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春江花月夜1教学目标（1）、知识目标：让学生熟悉我国民族乐器的音色，了解民族音乐丰富的艺术表现力。
（2）、情感目标：通过欣赏《春江花月夜》培养他们民族自豪感和热爱民族音乐的情感，以及学习民族音乐的兴趣。
（3）、能力目标：开发学生创新思维，提高学生欣赏水平。
2学情分析八年级的学生虽处在生长发育期，但心理仍未成熟，针对他们的这种特点和本节课学习的内容，我的课堂设计以学生参与为主，尽量避免对乐曲进行单一的知识性讲解，充分的发挥学生的想象力和创造力，通过收集材料、讨论、等手段，加强师生之间的合作交往能力，促进学生全面发展，创设愉悦的课堂气氛让学生轻松主动地学习。
3重点难点认识中国传统音乐结构的两个特点：“鱼咬尾”和“换头合尾”。
4教学过程一、说教程序1、音乐导入，营造情境。
（1）导语设计：今天我们一起来欣赏一首中国古曲，在欣赏古曲之前我们先要知道什么是古曲？中国的十大古曲是哪些？接着我们带着问题去欣赏这首曲子：这首乐曲用主要乐器是什么？（带着问题欣赏，这样不但能够提高学生的欣赏质量，还能提高他们想象能力和促进创新思维的开发。
要求学生有个性的联想可以与众不同，只要你确定是根据音乐想象的，就是正确的。
往往音乐是中性的，每个人的生活经历不同他们对音乐的感受不同，再说，本来《春江花月夜》就是一首古曲，是后人给他取的名。
）2、由学生回答引出讲解主要乐器，结合图片和音响资料认识和了解它们的音色以及表现力。
认识乐器并了解它们的音色①琵琶：是民乐中的弹拔乐器，有丰富的表现力，往往表现一些气势磅礴的场面。
有琵琶独奏曲《十面埋伏》。
（接着放有关琵琶音色方面的音响资料。
让学生进一步感受琵琶的音色，加深印象。
）②箫：音色悠扬动听，往往表现柔和的月光。
（放有关箫音色的音响资料，让学生进一步感受箫的音色，加深记忆。
）③筝：音色明快，往往表现流水，有著名的独曲《高山流水》。
（放有关筝的音响资料，加深印象。
）二、理性欣赏因为刚才一开始就进行了没有任何提示下的欣赏，让学生有了初步的印象，现在必须系统的、理性的欣赏。
八年级音乐下册第2单元《八音和鸣（四）》春江花月夜教学设计4 湘教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级音乐下册第2单元《八音和鸣（四）》春江花月夜教学设计4 湘教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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春江花月夜1教学目标通过欣赏中国管弦乐曲《春江花月夜》,使学生初步了解中国常用的民族乐器的形状、音色，并熟悉乐曲的主题，体会乐曲优美的意境。
2重点难点学生对乐曲如诗如画的优美意境的体会。
3教学方法采用音、画结合的教学方法，让学生参与：动手绘画、动脑思考，并通过讨论、比较分析，引导学生感受乐曲意境.4教学过程活动1【导入】一、创设情境，导入新课教师用电子琴模拟箫弹奏乐曲的主题片断。
提问：这是一件什么乐器？生:箫。
师：这是民族乐器还是西洋乐器？生：中国民族乐器。
师：刚才吹奏的是一首什么风格的乐曲？生：中国民族风格.师：我们这节课就来欣赏一首中国民族管弦乐曲－－《春江花月夜》。
活动2【讲授】二、讲解新课1.向学生简介乐曲《春江花月夜》是一首由古典琵琶独奏曲改编的典雅、优美、抒情的民族管弦乐曲，它宛如一幅美丽的山水画卷，把春天静谧的夜晚，月亮从东山升起，小舟在江面荡漾，花影在两岸轻轻摇曳的大自然迷人景色，一幕幕地展现在我们面前。
2。
教师用在屏幕上打出乐曲结构及各段的小标题：⑴江楼钟鼓⑵月上东山⑶风回曲水⑷花影层叠⑸水深云际⑹渔歌唱晚⑺回澜拍岸⑻桡(náo)鸣远濑⑼欸乃归舟⑽尾声3。
音乐游戏：“鱼咬尾"⑴用“1、3、5”三个音符进行旋律接龙：11335——55331-13153—⑵用五声音阶“1、2、3、5、6”创编旋律接龙:12356—65321—13235—-56513—4.分段听乐曲⑴请欣赏第一段:江楼钟鼓听音乐思考，乐曲是由哪些乐器演奏的？分别表现了什么音乐形象？首先由琵琶清脆的弹挑音模拟鼓声，由慢渐快，箫和古筝奏出轻巧的波音，刻画了夕阳映江面，微风拂涟漪的动人景象.然后，乐队合奏出令人赞叹的主题,揭开整首乐曲的序幕。
第二单元八音 xx（四）1教课目的1、能差别中胡与二胡的不一样特点 ,能对江南丝竹、河北吹歌的民间音乐特点有所认识 ,能在乐曲赏识的过程中 ,培育对中公民族音乐的兴趣 ,热爱民族传统的音乐文化。
2、能认真倾听乐曲《草原上》《三六》《小放驴》 ,能哼唱乐曲的部分音乐主题 ;能听辨出中胡、管子等乐器的音色特点。
3、能感觉《草原上》《三六》《小放驴》的情绪、力度、速度的变化 ,感觉音乐旋律与感情表达之间的关系 ,能理解乐曲所表达的感情。
2学情剖析1、教课要点:认真倾听《草原上》《三六》《小放驴》,听辨不一样乐器音色特点,认识有关音乐知识。
2、教课难点:感觉乐器的表现力,理解乐曲所表达的感情、境界。
3要点难点1、赏识中胡独奏曲《草原上》、江南民间乐曲《三六》、河北吹歌《小放驴》。
2、剖析《小放驴》旋律构造特点 ,模唱“学舌”旋律片段。
4教课过程新课导入赏识马头琴演奏的《嘎达梅林》音乐片段。
发问 :依据乐曲中乐器的音色特点,你能听辨出主奏乐器是什么吗?(马头琴 )马头琴是中公民族乐器中拉弦乐器的典型代表乐器之一。
中公民族乐器种类丰富 ,你还可以列举出你熟习的哪些乐器 ?(学生回答 )今日我们就一同来赏识由几种特别拥有特点的乐器所演奏的乐曲。
新课教课1、赏识 xxxx 独奏《草原上》。
(1)认真倾听中胡独奏《草原上》 ,赏识时请同学们思虑 :乐曲的主奏乐器是什么?音乐有什么特点 ?乐曲抒发了一种如何的感情 ?(2)达成课本中的练习 :选择适合的表情术语填在相应乐谱的括号里。
(3)小结 :乐曲的主奏乐器是中胡 ;音乐伸展、辽阔 ,富于歌唱性‘乐曲描述了漂亮的大草原和牧民自在的放牧生活 ,抒发了对美好生活的赞叹。
(4)乐曲简介 :《草原上》是有名胡琴大师刘明源先生创作的一首名曲。
在马铃和木鱼轻奏的马蹄声节奏衬托下,笛子吹出俊逸光亮、节奏自由的旋律,引出中胡独奏的散板乐段。
作者采纳马头琴常用的三度颤音和演奏技巧,悠闲起伏、委宛伸展,刻画了辽阔草原牛马成群 ,牧民悠然自得的放牧场景。
八音和鸣课件
你还记得吗?
（1）、什幺是“八音”？
古代乐器根据制作材料划分为“八音”，
分别为：“金”，“石”，“土”，“木”，“丝”，“革”，“匏”，“竹”。
（2）在民族乐队的编制中共有几个乐器组？分别是什幺？
分为四个乐器组，分别是吹管乐器组、弹拨乐器组、拉弦乐器组、打击乐器组。
板胡
板胡是伴随着地方戏曲梆子
腔的出现，在胡琴的基础上产生的。
中国擦奏弦鸣乐器。
它的名称是因
为琴筒用薄木板粘成而得名的。
又称
梆胡，秦胡，胡胡，呼胡，大弦和瓢。
板胡和中国其它的胡琴类乐器相比，最
大的特点就是音量大，音色清脆嘹亮，。
