2019最新年高考历史总复习 第55讲 亚洲觉醒的先驱教程讲义(选修四 中外历史人物评说)
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2019高中历史 专题四“亚洲觉醒”的先驱专题学习总结学案 人民版选修4
专题四“亚洲觉醒”的先驱专题学习总结一、对孙中山与甘地的比较二、亚洲觉醒时期的主要斗争类型及重要意义1．类型(1)以农民为主体的下层人民的起义。
如中国义和团的反帝爱国斗争、朝鲜义兵运动。
(2)资产阶级的改良运动。
如中国戊戌变法、20世纪初的印度民族解放运动。
(3)资产阶级革命。
如中国的辛亥革命。
2．重要意义(1)亚洲的觉醒是近代亚洲人民反殖、反帝和反封建斗争发展的新阶段。
①它沉重地打击了帝国主义在东方的殖民体系和本地区的封建势力，对各国民族资本主义的发展起了推动作用。
②它传播了民主思想，为亚洲各国走上独立道路奠定了一定的基础。
③一批民族资产阶级政党形成，古老的亚洲开始走上了近代政党统治的道路，这些政党提出了明确的政治纲领，体现了发展民族资本主义、争取民族独立的总趋势。
(2)亚洲的觉醒对世界产生了重大影响。
它标志着亚洲各国人民已作为一支反对帝国主义的强大政治力量登上了国际斗争的舞台，在客观上成为西方工人阶级的同盟军，亚洲变成反帝的重要阵地。
典题示例高三同学在学习20世纪亚洲近代史的时候，发现一个重要的历史现象：在20世纪初，亚洲许多国家，如中国、印度、土耳其等国家具有相似的历史现象，即都诞生和涌现了“国父”级的伟大人物。
材料一图一中国国父图二印度国父图三土耳其之父材料二在1982年第55届奥斯卡颁奖典礼上，影片《甘地传》获得八项大奖，上台领奖的人强调说：“真正应该获奖的是甘地本人。
”材料三孙中山病逝后，有人发表《东西两国父》一文，倡言孙中山和华盛顿同为革命领袖，其精神、毅力、功绩，较之华盛顿有过之而无不及，理所当然应尊为“国父”。
(1)孙中山、华盛顿并称为“东西两国父”的共同原因是什么？(2)材料二说“真正应该获奖的是甘地本人”，列举相关史实说出你的理解。
(3)东亚和西亚两位“国父”级人物对各自国家作出的最大贡献分别是什么？审题思路第(1)问，从两个领导人面临的共同任务、职责和共同成就方面归纳即可。
2019年高考历史总复习 第55讲 亚洲觉醒的先驱教程讲义(选修四 中外历史人物评说)
选修四第55讲亚洲觉醒的先驱考点导学扬帆启程的导航灯考点一中国民主革命的先行者孙中山考点二印度“圣雄”甘地1．甘地“非暴力思想”(1)甘地“非暴力”思想内容①消极抵抗；②坚持真理，在坚持“真理”的同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。
(2)促进甘地“非暴力”理论形成的原因①家庭影响和性格；②受《圣经》中关于不要与恶人作对的教训；③赞同托尔斯泰的书中所提到的以宗教之爱改革社会，实现人人平等。
2．甘地领导的“非暴力不合作运动”(1)运动背景：①19世纪中叶，印度完全沦为英国的殖民地；②一战后反英情绪迅速增长；③1915年，甘地建立非暴力抵抗基地——用服从非暴力、禁欲、民族观念教育青年；④根本原因：民族资本主义经济的发展，要求摆脱英国的殖民统治。
⑤直接原因：1919年英国殖民当局颁布了罗拉特法案，损害了印度人民的民主权利。
(2)第一次非暴力不合作运动(1919—1922)①斗争②影响：积极：发动了广大群众，打击了英国殖民统治，增强了印度民族自尊心和自信心，为印度日后独立奠定基础；赢得敬意——“圣雄”。
消极：非暴力限制运动的深入发展。
(3)第二次非暴力不合作运动(4)“非暴力不合作运动”的新发展①概况：二战时期，甘地提出“英国退出印度”的主张，再次发出不合作号召。
②特点：第一次真正提出独立的要求，第一次没有谴责人民使用暴力。
3．评价甘地他将自己的毕生献给了印度民族独立事业，是20世纪民族解放运动中涌现出来的民族英雄，被称为印度“圣雄”；他以德报怨，苦行游说，团结献身，其坚定信念和斗争精神永远感染印度人民，是印度之魂。
随堂验收学以致用的训练营1.孙中山是近代中国民族资产阶级杰出人物，成为民主革命的先驱。
阅读下列材料：材料一中国之革命发韧于甲午以后，盛于庚子，而成于辛亥，卒颠覆君政。
夫革命非能突然发生也。
自满洲入据中国以来，民族间不平之气，抑郁已久。
海禁既开，列强之帝国主义如怒潮骤至，武力的掠夺与经济的压迫，使中国丧失独立，陷于半殖民地之地位。
人教版2019届高考历史大一轮精品复习课件：选修第四单元 亚洲觉醒的先驱课件(18ppt)
总趋势。
(2)亚洲的觉醒对世界产生了重大影响。它标志着亚洲各国人民已作为一支反对 帝国主义的强大政治力量登上了国际斗争的舞台，在客观上成为西方工人阶级 的同盟军，亚洲变成反帝的重要阵地。
第四单元 亚洲觉醒的先驱【重难点精讲】
[易误辨析] 印度和土耳其民族解放运动的异同 1．相同点 (1)都是在一战和十月革命影响下发生的。 (2)领导者都是本国的民族资产阶级。 (3)在斗争中，人民群众都起了主力军的作用。 2．不同点
(2)资产阶级的改良运动。如中国戊戌变法、20世纪初的印度民族解放运动。
(3)资产阶级革命。如中国的辛亥革命以及伊朗、土耳其的资产阶级革命。 2.特点 (1)从性质上看，具有资产阶级民族民主主义的鲜明性质。在这一时期亚洲各国 的民族解放运动中，旧式的农民起义尽管仍然存在，但已不是主要内容。领导 革命的民族资产阶级肩负起反帝反封建的历史任务，提出了比较明确的斗争纲 领，举起了资产阶级民族主义和民主主义两面全新的旗帜。
(1)发生的直接原因不同：印度是反对英国殖民当局的高压政策，土耳其是反对协约国
帝国主义对土耳其的瓜分。
第四单元 亚洲觉醒的先驱【重难点精讲】
(2)社会性质不同：印度是英国的殖民地，土耳其是英法的半殖民地。
(3)斗争手段不同：印度主要是实行非暴力不合作的反抗斗争，土耳其是武装斗争。 (4)任务不同：印度人民是反帝斗争，土耳其是在反帝的同时还进行反封建的斗争， 即进行反素丹政府的斗争。 (5)结局不同：印度反帝斗争暂时走向低潮，土耳其取得资产阶级革命的胜利，建 立了共和国，开始了历史发展的新阶段。 (6)有无外援不同：土耳其革命得到苏联的大力援助；印度无外来力量援助。
第四单元 亚洲觉醒的先驱【重难点精讲】
三、全面认识印度非暴力不合作运动 1.背景：英国的殖民统治阻碍印度民族资本主义的发展。(根本原因) 2.特点：非暴力不合作——采取和平与合法的手段，取得民族独立。 3.形式：土布运动、食盐进军、不合作和绝食祈祷。 4.评价
2019大一轮高考总复习历史(人教版)课件：选修4 考点2“亚洲觉醒”的先驱、无产阶级革命家和杰出的科学家
③1871年巴黎公社失败后，写了《法兰西内战》，系统总结了巴黎公社的经验 教训。
④编写《资本论》第一卷。 2．无产阶级革命导师恩格斯 (1)理论研究 ①1844年写作《英国工人阶级状况》。真实地描述了英国工人阶级状况，指出 了摆脱这种状况的出路。 ②在领导国际工人运动的同时，还在理论上全面丰富和发展马克思主义。在马 克思主义史上第一次系统探讨了人类社会的史前史，揭示了私有制、阶级、国家的 起源、发展及其消亡的规律。
”
斗、勇于开拓
人物 牛顿
爱因 斯坦
活动 (1)著有《自然哲学中的数学 原理》 (2)创“归纳—演绎”研究方 法 提出(狭义)相对论、光量子假 说(推动了量子力学的发展)， 为人类和平进步而斗争
地位 “近代科学之父” 20世纪的科学伟人
精神
勤奋探索、勇攀高 峰、追求科学
科学创新、实事求 是、崇尚真理、勤 于思考、甘于奉献
经济方面
以苏俄为师，推行国家主义，用国家干预经济的族解放运动的领导者，是新土耳其的伟大缔造者。
评价历史人物应注意的问题 1．特定的历史背景：背景是历史人物活动的大舞台，人物同样的活动如果处 于不同的历史背景，那就可以做出不同的评价。对历史人物评价要考虑他的阶级性 和时代性。 2．确定评价标准：我们看一个人物的活动或举措，不能感情用事，也不能仅 从道义的角度去考虑，道德评判不能改变伟人的历史地位，而要看是否有利于生产 力的发展、社会的进步和国家的统一等。 3．防止以偏概全：指对人物的评价要一分为二、全面客观，但同时要遵循大 节原则，不能因为失误就否认历史贡献。
科学家取得科技成就的共同原因 1．个人品格：几乎每一个科学家都有勤奋好学、持之以恒的良好品格，这是 古今中外科学家获得成功的内因，也是最普遍和最重要的因素。 2．社会环境：社会经济发展是推动科学技术发展最深层的动力，国家和社会 重视教育和科技的发展，是科学家能够取得成功的重要外因。 3．内外交流：内外交流的发展有利于科学家取长补短，近代留学教育是内外 交流的重要形式，有利于落后国家的科技较快地赶超西方国家的先进科技成就。 4．爱国思想：爱国精神是众多科学家最深厚的精神动力，在殖民地、半殖民 地国家这一因素的作用更大，更是调动科学家科技救国的强大动力。
2019年高考历史总复习 第55讲 亚洲觉醒的先驱教程讲义(选修四 中外历史人物评说)
选修四第55讲亚洲觉醒的先驱考点导学扬帆启程的导航灯考点一中国民主革命的先行者孙中山考点二印度“圣雄”甘地1．甘地“非暴力思想”(1)甘地“非暴力”思想内容①消极抵抗；②坚持真理，在坚持“真理”的同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。
(2)促进甘地“非暴力”理论形成的原因①家庭影响和性格；②受《圣经》中关于不要与恶人作对的教训；③赞同托尔斯泰的书中所提到的以宗教之爱改革社会，实现人人平等。
2．甘地领导的“非暴力不合作运动”(1)运动背景：①19世纪中叶，印度完全沦为英国的殖民地；②一战后反英情绪迅速增长；③1915年，甘地建立非暴力抵抗基地——用服从非暴力、禁欲、民族观念教育青年；④根本原因：民族资本主义经济的发展，要求摆脱英国的殖民统治。
⑤直接原因：1919年英国殖民当局颁布了罗拉特法案，损害了印度人民的民主权利。
(2)第一次非暴力不合作运动(1919—1922)①斗争②影响：积极：发动了广大群众，打击了英国殖民统治，增强了印度民族自尊心和自信心，为印度日后独立奠定基础；赢得敬意——“圣雄”。
消极：非暴力限制运动的深入发展。
(3)第二次非暴力不合作运动(4)“非暴力不合作运动”的新发展①概况：二战时期，甘地提出“英国退出印度”的主张，再次发出不合作号召。
②特点：第一次真正提出独立的要求，第一次没有谴责人民使用暴力。
3．评价甘地他将自己的毕生献给了印度民族独立事业，是20世纪民族解放运动中涌现出来的民族英雄，被称为印度“圣雄”；他以德报怨，苦行游说，团结献身，其坚定信念和斗争精神永远感染印度人民，是印度之魂。
随堂验收学以致用的训练营1.孙中山是近代中国民族资产阶级杰出人物，成为民主革命的先驱。
阅读下列材料：材料一中国之革命发韧于甲午以后，盛于庚子，而成于辛亥，卒颠覆君政。
夫革命非能突然发生也。
自满洲入据中国以来，民族间不平之气，抑郁已久。
海禁既开，列强之帝国主义如怒潮骤至，武力的掠夺与经济的压迫，使中国丧失独立，陷于半殖民地之地位。
历史：第四单元《亚洲觉醒的先驱》知识梳理(人教版选修四)
人教版选修四知识整理（四）第四单元亚洲觉醒的先驱【单元主题】亚洲觉醒指亚洲殖民地半殖民地国家地区由资产阶级领导的民族民主革命。
它们的共性一是争取民族独立，一是反封建专制追求民主政治。
它们的个性是各国受本国文化传统影响，所选择的革命方式、革命道路和革命思想都体现着一些不同。
特别中国和印度，均是历史悠久的文化古国，这种影响更为强烈。
本单元两个人物，孙中山是中国中华民国国父，建国建制，并为国为制的维护斗争；甘地是印度国父，为印度独立建国做出贡献。
第1课中国民主革命的先行者孙中山一、时代背景1．中国：①社会性质：外有帝国主义侵略，内有封建统治，两股反动势力相互勾结，维护半殖民地半封建社会性质。
②经济、阶级基础：民族资本主义发展，资产阶级领导中国革命。
③思想基础之一：孙中山深受中国传统文化影响，如儒家思想、农民思想特别太平天国运动思想影响。
2．世界：①西方资本主义政治学说传播，启蒙思想等不断东传。
②西方资本主义发展，加紧对世界的瓜分，世界联系为一个整体。
③孙中山一方面受西方资本主义学说的影响，另一方面也对帝国主义的侵略深恶痛绝。
二、孙中山的经历（一）早期改良1．1866年出生在广东农民家庭：广东受资本主义影响早，使其更早接触到西方资本主义；出生于农民家庭，使其对农民阶级等民生问题更有感触。
2．曾入私塾，接受传统教育：受中国传统文化影响。
3．在檀香山、香港等地求学，接受西方资本主义教育，眼界大开。
4．行医期间，认识到医国比医人重要，开始寻找救国道路，从事政治活动。
5．甲午战争前夕，上述李鸿章，提出富强中国、发展生产的系统主张。
表明此时他的政治思想属于改良，且以经济为主。
（二）领导辛亥革命1．创立政党：有明确的纲领、公认的领袖和全国性的组织系统①背景：A、孙中山1894年创建第一个资产阶级革命团体兴中会，提出振兴中华，制定第一个资产阶级革命纲领：“驱除鞑虏，恢复中华，创立合众政府”。
这标志他开始踏上民主革命道路。
高考历史一轮复习 2.5“亚洲觉醒”的先驱课件(选修4)
请回答： (1)综合上述材料，结合所学知识指出，孙中山分别因袭、规抚和创 获了哪些思想主张。请将答案填写在下列表格中相应的位置。
因袭
规抚(汲取)
创获
民族主义 ①
②
民权主义
③
④
⑤
(2)根据材料二，结合所学知识，从孙中山的成长和活动轨迹，说明 上述思想路径形成的原因。
【解析】第(1)题中的第一类“因袭”：①可从材料一中的“则知中 国之民族，有独立之性质与能力，其与他民族相遇，或和平而相 安……”“对于世界诸民族，务保持吾民族之独立地位”这些信息提 取。③结合材料二中的“中国相传考试之制、纠察之制，实有其精 义”这些信息提炼。该题中的第二类“规抚(汲取)”：④结合民权主 义借鉴了美国三权分立的政体形式作答。该题中的第三类“创获”： ②结合所学，并由材料一“余之民族主义……对于满洲……而务与之 平等共处于中国之内，此为以民族主义对国内之诸民族也”“对于世 界诸民族，务保持吾民族之独立地位……以期与诸民族并驱于世界”
答案：(1)主张：①民族独立；和平共处。 ②中国境内各民族一律平等，反对民族压迫；中国民族自求解放，反 对帝国主义侵略。 ③考试、监察(纠察)二权。 ④三权分立原则。 ⑤五权宪法；实行直接民权制度。 (2)原因：幼读私塾，接受传统教育；游历欧美日等，受西方思想影 响。
可提炼出；⑤可依据材料二中的“合为五权宪法；更采直接民权之制” 提炼、概括出“五权宪法，实行直接民权制度”。第(2)题由题干可 知孙中山的思想路径有因袭吾国固有之思想者，有规抚(汲取)欧洲之 学说事迹者，即中西糅合(或中西合璧)。孙中山的思想特点与其成长 和活动轨迹，与中国时局的变动尤其是中国的民族危机不断加深，与 孙中山自己思想的不断成熟等密切相关。
(3)“非暴力不合作运动”的新发展：第二次世界大战期间，甘地第 一次真正提出独立的要求。
高考历史一轮复习中外历史人物评说2.5“亚洲觉醒”的先驱课件人民版选修4
斗争。
③资产阶级军事家、政治家,无愧于“土耳其之父”称 号。 (2)局限性:长期忽视农业的发展和人民生活水平的提 高,具有明显的资产阶级局限性。
【典题例证】(2014·江苏单科·T24 B)1923年孙中山这 样概述其创立“三民主义”的思想路径:“有因袭吾国 固有之思想者,有规抚(汲取)欧洲之学说事迹者,有吾 所独见而创获者。”阅读下列材料,回答问题。
中的“则知中国之民族,有独立之性质与能力,其与他
族”“民权”“民生”三大主义,成为战斗的口号和团
结的旗帜。
(5)缔造民国:指导了辛亥革命,建立了资产阶级民主共 和国,颁布了《中华民国临时约法》,实现了20世纪中 国社会的第一次历史巨变。 (6)捍卫共和:领导了二次革命、护国运动、护法运动,
为捍卫民主共和而不懈斗争。
(7)与时俱进。 ①1924年把旧三民主义发展为新三民主义,促成第一次
④社会生活:禁止一夫多妻制,女子除去面纱,提倡男女 同校,给妇女以选举权和被选举权。采用公元纪年。 (2)结果:土耳其步入现代化的发展轨道,凯末尔被大国 民议会授予“土耳其之父”称号。
4.历史评价: (1)积极性。 ①领导土耳其独立战争,赢得独立;建立资产阶级共和 国,走上民族复兴和现代化道路。 ②是同时代亚非殖民地半殖民地国家中唯一取得成功 的一次改革,它鼓舞了其他地区的民族独立运动和反帝
材料一
民族主义
观中国历史之所示,则知中国之民
族,有独立之性质与能力,其与他民族相遇,或和平而相
安……余之民族主义,特就先民所遗留者,发挥而光大
之;且改良其缺点,对于满洲,不以复仇为事,而务与之
平等共处于中国之内,此为以民族主义对国内之诸民族
也。对于世界诸民族,务保持吾民族之独立地位……以
人民版 选修4 高中历史专题四 “亚洲觉醒”的先驱全套教案
专题四“亚洲觉醒”的先驱一中国民族民主革命的先行者——孙中山（一）教学目标一、知识与能力1、了解孙中山探索革命真理、创建中国同盟会和提出三民主义学说的基本史实，体会孙中山追求救国之路的艰辛历程及其百折不挠的奋斗精神。
2、了解孙中山在缔造中华民国、推翻清王朝封建君主专制制度过程中历史功绩，探讨孙中山在推动20世纪中国社会巨变中的历史作用。
二、过程与方法组织学生观看孙中山等历史影片，并运用多媒体手段再现历史情境，丰富学生的感性认识，使学生能够在此基础上对历史人物有一个全面的认识。
三、情感、态度与价值观通过学习，应积极继承和弘扬民族精神，培养坚强的意志和积极进取的人生态度，树立为民族的复兴而矢志努力的历史使命感和社会责任感。
教学重点孙中山联合其他革命团体组建中国同盟会，提出三民主义。
孙中山领导推翻清王朝封建专制制度，建立资产阶级共和国的史实。
教学难点理解孙中山领导推翻清王朝封建专制制度、建立资产阶级共和国，是20世纪中国社会的第一次历史性巨变教学过程一、追寻救国之路1．弃医救国1）求学生涯：童年时期的孙中山先在本村读私熟，入基督教圣公会主办的一所学校求学。
就读于香港中央学院、南华医学堂和香港西医学院，并受洗礼入基督教。
2）改良方案：他怀着探求救国出路的理想，借行医以入世，并希望通过改良的方法，“拯救祖国，拯救同类”。
2、革命芳案：1）原因：①孙中山的上书遭到了正忙于应付中日战争危机的李鸿章的冷遇②中日甲午战争爆发，清政府腐朽无能，他放弃了对清政府的幻想，转而真诚上革命的道路。
”2）实践：①创建兴中会：提出了“驱除鞑虏，恢复中国，创立合众政府”的革命主张，开始了他的早期革命活动，成为中国民主革命的先行者。
②筹划广州起义：以武装起义迈出了中国民主革命的第一步。
③亡命国外：广州起义失败后，孙中山遭到清王朝通缉，亡命日本。
后来他到美国、英国等地发展组织，准备进行长期艰苦的斗争。
④伦敦蒙难：成为中国当时最有名望的革命党人。
高二历史选修(4)第四单元 亚洲觉醒的先驱人教实验版知识精讲
高二历史选修（4）第四单元亚洲觉醒的先驱人教实验版【本讲教育信息】一. 教学内容：高二历史选修（4）第四单元亚洲觉醒的先驱二. 重点、难点重点：孙中山及其三民主义难点：甘地评价【课堂教学】中国民主革命的先行者孙中山孙中山（1866—1925）名文，字逸仙。
早年学习于香港西医学院，后弃医从事政治斗争。
终身为反清及捍卫民主共和而奔走呼号。
是中国近代民主革命的先行者，资产阶级革命派的杰出代表。
一. 弃医从政，图谋救国（救国道路的探索）（一）求学时期的孙中山1. 童年入本村读私塾——接受传统文化的教育2. 海外求学经历：（1）1879年：檀香山一基督教学校学习：开始接触西方政治学说（2）1883年，先后就读于香港中央书院、南华医学堂和香港西医学院。
（3）1892年以优异成绩毕业于西医学院——开始在澳门、广州行医（二）救国思想的转变1894年上书李鸿章：（1）主张：革新政治+发展经济（2）结果：遭到冷遇认识到通过上书请愿的方式改革中国是行不通的。
二. 创立资产阶级革命政党1. 成立兴中会（1）时间、地点：1894年11月，檀香山。
（2）宗旨：“振兴中华”。
（3）誓词：“驱逐达虏，恢复中华，创立合众政府。
”（4）性质：中国资产阶级第一个革命团体（5）意义：标志着孙中山开始走上了民主革命的道路，成为民主革命的先行者。
2. 开展反清斗争，筹划广州起义：①时间：1895年②结果：失败，陆皓东死难“中国有史以来为共和革命而牺牲者第一人”③意义：资产阶级革命者同清王朝彻底决裂，以武装起义迈出了中国民主革命的第一步。
3. 组建中国同盟会，第一个资产阶级革命政党①时间、地点：1905年、东京②机关报：《民报》③领导人：孙中山为总理，黄兴为执行部庶务④政治纲领：“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”⑤性质：第一个全国性的统一的资产阶级革命政党4. 创建革命的理论——三民主义提出：在《民报》中，解释为三民主义内容：（1）民族主义——民族革命：前提（2）民权主义——政治革命：核心（3）民生主义——社会革命：补充发展评价：（1）进步性：①是孙中山振兴中华、实现近代化的蓝图②是资产阶级的民主革命纲领，集中反映资产阶级对民主政治的追求和在中国发展资本主义的要求，反映中国人民争取民族独立和国家富强的愿望，代表时代前进的方向③是辛亥革命的理论旗帜，推动了革命的发展（2）局限性：①没有明确提出反帝的要求——对帝国主义抱有幻想②没有彻底的土地革命纲领——革命缺乏群众基础三. 领导辛亥革命，建立资产阶级共和国1. 背景：（1）武昌起义后，成立了湖北军政府，黎元洪任都督（2）孙中山力图从外交上争取各国对反清势力的支持失败后，回国，受到欢迎（3）对时局提出三点意见：（4）由于崇高的威望，孙中山当选为临时大总统2. 中华民国成立：1912年1月1日：（1）发表《中华民国大总统孙文宣言书》（2）成立临时参政院3. 政策：（1）颁布一系列法令：有利于促进民主政治、发展资本主义经济、改革文化教育。
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选修四第55讲亚洲觉醒的先驱
考点导学
扬帆启程的导航灯
考点一中国民主革命的先行者孙中山
考点二印度“圣雄”甘地
1．甘地“非暴力思想”
(1)甘地“非暴力”思想内容
①消极抵抗；②坚持真理，在坚持“真理”的同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。
(2)促进甘地“非暴力”理论形成的原因
①家庭影响和性格；②受《圣经》中关于不要与恶人作对的教训；③赞同托尔斯泰的书中所提到的以宗教之爱改革社会，实现人人平等。
2．甘地领导的“非暴力不合作运动”
(1)运动背景：
①19世纪中叶，印度完全沦为英国的殖民地；②一战后反英情绪迅速增长；③1915年，甘地建立非暴力抵抗基地——用服从非暴力、禁欲、民族观念教育青年；④根本原因：民族资本主义经济的发展，要求摆脱英国的殖民统治。
⑤直接原因：1919年英国殖民当局颁布了罗拉特法案，损害了印度人民的民主权利。
(2)第一次非暴力不合作运动(1919—1922)
①斗争
②影响：
积极：发动了广大群众，打击了英国殖民统治，增强了印度民族自尊心和自信心，为印度日后独立奠定基础；赢得敬意——“圣雄”。
消极：非暴力限制运动的深入发展。
(3)第二次非暴力不合作运动
(4)“非暴力不合作运动”的新发展
①概况：二战时期，甘地提出“英国退出印度”的主张，再次发出不合作号召。
②特点：第一次真正提出独立的要求，第一次没有谴责人民使用暴力。
3．评价甘地
他将自己的毕生献给了印度民族独立事业，是20世纪民族解放运动中涌现出来的民族英雄，被称为印度“圣雄”；他以德报怨，苦行游说，团结献身，其坚定信念和斗争精神永远感染印度人民，是印度之魂。
随堂验收
学以致用的训练营
1.孙中山是近代中国民族资产阶级杰出人物，成为民主革命的先驱。
阅读下列材料：
材料一中国之革命发韧于甲午以后，盛于庚子，而成于辛亥，卒颠覆君政。
夫革命非能突然发生也。
自满洲入据中国以来，民族间不平之气，抑郁已久。
海禁既开，列强之帝国主义如怒潮骤至，武力的掠夺与经济的压迫，使中国丧失独立，陷于半殖民地之地位。
满州政府既无力以御外侮，而钤制家奴之政策，且行之益厉，适足以侧媚列强。
吾党之士，追随本党总理孙先生之后，知非颠覆满清，无由改造中国。
乃奋然而起，为国民前驱；激进不已，以至于辛亥，然后颠覆满洲之举，始告厥成。
材料二然而当时之实际，乃适不如所期，革命虽号成功，而革命政府所能实际表现者，仅仅为民族解放主义。
曾几何时，已为情势所迫，不得已而与反革命的专制阶级谋妥协。
此种妥协，实间接与帝国主义相调和，遂为革命第一次失败之根源。
夫当时代表反革命的专制阶级者，实为袁世凯。
其所挟持之势力，初非甚强，而革命党人乃不能胜之者，则为当时欲竭力避免国内战争之延长。
且尚未能获一有组织、有纪律、能了解本身之职任与目的之政党故也。
使当时而有此政党，则必能抵制袁世凯之阴谋，以取得胜利，而必不致为其所乘。
夫袁世凯者，北洋军阀之首领，时与列强相勾结，一切反革命的专制阶级，如武人官僚辈，皆依附之以求生存。
而革命党人乃以政权让渡于彼，其致失败，又何待言？
——以上材料均摘自孙中山《中国国民党一大宣言》
完成下列要求：
(1)据材料一，孙中山为什么认为“革命非能突然发生”？结合所学，指出“始告厥成”的主要依据。
(2)据材料二，孙中山从“革命第一次失败”中得到哪些教训？为此，在国民党一大期间孙中山进行了怎样的探索？
(3)综合上述材料，表现出孙中山怎样的精神？
2．在反抗英国殖民统治时代，印度甘地提出了“非暴力不合作”运动。
阅读下列材料：
材料甘地把历史上自发的宗教非暴力抗争，不仅发展成大规模发动民众的现代政治手段，也发展出相应的一套理论，最后也确实成为达到印度独立目标的重要原因之一。
甘地在当时就风靡全球，包括风靡英国。
它的历史背景是：包括英国在内，强国对殖民历史本身普遍的反省和道德谴责。
甘地大量反暴力哲人格言，展现的对民众的号召力，一身“拖地”纺纱和东方式神秘，不断入狱绝食的政治道德形象，使他成为世界偶像。
很少有人去想，在将类宗教追求，转化为与法治逆向的实现政治诉求的手段，在一个两亿多低教育人口的大国付诸实践，必定隐患连连。
甘地的非暴力不仅在实践中出现种种问题，在理论上也走向极端，逻辑混乱，令人困扰。
一个标志就是宗教冲突绵延不断。
——摘编自林达《重读〈甘地自传〉》
完成下列要求：
(1)据材料，概括印度人民崇拜甘地的最主要理由。
指出甘地“成为世界偶像”的主要原因。
(2)有学者认为“手工纺纱的意义不在于比英国殖民期的生产方式更能促进经济的发展，而在于经济上的独立。
”据材料并结合所学知识，简析甘地始终“一身‘拖地’纺纱”折射出的经济思想。
(3)据材料，就现代法治社会而言，谈谈你对“甘地的非暴力”方式的认识。
第55讲“亚洲觉醒”的先驱【随堂验收】
1．(1)原因：满汉民族矛盾；列强侵略，清政府无力御侮，中国沦为半殖民；革命党人的革命精神。
(任答一点)
依据：辛亥革命推翻君主专制，创立民国；颁布《中华民国临时约法》。
(2)教训：与反动阶级和帝国主义的妥协；革命党自身组织涣散。
探索：改组国民党；国共合作(或联俄联共)；重新阐释三民主义。
(3)精神：顺应时代潮流(或与时俱进)，不屈不挠的革命精神。
2．(1)理由：甘地领导印度民族主义运动；取得印度独立。
原因：对殖民与战争暴力现象的反思；非暴力主张的号召力；政治道德形象的影响。
(任答2点)
(2)思想：提倡手工纺织，发展传统民族经济。
简析：积极性：有利于推动印度经济上的独立，抵制英国的经济侵略。
消极性：抵制西方现代文明，客观上不利于印度近代化。
(3)认识：“非暴力”斗争方式在特定的国情中产生；在现代法治社会，政治诉求的手段应当纳入到法治轨道。