【六年级语文下册教案】第1单元 语文园地

六年级下册语文《语文园地一》教案以下是一份小学六年级语文《语文园地一》教案，希望可以帮助到你。

《语文园地一》教案一、教学目标1. 结合单元课文内容，引导学生交流学习心得。

2. 学习“夸张”这种修辞手法，并体会其表达效果。

3. 了解并积累不同类型的成语，提高学生的成语积累量。

4. 能够仿照例句，用“读一读，注意加点的部分，再照样子写一写”的方式进行仿写。

5. 了解唐代书法家颜真卿的书法特点。

6. 积累有关春天的民俗谚语。

二、教学重难点1. 引导学生交流学习心得，积累不同类型的成语。

2. 能够仿照例句，用“读一读，注意加点的部分，再照样子写一写”的方式进行仿写。

三、教学方法讲授法、讨论法、练习法四、教学过程（一）导入1. 同学们，我们已经学完了第一单元的内容，相信大家都有不少的收获。

今天，我们就来一起交流一下学习心得。

2. 引入课题：语文园地一。

（二）交流平台1. 小组讨论：在第一单元的学习中，你有哪些收获？可以从课文内容、写作方法、情感体验等方面进行交流。

2. 全班交流，教师引导学生分享自己的学习心得。

3. 教师总结：通过第一单元的学习，我们不仅了解了不同地区的民俗风情，还学会了如何运用修辞手法来表达情感。

希望大家在以后的学习中，能够继续保持这种学习态度，不断提高自己的语文素养。

（三）词句段运用1. 学习“夸张”这种修辞手法。

（1）出示例句，让学生读一读，注意加点的部分。

（2）思考：这些句子有什么共同点？（都使用了夸张的修辞手法）（3）讨论：这样写有什么好处？（更形象、更生动地表现出事物的特点）（4）教师总结：夸张是一种常见的修辞手法，它可以突出事物的特点，增强表达效果。

2. 仿写句子。

（1）出示例句，让学生仿照例句，用“读一读，注意加点的部分，再照样子写一写”的方式进行仿写。

（2）学生独立完成仿写，教师巡视指导。

（3）全班交流，展示优秀作品。

（四）日积月累1. 出示成语，学生认读。

2. 理解成语的意思，教师适当讲解。

•••••••••••••••••六年级下册语文教案《园地》六年级下册语文教案《园地》(7篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的六年级下册语文教案《园地》，欢迎大家分享。

六年级下册语文教案《园地》1教学目标1.学会分析文章开头与文章结尾，并试着将学到的知识学着这样的方式融入自己的习作中，并再找一些写得好的文章，感受这样写的好处。

2.读一读词句段运用中的句子，并联系所学古诗，说一说哪些事物在古诗中赋予了人的品格和志向，感受“托物言志”的表达方法。

3.读句子，感受外貌描写的作用。

4.积累名言警句。

教学重点1.学会分析文章开头与文章结尾，试着将学到的知识融入自己的习作中。

再找一些写得好的文章，感受这样写的好处。

2.联系所学古诗读一读词句段运用中的句子，并联系所学古诗，并说一说哪些事物在古诗中赋予了人的品格和志向，感受“托物言志”的表达方法。

3.读句子，感受外貌描写的作用。

4.积累名言警句。

教学难点学会分析文章开头与文章结尾，并试着将学到的知识学着这样的方式融入自己的习作中，并再找一些写得好的文章，感受这样写的好处。

第一课时教学目标学会分析文章开头与文章结尾，并试着将学到的知识学着这样的方式融入自己的习作中，并再找一些写得好的文章，感受这样写的好处。

教具准备：课件教学过程一、开门见山，直接导入。

【出示课件】出示“开篇如爆竹，结尾如撞钟”引题：同学们，有一句话叫做“开篇如爆竹，结尾如撞钟”。

这句话的意思是说，开头要像放鞭炮一样，一鸣惊人;结尾呢，应该像撞钟一样，清音有余。

可见，写开头和结尾多么重要呀！为了让同学们能写好作文，真正当个小作家，我们这堂就来学习优秀作文的开头与结尾。

二、引用例子，讲解方法。

文本资料：学生自己读文本资料，再分析作用。

开头的方法有什么呢？（板书：开头）【出示课件3】总结开头的方法及作用：（板书）1.点题式。

语文园地1.学会阅读时分清文章的主次，领会作者要表达的主要意思。

2.学习如何在句子中用不同的词语来表达同一个意思。

3.了解生活中有吉祥寓意的习俗。

1.学会在读文章的时候分清文章的主次，领会作者要表达的主要意思。

2.学会在句子中用不同的词语表达同一个意思，避免语言重复。

、交流平台1.教师提示阅读方法，激趣导入。

导语：同学们，阅读是我们了解人生和获取知识的重要手段和最好途径。

阅读不但有助于我们开阔视野、培养广泛的兴趣爱好、学会为人处世等，而且可以增长见识，做到不出家门而知天下事，不出国门而了解世界各地的历史文化、风土人情。

因此，我们不仅要做一个爱阅读的人，而且要做一个善于阅读的人。

怎样才算善于阅读呢？那就是要掌握一定的阅读方法。

今天，我们要交流的内容——阅读时分清文章的主次，就是一种很好的阅读方法。

2.以课文《北京的春节》为例，教导方法。

（1）课文的哪些内容写得详细，哪些内容写得简略？预设：在探讨这个问题时，教师可以结合文本内容和教学实际来进行。

通过学习，学生已经了解到《北京的春节》一文按时间顺序介绍了老北京过春节的一些习俗。

老北京的春节从腊月初旬拉开序幕到正月十九结束，老舍先生截取了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、元宵节这几天来写老北京过春节时的热闹景象，其他的日子则一笔带过。

即使重点写除夕、正月初一、元宵节，也不是铺开写，而是突出写最具特色的一两个民俗活动，给人印象颇深。

（2）课文为什么这样写呢？预设：讨论这个问题的实质是如何区分文章的主和次。

教师要紧扣“文章主要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的”这个关键句来引导分析。

明确：《北京的春节》讲的是当年北京地区过春节的独特习俗，而能表现北京独特习俗的，莫过于除夕、正月初一、元宵节这几天。

这几天可以说是春节的高潮，所以要详写。

其他的日子大体相似，就没有必要一一详细描述了。

（3）这样写有什么好处？预设：讨论这个问题的目的是让学生明白详略得当的好处。

人教部编版六年级语文下册第1单元语文园地一（教案）教学目标1. 知识与技能：通过本单元的学习，使学生能够理解和掌握课文中出现的生字词，并能运用到实际语境中；培养学生独立阅读和鉴赏文学作品的能力，提高写作技巧；加强学生对语文知识的系统理解和运用。

2. 过程与方法：通过小组讨论、情境模拟、写作练习等方式，激发学生的主动参与意识，培养合作学习能力；通过比较阅读，提升学生的文学鉴赏能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对母语的热爱和对文学作品的尊重，增强民族自豪感；通过课文内容的学习，培养学生正确的价值观和积极的人生态度。

教学内容本单元主要内容包括课文的阅读与理解、词汇学习、语法知识、写作技巧及文学鉴赏等。

具体包括：- 阅读理解：对《语文园地一》中的课文进行深度阅读，理解其主旨和细节。

- 词汇学习：学习并掌握课文中出现的生字词，理解其意义和用法。

- 语法知识：通过课文学习，掌握语文的基本语法规则和应用。

- 写作技巧：学习并实践课文中使用的写作技巧，如描写、叙述、抒情等。

- 文学鉴赏：通过对比阅读，分析不同作品的风格和特点，提升文学鉴赏能力。

教学重点与难点1. 重点：词汇的掌握和运用，课文的深入理解，写作技巧的实践。

2. 难点：对课文深层含义的把握，写作技巧的灵活运用，文学鉴赏的深度分析。

教具与学具准备- 教具：多媒体设备、PPT课件、黑板、粉笔等。

- 学具：课本、笔记本、文具等。

教学过程1. 导入：通过图片或故事引入本单元主题，激发学生的学习兴趣。

2. 新授：详细讲解课文内容，分析重点词汇和语法知识。

3. 实践：通过小组讨论、写作练习等形式，让学生实际操作所学知识。

4. 巩固：通过课后习题和随堂测验，巩固学生对知识点的理解和记忆。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

板书设计板书设计要清晰、系统，突出教学重点和难点。

可以使用图表、流程图等形式，帮助学生更好地理解和记忆教学内容。

作业设计作业设计要注重实践性和创新性，鼓励学生运用所学知识进行创作和思考。

人教部编版六年级语文下册第一单元语文园地一（教案与教学反思）一、教学目标1. 知识与技能：（1）学习本课生字、词语，理解课文内容。

（2）能够正确、流利、有感情地朗读课文。

（3）学会作者观察事物的方法，并在习作中运用。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、小组合作、全班交流等方式，提高阅读理解能力。

（2）学会运用观察、联想、比较等方法进行写作。

3. 情感态度与价值观：激发学生对自然、生活的热爱，培养审美情趣。

二、教学内容1. 生字、词语的学习与认读。

2. 课文的阅读与理解。

3. 观察事物方法的学习与应用。

4. 习作的撰写与修改。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）生字、词语的学习与认读。

（2）课文的阅读与理解。

（3）观察事物方法的掌握与应用。

2. 教学难点：（1）课文内容的深入理解。

（2）观察事物方法在习作中的灵活运用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：语文课本、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入新课：（1）通过图片、视频等素材，引导学生关注自然、生活，激发学习兴趣。

（2）揭示课题，板书课题。

2. 自主学习：（1）学生自读课文，画出生字、词语。

（2）学生自主学习生字、词语，掌握读音、写法、词义。

3. 小组合作：（1）学生分组讨论，交流自主学习成果。

（2）小组代表汇报，全班交流。

4. 全班交流：（1）教师引导学生关注课文内容，理解课文主题。

（2）学生分享观察事物的方法，教师点评、指导。

5. 习作指导：（1）教师引导学生运用观察、联想、比较等方法进行写作。

（2）学生撰写习作，教师巡回指导。

6. 课堂小结：（1）总结本节课所学内容，强调重点、难点。

（2）布置作业，预习下一课。

六、板书设计1. 课题：人教部编版六年级语文下册第一单元语文园地一2. 课题下方列出本节课的重点、难点内容。

3. 配合教学内容，适时呈现相关图片、关键词等。

七、作业设计1. 抄写生字、词语。

2. 背诵课文。

六年级语文下册第一单元语文园地一教案教学目标：1.结合单元课文内容，分清文章哪些写得详细、哪些写得简略，领会作者表达的主要意思。

2.揣摩优美的语句，体会不同词语表达相同意思有什么好处。

3.了解民间习俗的寓意，说一说寓意吉祥的习俗，和同学交流。

4.试着写一写行楷，提高书写速度。

5.有感情地朗读《长歌行》，并能背诵。

教学重难点：重点：1.结合单元课文内容，分清文章哪些写得详细、哪些写得简略，领会作者表达的主要意思。

2.揣摩优美的语句，体会不同词语表达相同意思有什么好处。

3.了解民间习俗的寓意，说一说寓意吉祥的习俗，和同学交流。

难点：1.揣摩优美的语句，体会不同词语表达相同意思有什么好处。

2.了解民间习俗的寓意，说一说寓意吉祥的习俗，和同学交流。

教学准备：多媒体课件教学过程：一、引入主题，明确任务本单元，我们学习了《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》，感受它们的异彩纷呈，体会人类智慧的结晶，体验民俗活动带来的独特魅力！今天就让我们一起走语进文园地。

自由读“交流平台”，想一想：你读懂了什么？学生自由读，画出相关语句，在旁边做批注，写下自己的感受。

同桌讨论交流，全班展示：把你阅读的成果与大家分享，其他同学可以补充。

学生交流后，教师进行归纳。

二、请学生重读《北京的春节》，回答以下的问题：1.这篇文章有几个段落？（11）2.这篇文章分那几部分？哪些写的详细？哪些写的简略？3.质疑：作者这种详有略的写法，想突出表达什么？这样写有什么好处？三、欣赏优美词句，体会字词的有趣请学生读一读课本中的句子，体会画线词语。

学生讨论，小组交流。

说说不同的词语在同一句子里的意思。

想一想，在句子中用不同的字表达相同的意思的巧妙之处。

（可以避免重复，让文章更有文采和趣味。

）动脑子和同学比比，谁还能想出类似用法的句子？想想它可以被用在哪里？（作文）举例：上的调皮鬼又闹笑话了，淘气包率先没绷住，笑得是前俯后仰，班长也禁不住哈哈大笑起来，就连班上最文静的小书虫都情不自禁地嘴巴一抿，险些笑出声来。

2020年春期新人教部编版六年级下册《语文园地一》教学设计本单元的“语文园地”共设了四个板块。

“交流平台”指导学生无论是读文章还是写作都要分清主次。

在习作的时候，详略安排得当，中心突出，才能让别人了解自己想表达的意思。

“词句段运用”旨在让学生了解一些习俗及其寓意，并学会在习作时用不同的词语表达相同的意思，为习作增色。

“书写提示”则是让学生通过练习提高书写速度。

“日积月累”意在让学生积累古诗《长歌行》。

通过对本单元课文的学习，学生已经从多角度了解了中国的一些民风民俗。

因此，在教学中要加强学科和内容的整合，把教学的着眼点放在理解语言文字所表达的思想感情和表达方式上。

古诗《长歌行》是一首劝诫我们珍惜时间，努力奋发向上的诗，要在理解的基础进行背诵。

1．交流平台：把更多的时间交给学生，让学生自由交流读文章和习作时应该注意哪些要点。

2．词句段运用：让学生在反复朗读、对比阅读中，体会一个意思用不同词语表达的妙处。

3．书写提示：指导学生先按自己平时写字的方法写教材上的书写内容，再照着书写模板写一写，对比两次的书写速度。

4．日积月累：先理解诗歌大意，再结合图画，想象画面进行背诵。

【知识与技能】1．通过阅读课外书和请教长辈，了解一些具有吉祥寓意的习俗。

2．体会词语表达的妙处，平时养成多积累词语的好习惯。

3．拓展课文内容，感知本单元课文表达节日习俗的方法和特点，继续增加对古诗词的积累。

【过程与方法】运用交流、讨论、合作等方式引导学生打开思维空间，实现自我学习。

【情感、态度与价值观】让每一个学生在合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，体验学习带来的喜悦，培养学生的学习兴趣和学习能力。

重点学习抓住特点介绍民俗的方法。

难点拓展课文内容，感知不同文体表达节日风俗的方法和语言特点，继续增加学生对古典诗词的积累。

教师：准备多媒体课件。

学生：查找有关民风民俗的资料。

2课时第一课时1．交流通过阅读课外书或向长辈了解到的节日风俗，特别是一些寓意吉祥的习俗，学会用语言表达出来。

人教部编版六年级语文下册第一单元语文园地一优质教案一、教学目标1. 知识与技能：通过学习本单元，使学生能够掌握生字词，理解课文内容，提高阅读理解能力；培养学生对文章的整体把握和细节把握能力；提高学生的写作水平。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，让学生在学习过程中发现问题、解决问题，提高学生的自主学习能力；通过课堂讨论、分享等方式，培养学生的合作能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：通过学习本单元，使学生能够感受到语文的魅力，激发学生学习语文的兴趣；培养学生热爱生活、关爱他人的情感态度；引导学生树立正确的价值观。

二、教学内容1. 生字词：使学生掌握本单元的生字词，理解生字词的意思，能够正确运用生字词。

2. 课文内容：通过学习本单元的课文，使学生能够理解课文内容，把握文章的主旨；培养学生对文章的整体把握和细节把握能力。

3. 写作训练：通过写作训练，提高学生的写作水平，培养学生的创新思维和表达能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：生字词的学习；课文内容的理解和把握；写作训练。

2. 教学难点：对文章的整体把握和细节把握；写作训练中的创新思维和表达能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔等。

2. 学具：课本、笔记本、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式导入本单元的学习，激发学生的学习兴趣。

2. 新课学习：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，让学生学习生字词，理解课文内容，提高阅读理解能力。

3. 课堂讨论：通过课堂讨论、分享等方式，培养学生的合作能力和表达能力。

4. 写作训练：通过写作训练，提高学生的写作水平，培养学生的创新思维和表达能力。

5. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书人教部编版六年级语文下册第一单元语文园地一2. 板书内容：生字词、课文内容、写作训练等。

七、作业设计1. 课后作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识。