《青年友谊圆舞曲》说课稿

青年友谊圆舞曲优秀教案一、课题《青年友谊圆舞曲》二、教学目标1. 情感态度与价值观目标通过对歌曲《青年友谊圆舞曲》的学习，激发学生珍惜青春时光，增进同学之间的友谊。

2. 过程与方法目标在欣赏、演唱、律动等音乐实践活动中，感受歌曲的旋律、节奏特点，培养学生的音乐感知能力和表现能力。

3. 知识与技能目标掌握三拍子的强弱规律，能够准确地演唱歌曲，并用优美的声音表现歌曲的情感。

三、教学重点1. 教学重点学唱歌曲《青年友谊圆舞曲》，感受三拍子的韵律特点。

2. 教学难点歌曲中的装饰音、休止符的准确演唱，以及用圆润、连贯的声音表现歌曲的情感。

四、教学方法讲授法、演示法、欣赏法、练习法、讨论法五、教学过程（一）导入（3 分钟）1. 教师播放一段欢快的三拍子舞曲音乐，如《蓝色多瑙河》，引导学生随着音乐自由律动。

2. 教师提问：“同学们，刚才我们听到的这段音乐给你带来了怎样的感受？它是几拍子的？”（学生自由回答）3. 教师总结：“刚才我们听到的是一首三拍子的舞曲，三拍子的强弱规律是‘强弱弱’，给人一种优美、流畅的感觉。

今天，我们就来学习一首三拍子的歌曲《青年友谊圆舞曲》。

”（二）新课讲授（20 分钟）1. 教师播放歌曲《青年友谊圆舞曲》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

教师提问：“歌曲的情绪是怎样的？速度是怎样的？”（学生回答：欢快、热情；中速稍快）教师引导学生边听歌曲边用三拍子的强弱规律为歌曲打拍子。

2. 教师介绍歌曲的创作背景和作者。

教师讲解：“这首歌曲作于 1955 年，江山作词，陈天戈作曲。

歌曲旋律活泼、优美，表现了青年人对友谊和美好生活的向往。

”3. 教师带领学生有节奏地朗读歌词，感受歌词的韵律和意境。

歌词原文：“蓝色的天空像大海一样，广阔的大路上尘土飞扬，穿森林过海洋来自各方，千万个青年人欢聚一堂，拉起手唱起歌跳起舞来，让我们唱一支友谊之歌。

欢乐的歌声在回旋荡漾，歌颂着我们的幸福时光，亲爱的朋友啊心连着心，我们有共同的美好理想，拉起手唱起歌跳起舞来，让我们唱一支和平之歌。

《青年友谊圆舞曲》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！今天我说课的题目是《青年友谊圆舞曲》。

下面我将围绕本节课“教什么”、“怎么教”以及“为什么这样教？”几个问题，从教材分析、教学目标分析、教学重难点分析、教法与学法、课堂设计几个方面逐一加以分析和说明。

一、教材分析首先，《青年友谊圆舞曲》是人民音乐出版社2012年教育部审定的初中音乐七年级上册第二单元的内容。

《青年友谊圆舞曲》是一首舞曲风格的歌曲，写于1955年，由江山作词，陈天戈作曲。

整首歌曲为3/4拍，中速稍快，节奏轻快、跳跃，充满了圆舞曲的特点。

曲调十分欢快、流畅并有角色变换的反复。

因此从音乐形式与学习内容上来讲，本课属于“歌唱”这一教学领域。

通过学习歌唱作品，感受歌唱作品所蕴含的情感，来培养学生的音乐表现能力。

二、教学目标1、认知目标：了解什么是圆舞曲。

2、能力目标：学唱歌曲《青年友谊圆舞曲》。

3、情感目标：通过学唱歌曲，使学生懂得团结友爱，热爱和平，珍惜友谊的情感。

三、教学重难点分析1，准确，完整的完成歌曲。

2，感受三拍子的强弱弱规律，并能用这个规律表现歌曲。

四、学情分析初一年纪的学生，正处于小学向初中的过度期。

年龄大约在12-14岁左右，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对音乐学习有浓厚的兴趣，学生已经具备识谱能力。

其心理日趋成熟，表达情感的方式较小学生有了明显的变化。

学生的认知能力由感性逐渐上升到理性，他们不再满足于音乐的好听与否，更渴望对音乐的内涵有更深层次的认知。

这时教师对音乐作品的讲解，分析就显得尤为重要。

同时，想要让学生很好而又迅速的掌握音乐知识，那就要把学生的兴趣放在第一位，兴趣是学生学习的动力。

通过多种形式、手段以及丰富多彩的音乐实践活动，来巩固、提高学生现有的音乐素养，扩大音乐的欣赏范围，并更加有意识的将音乐的人文内涵融入课堂。

在变声期的学生，还要提醒保护嗓音。

五、教法与学法教法分析：初一年纪的学生认知领域和生活范围不断扩大，他们的体验感受和表现能力也在不断的增加。

一、教案基本信息教案名称：《青年友谊圆舞曲》教案课时安排：2课时年级：八年级学科：音乐编写日期：2024年10月二、教学目标1. 让学生了解圆舞曲的基本特点，理解《青年友谊圆舞曲》的创作背景及音乐风格。

2. 培养学生对音乐的鉴赏能力，提高音乐素养。

3. 通过学习《青年友谊圆舞曲》，培养学生团结协作、互相帮助的精神。

三、教学重点与难点重点：1. 圆舞曲的基本特点及音乐风格。

2. 《青年友谊圆舞曲》的旋律、节奏及和声分析。

难点：1. 圆舞曲的和声进行及旋律变化。

2. 乐曲中较高难度的演奏技巧。

四、教学方法1. 讲授法：讲解圆舞曲的基本特点、创作背景及音乐风格。

2. 示范法：教师演奏《青年友谊圆舞曲》，学生跟随模仿。

3. 小组讨论法：学生分组讨论乐曲的特点、演奏技巧等。

4. 实践法：学生分组练习，教师巡回指导。

五、教学内容1. 圆舞曲的基本特点：三拍子、旋转舞步等。

2. 《青年友谊圆舞曲》的创作背景及音乐风格：描绘青年人在舞会上欢快舞蹈的场景，表达友谊与爱情的美好。

3. 乐曲结构：ABA型三部曲式。

4. 旋律、节奏及和声分析：学习乐曲的主要旋律，理解其节奏变化和和声进行。

5. 演奏技巧：掌握乐曲中较高难度的演奏技巧，如跳音、连音等。

本教案旨在帮助学生全面了解圆舞曲及《青年友谊圆舞曲》，提高音乐素养，培养团结协作、互相帮助的精神。

在教学过程中，注重理论与实践相结合，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

六、教学过程第一课时：1. 导入：简要介绍圆舞曲的基本特点及历史背景。

2. 讲解：《青年友谊圆舞曲》的创作背景、音乐风格及乐曲结构。

3. 示范：教师演奏《青年友谊圆舞曲》。

4. 学习：学生跟随教师学习乐曲的主要旋律、节奏和和声。

5. 练习：学生分组练习，教师巡回指导。

第二课时：1. 复习：回顾上节课学习的内容，检查学生的掌握情况。

2. 深入讲解：分析《青年友谊圆舞曲》的演奏技巧，如跳音、连音等。

3. 实践：学生分组练习，教师巡回指导。

青年友谊圆舞曲说课稿一、课程概述《青年友谊圆舞曲》是一首充满活力、热情四溢的歌曲，它以圆舞曲的形式，表达了青年人对友谊的珍视和热爱。

本节课将通过欣赏、演唱、创作等方式，让学生了解圆舞曲的特点和风格，同时感受友谊的美好。

二、教学目标1.让学生了解圆舞曲的起源、特点和风格。

2.学会演唱《青年友谊圆舞曲》。

3.培养学生的音乐鉴赏能力和创作能力。

4.感受友谊的美好，珍惜友谊。

三、教学内容及过程1.导入：通过播放一些经典的圆舞曲，让学生感受圆舞曲的韵律和特点。

同时，介绍圆舞曲的起源和历史背景。

2.学习歌曲：《青年友谊圆舞曲》是一首简单易学的歌曲，首先通过教师范唱，让学生了解歌曲的旋律和歌词大意。

随后，教师逐句讲解歌词的含义和演唱技巧，并带领学生一起练习。

3.创作环节：通过分组讨论，让学生以自己的方式表达对友谊的理解和感受。

可以是以诗歌、歌曲或舞蹈等形式进行创作和表演。

最后，教师对学生的作品进行评价和指导。

4.拓展延伸：通过欣赏其他经典的圆舞曲，让学生进一步了解圆舞曲的风格和特点。

同时，让学生思考不同文化背景下友谊的含义和价值。

5.课堂小结：回顾本节课的学习内容，总结圆舞曲的特点和风格，强调友谊的重要性并鼓励学生在生活中珍惜友谊。

四、教学方法与手段1.通过多媒体教学，让学生更加直观地感受圆舞曲的韵律和特点。

2.运用示范、讲解、练习相结合的教学方法，帮助学生掌握歌曲的演唱技巧。

3.通过小组讨论和创作，培养学生的团队合作能力和创造力。

4.通过拓展延伸和思考，让学生对圆舞曲和文化背景有更深入的了解。

五、教学评价与反馈1.通过学生的表现，评价学生对圆舞曲的了解和掌握程度。

2.通过学生的创作作品，评价学生的创造力和表现力。

3.针对学生在学习过程中的问题和不足之处，及时给予指导和反馈，帮助学生改进和提高。

六、教学反思与总结1.对本节课的教学内容和方法进行反思，总结成功经验和不足之处。

2.对学生的学习情况进行反思，了解学生在哪些方面做得好，哪些方面需要改进。

《青年友谊圆舞曲》教案教学目标1、学习了解音乐知识——圆舞曲。

2、学会唱歌曲《青春友谊圆舞曲》，学生体会三拍子的强弱弱规律。

3、教育学生珍惜友谊。

4、教育学生热爱和平，并为增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。

教学重点、难点感受三拍子的强弱弱规律。

教材分析《青年友谊圆舞曲》是一道洋溢青春活力的圆舞曲，旋律热情、优美，全曲共有六个乐句，前面四句节奏完全一样，五、六两句有小的变化，学生容易掌握。

但旋律比较活跃，大跳较多，旋律线起落幅度较大。

教学用具多功能一体机，PPT等教学过程一、基础知识介绍1、欣赏《青年友谊圆舞曲》，学习音乐知识——圆舞曲。

2、学生听《青年友谊圆舞曲》，听辩出是几拍子，有何特点？3、圆舞曲知识简介：又称“华尔兹”，它是起源于奥地利民间的额一种三拍子的舞蹈。

分快步与慢步两种，舞时两人成对旋转。

其特点为：节奏明确、轻快，旋律流畅、热情，节拍感鲜明，第一拍重音较为突出。

4、复习三拍子击拍图式，学习新图式，用右手为《青年友谊圆舞曲》击拍，感受圆舞曲的特点。

二、学唱歌曲《青年友谊圆舞曲》。

1、歌曲背景介绍：1955年，中国青年代表团准备参加由苏联发起、社会主义阵营广泛参与、在波兰举行的第五届青年与学生和平友谊联欢节，联欢节的主题是和平、友谊、团结。

当时世界青年联欢节向全世界征集活动歌曲，《青年友谊圆舞曲》就是在这次征歌活动中创作出来的。

当时，曲作者天戈和词作者江山同在北京群众艺术馆工作，都才二十几岁。

天戈先写的曲子，江山用一个晚上就填好了词，俩人又在一块修改定稿《青年友谊圆舞曲》后《歌曲》杂志发表，不到半年就很流行了，各地群众艺术馆纷纷转载，印活页歌谱，传唱开来。

2、学唱谱：（1）学生击3/4拍子视唱二次，教师辅以琴声。

（2）结构：共六个乐句，前四句节奏一样，五、六两句有小的变化。

（3）提出要求进行随琴视唱：注意断和连。

3、学唱词：（1）朗读理解词义，教育学生珍惜友谊。

（2）学生进行填词演唱。

青年友谊圆舞曲教案[001]教学目标通过学习本教案，学员应该能够掌握以下技能和知识：1.理解青年友谊圆舞曲的舞曲特点和舞步要领；2.熟练掌握舞曲中出现的基本舞步；3.巩固练习不同舞步的转换和组合，达到熟练运用的水平；4.培养匀称美好的姿态，提高自信和舞蹈表现力。

教学内容1. 舞曲特点青年友谊圆舞曲是一种较为轻松愉快、富有情趣和欢乐色彩的舞曲，起源于欧洲，曲调抒情旋律优美，旋律清新，节奏活泼，舞曲节奏加快，旋转多，跳跃少，步伐流畅舒展。

它是一种易学、易跳、易管的舞曲，适合于社交场合和密闭空间中跳舞。

2. 舞步要领本舞曲舞步较为简单，主要包括了以下的基础舞步：•前进步：向前跨出一步，重心放在前脚，后脚跟离地，膝盖弯曲，膝盖位置与脚踝成90度，重心平稳。

•后退步：向后跨出一步，重心放在后脚，前脚跟离地，膝盖弯曲，膝盖位置与脚踝成90度，重心平稳。

•左侧步：向左侧跨出一步，重心放在左脚，右脚跟离地，膝盖弯曲，膝盖位置与脚踝成90度，重心平稳。

•右侧步：向右侧跨出一步，重心放在右脚，左脚跟离地，膝盖弯曲，膝盖位置与脚踝成90度，重心平稳。

•转为左转：以左脚作为支点，右脚绕过中心轴顺时针旋转。

•转为右转：以右脚作为支点，左脚绕过中心轴逆时针旋转。

3. 舞步组合将以上基本舞步进行组合，得到本舞曲的舞步组合方式如下：1.基础步：左侧步 + 右侧步 + 左侧步 + 右侧步；2.转身步：左转 + 右转，或右转 + 左转；3.放松步：前进步 + 前进步 + 后退步 + 后退步；4.愉悦步：前进步 + 右侧步 + 转为右转。

将以上舞步组合，形成完整的舞蹈。

教学步骤1. 准备阶段《青年友谊圆舞曲》的旋律悠扬优美，让人神往。

在教学前要让学生听一遍全曲，教师可以让学生坐下，闭上眼睛，用心聆听旋律，熟悉曲子的基调和情感。

这对于学生熟悉和喜欢这首曲子非常重要，并可以很好地推动后续的教学。

2. 基本舞步练习在学生对舞曲的基调有了一定的了解之后，就可以进入正式的教学环节。

《青年友谊圆舞曲》说课稿尊敬的各位领导、老师，大家上午好！我是来自文昌初中的常玲玲，今天我说课的题目是《青年友谊圆舞曲》。

我将从以下六个方面展开：说教材、说教学目标、说教法和学法、说教学重难点、说教学过程、说板书设计。

一、说教材《青年友谊圆舞曲》是一道洋溢青春活力的圆舞曲，旋律热情、优美，全曲共有六个乐句，前面四句节奏完全一样，五、六两句有小的变化，学生容易掌握。

但旋律比较活跃，大跳较多，旋律线起落幅度较大。

二、说教学目标1、让学生感受音乐的流畅优美、热情，对音乐有整体感知。

感受歌曲所表现的青年人热爱和平、珍惜友谊，增进团结的崇高精神。

2、能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音热情爽朗的情绪演唱歌曲。

3、体会三拍子的强弱弱规律，了解圆舞曲风格，三拍子指挥图示和自然大调音阶的基础音乐知识。

三、说教法与学法欣赏法、演示法、节奏练习法1、欣赏法。

通过视频欣赏，引导学生感受音乐情绪情感，了解圆舞曲的风格。

2、节奏练习法。

通过节奏击打练习，体会三拍子强弱弱规律，了解三拍子的指挥图示。

3、演示法。

通过师范演示，加入圆舞曲舞步动作，范唱学唱歌曲。

基于以上思考，我设计了以下四个教学环节：创设情境，导入课题；自主学习，初步认识；动手操作，深化认识；实践运用，拓展延伸。

四、教学重难点：1、教学重点：能用正确的歌唱姿势，饱满圆润的声音，热情爽朗的情绪演唱歌曲，体验歌曲的音乐情感和艺术美。

2、教学难点：①、感受三拍子的强弱弱规律。

能在表演唱中身体动作的表现及加入三拍子的节奏。

②、掌握三拍子指挥图示和自然大调音阶知识。

四、说教学过程1、组织教学、创设情境，激趣导入预设问题，在思考中进入状态2、整体感知、快乐探讨①、简介圆舞曲：②、作品简介③、基础知识学习，体会三拍子的强弱弱规律，了解圆舞曲风格，三拍子指挥图示和自然大调音阶的基础音乐知识。

3、学唱歌曲①、学习歌词：一起朗诵一遍歌词，找学生说出歌曲的含义。

含义：珍惜友谊、热爱和平、增进团结。

青年友谊圆舞曲音乐教案教案标题：青年友谊圆舞曲音乐教案教案目标：1. 了解并理解青年友谊圆舞曲的音乐特点和背景。

2. 学习基本的舞蹈动作和技巧，能够通过音乐表达出舞蹈的情感。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过集体舞蹈表演展现个人和团队的能力。

教学内容：1. 音乐欣赏：介绍青年友谊圆舞曲的创作背景和作者，引导学生聆听并感受音乐的节奏、旋律和情感。

2. 舞蹈基础训练：教授基本的舞蹈动作，包括站姿、步伐、转身等，并进行反复练习，以提高学生的舞蹈技巧和协调能力。

3. 舞蹈编排：根据音乐的结构和情感，设计舞蹈动作的编排，包括起舞、转圈、手势等，注重整体的美感和舞蹈的流畅性。

4. 团队合作：通过分组练习和整体排练，培养学生的合作意识和团队精神，让每个学生都能在舞蹈中发挥自己的特长和才能。

教学步骤：1. 引入：向学生介绍青年友谊圆舞曲的背景和作者，并播放音乐，让学生感受音乐的节奏和情感。

2. 音乐欣赏：引导学生聆听音乐，分析其节奏、旋律和情感，并与学生一起讨论音乐的特点和表达方式。

3. 舞蹈基础训练：教授基本的舞蹈动作，包括站姿、步伐、转身等，进行反复练习，帮助学生掌握舞蹈的基本技巧。

4. 舞蹈编排：根据音乐的结构和情感，设计舞蹈动作的编排，注重整体的美感和舞蹈的流畅性，引导学生参与舞蹈的创作和调整。

5. 团队合作：将学生分为小组，进行分组练习和整体排练，培养学生的合作意识和团队精神，让每个学生都能在舞蹈中发挥自己的特长和才能。

6. 展示和总结：组织学生进行舞蹈展示，让他们展示自己的成果，并进行总结和反思，分享彼此的学习心得和感受。

教学评估：1. 观察学生在舞蹈训练中的表现，包括动作的准确性、协调性和表达情感的能力。

2. 评估学生在团队合作中的表现，包括与他人的配合和沟通能力。

3. 学生的自我评估，让学生对自己的表现进行评价和反思，提出改进的意见和建议。

教学资源：1. 青年友谊圆舞曲的音乐录音或视频。

2. 舞蹈基础训练的示范视频或教材。

青年友谊圆舞曲说课稿第一篇：青年友谊圆舞曲说课稿《青年友谊圆舞曲》说课稿一、说课标：要以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。

因为兴趣是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。

根据课标本科要求学生欣赏并学习歌曲，有感情的演唱歌曲，了解歌曲中蕴含了人们对祖国和谐发展、富强繁荣的衷心祝福。

二、说教材：我说课的题目是人民音乐出版社出版的七年级第13册第二单元的歌曲《青年友谊圆舞曲》，这首歌曲作于1955年，词作者江山，曲作者陈天戈。

歌曲为C大调，四三拍，小快板，一段体结构，具有圆舞曲的基本特点。

学生通过对教材的了解，加深了学生基础知识的掌握。

三、学情分析：七年级的学生已经初步了解了一些舞曲风格的音乐，他们对舞曲音乐充满了好奇，求知欲望强烈。

因此进行舞曲音乐的教学更能充分调动学生的积极性，通过不断提供的问题情景，配合着优美的旋律，完成聆听、感受、学唱、实践的过程。

并且，舞曲音乐的乐动感很强，使学生们一听就很有舞动感，容易让学生产生浓厚的兴趣。

四、说教学目标根据课标及学情得出以教学目标1、情感目标：通过对本歌曲歌词的学习，让学生感受歌曲表现出一种欢乐、激荡、乐观向上、富有青春活力的精神面貌。

通过体验三步舞曲，让学生感受到了三拍子强弱弱的律动。

让学生在实践中体验到音乐舞蹈的魅力，从而达到了音乐与姊妹艺术的联系，激发学生学习兴趣。

让学生珍惜同学之间的友谊之情，学会宽容、学会理解、学会帮助。

2、过程与方法：在音乐体验、感受中，享受音乐审美过程的愉悦。

通过亲身参与演唱等艺术实践活动，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础。

3、知识与技能：通过欣赏《青年友谊圆舞曲》，使学生有分辨不同音乐的题材和形式的能力，感受这首歌曲圆舞曲的旋律流畅的特点，注重第一拍强拍。

通过演唱，培养学生创作的初步技能，使学生能够自信、自然、有表情的演唱歌曲。

五、教学重难点1重点：能全身心投入各种表演活动中体验和感受教学难点，引导学生主动地探索并积极参与活动。