息传递给考官。

更要把考生非常适合这个工作岗位的信息传递给考官。

这就要求考生做一个有心人。

在作自我介绍的时候，做到重点突出0一些与考试无关的内容。

即使是你引以为荣的强项．也要毫不客气地舍弃。

第二。

层次分明。

进行自我介绍的时候，大部分考生都知道从优点和缺点两个大的方面来向考官展示自己，但是很多考生在向考官介绍自己的时候，处理不好各个优点之间的逻辑关系，这样就使整个答题过程显得杂乱而没有条理。

还有的考生，优点和缺点之间缺乏适当的过渡，也就是说，在优点和缺点之间缺少恰当的关联词语或者过渡性的句子。

直接表述缺点，显得非常突兀。

2.教师要耐得住寂寞、清贫。

教师要守住这片净土。

你为何会选择教师这个行业，必要时你会更换跑道吗?【参考答案】教师是一份清贫的职业．比起某些高收入的行业，确实是囊中羞涩，不好意思和别人谈论自己的工资。

但是既然选择了这份工作，就应该遵守职业道德，认真履行自己的职责。

因为我们工作的对象是我们的下一代．祖国未来的建设者，我们有责任教育好我们的孩子。

第1篇一、基本认知与职业理解1. 请简要介绍一下您对教师职业的理解，以及您为什么选择成为教师？2. 您认为作为一名教师，最重要的素质是什么？您认为自己具备这些素质吗？3. 您如何看待当前教育改革的方向？您认为教师在其中扮演着怎样的角色？4. 您认为教育应该培养学生的哪些能力和品质？为什么？5. 请谈谈您对“教育即生长”这一教育理念的理解。

二、教育教学能力与专业知识6. 您在教育教学过程中，如何激发学生的学习兴趣？7. 您如何根据学生的个体差异进行差异化教学？8. 您在课堂管理中遇到过哪些挑战？您是如何应对的？9. 请分享一次您成功指导学生解决问题的经历。

10. 您如何将学科知识与生活实际相结合，提高学生的实践能力？11. 您如何运用现代教育技术手段辅助教学？12. 您在教学中如何处理教材内容与学生已有知识的关系？13. 您如何进行教学反思，不断提高自己的教学水平？三、教师职业道德与心理素质14. 您如何看待教师职业道德？请举例说明您在教育教学过程中如何践行教师职业道德。

15. 您认为教师应该具备哪些心理素质？您认为自己具备这些素质吗？16. 在面对学生犯错时，您如何保持冷静，正确处理？17. 您如何处理与同事、家长之间的关系？18. 请谈谈您在教育教学过程中遇到的困难，以及您是如何克服的。

19. 您如何平衡工作与生活，保持良好的心态？20. 您如何看待教师的职业压力？您认为如何缓解职业压力？四、班级管理与家校合作21. 您在班级管理中遇到过哪些问题？您是如何解决的？22. 您如何与家长进行有效沟通，共同促进学生的成长？23. 您如何开展班级活动，提高学生的综合素质？24. 您如何组织、协调、实施班级工作？25. 您如何培养学生的集体荣誉感和责任感？五、教育创新与发展26. 您认为当前教育创新面临哪些挑战？您认为应该如何应对？27. 您如何看待教育信息化的发展？您认为它对教育教学有何影响？28. 您如何关注学生的个性化需求，提供多元化的教育服务？29. 您认为教师如何提升自己的教育创新能力？30. 您对未来教育的发展趋势有何展望？六、案例分析31. 案例一：某学生在课堂上表现出强烈的好奇心，经常提出一些与教学内容无关的问题，影响了课堂教学秩序。

第1篇一、教案设计题目：以“爱护环境”为主题，设计一节适合中班幼儿的健康活动。

解析：1. 教学目标：（1）认知目标：让幼儿了解环境保护的重要性，知道一些常见的环保行为。

（2）情感目标：培养幼儿爱护环境的情感，增强环保意识。

（3）技能目标：学会一些简单的环保行为，如垃圾分类、节约用水等。

2. 教学内容：（1）环境保护的基本知识；（2）环保行为及意义；（3）环保活动实践。

3. 教学方法：（1）讲授法：讲解环境保护的基本知识和环保行为；（2）情境教学法：通过创设情境，让幼儿体验环保行为；（3）实践活动法：组织幼儿进行环保实践活动。

4. 教学过程：（1）导入：教师通过故事、图片等形式，引导幼儿了解环境保护的重要性。

（2）讲解环保知识：教师讲解环境保护的基本知识和环保行为，如垃圾分类、节约用水等。

（3）情境教学：教师创设情境，让幼儿体验环保行为，如模拟垃圾分类、节约用水等。

（4）实践活动：组织幼儿进行环保实践活动，如制作环保手工艺品、参与社区环保活动等。

（5）总结：教师总结本次活动的收获，强调环保意识的重要性。

二、试讲题目：请根据以下教案进行试讲。

教案题目：《小兔子种萝卜》1. 教学目标：（1）认知目标：让幼儿了解萝卜的生长过程，知道萝卜的营养价值。

（2）情感目标：培养幼儿热爱自然、关爱生命的情感。

（3）技能目标：学会观察、描述植物生长过程。

2. 教学内容：（1）萝卜的生长过程；（2）萝卜的营养价值；（3）观察、描述植物生长过程的方法。

3. 教学方法：（1）讲解法：讲解萝卜的生长过程和营养价值；（2）观察法：组织幼儿观察萝卜的生长过程；（3）描述法：引导幼儿描述萝卜的生长过程。

4. 教学过程：（1）导入：教师通过故事、图片等形式，激发幼儿对萝卜的兴趣。

（2）讲解萝卜的生长过程和营养价值：教师讲解萝卜的生长过程和营养价值，引导幼儿了解萝卜的生长过程。

（3）观察萝卜的生长过程：教师组织幼儿观察萝卜的生长过程，引导幼儿观察、描述萝卜的生长过程。