四年级下册音乐课件-大家一起来_湘教版

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小朋友，来合作，有分工，巧配合。 遇问题，不埋怨，团结合作才快乐。
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1.把课本第62页到65页小鹿和小 猴的故事说给自己的家人朋友听。 2.请爸爸妈妈帮我们记录一下， 每天我们都与别人合作了那些事， 让爸爸妈妈给我们评评分，点个 赞！
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要求：音乐响起，同学 们开始吹，音乐停，同学们 就停。
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合作感受：
合作真快乐！
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活动二：乘船去探 险
要求：音乐响起，同学们开 始传，音乐停，同学们就停。
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为啥合作不下去 呢？
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我们来找窍门
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小学音乐_第三课_大家一起来课件
课堂小结
➢ 这首歌曲节奏明快、旋律流畅，在人们当中 广泛流传。通过小组的合作创编，激发了我们对 舞蹈的兴趣，培养了同学们的创新水平，相信同 学们今后一定会创编出更有创意、更具特色的韵 律操。
新课学习
小学音乐_第三课_大家一起来课件Leabharlann （点击返回）动画欣赏
（点击返回）
（点击图片）
小学音乐_第三课_大家一起来课件
动画欣赏
➢ 欣赏动画，注意歌曲中的变化音和切分节 奏。
（点击图片）
➢ 根据歌曲内容、节奏分组创编动作表演。
创编表演
➢ 根据参考图片，跟着音乐分小组创编表演。
➢ 在创编动作时，要符合歌曲的特点，既有轻 快活泼的动作，也要有优美的动作，主题动作不 宜过多。能够每一个乐句编一个动作，重复的部 分，能够编一样或稍加变化的动作。
新课导入
➢ 欣赏视频，说出视频中歌手和歌曲的名字。初 步感受歌曲活泼欢快的情绪和强烈的节奏感。
➢ 这首歌曲是根据瑞典作曲家罗伯特·乌尔姆和 罗宾·雷克斯创作的乐曲《蝴蝶》改编而成，因 为节奏明快、旋律流畅而广泛流传。
新课学习
➢ 聆听歌曲，说出歌曲的情绪是怎样的？ ➢ 这首歌曲能够分成几个部分？每个部分的旋 律、节奏有何特点？有没有相同的部分？ ➢ 为歌曲排序。

三、知识与技能目标：
学生能够用自然、真挚的声音演唱歌曲。根据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操，表达内心的情感。
教学
重点
感受歌曲动感的节奏和活泼欢快的情绪。
教学
难点
根据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操，表现音乐。
教学
方法
听辨、模唱等。教学过程教学共案二次备课（手写）
一、导入新课
欣赏孙悦演唱《大家一起来》视频，导入新课教学。
音乐教育学会教学共案
年级：五年级学科：音乐编号：3—2
课题
大家一起来
课型
唱歌
主备人
授课人
授课时间
教学目标
一、情感态度与价值观目标：
通过欣赏，引导学生感受歌曲活泼欢快的情绪，激发他们对舞蹈的兴趣，培养学生的创新能力。
二、过程与方法目标：
在教师引导下，有学握歌曲旋律及歌词的听辨活动；力求从听、辦、感等教学活动中丰富学生的情感体验，帮助学生更好的理解音乐、感受音乐、表现音乐。
提问：这位歌手是谁？这首歌的名字叫什么？
学生回答：这位歌手叫孙悦，这首歌的名字叫《大家一起来》。
师：这首歌曲是根据瑞典作曲家罗伯特·乌尔姆和罗宾·雷克斯创作的乐曲《蝴蝶》改编而成，由于节奏明快、旋律流畅而广泛流传。
教学要求：学生初步感受歌曲活泼欢快的情绪和强烈的节奏感。
二、歌曲欣赏
1.初听歌曲《大家一起来》：提问：这首歌曲是什么情绪？
5.分组展示。
（1）跟着音乐分小组进行表演。
（2）分组展示，师生共同评价。
教学要求：通过各小组之间的创编与汇报展现，使学生体验歌曲的动感节奏，扩展学生的音乐视野，丰富学生的情感体验，从而培养训练学生的节奏感和运动协调能力。
6.评选。（最佳创意奖，最佳表演奖）

但呼气时不准过深，否则使胸、腹部僵硬， 影响发声的灵活和音高的准确，吸气时不要 有声响，反之不仅影响歌唱的艺术效果，还 会使吸气不易深沉，影响气息的支持，所以， 在日常生活中要养成两肋扩张，小腹微收的 习惯。
（二）发声练习
1.做获得气息支点的练习，体会吸与声的配合， 利用科学的哼唱方法，体会并调节自己的歌唱 共鸣。
大家一起来
学练提示
1.注意歌曲开头的节奏，准确起唱。 2.请唱准下面的音。
唱歌的基本知识
（一）唱歌中的呼吸
首先是吸气，在做呼吸练习时，先做好正 确的演唱姿势，保持腰挺直，胸肩松宽，头自 如，眼望远处，从内心到面的表情都充满情意， 然后，“痛快地叹一口气”使胸部放松，吸气 时，口腔稍打开，硬软腭提起，并与提眉动作 配合，很兴奋地以后腰为主，将腰围向外松张， 让气自然地，流畅地“流进”使腰、后背都有 “气感”，胸部也就自然有了宽阔的感觉，比 如用“打呵欠”去感觉以上动作。
2.学会张开嘴巴唱歌，上下齿松开，有下巴松 松的“掉下来的感觉”舌尖松松地抵下牙。
3.唱八度音程时，从低到高，母音不断裂连起 来唱，口咽腔同时从小到大张开。
4.气息通畅的配合，发出圆润通畅自如的声音。
（）咬字、吐字准确、清晰
发音练习的目的，归根到底是为了更完善 地演唱歌曲，所以必须要注意咬字、吐字的清 晰，正确地掌握语言的回声，明确汉字语言的 结构规律，将歌曲曲调与咬字吐字结合起来练 习。练唱时，将每个字按照出声引长归韵的咬 字方法，先念几遍，再结合发声练习，以字带 声，力求做到字正腔圆，声情并茂，演唱时发 元音的着力点，应尽量接近声区的集中点，使 三个声区的共鸣得到衔接和灵活调整。
歌唱艺术是声音与文学相结合的艺术，我们 唱好歌曲，不能只讲声音，不讲感情，反之也 不行，我们应对歌曲的思想内容、表现手法以 及词曲作者、歌曲的时代背景，有个全面的了 解和分析，再进行适当的处理，把歌曲的艺术 形象准确完整地再现出来，达到以情带声，声 音表情并茂。

小鹿：我带你过河。
小鹿：还是吃不到。
猴子：小鹿，看我的！ 猴子：小鹿，快接着！
小鹿：桃叶真美味！
小鹿和猴子，为什么 都吃到了自己的美味？
通过这节课的学习，你有什么感受？
同学们，一起来快乐多多，一起来 进步会更大。让我们尝试着一起来 吧！
•
1.法国作家雨果曾经认为，保留至今 的古代 建筑物 就好像 是由石 头堆积 出来的 历史书 。不 过这一看法只适用于欧洲，不适用于 中国古 建筑。
5．从自然生态的角度来看，生态平衡 的维护 就是要 维护其 生物物 种的多 样性， 所以维 护社会 和谐的 基础也 就是文 化的多 样性。
6．作为最深层次的认同，文化的认同 在维护 民族团 结和和 睦之中 具有最 根本的 作用， 因此就 要建设 好各民 族共同 的精神 家园， 培养中 华民族 的共同 体意识 。
有人帮，不一样
两个人蒙上眼睛画图， 把图画画的歪斜。
两个人配合画画，却能把 画画的很漂亮。
有些事情光靠自己个人的努 力是办不成的，需要大家一 起做才能成功。
生活中的合作
轮流摇，大家都可以跳。
一起背，背得更 快、更准。
同学们在一起做的事情可真多，看得出来在合 作成功之后你们都很高兴、很快乐。
•
11.今天我们提倡的创新，并不是要抛 开先哲 时贤的 成果另 起炉灶 ，而是 要站在 前辈的 肩膀上 一步一 个脚印 地前进 ，并努 力超越 前人。
12．微笑像和煦的春风，微笑像温暖 的阳光 ，它蕴 涵着一 种神奇 的力量 ，可以 使人世 间所有 的烦恼 都焕然 冰释。
为啥合作不下去
我们来演《西游记》。
两人都要演猴子。
我Байду номын сангаас不演猪八戒呢！

生活中有很多事情，都是需要我们和小 我们每个人的力量都是有限的，仅仅靠自己很多事是无法完成的，所以呢，我们要学会合作，和小伙伴们一起完成更多的事！
本课重点：认识到合作的重要性 最后，我们来一起学习一首儿歌吧 团结合作对我们很重要，我们要做到合理分工，团结协作。
伙伴们一起合作来完成的。我们一起来看 团结合作对我们很重要，我们要做到合理分工，团结协作。
下面，老师来给大家讲一个小故事
生活中有很多事情，都是需要我们和小伙伴们一起合作来完成的。 最后，我们来一起学习一首儿歌吧 两位蒙眼睛的同学在相同时间内画出一张笑脸。 团结合作对我们很重要，我们要做到合理分工，团结协作。 我们一起背书， 背得又快又准！ 大家一起来 da jia yi qi lai 分别把两组中的一位同学的眼睛蒙上； 最后，我们来一起学习一首儿歌吧 每个人都有自己的长处和短处，也有自己的兴趣爱好。 上课之前，我们先来做个游戏： 本课重点：认识到合作的重要性 只有我们学会了如何能愉快的团结合作，才能同心协力做好每一件事。 两位蒙眼睛的同学在相同时间内画出一张笑脸。 生活中有很多事情，都是需要我们和小伙伴们一起合作来完成的。 我们每个人的力量都是有限的，仅仅靠自己很多事是无法完成的，所以呢，我们要学会合作，和小伙伴们一起完成更多的事！ 故事听到这里，小朋友们觉得为什么会出现这种情况呢？接下来又应该怎么办呀？ 另一组 两人（可相互合作）； 另一组 两人（可相互合作）；
最后，我们来一起学习一首儿歌吧
儿歌 小朋友，来合作， 有分工，巧配合。 遇问题，不埋怨， 团结合作才快乐。
我爱合作，我很快乐，你呢？ 本两只两大d故只上 本最本最小两只只在下另 两上两只团生分只两本只本生生上两在a课位有位事有课课后课后朋位有有分面一位课位有结活别有位课有课活活课位分家jia重 蒙 我 蒙 听 我 之重 ， 重 ， 友 蒙 我 我 工 ， 组蒙 之 蒙 我 合 中 把 我 蒙 重 我 重 中 中 之 蒙 工一y点眼们眼到们前 点我点我们眼们们合老眼前眼们作有两们眼点们点有有前眼合i 起两q：睛学睛这学， ：们：们回睛学学作师睛，睛学对很组学睛：学：很很，睛作i 来人l认的会的里会我 认来认来忆的会会的来的我的会我多中会的认会认多多我的的ai（识同了同，了们 识一识一一同了了过给同们同了们事的了同识了识事事们同过可到学如学小如先 到起到起下学如如程大学先学如很情一如学到如到情情先学程相合在何在朋何来 合学合学，在何何中家在来在何重，位何在合何合，，来在中互作相能相友能做 作习作习还相能能，讲相做相能要都同能相作能作都都做相，合的同愉同们愉个的一的一有同愉愉我一同个同愉，是学愉同的愉的是是个同我作重时快时觉快游 重首重首哪时快快们个时游时快我需的快时重快重需需游时们）要间的间得的戏 要儿要儿些间的的应小间戏间的们要眼的间要的要要要戏间应；性内团内为团： 性歌性歌事内团团该故内：内团要我睛团内性团性我我：内该画结画什结吧吧是画结结给事画画结做们蒙结画结们们画给出合出么合需出合合每出出合到和上合出合和和出每一作一会作要一作作个一一作合小；作一作小小一个张，张出，大张，，小张张，理伙，张，伙伙张小笑才笑现才家笑才才朋笑笑才分伴才笑才伴伴笑朋脸能脸这能团脸能能友脸脸能工们能脸能们们脸友。同。种同结。同同合。。同，一同。同一一。合心情心合心心理心团起心心起起理协况协作协协的协结合协协合合的力呢力完力力分力协作力力作作分做？做成做做配做作来做做来来配好接好的好好任好。完好好完完任每下每呀每每务每成每每成成务一来一？一一，一的一一的的，件又件件件这件。件件。。这事应事事事样事事事样。该。。。大。。。大怎家家么才才办能能呀愉愉？快快的的合合作作下下去去。。

这首歌曲分成三个部分，第一部分的旋律优美、 运用了切分节奏。第二部分旋律跳跃、节奏紧凑。 第一部分和第三部分相同。
动画欣赏
➢ 欣赏动画（见素材），注意歌曲中的变化音
和切分节奏。
➢ 根据歌曲内容、节奏分组创编动作表演。
创编表演
➢ 根据参考图片，跟着音乐分小组创编表演。
➢ 在创编动作时，要符合歌曲的特点，既有轻 快活泼的动作，也要有优美的动作，主题动作不 宜过多。可以每一个乐句编一个动作，重复的部 分，可以编一样或稍加变化的动作。
课堂小结
➢ 这首歌曲节奏明快、旋律流畅，在人们当中广
泛流传。通过小组的合作创编，激发了我们对舞蹈 的兴趣，培养了同学们的创新能力，相信同学们今 后一定会创编出更有创意、更具特色的韵律操。
谢谢观赏！
1、书籍是全世界的营养品。生活里没 有书籍 ，就好 像没有 阳光； 智慧里 没有书 籍，就 好像鸟 儿没有 翅膀莎 士比亚 2、书籍使人变得思想奔放。革拉特珂夫 3、书籍是造就灵魂的工具雨果 4、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只 眼睛看 到纸面 上的话 ，另一 只眼睛 看到纸 的背面 。歌德 5、我扑在书籍上，就好像饥饿的人扑在 面包上 。高尔 基 6、书籍是巨大的力量。列宁 7、书人类发出的最美妙的声音。莱一起来》这首歌曲是根据瑞典作曲家罗 伯特·乌尔姆和罗宾·雷克斯创作的乐曲《蝴蝶》改 编而成，由于节奏明快、旋律流畅而广泛流传。
新课学习
➢ 聆听歌曲，说出歌曲的情绪是怎样的？ 这首歌曲活泼欢快，是一首家喻户晓的歌曲。
➢ 这首歌曲可以分成几个部分？每个部分的旋律、
节奏有何特点？有没有相同的部分？

小步舞曲起源
原为法国土风舞，一种三拍子的舞曲。约 1650年传入宫廷，逐步变成速度徐缓、风格典 雅的舞曲，流行于贵族社会。十七、十八世纪常 用于古钢琴组曲和管弦乐套曲中，作为一个乐章 （常为第三乐章），也可作为单独的器乐曲。其 结构为三段式曲体，中段常用三个声部写成，故 称“三声部中段”，沿习至今。
歌唱艺术是声音与文学相结合的艺术，我们 唱好歌曲，不能只讲声音，不讲感情，反之也 不行，我们应对歌曲的思想内容、表现手法以 及词曲作者、歌曲的时代背景，有个全面的了 解和分析，再进行适当的处理，把歌曲的艺术 形象准确完整地再现出来，达到以情带声，声 音表情并茂。
小步舞曲
小步舞曲特点
法国古老的民间舞曲，17、18世纪流入宫 廷，并逐渐盛行于贵族社会。三拍子、中庸速 度、风格典雅优美。可以写成独立的器乐曲， 也常用于古组曲或奏鸣曲的第三乐章。通常为 带“三声部中段”的复三部曲式结构。
大家一起来
学练提示
1.注意歌曲开头的节奏，准确起唱。 2.请唱准下面的音。
唱歌的基本知识
（一）唱歌中的呼吸
首先是吸气，在做呼吸练习时，先做好正 确的演唱姿势，保持腰挺直，胸肩松宽，头自 如，眼望远处，从内心到面的表情都充满情意， 然后，“痛快地叹一口气”使胸部放松，吸气 时，口腔稍打开，硬软腭提起，并与提眉动作 配合，很兴奋地以后腰为主，将腰围向外松张， 让气自然地，流畅地“流进”使腰、后背都有 “气感”，胸部也就自然有了宽阔的感觉，比 如用“打呵欠”去感觉以上动作。
小步舞曲运用
在歌剧、芭蕾舞剧和清唱剧里，由于剧情需要，有 时也会有小步舞曲出现，例如法国作曲家柏辽兹在他 的清唱剧《浮士德的沉沦》第五场里，玛格丽特入睡 了，魔鬼梅菲斯特闯进她的房间里，召来一群鬼火的 精灵，它们在玛格丽特的周围飞舞，一闪一闪地，于 是魔鬼和它们一起跳着小步舞，这就是著名的《鬼火 小步舞曲》 。

这首歌曲分成三个部分，第一部分的旋律优美、
运用了切分节奏。第二部分旋律跳跃、节奏紧凑。 第一部分和第三部分相同。
动
画
欣
赏
欣赏动画（见素材），注意歌曲中的变化音
和切分节奏。
根据歌曲内容、节奏分组创编动作表演。
创
编
表
演
根据参考图片，跟着音乐分小组创编表演。
在创编动作时，要符合歌曲的特点，既有轻 快活泼的动作，也要有优美的动作，主题动作不 宜过多。可以每一个乐句编一个动作，重复的部 分，可以编一样或稍加变化的动作。
课
堂
小
结

这首歌曲节奏明快、旋律流畅，在人们当中广
泛流传。通过小组的合作创编，激发了我们对舞蹈 的兴趣，培养了同学们的创新能力，相信同学们今 后一定会创编出更有创意、更具特色的韵律操。
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根