尖利的物品会伤人

《尖利的东西会伤人》大班安全教育教案一、教学目标：1. 让幼儿了解尖利的东西可能会给人带来伤害。

2. 让幼儿学会正确使用尖利物品，提高自我保护意识。

3. 培养幼儿的观察力、判断力和应变能力。

二、教学重点：1. 让幼儿认识尖利物品的特性。

2. 学会正确使用尖利物品的方法。

3. 增强幼儿的安全防范意识。

三、教学难点：1. 让幼儿在实际操作中学会正确使用尖利物品。

2. 培养幼儿遇到危险时的应变能力。

四、教学准备：1. 教具：图片、视频、实物等。

2. 环境：安全、舒适的教学环境。

五、教学过程：1. 导入：通过图片和实物，让幼儿认识尖利物品，如剪刀、菜刀、针等。

2. 讲解：讲解尖利物品的特性和使用方法，强调正确使用尖利物品的重要性。

3. 演示：教师进行实际操作演示，展示正确使用尖利物品的方法。

4. 实践：让幼儿在教师的指导下，亲自操作尖利物品，体会正确使用的方法。

5. 讨论：让幼儿谈谈在操作过程中心得体会，以及如何避免尖利物品带来的伤害。

6. 总结：教师总结正确使用尖利物品的方法和注意事项，强调幼儿在日常生活中要增强安全防范意识。

7. 拓展：通过观看视频、案例分析等形式，让幼儿了解尖利物品带来的伤害案例，提高幼儿的应变能力。

8. 安全演练：组织幼儿进行安全演练，让幼儿在实际操作中学会正确使用尖利物品，遇到危险时能够自我保护和正确处理。

9. 总结评价：教师对幼儿在教学过程中的表现进行评价，鼓励幼儿积极发言、积极参与。

10. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起检查家中的尖利物品，确保正确使用并妥善存放。

六、教学评价：1. 通过观察幼儿在课堂上的参与程度和实际操作能力，评价幼儿对尖利物品的正确使用方法和安全意识的理解和掌握程度。

2. 收集幼儿在课后作业中的反馈，了解幼儿在家庭环境中对尖利物品的处理能力。

3. 通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的安全行为表现，进一步评估安全教育效果。

七、教学延伸：1. 开展“安全小卫士”活动，鼓励幼儿在班级和家庭中积极传播安全知识，提醒周围人正确使用尖利物品。

《尖利的东西会伤人》教案（通用14篇）《尖利的东西会伤人》教案篇1活动目标：１、让幼儿知道尖利的物品如运用不当会损害身体。

２、教幼儿学习正确运用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法，初步培育幼儿的安全意识。

3、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

4、援助幼儿初步建立自己防范和自己爱护的意识。

活动预备：剪刀、筷、笔、游戏棒等物品。

活动过程：一．老师介绍一些尖利物品的名称、外形及用途老师：〔出示剪刀、筷、笔〕今日老师带来了一些危急物品，请小伙伴来说说它们的名字和用途？幼儿Ａ：老师手里拿着剪刀、铅笔还有我们吃饭用的筷子。

幼儿B：老师我想补充一下，我觉得玻璃也危急的，也会弄伤手的。

老师：恩，两位小伙伴说的都对，有没有小伙伴来告知赵老师，剪刀、铅笔、筷子是用来干什么的呀？幼儿：剪刀用来剪东西；铅笔用来写字；筷子是用来吃饭的。

老师：回答下列问题简约明白，表扬承博源。

小结：这些东西在我们生活中是必不可少的，给我们的生活带来很多方便。

它们是我们的好伙伴。

二、让幼儿依据切身体会谈谈尖利物品运用不当时，对人造成的损害老师：你们有没有被尖利的物品划伤过、割破过？为什么会弄伤？怎么处理的？幼儿A：老师，我和姐姐玩游戏的时候被砖头的尖角划伤过，当时流血了，是妈妈帮我包扎的。

幼儿B：我被玻璃划伤过，由于杯子碎了。

老师：看来小伙伴会由于不当心，曾经被尖利的物品划伤过。

当我们遇到这种状况时，千万别紧张，要找家长，让家长帮我们把伤口清洗、消毒、包扎。

小结：看来，我们生活中的好伙伴也有生气的时候，所以我们运用这些东西的'时候肯定要正确运用，避开受到损害。

三、争论老师：如何正确运用尖利物品，爱护自己或别人不受到损害？〔以小组为单位，派代表起来讲一讲〕幼儿A：剪刀的头不能对准自己和别人，剪的时候不要剪到手上，小刀也不能划在手上。

幼儿B：不能把铅笔尖的地方遇到眼睛，也不能遇到其他小伙伴的眼睛。

幼儿C：筷子也不能遇到别人。

老师：三位代表讲的都正确，我们要付诸行动，爱护好自己和其他小伙伴。

大班安全教案：尖利的东西会伤人；活动目标：１、让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。

２、教幼儿学习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法，初步培养幼儿的安全意识。

活动准备：剪刀、筷、笔、游戏棒等物品。

活动过程：一．教师介绍一些尖利物品的名称、形状及用途教师：（出示剪刀、筷、笔）今天老师带来了一些危险物品，请小朋友来说说它们的名字和用途？幼儿ａ：老师手里拿着剪刀、铅笔还有我们吃饭用的筷子。

幼儿b：老师我想补充一下，我觉得玻璃也危险的，也会弄伤手的。

教师：恩，两位小朋友说的都对，有没有小朋友来告诉赵老师，剪刀、铅笔、筷子是用来干什么的呀？幼儿：剪刀用来剪东西；铅笔用来写字；筷子是用来吃饭的。

教师：回答问题简单明了，表扬承博源。

小结：这些东西在我们生活中是必不可少的，给我们的生活带来许多方便。

它们是我们的好朋友。

二让幼儿根据切身体会谈谈尖利物品使用不当时，对人造成的伤害教师：你们有没有被尖利的物品划伤过、割破过？为什么会弄伤？怎么处理的？幼儿a：老师，我和姐姐玩游戏的时候被砖头的尖角划伤过，当时流血了，是妈妈帮我包扎的。

幼儿b：我被玻璃划伤过，因为杯子碎了。

教师：看来小朋友会因为不小心，曾经被尖利的物品划伤过。

当我们遇到这种情况时，千万别慌张，要找家长，让家长帮我们把伤口清洗、消毒、包扎。

小结：看来，我们生活中的好朋友也有生气的时候，所以我们使用这些东西的时候一定要正确使用，避免受到伤害。

三讨论教师：如何正确使用尖利物品，保护自己或别人不受到伤害？（以小组为单位，派代表起来讲一讲）幼儿a：剪刀的头不能对准自己和别人，剪的时候不要剪到手上，小刀也不能划在手上。

幼儿b：不能把铅笔尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。

幼儿c：筷子也不能碰到别人。

教师：三位代表讲的都正确，我们要付诸行动，保护好自己和其他小朋友。

四评一评请幼儿演示如何正确使用,其他幼儿看看他的方法是否正确、安全（请三位幼儿上台演示剪刀、筷子、铅笔的使用方法）此环节顺利通过，三位幼儿演示动作到位。

幼儿园中班安全教案《尖利的东西会伤人》5篇教案在起草的时候，教师肯定要强调与时俱进，教案是老师为了顺利开展教学提前起草的文字报告，你知道怎么写相关的教案呢。

以下是无忧文档我精心为您推荐的幼儿园中班安全教案《尖利的东西会伤人》5篇，供大家参考。

幼儿园中班安全教案《尖利的东西会伤人》1活动目标：1，知道生活中有一些尖利的东西容易伤人，要学会保护自己不受伤。

2，理解儿歌《流血了，我不怕》，知道流血了要找医生。

3，遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

4，考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5，加强幼儿的安全意识。

活动准备：剪刀、仙人掌、尖锐的石头、削尖的铅笔等幼儿生活中常见的尖利物品、幼儿用书活动过程：一，观察事物，分析讨论这些物品的共同特点，感受存在的危险性。

1，教师出示各种尖利的物品，引导幼儿观察，说说名称，并思考它们有什么共同的特点。

2，教师总结，引导幼儿细致观察，发现它们都有尖利的地方。

3，教师：小朋友有没有被尖利的东西伤到过?是怎么被伤到的?请你说给大家听一听。

4，鼓励幼儿交流生活经验，说说自己被尖利的东西伤到的经历。

教师总结：我们很容易被铅笔、剪刀、仙人掌这些尖利的东西伤到，所以我，在接近东西的时候要小心。

二，生活经验交流，引导幼儿了解生活中尖利的东西，进一步感受其危险性。

1，教师：那么你们还知道哪些东西是尖尖的，容易伤到我们呢?!.来源:快思老.师教案网!引导幼儿结合自己的经历说说周围环境中尖利的东西。

2，看幼儿用书，找出图片中尖尖的东西，并圈出来。

三，讨论：如何才能避免被尖尖的东西划伤?1，教师：尖尖的东西容易伤人，那么我们也能应该怎么做才不会被划伤呢?2，教师引导幼儿说说，并演示怎样才能避免受伤。

如：传递剪刀时握住并拢的剪刀头;走路的时候要避开尖锐的石头;不去触碰有刺的植物。

四，引导幼儿知道遇到小伤害不害怕，找医生处理。

1，教师：万一我们不小心被尖利的东西划伤了手，怎么办?(找爸爸妈妈、老师、医生阿姨等。

尖利的东西会伤人——大班安全活动教案一、活动目标1. 让幼儿了解尖利物品的特性，知道尖利物品可能带来的伤害。

2. 培养幼儿正确使用尖利物品的安全意识。

3. 提高幼儿自我保护的能力，学会避免尖利物品造成的伤害。

二、活动准备1. 物质准备：图片、故事书、视频等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

三、活动过程1. 导入：邀请幼儿讨论日常生活中见到的尖利物品，如剪刀、菜刀、铅笔等。

引导幼儿认识到尖利物品的用途和潜在危险。

2. 故事分享：讲述一个关于尖利物品造成伤害的故事，引导幼儿感受故事中角色的情绪变化，让幼儿认识到尖利物品带来的伤害。

3. 视频观看：播放一段关于正确使用尖利物品和防范尖利物品伤害的宣传教育视频，让幼儿更直观地了解尖利物品的危害。

4. 互动讨论：组织幼儿进行小组讨论，引导幼儿分享自己关于正确使用尖利物品的经验和注意事项。

5. 总结提升：引导幼儿总结本次活动内容，明确尖利物品的正确使用方法和防范措施。

四、活动延伸1. 家庭作业：请家长协助，观察幼儿在家庭环境中对尖利物品的正确使用情况，并进行记录。

2. 环境创设：在活动室设置一个“安全角”，展示正确使用尖利物品的图片、海报等，提醒幼儿注意安全。

3. 教学游戏：设计一个关于正确使用尖利物品的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对尖利物品危害的认识。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭环境中对尖利物品的正确使用情况。

3. 幼儿作品：收集幼儿关于正确使用尖利物品的手绘画作，了解幼儿的掌握程度。

六、活动实施步骤1. 活动准备：教师应提前准备好相关的教学材料，如图片、故事书、视频等，确保活动顺利进行。

2. 导入：教师以提问的方式邀请幼儿讨论日常生活中见到的尖利物品，引导幼儿认识到尖利物品的用途和潜在危险。

3. 故事分享：教师讲述一个关于尖利物品造成伤害的故事，让幼儿感受故事中角色的情绪变化，从而认识到尖利物品带来的伤害。

大班安全教案《尖利的东西会伤人》1200字
一、教学目标：
1.认识尖利的东西，了解尖利的东西会伤人。

2.掌握安全知识，避免受伤。

3.培养孩子安全意识和自我保护能力。

二、教学内容：
1.识别尖锐物品，认识尖锐物品的危害。

2.掌握安全知识，学习如何预防事故发生。

三、教学重难点
1.能够识别尖锐物品。

2.知道如何避免受伤。

四、教学过程：
1.导入
老师拿出尖锐的东西，如剪刀、刀子等，让学生发言这些东西的用途，并大声朗读“尖锐的东西会伤人”。

2.讲解
教师向学生展示各种尖锐物品的图片，让学生辨认，并讲解这些物品的危害，比如剪刀、刀子、小刀片等会划伤手指，攻击眼睛会导致失明等。

3.演示
教师可采用一些实验演示的方式来讲解不小心伤到自己的危害，如拿一个热杯子时不小心碰到热水会被烫伤，这时可让学生观察可疑的物品，让学生了解物品的危险性。

4.防范措施
教师讲解儿童日常生活中如何避免受伤，如玩具店里购买玩具时选择没有锐利边缘的玩具，学习使用安全剪刀、剪纸片等，但要小心使用。

教师还可以讲解儿童如何避免被甩到伤痕累累，如玩游戏时不要用手搓飞盘，否则很容易受伤。

5.实践
指导学生走进安全场所，自我检查和发现一些隐藏的危险，遇到问题及时规避，让学生认识到自己的安全意识和行为的重要性。

6.总结
通过这堂课的教学，让学生掌握了识别尖锐物品，了解物品的危害，知道如何避免受伤，提高自我保护能力。

并且让学生明确'安全第一'的重要性，养成良好的安全习惯。

《尖利的东西会伤人》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识尖利的东西，并了解尖利的东西可能会给人带来的伤害。

2. 培养幼儿在使用尖利物品时的安全意识，学会正确使用和储存尖利物品。

3. 教育幼儿遇到尖利物品造成伤害时，知道如何处理和寻求帮助。

二、教学内容：1. 认识尖利的东西：刀、剪刀、针、玻璃等。

2. 了解尖利东西可能造成的伤害：划伤、戳伤、割伤等。

3. 学习正确使用尖利物品的方法：使用刀具时要有成人指导，用剪刀时要小心等。

4. 学习储存尖利物品的方法：放置在幼儿触及不到的地方，用专用的容器存放等。

5. 遇到尖利物品造成伤害时的处理方法：止血、消毒、寻求成人帮助等。

三、教学方法：1. 图片展示：通过展示各种尖利物品的图片，让幼儿认识和了解尖利物品。

2. 情景模拟：设置一些情景，让幼儿参与其中，体验尖利物品可能造成的伤害，并学习如何处理。

3. 视频讲解：播放一些关于正确使用和储存尖利物品的视频，让幼儿学习和模仿。

4. 讨论交流：组织幼儿进行讨论，分享彼此的经验和心得，增强幼儿的安全意识。

四、教学准备：1. 准备一些尖利物品的图片，如刀、剪刀、针、玻璃等。

2. 准备一些情景模拟的道具，如剪刀、针等。

3. 准备视频讲解的相关素材。

4. 准备讨论交流的时间和空间。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对尖利物品的认识和了解程度。

2. 观察幼儿在情景模拟中的表现，了解他们遇到尖利物品造成伤害时的处理能力。

3. 收集幼儿在讨论交流中的发言，了解他们的思考和认识。

六、教学活动安排：1. 认识尖利物品：通过图片展示，让幼儿认识各种尖利物品，如刀、剪刀、针、玻璃等。

2. 情景模拟：设置一些情景，让幼儿参与其中，体验尖利物品可能造成的伤害，并学习如何处理。

3. 观看视频：播放一些关于正确使用和储存尖利物品的视频，让幼儿学习和模仿。

4. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的经验和心得，增强幼儿的安全意识。