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青年友谊圆舞曲曲式结构、引子青春年少的我们，正处在人生的起跑线上，充满了憧憬和期待。
我们追求友谊，渴望与朋友们一同探索世界的奥秘，畅谈人生的感悟。
二、第一主题：浓情友谊之初1.相识的奇妙在追逐梦想的道路上，我们邂逅了彼此。
第一次的相见，会给我们留下深刻的记忆。
2.共同兴趣友谊的基础是共同的爱好和兴趣。
我们可能有着相同的爱好，喜欢共同的音乐、电影、运动等等。
3.互相扶持在彼此的成长道路上，我们会互相支持、鼓励，共同度过困难和挑战。
三、过渡部分：友谊的变幻1.价值观的碰撞随着成长，我们逐渐形成了自己的价值观。
当我们的观点不一致时，会产生矛盾和分歧。
2.相互成长友谊不仅仅是静止的，还是一个相互成长的过程。
我们在彼此的影响下，逐渐变得更加成熟和坚强。
3.磨合与包容当我们产生冲突时，我们需要相互磨合和包容。
友谊需要耐心与智慧，才能长久。
四、第二主题：友谊的升华1.真诚与信任友谊的升华是建立在真诚和信任的基础之上的。
我们以真诚的态度对待彼此，互相信任，使友谊愈加牢固。
2.相互帮助无论遇到什么困难，我们总是相互支持和帮助。
友谊使我们变得更加坚定和勇敢。
3.共同成长在友谊的滋润下，我们共同成长，不断进步。
我们一起经历了快乐和痛苦，一起走过了青春的岁月。
五、高潮部分：友谊永恒1.永远不变的情谊真正的友谊是经得起时间考验的。
即使岁月已去，我们的友谊依然紧密而深厚。
2.跨越时空的联结即使分隔千里，我们仍然能通过现代科技和交通工具保持联系。
友谊跨越时空，将我们的心紧紧地连在一起。
3.友谊的力量友谊是一种强大的力量，它鼓舞我们继续奋斗，为未来努力。
我们相信友谊的力量，相信我们可以一起创造美好的明天。
六、尾声青年友谊圆舞曲曲式将友谊的过程分为四个主题，以及友谊的引子和尾声。
友谊是我们人生中宝贵的财富和动力，让我们继续跳动这青春友谊的圆舞曲，一起追逐梦想，共同创造美好的未来。
青年友谊圆舞曲教案教学目标通过本节课的学习，学生应当能够完成以下几个方面的目标：1.熟悉青年友谊圆舞曲的基本舞步和舞曲节奏；2.学会通过舞步动作表达音乐情感；3.了解团队合作的重要性；4.在音乐和舞蹈的相互配合中体验团队的成就感。
教学内容舞蹈简介青年友谊圆舞曲是中外文化交流背景下催生的一种时尚舞蹈，源于欧洲奥地利，又称圆圈舞，是一种优美动人、优雅大方、富有活力、具有征服力的舞蹈。
舞蹈的基本形式是由两个以上的人手牵手形成一个圆圈，随着音乐节奏一起跳跃旋转，舞曲时长一般为3-4分钟。
舞蹈基础动作本节课将通过以下四个基础动作来教授青年友谊圆舞曲。
1.手牵手，围成圆圈姿势全体面向同一个方向，相距不超过一步，双手自然垂放于身体两侧，稍微向上翘起，手掌叉开向外，直至手与手相接处呈圆形。
2.前踏步姿势右脚迈出一步为基准，另一只脚跟着左右滑动，以便于同时前进，体重落于前脚。
3.左转圈圈姿势向左转动身体，向上抬起右手，挥手来一次，左手吊下，以随跳随转的姿态跳舞。
4.右转圈圈姿势向右转动身体，向上抬起左手，以较大的扫数代表扫过后面的舞伴，继续右方向转动身体，变换元素，不断增加舞曲的多样性。
舞曲节奏青年友谊圆舞曲舞曲节奏明快、优美，跑动的感觉较浓，整首曲子以中快的节奏为主，方便团队跟上舞蹈步伐，节奏乐中穿插着欢快的手拍、双手舞、颤声等，配以唱片的火爆播放，营造出一种温馨欢愉的氛围。
教学安排本节课将分为以下几个部分：1.舞曲欣赏：教师会放上一段青年友谊圆舞曲音乐，指导学生从音乐中感受跳舞的节奏感和情感表达；2.基础动作练习：教师会向学生讲解并演示上述四种基础舞步动作，并指导学生练习；3.基础动作串连：教师带领学生将上述四种舞步动作进行简单的组合，练习舞蹈的基本行进方式和转向技巧；4.团队合作：学生需分组进行练习，以团队的形式完成舞蹈动作的训练；5.舞蹈表演：每个小组完成下列动作：进入场地、完成预备动作、完成教师指定的基本动作串联，然后教师指挥小组进行整体表演。
青年友谊圆舞曲教案篇一：《青年友谊圆舞曲》音乐教案初一音乐课：《青年友谊圆舞曲》教学设计1.教学内容：《青年友谊圆舞曲》（第二单元第一课时），课本P12。
2.课程类型：综合课3.授课班级及学生分析：初一·二班，本次课为本学期第二次课。
学生处于变声期，多对音乐感兴趣，有6位同学参加过小学合唱队。
4.教学目标：1）能够对圆舞曲音乐感兴趣，对圆舞曲音乐的表现形式、文化内涵有基本的认识；2）学习演唱《青年友谊圆舞曲》，能用正确的歌唱姿势、热烈的情绪演唱歌曲；3）能够用三拍子指挥图式划着拍演唱歌曲。
5.难点、重点：1）正确的歌唱姿势；2）歌曲的音乐情感表现；3）三拍子的节奏及其强弱规律。
6.教学方法：启发式、注入式、讲授法、谈话法、问答法。
7.教学过程：1）练声：歌曲《团结就是力量》。
2）复习与检查：齐唱《彩色的中国》，五位同学领唱。
3）由三拍子引入新课，说明三拍子、Waltz、圆舞曲三者的关系，放《青年友谊圆舞曲》舞蹈视频，问华尔兹舞的特点。
4）听齐唱版的的《青年友谊圆舞曲》，要求：注意歌词的内容和所反映的主题：友谊、和平、团结。
5）歌词游戏展示三拍子强弱规律、附点音符的节奏把握，学唱《青年友谊圆舞曲》，要求：注意节奏强弱与音乐的结合。
6）自然大调音阶的知识，阶梯状，P13。
回到歌曲开始处，分析第一乐句，教师带领学生找出“强拍是低音，弱拍是高音”这一维也纳圆舞曲的特点。
（板书强弱与音符）7）再唱《青年友谊圆舞曲》，加指挥手势，纠正动作。
8）拓展：手风琴版的《青年友谊圆舞曲》及初中学生的舞蹈《青年友谊圆舞曲》。
9）小结与作业：P20实践与创造第一题。
10）课外歌曲拓展：《北京东路的日子》，师生分享：你最喜欢的歌词？篇二：青年友谊圆舞曲教学设计《青年友谊圆舞曲》教学设计教学目标：1、学习演唱《青年友谊圆舞曲》，能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音热情爽朗的情绪演唱歌曲。
2、了解圆舞曲风格，三拍子指挥图示.3、感受歌曲所表现的青年人热爱和平、珍惜友谊，增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。
青年友谊圆舞曲正谱把握节拍：4/4拍C大调主旋律：E G C5 E G C5 E D C D EF E D CC ED C DEFG E D C E G A B C B A G F E D C和弦：C, G7, C, Am, F, D7, G7, GC G7 C一个人爱上了一座城Am F D7 G7青春满怀走过街巷留恋C G7 C遇见你，是这座城最美的风景Am F D7 G7让爱在青春的花样里，分享自由的天空E G C5 E G C5 E D C D EF E D C再听一遍，我爱上你的时光，留恋那点灵魂C ED C DEFG E D C E G A B C B A G F E D C 春风温柔地吹过生命，让爱在传奇中生发光亮C G7 C一个人走过了一片天Am F D7 G7梦想必须要有人陪伴C G7 C我想你，是那寂寞的星际Am F D7 G7让爱在青春的舞蹈里，留下无悔的感情E G C5 E G C5 E D C D EF E D C再听一遍，我爱上你的时光，留恋那点灵魂C ED C DEFG E D C E G A B C B A G F E D C 春风温柔地吹过生命，让爱在传奇中生发光亮C G7 C稍纵即逝，青春易逝Am F D7 G7只要不忘初心，爱才有意义C G7 C繁华落尽，岁月皆空Am F D7 G7唯有珍爱，才是最重要的E G C5 E G C5 E D C D EF E D C再听一遍，我爱上你的时光，留恋那点灵魂C ED C DEFG E D C E G A B C B A G F E D C 春风温柔地吹过生命，让爱在传奇中生发光亮G C G C欢聚在此，我与你G D7 G C幸福徘徊，青春在舞动G C G C扭动的身姿，激情澎湃G D7 G G7 C青春友谊缔成，永远团结到永远！。
青年友谊圆舞曲演唱情绪
《青年友谊圆舞曲》，一首打动人心的歌曲。
它不仅能够勾起你对于友谊的言语，亦能唱出你最敏感而温柔的情感。
一、歌曲旋律动听
歌曲以活泼、朗朗上口的旋律描绘了友谊深远、感情淳厚的画面。
每一句歌词都充满令人发指的温度，当它响起便能感受到一种深深的感动，仿佛被友谊拥抱，被浪漫环绕。
二、歌词描绘青春激情
歌曲歌词把最真挚的友谊和激情记录下来，不惧风雨难免，坚韧不拔的一路前行；春去秋来，但我们的友谊永存；和朋友一起，一路满载快乐，不离不弃，梦想无限！
三、演唱传达诚挚情绪
在演唱者传达出的诚挚情感中，无不能将触动人心的友谊，表达出伟大的朋友精神，以及对未来美好憧憬的希望。
更是宣泄一股激动人心的活力，让一阵清风吹散烦恼，缓解压力。
四、舞蹈令人起舞
青年友谊圆舞曲除了令人动容的歌词，更有活泼的舞蹈，挥洒诚心诚
意升空的友谊之舞。
它谱写出一段深情友谊，激发着热血青年们追求梦想的勇气。
五、友谊是一种情绪
友谊不仅是一种情绪，更是温暖朋友关系的重要种子，它不属于任何某一类人，而是桥梁去结合新的熟悉，让自己变的更加自信、更加无畏！
六、总结
《青年友谊圆舞曲》以友谊为主题，通过动听的旋律和温馨的歌词，传达了一种温暖动人的情绪。
舞蹈的节拍，仿佛在起舞，传递能量，让你拥抱友情，安慰你的心灵。
友谊是奠定未来和谐生活最重要的种子。
《青年友谊圆舞曲》教学设计教学目标：1、学习演唱《青春友谊圆舞曲》，能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音热情爽朗活泼的情绪演唱歌曲。
2、了解圆舞曲风格，三拍子指挥图示和自然大调音阶的基础音乐知识。
3、学习华尔兹基本舞步四方步，能为歌曲伴舞4、感受歌曲所表现的青年人热爱和平、珍惜友谊，增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。
教学重点：能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音，热情爽朗活泼的情绪演唱歌曲。
教学难点：学习华尔兹基本舞步四方步，能为歌曲伴舞学情分析：我校的七年级学生由于小学很少上过音乐课，所以学生的音乐素养和音乐基本是非常薄弱，所以本课对学生来讲都是简单的问题，从简单开始。
教学过程一、导课：（1）师：首先请同学们欣赏一段舞蹈视频，大家想想这是什么舞蹈？生：华尔兹（2）师：是的，这就是交谊舞中的华尔兹，华尔兹舞曲，又叫做圆舞曲，请同学们看视频读一读什么是圆舞曲？生：圆舞曲知识简介：又称“华尔兹”，它是起源于奥地利民间的额一种三拍子的舞蹈。
分快步与慢步两种，舞时两人成对旋转。
其特点为：节奏明确、轻快，旋律流畅、热情，节拍感鲜明，第一拍重音较为突出。
（生看大屏幕朗读）（3）师：找出圆舞曲知识的关键词生：三拍子，两个人旋转舞蹈，第一拍重音突出（4）师：引出课题《青年友谊圆舞曲》二、欣赏新课（1）师：这首歌曲曾经在1955年和20XX年的国庆节在北京天安门广场上唱响，当时众多的国家领导人和广大的各族人民群众在这首歌的音乐背景下欢歌曼舞，形成了一片欢乐的海洋。
我们一起来看一看当时的现场视频录像，有两个问题：1、歌曲属于几拍子的音乐？2、歌曲的速度是什么？生：欣赏视频生在教师的提问下回答问题：三拍子，强弱弱，打三角形的拍子，速度中速稍快（2）师：接下来我们边划三角拍边欣赏歌曲，同事想想以下两个问题：1：歌曲可分为几个乐句 2：歌曲的情绪是什么？生边划拍边听（3）师分析作品结构，是一道洋溢青春活力的圆舞曲，旋律热情、优美，全曲共有六个乐句，前面四句节奏完全一样，五、六两句有小的变化。
《青年友谊圆舞曲》教学设计教材分析：《青年友谊圆舞曲》是一首洋溢着青春活力的歌曲，旋律热情、优美，全曲共有六个乐句，前四个乐句节奏完全一样，五、六两句有小的变化。
旋律进行方式以大跳、小跳为主，跌宕起伏。
课时目标：一、能够用圆润的声音自信地演唱《青年友谊圆舞曲》，背唱第一段歌词。
二、进行简单的二部合唱，并乐于以集体舞的形式表演CC青年友谊圆舞曲》。
三、学习自然大调式，进一步感受圆舞曲的节拍、节奏特点。
教学过程:一、课前铺垫播放《杜鹃圆舞曲》，带领学生围成圆圈坐。
设计意图选择轻松活泼的《杜鹃圆舞曲》作课前音乐，一是学生对这个作品比较熟悉和喜爱，二是开门见山直接感受圆舞曲，为后面的新歌学唱作好铺垫。
二、舞动青春(出示各种排舞图片)教师：不知什么时候起，大街小巷非常流行广场舞也就是排舞，公园、广场、社区里到处都是跳排舞的人，你们看见过吗?那是一种什么样的舞蹈?学生：……教师：排舞—从字面上理解是一种排成一排排跳的舞蹈，作为一种国际性的健身舞蹈，一种生活时尚，它兼具拉丁舞的热情奔放和国标舞的优雅舞姿，集舞蹈、体育、艺术于一体，具有广泛的健身性、娱乐性和大众性。
近年来排舞风靡世界，受到不同国籍、性别及年龄的人们的参与和喜爱，已成为一种“国际健身舞”，舞步多元，风格创新，简单易学，是一种老少皆宜的舞蹈。
教师：今天，老师想跟大家甲起跳一个非常简单的广场舞。
舞蹈音乐《青年友谊圆舞曲》；原地跟着视频学习统一舞步；分乐句加上简单的丰部动作；教师帮助指导队形，反复几次(视学生情况分组进行);完整演绎集体舞《青年友谊圆舞曲》。
教师：同学们跳得非常棒，让我们整个教室都充满了一种朝气蓬勃、积极向上的青春活力，刚才我们跳舞用的音乐就是一首洋溢着青春活力的歌曲。
现在我们就一起来唱唱这首歌。
揭题—《青年友谊圆舞曲》。
设计意图：集体舞教学的主要目的是让学生熟悉歌曲，尽管动作、队形都编排得非常简单，但要完整地参与下来并准确地表现，还是需要学生注意力的高度集中，因为它是一个需要认真聆听音乐才能完成合作的内容。
《青年友谊圆舞曲》说课稿
李集学校：关明生
一、说教材分析
《青年友谊圆舞曲》是人教版七年级上册第二单元---缤纷舞曲中的学唱歌曲，这首音乐作品是1955年，是中国青年代表团为参加在波兰举行的第五届青年与学生和平友谊联欢节而创作的，歌曲表现了和平、友谊、团结的主题思想。
《青年友谊圆舞曲》是一首洋溢青春活力的圆舞曲，旋律热情、优美，全曲共有六个乐句，前面四句节奏完全一样，五、六两句有小的变化，学生容易掌握。
但旋律比较活跃，大跳较多，旋律线起落幅度较大。
二、说课标：
要以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。
因为兴趣是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。
根据课标本科要求学生欣赏并学习歌曲，有感情的演唱歌曲，了解歌曲中蕴含了人们对祖国和谐发展、富强繁荣的衷心祝福。
三、说学情分析：
七年级的学生已经初步了解了一些舞曲风格的音乐，他们对舞曲音乐充满了好奇，求知欲望强烈。
因此进行舞曲音乐的教学更能充分调动学生的积极性，通过不断提供的问题情景，配合着优美的旋律，完成聆听、感受、学唱、实践的
过程。
并且，舞曲音乐的乐动感很强，使学生们一听就很有舞动感，容易让学生产生浓厚的兴趣。
四、说教学目标
根据课标及学情得出以教学目标
1、情感目标：通过对本歌曲歌词的学习，让学生感受歌曲表现出一种欢乐、激荡、乐观向上、富有青春活力的精神面貌。
通过体验三步舞曲，让学生感受到了三拍子强弱弱的律动。
让学生在实践中体验到音乐舞蹈的魅力，从而达到了音乐与姊妹艺术的联系，激发学生学习兴趣。
让学生珍惜同学之间的友谊之情，学会宽容、学会理解、学会帮助。
2、过程与方法：在音乐体验、感受中，享受音乐审美过程的愉悦。
通过亲身参与演唱等艺术实践活动，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础。
3、知识与技能：通过欣赏《青年友谊圆舞曲》，使学生有分辨不同音乐的题材和形式的能力，感受这首歌曲圆舞曲的旋律流畅的特点，注重第一拍强拍。
通过演唱，培养学生创作的初步技能，使学生能够自信、自然、有表情的演唱歌曲。
五、说教学重难点
1重点：能全身心投入各种表演活动中体验和感受教学难点，引导学生主动地探索并积极参与活动。
2 难点：在表演唱中加入身体动作的表现，有感情的演
唱歌曲
六、教法分析：
根据学生的实际情况及其本节课的学习内容，我采用的是情境导入下的学生自主、合作探究法。
即“聆听感受——发现问题——解决问题——进行创编”来引导学生本堂课的学习，通过对音乐的聆听、感受，启发诱导，由学生自己归纳出圆舞曲的特点。
通过练习，使学生掌握三拍子的强弱规律，并将这一规律运用于音乐表现的过程中。
七、学法分析
根据教学目标的要求、教材和学生的特点，本节课学生采用自主探究法、小组合作学习法。
（1）自主探究法：自主探究是新课改倡导的学习方式之一，采用自主探究性学习圆舞曲音乐，既可以激发学生的学习兴趣和求知欲，又能锻炼学生的音乐实践能力。
（2）合作探究法：学生采用合作探究为主要的学习方式，在完成简单的演唱练习后，会进一步想把音乐表现的更完美。
在学习的过程中采用合作交流的学法，实现资源共享，优势互补。
这样的方法使学生在学习的过程中就能不断地发现新问题，进而自主的进行解决、实现创编，所以更加便于学生完美的表现音乐。
八、说教学过程
1、通过欣赏肖邦《圆舞曲》，让学生了解圆舞曲的特点，
直接引出课题
2、通过欣赏视频60周年国庆联欢晚会《青年友谊圆舞曲》，增加学生学习这个歌曲的兴趣。
为之后的学习演唱的兴趣奠定基础。
3、通过聆听音乐，学生思考并回答问题，加深学生对歌曲的熟悉，了解歌词所表达的含义，并掌握四三拍的指挥拍，这样便于学唱。
4、师教唱，学生学唱，在演唱时，找出自己感觉演唱比较困难的地方。
5、新课标要求7-9年级学生要能够选择莫种乐器，运用适当的演奏方法表现乐曲的情绪。
所以我在这里，让学生用发现的眼光去发现身边可以作为乐器的东西进行演奏。
6、通过对三步舞步的学习，让他们能够自信地、有表情地参与到表演活动中，并能够结合所学的歌曲创设简单的表演情境和做形态动作。
7、聆听音乐《友谊地久天长》，结合本节课，让学生珍惜友谊，天要有欢乐、朝气蓬勃、乐观向上、富有青春活力的精神面貌。
深入拓展
（1）加身体动作表现三拍子强弱规律进行练习。
设计意图：让学生采用自主探究的方法学习歌曲，以便让他们对歌曲理解的更深刻、透彻。
（2）分小组讨论：用哪种表演形式能更好的展现歌曲。
然后分组进行展示。
设计意图：让学生采用合作探究的方法进行学习，充分发挥学生发现问题、解决问题的能力及自我表现能力，同时也在提高学生的创新能力。
课堂小结：你在本节课中有哪些收获呢？跟大家一块儿分享一下。
设计意图：培养了学生的归纳总结的能力。
布置作业：用圆润饱满的声音背唱《青年友谊圆舞曲》。
九、说板书设计：
依据板书“内容精要、结构精巧、整体精美”的原则，我会在导入之后板书本课歌曲名：《青年友谊圆舞曲》，再根据教学的程序写出：视、读、听、演这四个字，使学生掌握每个教学步骤的要点，更有利于完成这节课的教学目标。
十、教学反馈：
在这堂课的教学中，学生积极配合的完成了所要学习的内容。
欣赏学习《青年友谊圆舞曲》不仅加深了他们的爱国情怀，还让学生有展现自己的机会，同时掌握了歌曲中所表达的意境。
由于八年级学生对音乐理论知识了解不多，给教学过程带来了一定的阻碍，在以后的教学里将会不断地引导学生了解理论知识，并让学生深刻理解歌曲所要表达的思想情感。
