拓展提升
中国最早的文字学著作。 东汉许慎撰。正文14卷,另 有叙目1卷。收字9353个,又重文(古文、籀文异体字)11 63个,解说133441字,首创部首编排法,按汉字形体偏 旁结构分为540部。以通行小篆为主体,列古文、籀文等 异体字为重文。每字均按六书(指事、象形、形声、会意 、转注、假借)分析字形,诠解字义,辩识音调。书中保 留大量古文字资料,对研究甲骨、金石等古文字有极高 的参考价值。
多样的识字方法(课文回顾)
你会用什么方法识字呢?
我能够通过加一加 的办法认识“李” “张”等字。
多样的识字方法(课文回顾)
看图识字
加一加,减一减
归类识字
字谜识字
识字的方法真多呀!
多样的识字方法(课文回顾)
通过“四季图”我们认 识了:“春风”“夏雨” “秋霜”“冬雪”。
通过“四季图”的景物 我认识了“吹”“落” “降”“飘”。
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大家只是说说就算了,可贵的是他就 敢把这 种不满 化为行 动,并 在自己 的工作 中实施 。如果 这种做 法作为 象征性 的行动 是值得 张扬的 ,但对 他的博 士生人 文素质 提高有 多少帮 助、对 整个教 育中的 人文教 养的缺 欠有多 大补益 是值得 推敲的 。
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所有的艺术创作,开拓的都是一个艺 术的空 间;而 艺术的 空间说 到底是 一个想 象的空 间。想 象空间 不同于 现实空 间,但 又是以 现实空 间为基 础的。 这里有 两层意 思:一 是说, 艺术家 若没有 对现实 空间的 感受, 就不可 能产生 艺术的 想象, 就不可 能开拓 出想象 空间来 。
语文课件:语文园地一人教部编版 1
一起拥抱汉字
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