2024年初中升学考试化学复习专题考点主题29信息给予题

专题一、信息给予题

一、 选择题

1、(2015年浙江杭州， ２1题)鱼苗在长途运输中，通常将鱼苗养在相对密闭的容器内，加入某种药品,使容器内满足下列条件才能保持鱼苗的存活:充足的氧气、及时除去鱼苗呼出的CO2水的pH调节在８左右，碱性不能太强。现有以下四种物质供选择:双氧水、过氧化钙(ＣａＯ2） ．过氧化钠(Na2O2)、氯酸钾。它们的有关化学性质如下:

(1）2H２O===２Ｈ2O＋Ｏ2↑（２）2Na2 Ｏ２＋２H20 ＝＝４NａOH十Ｏ2↑

(３).2Na２ O２＋2ＣＯ2＝= 2Nａ2ＣO3+O2(4)２CａO2+２Ｈ2O== ２Ca(OH)2+O2↑

(5) 2ＣaO２+2ＣO2 ==２CaCＯ３↓+O２ (６）KＣ1O３不与Ｈ２ O,CO２反应

在鱼苗长途运输中你认为最适合加入的物质是

Ａ.双氧水 B．过氧化钙 C.过氧化钠 Ｄ.氯酸钾

２、(２０15年山东烟台，1题)为纪念化学学科所取得的成就以及对人类文明的贡献,联合国将201５年定为“国际化学年”。下列对化学学科的认识中错误的是

(A）化学为人类研制了新材料 （B)化学的发展导致了生态环境的恶化

(C）化学为人类提供了新能源 (D)化学已成为生命科学的重要基础

３、(20１５年山东济宁,20题）许多物质在溶液中都以离子形式存在。我们熟悉的复分解反应就是溶液中离子间结合得到水、气体或沉淀 的一类化学反应。如:氢氧化钠与盐酸的反应就是溶液中的Ｈ+和ＯＨ－结合成水分子的过程(如图所示)。结合信息、图示,你认为下列各组离子间不能反应的是

A.H+ Ｎａ+ ０Ｈ- ＮO３-

B.Na＋ Ｋ+ Cl－ OH-

Ｃ.H+ K+ ＣO32－ HCO３-

Ｄ．K＋ Ba2＋ Cl－ SO4２-

４、(2015年安徽，1题)据报道，化学家创造出对CＯ２有较强吸收能力的糖粉状物质—“干水”，其每个颗粒含水9５﹪,外层是ＳiO2。下列说法正确的是

（多选）12．[2023·潍坊]化学技术驱动“碳达峰、碳中和”。CO2转化为炭黑回收利用的反应机理如图所示，依次发生过程Ⅰ和Ⅱ，“→”表示从反应物到生成物。下列说法正确的是（ ）

A．过程Ⅰ的化学方程式为 3FeO+CO2===Fe3O4+C

B．过程Ⅰ、Ⅱ中铁元素化合价均发生改变

C．Fe3O4为反应的催化剂

D．总反应可表示为CO2=====FeOC+O2

【答案】BD

【解析】书写化学方程式要遵守两个原则，一是要以客观事实为基础，二是要遵守质量是守恒定律，等号两边各原子的种类与数目必须相等，由图可知，过程Ⅰ的化学方程式为6FeO+CO2═2Fe3O4+C；过程Ⅱ是在一定条件下，四氧化三铁分解为氧化亚铁和氧气，四氧化三铁的中存在+2、+3价的铁，氧化亚铁中的铁元素显+2价，结合过程Ⅰ的化学方程式可知，过程Ⅰ、Ⅱ中铁元素化合价均发生改变；过程Ⅰ消耗了氧化亚铁，过程Ⅱ又生成了氧化亚铁，则氧化亚铁是反应的催化剂，而不是Fe3O4是反应的催化剂；过程Ⅰ的化学方程式为6FeO+CO2===2Fe3O4+C，过程Ⅱ的化学方程式为2Fe3O4===O2+6FeO，则总反应可表示为CO2=====FeOC+O2。

6．[2023·凉山州]某同学在奥运五环中填入了五种物质，图中环的相交部分是两种物质在一定条件下发生化学反应的现象，其中描述错误的是（ ）

A．产生淡蓝色火焰，生成无色无味气体

B．剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体

C．有红色固体析出，溶液逐渐由蓝色变成浅绿色

D．产生蓝色沉淀

【答案】A

【解析】硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；铁与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁和铜，该反应过程中观察到的现象是铁的表面析出红色固体，溶液由蓝色变为浅绿色；硫酸铜与氢氧化钠反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠，该反应过程中会观察到有蓝色沉淀产生。

9．[2023·潍坊]推理是学习化学常用的思维方法。下列有关说法正确的是（ ）

A．金属阳离子带正电荷，则带正电荷的微观粒子都是金属阳离子

B．中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应

C．碱溶液能使酚酞溶液变红，则能使酚酞溶液变红的溶液都是碱溶液

D．元素的种类由质子数决定，则质子数相同的原子一定属于同种元素

【答案】D

【解析】金属阳离子带正电荷，但带正电荷的微观粒子不一定都是金属阳离子，也可能是氢离子、铵根离子等；中和反应生成盐和水，但生成盐和水的反应不一定是中和反应，如酸与金属氧化物反应生成盐和水，碱与非金属氧化物的反应生成盐和水，二者都不是中和反应；碱溶液能使酚酞溶液变红，但能使酚酞溶液变红的溶液不一定都是碱溶液，如碳酸钠是一种盐，其水溶液显碱性，也能使酚酞溶液变红色；元素是具有相同质子数的一类原子的总称，元素的种类由质子数决定，则质子数相同的原子一定属于同种元素。

16．[2023·临沂]化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值。下列示例说法中错误的是（ ）

A．化学观念：金刚石和石墨的碳原子排列方式不同，所以物理性质存在明显差异

B．科学思维：Al与稀盐酸反应生成AlCl3，所以Fe也能与稀盐酸反应生成FeCl3

C．科学探究与实践：将碘分别加入水和汽油中，探究碘在不同溶剂中的溶解性

D．科学态度与责任：将生活垃圾分类投放，实现资源的回收再利用 【答案】B

【解析】金刚石和石墨都是由碳原子直接构成的，但由于它们的碳原子排列方式不同，则物理性质存在明显差异；铝与盐酸反应生成氯化铝，但铁能与盐酸反应生成FeCl2，而不是FeCl3；碘不能溶于水中，但能溶于汽油中，说明碘在不同溶剂中的溶解性不同；将垃圾分类投放，可以实现资源的回收再利用，保护环境。

14．[2023·临沂]推理是学习化学时常用的一种科学思维。下列说法中正确的是（ ）

A．氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物

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2020中考化学试题分类汇编专题一 信息给予题

专题透析

信息给予题又称为新情境题，其形式是根据题中所给的新信息、新知识，使考生经过短时间的临场阅读和一系列的思维活动创造性地解决问题。其思维活动中要较多地运用到比较思维、整体思维、归纳演绎思维、迁移思维、辨证思维等多种思维方法，有时要综合运用多种方法来解决某一问题。

信息给予题的特点：

（1）题干所给信息往往是学生未曾学过的新知识或是新情境。

（2）题中信息具有启发性，可以加以充分利用。

（3）解答问题时，要运用从新信息中抽象出来的新知识和新规律并将之与已有知识相联系。

信息给予题的基本形式：题干（叙述部分）+若干简短问题

题干是向学生提供解题信息，它可以是对某一实验、生活现象或工业过程的描述，也可以是对物质的组成、结构、性质（化学反应）或一系列物质间相互关系的描述。因此，它的作用是说明已知的条件、提供基础知识或为解决问题铺设台阶。

问题部分往往是围绕题干给出的信息主题展开的，一种是借助你已有的知识解决新的情境问题，或借助你已具有的能力去获得新的知识并解答相关的问题。这些问题常以连环式、渐进式、并行式或综合式的结构关系形成系列，构成对主题的比较完整的研究。问题部分的形式较多的是要求书写化学方程式、得出某一化学反应新规律、得出已知物质的未知性质或未知物质的相关性质等新知识、或进行一些与情境相关的计算等，也有一些题目出现了与评价或设计相联系的新题型。

解答信息给予题的一般过程：

1、阅读理解要求认真审题，尽可能多的获取相关的有用信息。

2、分析所给信息，筛选出有价值的信息。

3、综合运用多种思维方法，与已有知识建立联系，进行类比推理，将分析所得的信息概括出新知识或新方法。

一、选择题：

1．（2020北京市）肼（N2H4）是一种无色油状液体，有刺激性气味，有吸湿性。点燃时，迅速而完全燃

2019-2020年中考化学冲刺复习信息给予题提高知识讲解含解析

【中考展望】

信息给予题又称为新情景题，是把教材上没有介绍过的新知识以信息的形式告诉学生。

信息给予题一直是中考化学试题中的重要题型，试题构思巧妙，题材鲜活，命题角度新颖，思维富于灵活性和创造性，能较好地考查学生对信息的提取、加工、处理及解决问题的能力。随着课改的深入实施，这种突显时代与生活气息的试题，已成为中考命题的一个热点，在未来的中考中，该类试题将会有增无减，所占分值，将逐年递增。

【方法点拨】

一、信息给予题的题型特点

1．一般信息给予题分为“题干”部分和“问题”部分。

题干部分提供解题所需的信息，其来源往往是后续学习的内容、生产生活实践、新闻媒体报道、科学技术前沿、历史事件记载和社会热点及焦点问题；问题部分主要是围绕题干所给的新信息，从不同角度、不同侧面、不同层次进行设问。

2．信息给予题一般具有“高起点、低落点”的特点，解答时要求学生运用题中所给信息，迁移所学知识，经过综合分析，最后得出结论。

3．信息给予题从题型看，可分为新知旧景题、新景旧知题及新知新景题。

二、信息给予题的解题方法和策略

1．新知旧景类题：此类信息给予题的特点是：题目提供的知识和方法是学生未学过的、新范围的（即新知识或新信息），而题目所涉及的情景却是学生熟悉的、常见的（即所谓旧景），解答此类题目的方法是结合提出的问题，筛选有价值的信息，从中概括出新知识、新方法进行类比推理。

2．新景旧知类题：此类信息给予题的特点是：题目本身提供了一个新景或新信息，但解决问题所用的知识和方法却是学生已具备的（即所谓“旧知”）。此类题多属于联系科学、技术、新闻、社会和环境的热点题，具有时事性和教育性。解答此类题时，要从题目中获取新信息，联系已学知识，综合分析，最终得出结论。

3．新知新景类题：此类信息给予题的特点是：题目本身提供新信息，创设新情景，且解答问题所需要的主要知识和方法学生没有学过，而由题目来提供。解答此类信息题的策略是：先对题目进行仔细阅读，在此基础上对题目进行深入的理解，并掌握题中所涉及的新知识和新方法，最后运用新知识和新方法解决新问题。

1 专题04 信息给予题

初中信息给予题的题型很多，但从信息的角度来看，归纳起来大致有两个特点，一是信息内容是一个新的知识，要求考生利用新知识判断问题；二是信息内容是初中阶段某个知识点的延伸或是提供一个信息解决一个问题。由以上分析不难看出，只要学生抓准信息内容中的关键词句，再结合已有知识进行迁移并加工处理，问题就可以迎刃而解。

预测题

1．已知 CaO、CuO、SO2、CO 等属于氧化物；NH3、CH4、HF、NaH、KH 等属于氢化物．则下列说法中，错误的是（ ）

A． 氢化物可理解为由两种元素组成，其中一种是氢元素的化合物

B． 水既属于氧化物又属于氢化物

C． 硫酸既属于氧化物又属于氢化物

D． 在 NaH 中，钠元素和氢元素都显+1价

【答案】 CD

【解析】

试题分析：本题题干给出的信息是一个抽象的概念“氢化物”。从给出的例子可看出氢化物由两种元素组成，其中一种是氢元素的化合物。A、NH3、CH4、HF、NaH、KH 等属于氢化物，由它们的组成特点可知，氢化物由两种元素组成，其中一种是氢元素的化合物，故A说法正确；B、水是由氢和氧两种元素组成，所以既属于氧化物也属于氢化物，故B说法正确；C、硫酸由三种元素组成，氧化物、氢化物都是由两种元素组成，故C说法错误；D、在 NaH 中，钠元素显+1，氢元素显﹣1价，故D说法错误。故选CD。

考点：信息给予题

2．美国化学教材把化学反应分为5种类型，除化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应外，第五种就是燃烧反应——一种物质快速结合氧气生成一种或多种氧化物的反应。下列反应既属于化合反应又属于燃烧反应的是 （ ）

A、S+O2点燃＝ SO2 B、CO2+H2O＝H2CO3

C、HCl+NaOH＝NaCl+H2O D、CH4+2O2点燃＝CO2+2H2O

【答案】A

【解析】

试题分析：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，叫化合反应。所以属于的为AB两项。根据题

专题一、信息给予题

一、选择题

8．（2014年广东梅州，8题）在高速发展的信息时代，我们要学会获取和辨别信息。下列信息中正确的是

A．为了提高粮食产量，应大量使用农药、化肥

B．用甲醛水溶液浸泡海鲜产品来延长食品保质期

C．锌元素有“智力之花”美称，补锌口服液喝得越多越好

D．塑料薄膜可用于大棚蔬菜的生产，同时也会造成“白色污染”

【答案】D

【解析】农业上我们要合理的使用农药和化肥；甲醛的水溶液能使蛋白质变性，不能用来浸泡海鲜产品；对于微量元素我们要合理摄取，摄入不足或过量都对人体健康不利；塑料会带来“白色污染”。

10.（2014年内蒙古呼和浩特，10题）钠是一种银白色固体，放置在空气中会迅速与氧气反应生成氧化钠，把钠投入水中，与水剧烈反应，熔化成闪亮小球在水面上游动，生成了氢氧化钠和氢气。下列有关钠的叙述不正确的是 A.金属钠必须隔绝空气保存 B.钠与水反应放热，使钠熔化，钠是熔点最低的金属 C.钠和水反应的化学方程式为 2Na+2H2O=2NaOH+H2↑ D.把钠投入硫酸铜溶液中会产生无色无味的气

体和蓝色沉淀

【答案】B

【解析】由题给信息可知，钠是一种银白色固体（物理性质），易与氧气反应、易与水反应产生氢气（化学性质），由此可知金属钠保存时要密封隔绝空气和水，A正确；把钠投入水中，与水剧烈反应，熔化成闪亮小球，说明钠与水反应放热，熔点低，但不是最低的金属，B错误；根据钠与水反应生成氢氧化钠和氢气写出相应的化学方程式，C正确；把钠投入硫酸铜溶液中首先钠与水反应生成了氢氧化钠，氢氧化钠再与硫酸铜反应，2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4，D正确。

18. （2014年山东莱芜，18题）科学家发现火星大气层中含有一种称为硫化羰（羰音乐tang）的物质，化学式为COS。已知硫化羰与二氧化碳的结构相似，但能在氧气中完全燃烧。下列有关硫化羰的说法错误的是（ ）

中考真题

专题一、信息给予题

一、选择题

8．（2014年广东梅州，8题）在高速发展的信息时代，我们要学会获取和辨别信息。下列信息中正确的是

A．为了提高粮食产量，应大量使用农药、化肥

B．用甲醛水溶液浸泡海鲜产品来延长食品保质期

C．锌元素有“智力之花”美称，补锌口服液喝得越多越好

D．塑料薄膜可用于大棚蔬菜的生产，同时也会造成“白色污染”

【答案】D

【解析】农业上我们要合理的使用农药和化肥；甲醛的水溶液能使蛋白质变性，不能用来浸泡海鲜产品；对于微量元素我们要合理摄取，摄入不足或过量都对人体健康不利；塑料会带来“白色污染”。

10.（2014年内蒙古呼和浩特，10题）钠是一种银白色固体，放置在空气中会迅速与氧气反应生成氧化钠，把钠投入水中，与水剧烈反应，熔化成闪亮小球在水面上游动，生成了氢氧化钠和氢气。下列有关钠的叙述不正确的是

A.金属钠必须隔绝空气保存

B.钠与水反应放热，使钠熔化，钠是熔点最低的金属

C.钠和水反应的化学方程式为 2Na+2H2O=2NaOH+H2↑

D.把钠投入硫酸铜溶液中会产生无色无味的气体和蓝色沉淀

【答案】B

【解析】由题给信息可知，钠是一种银白色固体（物理性质），易与氧气反应、易与水反应产生氢气（化学性质），由此可知金属钠保存时要密封隔绝空气和水，A正确；把钠投入水中，与水剧烈反应，熔化成闪亮小球，说明钠与水反应放热，熔点低，但不是最低的金属，B错误；根据钠与水反应生成氢氧化钠和氢气写出相应的化学方程式，C正确；把钠投入硫酸铜溶液中首先钠与水反应生成了氢氧化钠，氢氧化钠再与硫酸铜反应，2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4，D正确。

18. （2014年山东莱芜，18题）科学家发现火星大气层中含有一种称为硫化羰（羰音乐tang）的物质，化学式为COS。已知硫化羰与二氧化碳的结构相似，但能在氧气中完全燃烧。下列有关硫化羰的说法错误的是（ ）

化学试题（共60分）

可能用到的相对原子质量：H1 C12 O16 Na23 K39 Ca40

Zn65

四、选择题（本题包括12小题，每小题2分，共24分。每小题只有一个选项符合题意）

24.人类的日常生活和工农业生产离不开水。下列过程中水发生化学变化的是( )

A.水降温结冰 B.溶解蔗糖

C.电解水制取H2和O2 D.蒸馏自来水获得蒸馏水

25.黑火药是中国古代四大发明之一，由C、S和KNO3等混合而成。下列说法正确的是( )

A.C、S均具有可燃性 B.黑火药可存放于高温处

C.黑火药爆炸时吸热 D.KNO3属于氧化物

26.在“测定土壤样品酸碱性”实验中，下列装置和操作正确的是( )

A.取样B.溶解

C.过滤D.测pH

阅读下列材料，回答27~29题：连云港拥有丰富的海水资源，通过晾晒海水可以获得NaCl等物质。电解熔融NaCl制取Na的化学方程式为22NaCl2Na+Cl通电（熔融）。元素周期表中钠元素的信息如右图所示。

27.下列化学用语表示正确的是( )

A.氯元素：Cl2 B.两个钠原子：Na2

C.构成NaCl的离子：Na+、Cl- D.H2O中氢元素的化合价：H2O

28.下列有关钠元素的说法中正确的是( )

A.属于非金属元素 B.原子序数为11

C.相对原子质量为22.99g D.Na+中有11个电子 29.电解熔融NaCl制取Na的化学反应属于( )

A.化合反应 B.分解反应

C.置换反应 D.复分解反应

30.下列有关碳及其化合物的性质与用途具有对应关系的是( )

A.石墨很软有滑腻感，可制造石墨电极

B.CO2能与NaOH反应，可用于人工降雨

C.CO具有还原性，可用于炼铁

D.NaHCO3呈白色，可用于治疗胃酸过多症

11．[2023·安徽]钠与氯气反应生成氯化钠的示意图如图。下列有关说法正确的是

A．氯化钠固体由分子构成

B．反应中一个钠原子失去一个电子，形成相对稳定结构

C．氯原子核外有两个电子层

D．反应中Cl生成Cl-，证明化学反应中元素种类发生改变

【答案】B

【解析】氯化钠固体是由钠离子和氯离子构成的；钠原子的最外层电子数为1，所以在反应中失去一个电子后，能形成相对稳定结构；氯原子核外有3个电子层；元素是具有相同质子数的一类原子的总称，Cl、 Cl-的质子数均为17，都属于氯元素，在化学反应中元素种类不会发生改变。

13．[2023·南充]金属锶用于制造合金、光电管、照明灯，锶元素(Sr)在元素周期表中的信息及原子结构示意图如图1所示，回答下列问题。

(1)锶元素的相对原子质量为_____。

(2)图2中的三种元素，与锶元素化学性质相似的是_____(填元素符号)。

(3)氯化锶是常用的牙膏脱敏剂，易溶于水，可由氢氧化锶与盐酸反应制备，该反应的化学方程式为_____。 【答案】(1)87.62

(2)Mg

(3)Sr(OH)2+2HCl=== SrCl2+2H2O

【解析】（1）由锶在元素周期表中的信息可知，锶元素的相对原子质量为87.62。（2）在原子中，质子数=核外电子数，n=38-2-8-18-8=2，锶原子最外层电子数是2，最外层电子数相等则化学性质相似，故图乙中与锶元素化学性质相似的是B所示原子，其质子数为12，是镁元素，符号为Mg。（3）锶原子最外层电子数是2，易失去最外层2个电子形成锶离子，则锶离子带2个单位正电荷，氯化锶的化学式为SrCl2，氢氧化锶与盐酸反应生成氯化锶和水，化学方程式Sr(OH)2+2HCl=== SrCl2+2H2O。

17．[2023·自贡]在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式。

(1)从宏观角度分析，氧气是由氧_____(填“元素”或“原子”)组成的。

一、实验题

二、选择题1.

某化学研究性学习小组的同学把一颗绿豆大的金属的投入到硫酸铜稀溶液中，并未出现红色固体，而是看到了蓝色絮状沉淀产生。对这

种“

异常现象”

，同学们开展了如下探究。

(1)

探究钠是否能直接与水发生反应

实验操作实验现象解释与结论

钠块浮于水面，熔成银白色的小球，

发出嘶嘶的响声，火光闪现，四处游

动，最后消失，同时可观察到溶液变

红：收集产生气体，点燃时产生轻微

的爆鸣声，①金属钠的

密度比水

的________

（填“

大”

或“

小”

）

②与水反应

产生氢气：

从能量变化

分析，属

于_______

反

应：

②应的化学

方程式

为______

(2)

把金属钠投入到浓硫酸铜溶液中，出现了与之前不同得现象，同学们展开了如下对比实验：

实验编

号钠块大

小硫酸铜溶液实验中产生沉淀的现象

①绿豆大

小稀溶液10mL

产生蓝绿色沉淀

②绿豆大

小浓溶液10mL

产生蓝色絮状沉淀

③豌豆大

小稀溶液10mL

产生蓝色絮状沉淀

④豌豆大

小浓溶液10mL产生蓝色絮状沉淀，并出现黑色

固体

已知：蓝绿色沉淀为碱式铜盐。

【实验结论】

①实验中生成蓝色絮状沉淀的化学反应方程式是__________

。

②由上述实验可知导致钠和硫酸铜溶液反应的产物不同的因素有_________

、_________

。

③为了用钠置换出硫酸铜中的铜元素，小双同学设计了如下实验方案：

方案一：把钠块和无水硫酸铜直接混合，在干燥的空气中加热。

方案二：把钠块和无水硫酸铜直接混合，隔绝空气加热。

请从两个方案中选出合理的方案，并说明理由：_________

合理，理由：_________

。

2.

自然界中的元素大多是以化合物的形式存在，下列化合物属于酸的是

A

．氯酸钾B

．氨水C

．硝酸铵D

．硫酸

3.

证据推理是化学学科的重要素养之一、下列宏观事实与相关解释或结论不一致的是

A

．50mL

水和50mL

酒精混合后的总体积小于100mL

，是由于分子间存在间隙

B

．夏日雨后初晴，路面的水渍很快消失，主要是由于水分子运动到空气中去了

江苏省南京市第29中学2024学年中考一模化学试题

考生请注意：

1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、单选题（本大题共15小题，共30分）

1．下列物质一定属于纯净物的是

A．软水

B．钢

C．过磷酸钙

D．熟石灰

2．下列物质中，属于化合物的是（）

A．水 B．食盐水 C．氮气 D．红磷

3．在粗盐提纯的实验中，下列说法错误的是

A．溶解过程中玻璃棒的作用是搅拌，以加快氯化钠的溶解速度

B．用药匙将蒸发皿中的白色固体直接转移到纸上

C．蒸发操作结束后，将蒸发皿放在石棉网上

D．实验结束后所得到的氯化钠固体还是混合物

4．下列物质加入水中，所得溶液pH大于7的是（ ）

A．生石灰 B．醋酸 C．二氧化碳 D．食盐

5．绿水青山就是“金山银山”。为保护环境，下列做法不合理的是( )

A．垃圾分类回收，不乱扔电池 B．禁止使用化肥农药，避免水体富营养化和污染水体

C．使用新能源，减少使用煤、石油 D．使用易降解塑料袋，减少白色污染

6．实验室测定蜡烛在盛有一定体积空气的密闭容器内燃烧至熄灭过程中，O2和CO含量随时间变化曲线如图所示，下列叙述错误的是

A．曲线②表示CO含量的变化

B．空气中氧气含量不足有利于CO生成

C．两条曲线交点，即达到蜡烛燃烧总量的一半

D．蜡烛熄灭时， 容器内氧气未耗尽

7．下列所用试剂或方法不能达到目的是

A．区分固体铁和铜--磁铁

B．除去NaCl中泥沙--加水充分溶解，过滤，蒸发结晶

C．区分硫酸铜溶液和氯化铜溶液--观察颜色

D．比较黄铜片和铜片硬度--互相刻划

8．下列化学仪器需垫加石棉网才能用酒精灯加热的是 ( )

初中化学压轴题解题思路与答题技巧

一、选择压轴题

常见题型有图像题、图表题、技巧型计算及信息给予题。

图像题解题关键在于图像的横纵坐标、三点（起点、拐点、终点）、斜率。极有可能考金属与酸的反应，需要学生分清楚金属与酸反应的速率问题和效率问题，理解记忆等量金属与足量酸反应、等量酸与足量金属反应分别对应的4幅图。

图表题一般考察质量守恒定律，一定要从宏观微观两个方面透彻地理解质量守恒定律的本质，重点是原子守恒和质量守恒。解题的时候一定要牢记三个公式：1、密闭容器中，M前=M后；2、M参加=M生成；3、参加反应的各物质质量比=相对分子质量之比×分子个数比。

技巧型计算常用的是守恒法、平均值法、极值法、差量法。守恒法和差量法主要用于求解质量、质量分数等具体数值的题目，平均值法和极值法由于可以确定数值的范围，因此常用于求某种物质可能是什么的问题，找出这几种方法对应的典型例题做一下，一道就可以。理解不同方法的思路，知道什么样的题用什么样的方法来解，就能搞定这1分了。

信息给予题就需要学生从材料中获取信息、分析信息的能力了，这个需要学生平时多多培养。另外平时做题的时候一定要养成良好的审题习惯，比如把有用的信息、数据用横线划下来，这样可以避免二次审题的时候再浪费时间找已知条件。

二、推断压轴题

常见题型有文字推断、实验推断、框图推断。

文字推断题解题方法类似于选择题中的信息给予题，从题干中提取出有用的信息是重点。

实验推断题要想做出来，需要掌握好物质的性质、变化和重点的几个基础实验。

框图推断题作为最难的一种推断，学生要么满分，要么0分，差距比较大。框图题的难点在于涉及到的反应较多，同时已知条件隐藏的也比较深，突破口通常潜伏在题目中不同物质的性质、变化、甚至是反应条件中，需要学生对这些知识有极强的敏感度。

那要想拿到这7分，就一定要把我们学过的一些性质较为特殊的物质（比如红色固体有哪些？黑色固体有哪些？）、常考的反应方程式（比如CO还原金属氧化物、金属之间的置换反应等）、特殊的实验现象（比如有大量白烟生成、黑色固体变红、红色固体变黑等）掌握牢固，最好自己做做总结，比如高温条件的反应有哪些、固液反应生成气体的反应有哪些等等。当然还有一些解题规律，比如很多箭头都指向一种物质，那么这种物质很有可能是CO2或H2O。只要能利用上面总结的这些特殊物质和特殊反应，在题目中找到突破口，然后利用正推或者倒推的方法一步一步推导，推断题就迎刃而解啦。

2013中考化学试题分类汇编专题七 信息给予题

专题透析

信息给予题又称为新情境题，其形式是根据题中所给的新信息、新知识，使考生经过短时间的临场阅读和一系列的思维活动创造性地解决问题。其思维活动中要较多地运用到比较思维、整体思维、归纳演绎思维、迁移思维、辨证思维等多种思维方法，有时要综合运用多种方法来解决某一问题。

信息给予题的特点：

（1）题干所给信息往往是学生未曾学过的新知识或是新情境。

（2）题中信息具有启发性，可以加以充分利用。

（3）解答问题时，要运用从新信息中抽象出来的新知识和新规律并将之与已有知识相联系。

信息给予题的基本形式：题干（叙述部分）+若干简短问题

题干是向学生提供解题信息，它可以是对某一实验、生活现象或工业过程的描述，也可以是对物质的组成、结构、性质（化学反应）或一系列物质间相互关系的描述。因此，它的作用是说明已知的条件、提供基础知识或为解决问题铺设台阶。

问题部分往往是围绕题干给出的信息主题展开的，一种是借助你已有的知识解决新的情境问题，或借助你已具有的能力去获得新的知识并解答相关的问题。这些问题常以连环式、渐进式、并行式或综合式的结构关系形成系列，构成对主题的比较完整的研究。问题部分的形式较多的是要求书写化学方程式、得出某一化学反应新规律、得出已知物质的未知性质或未知物质的相关性质等新知识、或进行一些与情境相关的计算等，也有一些题目出现了与评价或设计相联系的新题型。

解答信息给予题的一般过程：

1、阅读理解要求认真审题，尽可能多的获取相关的有用信息。

2、分析所给信息，筛选出有价值的信息。

3、综合运用多种思维方法，与已有知识建立联系，进行类比推理，将分析所得的信息概括出新知识或新方法。

一、选择题：

1．（2013北京市）肼（N2H4）是一种无色油状液体，有刺激性气味，有吸湿性。点燃时，迅速而完全燃

烧，生成 N2和 H2O，并放出大量的热。下列有关N2H4的说法不正确的是

初中中考化学考试试卷

一、选择题(每题2分，共20分)

1.下列关于氧气的叙述中，正确的是

A.氧气难溶于水

B.氧气能支持燃烧

C.氧气能与所有物质反应

D.氧气可以用排水法收集

2.下列物质中，属于单质的是

A.二氧化碳

B.氯化钠

C.氧气

D.水

3.下列反应中，属于复分解反应的是

A.Na₂CO₃+2HCl→2NaCl+H₂O+CO₂↑

B.2H₂+O₂→2H₂O

C.4Fe+3O₂→2Fe₂O₃

D.CaCO₃→CaO+CO₂↑

4.下列关于酸碱中和反应的叙述中，正确的是

A.中和反应一定是放热反应

B.中和反应生成水和盐

C.中和反应必须在有水的条件下进行

D.只有强酸和强碱之间才能发生中和反应

5.下列现象中，属于化学变化的是

A.冰雪融化

B.铁丝在氧气中燃烧

C.水蒸发

D.食盐溶解在水中

二、填空题(每空1分，共20分)

6.实验室制取二氧化碳常用的反应物是________（填物质），该反应的化学方程式是________。

7.在化学反应中，不改变化学性质的最小粒子是________。

8.铝和氧气反应生成________（填化学式），该反应的化学方程式为________。

9.在化学实验中，通常用________（填仪器）的能量来加热物质，常用的燃料是________。

10.质量守恒定律可以用化学方程式来表示，即________。

三、简答题(每题5分，共10分)

11.描述如何通过实验验证氢气的还原性，并写出相应的化学方程式。

12.为什么铁丝在空气中不容易燃烧，但在纯氧中能剧烈燃烧？请解释原因。

四、实验题(每题5分，共10分)

13.设计一个实验，验证二氧化碳的密度比空气大。

14.如何通过实验区分氢氧化钠溶液和氯化钠溶液？请描述实验步骤和现象。

五、计算题(每题10分，共20分)

15.计算完全燃烧32克甲烷（CH₄）所需的氧气质量（已知C的相对原子质量为12，H为1，O为16）。

2024年河南新乡中考化学试题及答案

注意事项：

1.本试卷共4页，四个大题，25个小题，满分50分，考试时间50分钟。

2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无

效。

相对原子质量：H-1 Be-9 C-12 O-16 Mg-24 Al-27 Ca-40 Fe-56 Cu-64

一、选择题(本题包括14个小题，每小题1分，共14分。每小题只有一个选项符合题意)

1. 我国的古代发明及应用所包含的下列物质变化中，不涉及化学变化的是

A. 粮食酿酒B. 陶瓷烧制C. 活字印刷D. 火药爆炸

2. 中原大地物产丰富。下列食材或食品中富含蛋白质的是

A. 原阳大米B. 灵宝苹果C. 叶县岩盐D. 固始鸡蛋

3. 科学无止境，精神永流传。发明了将制碱、制氨结合的“联合制碱法”的科学家是

A. 侯德榜B. 张青莲

C. 袁隆平D. 徐光宪

4. 建设美丽家园需要天蓝、地绿、水清。下列做法不利于保护环境的是

A. 开发和利用新能源B. 积极植树、造林、种草

C. 露天焚烧树叶、塑料袋D. 将垃圾分类、回收、利用

5. 分子、原子、离子都是构成物质的微观粒子。下列物质由离子构成的是

A. H2OB. CuSO4C. C60D. CH46. 氧气性质活泼，能支持燃烧。下列物质在氧气中燃烧，能生成无色、无味气体是

A. 铁丝B. 硫粉C. 红磷D. 木炭

7. 某同学在实验室配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，若其他操作均正确，量取水时俯视量筒读数，会

导致所配制溶液的质量分数

A. 偏大B. 偏小C. 不变D. 无法判断

8.

分类法是化学学习和研究的常用方法。下列分类正确的是的A. 合成材料：合金、合成橡胶B. 人体必需微量元素：氧、锌

C. 混合物：空气、冰水共存物D. 复合肥料：硝酸钾、磷酸二氢铵

9. 警示标志能传达安全信息。下列物质运输时应张贴如图标志是

A. 白磷B. 汽油C. 苛性钠D. 浓硫酸

10. 生产、生活中常要区分物质。下列区分物质的试剂或方法正确的是