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一年级第二学期数学教学计划3篇一年级其次学期数学教学规划篇1进入20xx年春季学期，一年级的学生们也有了一个学期的学期根底，所以教学过程也更加简单了，为此我制定了这个学期的数学教学规划，与同学们一起学习，取得最大进步。
一、指导思想以新课程改革的根本理念为指导，引导新生入数学之门，依据教育学、心理学有关学问，针对低龄聋生特点，采纳多种手法激发学生对数学的兴趣，养成良好的学习习惯，逐步建立数的概念，培育学生学数学、用数学的意识，解决实际问题的力量。
二、学情分析我班有学生45人。
经过半年的在校学习，学生的行为习惯，学习习惯有了很大的进步。
但仍有少数学生的行为习惯、学习习惯跟不上，导致学习成绩跟不上。
学生们都是活泼得意，有着剧烈的奇怪心和求知欲。
可塑性强，整体上是一个积极向上的班级。
为更好的开展数学教学工作，特制订本学期教学规划三、教材分析本册教材包括：数与代数（共5个单元）第三单元——熟悉100以内的数；第四单元——熟悉人民币；第五单元——100以内的加法和减法（一）；第七单元——100以内的加法和减法（二）；第八单元——探究乐园（找规律）。
空间与图形（共3个单元）第一单元——位置；其次单元——熟悉钟表；第六单元——熟悉图形。
1、依据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学供应了更丰富的学问。
2、重视学生的阅历和体验。
依据学生的已有学问和阅历设计活动内容和学习素材。
3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，到达计算娴熟。
4、重视学生对数概念的理解，初步建立数感。
5、计算数学、表达算法多样化，允许学生采纳自己认为适宜的方法进展计算。
6、安排“用数学”的内容，培育学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的力量。
7、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的亲密关系。
四、教学目标这一册的教学目标是，使学生能够：能认、读、写100以内的数，会用100以内的数表示物体的个数。
2、会用＞、＜、＝等符合和词语来描述100以内数的大小。
2024年一年级下学期数学教学工作计划和时间进度表前言
本文档旨在规划2024年一年级下学期数学教学工作的计划和时间进度表，以确保教学工作有序进行，提高教学质量。
教学目标
1.确保学生掌握一年级数学基础知识。
2.培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
3.激发学生对数学学习的兴趣。
教学内容安排
第一周
•复习上学期数学知识
•引入新知识：加法和减法
第二周至第六周
•学习认识数字和数字的大小
•学习加法和减法计算
•进行加减法练习
第七周至第十周
•学习形状和图形
•认识各种形状
•进行形状分类和辨别练习
第十一周至第十四周
•学习时间的概念
•认识钟表和时间的读法
•进行时间计算习题练习
教学方法
1.结合生活实际，引导学生学习数学知识。
2.采用多样化的教学手段，如故事、游戏等。
3.师生互动，激发学生学习兴趣。
4.注重及时反馈，帮助学生及时纠正错误。
时间进度表
第一周
•复习上学期数学知识
•引入加法和减法
第二周至第六周
•学习数字和大小比较
•学习加法和减法
•进行练习
第七周至第十周
•学习形状和图形
•分类和辨别形状
第十一周至第十四周
•学习时间的概念和读法
•进行时间计算
•期末复习和考试
总结
通过本文档的数学教学工作计划和时间进度表，我们将有效地组织一年级下学
期的数学教学工作，促进学生的学习和发展。
希望教师和学生共同努力，共同进步。
一年级数学下册工作计划
下学期数学工作计划如下：
1. 强化基础知识：重点复习和巩固加减法和乘法表的内容，确保学生对基础运算符号的理解和运用准确无误。
2. 掌握几何图形：引入几何图形的概念，如圆、三角形、正方形等，帮助学生认识和区分不同的几何图形，并学会画出简单的几何图形。
3. 数量的比较：培养学生对数字大小的比较能力，通过比较大小，学会使用"大于"、"小于"、"等于"等比较符号来表示数的
大小关系。
4. 问题解决能力：训练学生发现和分析问题的能力，引导他们运用所学的数学知识解决实际生活中遇到的问题，培养他们的逻辑思维和推理能力。
5. 日常练习：每天布置一定量的练习题，巩固学生所学的知识，帮助他们熟练掌握各种计算方法和技巧。
6. 定期检测：定期组织小测验和考试，检查学生对所学知识的掌握程度，及时发现并纠正他们的错误，提高学习效果。
7. 课外拓展：鼓励学生参与数学俱乐部、数学比赛等活动，培养他们对数学的兴趣和好奇心，拓宽学习广度。
8. 个别辅导：对于有学习困难的学生，安排个别辅导，提供更多的练习和更详细的讲解，帮助他们理解数学知识。
9. 家校合作：与家长保持良好的沟通，及时告知学生的学习情况和进展，共同关注和支持学生的数学学习。
10. 学习反思：定期组织学生进行学习反思，总结学习方法和策略，帮助他们更好地提高数学学习效果。
通过以上计划的落实，希望能够提高学生对数学的兴趣和自信心，使他们能够掌握基本的数学知识和技能，为进一步学习打下坚实的基础。
一年级第二学期数学教学计划4篇一班级其次学期数学教学打算篇1本学期我连续担当一班级x班的数学教学工作，为了本学期的数学教学成果，我特制定如下工作打算：一、基本状况分析在经过了一个学期的数学学习后，同学的基本学问、技能方面基本上已经到达学习的目标，对学习数学有了肯定的爱好，乐于参与各种学习活动。
但是一班级同学究竟年龄小，留意力易分散，所以老师要有层次、有耐烦的进行辅导，使每个同学顺当地完本钱学期的学习任务，使同学已经基本形成的爱好再接再厉的保持，在欢乐学习中进一步体验思维的乐趣、胜利的乐趣。
二、教材分析本册教材包括以下内容：熟悉图形、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的熟悉、熟悉人民币、100以内的加法和减法、找规律，这册教材的重点教学内容是：100以内数的熟悉20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
在同学把握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使同学初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和沟通，形成初步的数感。
在量的计量方面，本册教材除了支配人民币单位元、角、分的熟悉外，还支配了学习详细时刻几时几分的读、写方法。
"找规律"和"统计"是两部分新的教学内容。
"找规律"引导同学探究一些图形或数字的简洁排列规律，初步培育同学探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。
统计是正式教学统计初步学问的开头，让同学学习收集和整理数据的简洁方法，熟悉最简洁的统计图表，经受用统计方法解决问题的过程。
教材依据同学所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践力量。
三、教学目标1.熟悉计数单位"一"和"十"，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的挨次，会比较100以内数的大小。
2024年一年级数学教学进度计划一、引言2024年的一年级数学教学进度计划旨在帮助学生建立对数学的基本认识和兴趣，通过系统的学习和练习，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
本计划将按照教学大纲的要求，结合学生的认知水平和兴趣爱好，合理划分每个学期的教学内容和进度安排。
二、第一学期1. 数的基本概念- 自然数的认识和数数的方法- 数的比较、大小的顺序和无序- 数的运算：加法和减法的初步认识和计算2. 数的表示与序数的认识- 十以内数的认识与读法- 数字的书写与比较- 序数的认识与运用- 通过游戏和实践活动巩固兴趣和记忆3. 数的组成和分解- 数的组成和拆分- 数的估计和判断- 初步认识加法和减法的组合与反转- 通过具体物体和图形的分解与组成进行实际操作和探究4. 分数的认识- 半、四分之一和三分之一的认识与比较- 分数和几分之几的关系- 分数和几个相等分数之和或差的关系- 通过图形和实物的分割和比较理解分数的概念和运算三、第二学期1. 统计与图表- 收集数据的目的和方法- 用图表表示数据- 用图表进行数据的比较和分析- 初步认识概率2. 空间与几何- 位置、方向和空间的认知- 直线、曲线和闭合图形的认识- 差异形状的比较和分类- 同分异构的认识和差异形状的变化3. 数的运算- 两位数的认识和表示- 两位数的加法和减法的认识和计算- 集合和运算的认识与应用- 数学游戏和实际问题的解决4. 时间的认识和应用- 年、月、日的认识和计算- 时间的连续性和顺序性- 时间的比较和运算- 通过日常生活的例子和实际场景学习和运用四、评估在教学过程中，我们将根据学生的上课表现和作业完成情况进行定期评估，并提供个体化的指导和辅导，及时纠正错误和提供必要的帮助。
评估方式包括小测验、作业评定和实际场景应用等，以多元化的方法激发学生的学习兴趣和能力。
五、总结通过本学期的系统学习和实践活动，学生将建立起对数学基本概念的认识和理解，培养起数学思维和解决问题的能力。
2023学年度第二学期一年级数学教学工作计划背景2023学年第二学期，我校一年级数学教学工作将再次开展。
在这一阶段，教师需要按照课程标准和学校要求，科学地开展教学，确保学生能够达到该年级数学的学习目标，为他们进一步学习打下坚实的基础。
教学目标1.掌握数的概念和数的读法、写法；2.学会1~100以内的数的顺序和大小比较；3.学会加减法的基本概念，并能够用自然语言和符号表示出来；4.能够熟练使用加法和减法解决数字问题；5.能够做小学数学四则运算。
教学内容第一章数的认识1.数的概念2.数字的读法和写法3.数字1~100以内的顺序和比较大小4.数的应用第二章加减法1.加法的基本概念2.加法的规律和性质3.加法的实际应用4.减法的基本概念5.减法的规律和性质6.减法的实际应用第三章乘法与除法1.乘法的基本概念2.乘法的实际应用3.除法的基本概念4.除法的实际应用教学方法1.课前预习，课后复习。
2.鼓励学生多做题，提高思维能力。
3.注重音、形、色、神的整体效应，增强学习兴趣。
4.注重巩固和复习，确保学生掌握住每一章的内容。
教学计划第一周第一天•上午2节课，第一节为数的概念及认识，第二节为数的应用。
•下午2节课，第一节为数字的读法和写法，第二节为数字顺序和比较大小。
第二~五天•上午2节课，第一节为加法的基本概念和规律，第二节为加法的实际应用。
•下午2节课，第一节为减法的基本概念和规律，第二节为减法的实际应用。
第二周第六~九天•上午2节课，第一节为乘法的基本概念和应用，第二节为数的复习。
•下午2节课，第一节为除法的基本概念和应用，第二节为数的复习。
第三周•第一天：形成小组和组内分工。
•第二天：小组讨论和。
•第三天：口算比赛，以提高学生的计算速度和准确度。
•第四天：期中考试。
第四周第十~十三天•上午2节课，第一节为复习加减法，第二节为四则运算。
•下午2节课，第一节为数的应用，第二节为数的综合应用。
第五周•第一天：数学竞赛。
2024年第二学期一年级数学教学计划第一周：本周主要以复习上学期所学内容为主，包括数字的认知、数字的大小比较、简单的加减法运算等。
第二周：本周学习目标：认识和书写数字0-10，并能够进行简单的数数操作。
教学活动：1. 引导学生认识数字0-10，通过观察不同数量的物品，理解数字的大小概念。
2. 教授数字0-10的写法，并进行书写练习。
3. 进行数数游戏，让学生通过实际操作来巩固对数字的认识，如数数纸牌、数数玩具等。
第三周：本周学习目标：学习数字11-20，并能够进行简单的加法运算。
教学活动：1. 引导学生认识数字11-20，通过数数图、数数卡片等教具帮助学生加深对这些数字的理解。
2. 教授数字11-20的写法，并进行书写练习。
3. 进行简单的加法运算练习，如用图形或物品表示数字，让学生进行相加操作。
第四周：本周学习目标：学习数字的连数和相邻数，并能够进行简单的减法运算。
教学活动：1. 引导学生认识数字的连数和相邻数的概念，通过课堂游戏和绘本故事等方式巩固学生的理解。
2. 进行连数和相邻数的练习，如找出某个数字的前一个数和后一个数等。
3. 进行简单的减法运算练习，如用图形或物品表示数字，让学生进行相减操作。
第五周：本周学习目标：学习数字的排序和比较大小。
教学活动：1. 引导学生学习如何对数字进行排序，通过比较数字的大小来帮助学生理解排序的概念。
2. 进行数字的比较练习，如用不同的物品或图片表示数字，让学生进行大小比较操作。
3. 进行数字排序的游戏，让学生通过实际操作来巩固排序的概念。
第六周：本周学习目标：学习简单的长度、容量和重量的概念。
教学活动：1. 引导学生认识长度、容量和重量的概念，通过比较不同长度的物品、不同容量的容器和不同重量的物品来帮助学生理解这些概念。
2. 进行长度的测量练习，如用尺子测量不同物体的长度。
3. 进行容量的测量练习，如用杯子测量不同容器的容量。
4. 进行重量的测量练习，如用秤来测量不同物体的重量。
一年级下册数学工作计划前言针对一年级下学期的数学学习，我制定了以下的工作计划，希望能够帮助学生提高数学学习的效果，让他们具备更加扎实的数学基础。
学期目标1.熟练掌握10以内的加减法2.能够灵活运用10以内的数进行加减法组合运算3.掌握基础的数形关系，能够简单的应用到实际生活场景中4.培养数学思维，提高逻辑思维与解决问题的能力执行计划第一周目标1.复习9以内的加减法2.学习10以内加减数的补数法3.了解10以内的数的大小关系操作1.课堂上进行口算训练，并给予针对性的反馈2.进行练习册上相关习题的训练3.增加游戏元素，灵活运用加减法进行游戏输出1.书写记忆口诀2.独立完成练习册上的练习题3.创意游戏研发和展示第二周目标1.了解组数的概念2.掌握有关组数的基本概念与运算3.了解分解数与组数之间的关系操作1.制作组数与分解数的拼图，帮助孩子理解相关概念2.指导孩子完成有关组数的练习题3.进行相关的游戏，巩固孩子对组数概念的掌握输出1.分享自己制作的组数拼图，并阐述其中的知识点2.在课堂上主动分享有关组数的运算方法3.独立完成有关组数运算的练习题第三周目标1.掌握有关长度、面积、体积的基本概念2.了解相关概念的计量单位3.应用所学知识进行实际问题的解决操作1.通过图片、实物等情境化教学，帮助孩子了解三个概念2.引导孩子认识与计算各种长、面、体积单位转换3.合理设计数学问题，让孩子应用自己所学知识解决问题输出1.创新性展示计量单位之间的转换方法2.完成相关练习，达到独立解决实际问题的水平3.利用所学知识设计出自己的长、宽、高的游戏第四周目标1.了解分数的基本概念2.学习分子、分母的基本概念3.掌握基本分数的读法和表示法操作1.制作有关基础分数的教具，包括图示、实物等2.引导孩子利用所学基础概念进行分数加减的练习3.利用实际情景设计数学问题，帮助孩子熟练应用所学知识输出1.分享自己制作的教具，并说明相关知识点2.独立完成所给分数加减练习，独立思考解决问题的方法3.创新性解决分数问题，并分享自己的思路总结通过对一年级下学期数学学习的整体规划，希望能够帮助孩子形成扎实的数学基础。
中等职业教育(中专)数学教案五年制数学（理论）教案目录第三章一元二次函数（3.8）............................................................................................................................ - 2 - 第三章一元二次函数（3.8）............................................................................................................................ - 5 - 第三章一元二次函数（3.9、3.10）................................................................................................................. - 8 - 第三章一元二次函数（3.9、3.10）............................................................................................................... - 11 - 第四章指数函数与对数函数指数的推广和幂函数（4.1、4.2、4.3） ...................................................... - 13 - 第四章指数函数与对数函数（4.1、4,2、4.3） ............................................................................................ - 16 - 第四章指数函数与对数函数指数函数及其性质（4.4，4.5） ................................................................... - 18 - 第四章指数函数与对数函数指数函数及其性质（4.4、4,5） ................................................................... - 20 - 第四章指数函数与对数函数对数函数（4.6） ............................................................................................ - 22 - 第四章指数函数与对数函数对数函数（4.4、4,5） ................................................................................... - 25 - 第四章指数函数与对数函数对数函数的性质（4.7） ................................................................................ - 27 - 第四章指数函数与对数函数（4.6、4.7） ................................................................................................... - 30 - 第五章三角函数弧度制（5.1、5.2）........................................................................................................... - 32 - 第五章三角函数三角函数及其诱导公式（5.3，5.4） ............................................................................... - 35 - 第五章三角函数正弦函数性质（5.5）........................................................................................................ - 40 - 第五章三角函数三角函数图象（5.6） .......................................................................................................... - 43 - 第四章三角函数三角函数的性质和图像（5.5、5.6） ............................................................................... - 46 - 第五章三角函数两角和差公式（5.10） ........................................................................................................ - 48 - 第五章三角函数二倍角公式（5.11） .......................................................................................................... - 51 - 第五章三角函数章节复习............................................................................................................................. - 54 - 第五章三角函数章节复习............................................................................................................................. - 58 - 第六章数列数列的概念（6.1）.................................................................................................................... - 60 - 第六章数列等差数列（6.2）........................................................................................................................ - 62 - 第六章数列等差数列（6.3）........................................................................................................................ - 64 - 第六章数列等比数列（6.5）........................................................................................................................ - 67 - 第六章数列等比数列的前n项和公式（6.6） ............................................................................................ - 69 - 第六章数列章节复习..................................................................................................................................... - 71 - 第六章数列章节复习..................................................................................................................................... - 72 - 第三章、第四章总复习（1）......................................................................................................................... - 74 - 第五章、第六章总复习（2）......................................................................................................................... - 77 -第 1 次课学时 2第 2 次课学时 2第3 次课学时 2第 4 次课学时 2第 5 次课学时 2第 6 次课学时 2第7 次课学时 2第8 次课学时 2第9 次课学时 2第10 次课学时 2第11 次课学时 2第12 次课学时 2第13 次课学时 2第14 次课学时 2第15 次课学时 2第16 次课学时 22．余弦函数y=cosx的图象探究1：你能根据诱导公式，以正弦函数图象为基础，通过适当的图形变换得到余弦函数的图象？第 17 次课 学时 2 – π 2π2π- 2π 5π π- 2π- 5π- O xy 11第18 次课学时 2第19 次课学时 222=32=()()例2、（教材243页例题2）。
